實(shí)用的六年級(jí)的作文[必備6篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
從小到大,我一直呆在父母身邊,也一直依賴著父母。小時(shí)候幼稚的我,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)父母的生活,如果爸爸媽媽嚇唬我,說(shuō)不要我了,我就一邊抱著他們的腿,一邊哇哇大哭,讓他們不要丟下我不管。
長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了報(bào)答父母。父母為我所做的一切,我都看在眼里,記在心里。父愛(ài)如山,高大而巍峨;父愛(ài)如天,遼闊而深遠(yuǎn)。父親結(jié)實(shí)的'后背為我遮擋風(fēng)雨,父親溫暖的微笑為我上空架起彩虹。母愛(ài)如云,輕盈而飄逸;母愛(ài)如水,透明而清亮。母親纖細(xì)的雙手為我撫去心靈的傷口,母親溫柔的懷抱讓我忘記心靈的痛苦!
這偉大、純潔而不可回報(bào)的愛(ài)為我的心靈點(diǎn)亮了明燈,浸潤(rùn)了營(yíng)養(yǎng)。這一滴一滴愛(ài)的點(diǎn)滴暗開(kāi)了一扇扇窗,悄啟了一扇扇門,默指了一條條路,讓我的人生豁然開(kāi)朗,意境層生。真情散發(fā)出愛(ài)的光芒,這已編成一首首美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌曲,在這一個(gè)個(gè)音符之下,有歡聲笑語(yǔ),也有悲痛哭泣,但是父母對(duì)我的愛(ài)已是千語(yǔ)萬(wàn)言也講不清楚,因?yàn)楦改附o予我的愛(ài)比我回報(bào)給父母的愛(ài)要多得多,這些愛(ài),我一輩子也還不清。
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有萬(wàn)物的重生;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們;沒(méi)有親情和友情,世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。所以用我們感恩的心靈去澆灌愛(ài)的種子!
六年級(jí)的作文 篇2
“爸爸,你看你看,大哥哥、大姐姐脖子上怎么這么都系上了紅色的領(lǐng)帶?”“呵呵,傻孩子,那不是領(lǐng)帶,而是紅領(lǐng)巾!卑职中χf(shuō)。我奇怪地問(wèn):“紅領(lǐng)巾?那是什么。俊薄凹t領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。好孩子才能掛上它!薄芭,國(guó)旗,好孩子!”自從那時(shí)候開(kāi)始,我就十分羨慕那些系著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們。心里暗下決心:一定要當(dāng)上少先隊(duì)員,掛上紅領(lǐng)巾。
沒(méi)過(guò)多久,我就能背著書(shū)包,踏著晨露,迎著陽(yáng)光,上學(xué)啦!那時(shí),我唯一的一個(gè)心愿就是要當(dāng)上少先隊(duì)員!因?yàn)槟菚r(shí),幼小的我就明白;紅領(lǐng)巾是好孩子的標(biāo)志,是國(guó)旗的一角。當(dāng)我系上了紅領(lǐng)巾時(shí),就等于和祖國(guó)緊緊連在了一起,而若想掛紅領(lǐng)巾,就必須得加入少先隊(duì)的`組織。經(jīng)過(guò)努力,我在一年級(jí)就實(shí)現(xiàn)了心愿,掛上了紅領(lǐng)巾,而且還是第一批的哦!
此時(shí),我明白了:紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,是由無(wú)數(shù)先烈用鮮血把它染紅的。同時(shí)它還意味著“人民的利益高于一切”。我暗下決心要為它爭(zhēng)光添彩。它也會(huì)每時(shí)每刻提醒我:當(dāng)我做錯(cuò)了一件事,它會(huì)垂頭喪氣,表示對(duì)我的不滿;當(dāng)我做對(duì)了一件事,它回翹起一角,表示對(duì)我的贊揚(yáng)、認(rèn)可。紅領(lǐng)巾系在我的身上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。仿佛在做每件事之前它都會(huì)告訴你要無(wú)愧與它!
紅領(lǐng)巾掛在了你的脖子上,你就多了一種責(zé)任:它要你當(dāng)上一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,當(dāng)上一個(gè)品德兼優(yōu)的好少年,當(dāng)上一個(gè)高素質(zhì)的小公民。一個(gè)少先隊(duì)員可能有些沒(méi)有這種責(zé)任感,但有這種責(zé)任感的一定是優(yōu)秀少先隊(duì)員。
紅領(lǐng)巾,記載了我對(duì)一切美好事物的憧憬;描繪了我對(duì)所有困難的從不屈服;譜寫(xiě)了我對(duì)任何成功的勝而不驕!
六年級(jí)的作文 篇3
轟隆隆,轟隆隆,雷對(duì)天空說(shuō):“我來(lái)了!”
沙啦啦,沙啦啦,雨對(duì)大地說(shuō):“我來(lái)了!”
馬上,池塘也起了漣漪,正透著氣的魚(yú)兒被下回池底和軟石作伴;每棵樹(shù)每片葉子被水珠滑過(guò),洗去骯臟,換來(lái)潔凈,沙沙沙,葉子們點(diǎn)點(diǎn)頭,感謝上天的恩惠,沙沙沙,檀木亭的頂兒也被沖干凈了,你瞧,檀木咧嘴兒笑了呢!
我更是欲斷魂。撐著一把天藍(lán)色的傘,走在雨中。
我看見(jiàn),顆顆珍珠般的雨珠滴落在芭蕉葉那充滿歲月痕跡的條紋上,如五線譜上小蝌蚪般的.音符;我聽(tīng)見(jiàn)雨打藍(lán)傘那“滴答,滴答”的音韻,雨,你真聰明,如一位偉大的鋼琴家,揮著靈巧的手指,在藍(lán)傘之上,彈奏出五線譜上那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào);閉上眼,我感到,雨打芭蕉的滴答聲,如一眼清涼的山泉,慢慢,慢慢地,流入,我的心田。
荷葉,張開(kāi)大大的嘴,喝進(jìn)一塵不染的,如白鉆一般的雨滴,可能是荷葉有點(diǎn)小家子氣,珍惜著雨滴,不肯咽下。
雨,你帶給我的是一種朦朦朧朧,不可言傳只可會(huì)意的美,告訴我,是哪一位繡工繡出了你又細(xì)又長(zhǎng)的身軀與你身邊密密麻麻的伙伴?告訴我,是哪一位畫(huà)家,揮著畫(huà)筆畫(huà)出了你們晶瑩剔透的身軀?告訴我……百度“小學(xué)生”
六年級(jí)的作文 篇4
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè),淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,指尖觸碰到泛黃的書(shū)頁(yè),心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū),這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么?這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢?帶著這些問(wèn)題我踏進(jìn)了《愛(ài)的教育》中去尋找問(wèn)題的答案。
這本書(shū)中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無(wú)意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒(méi)有錢了,我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理,沒(méi)有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要,他們把所有的東西都換成錢,想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里,我心里有一絲絲的感動(dòng)。
同是孩子,為什么差別那么大?同樣都有一顆愛(ài)母親的心,我就很少想到替父母去分擔(dān)一些,去減輕他們的'負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要許多東西,而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān),他們讓我非常佩服。這本書(shū)詮釋了父母與子女之間美好的愛(ài),還有許多朋友之間,師生之間的愛(ài),這本書(shū)使我受益匪淺,讓我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單,無(wú)論是親情、友情,還是師生情,愛(ài)國(guó)情,都默默地伴隨著我們,像一縷縷陽(yáng)光,照耀著我們成長(zhǎng),像一朵朵鮮花,芳香了我們的世界。
六年級(jí)的作文 篇5
“你們讓我再去救一個(gè),求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來(lái)大哭,對(duì)拖著他的人說(shuō)。所有人都哭了,然而所有人都無(wú)計(jì)可施,只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。幾個(gè)小孩子還是被救出來(lái)了,但只有一個(gè)活著。當(dāng)那些年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援隊(duì)所在的帳篷時(shí),在場(chǎng)的人以是泣不成聲了,一個(gè)多么平凡而偉大的戰(zhàn)士。
受汶川地震影響,四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難,一個(gè)偉大的靈魂工程師,為了自己的學(xué)生,自己卻失去了生命,這一瞬間的抉擇,或許一些人一輩子也不會(huì)有這樣抉擇!
5.12是個(gè)悲哀的`日子,在5月12日這一段時(shí)間里,人們都是滿含淚水度過(guò)的,但在淚水中也有著生命的奇跡,不僅有著生命的奇跡,更多的是中國(guó)人的真情。
在地震中,這種倒下的姿勢(shì)隨處可見(jiàn)。災(zāi)難無(wú)情人有情,地震永遠(yuǎn)也震不跨中國(guó)人的身子。坍塌的放量永遠(yuǎn)也壓不跨中國(guó)人的脊梁。
六年級(jí)的作文 篇6
美麗的水街構(gòu)造鹽城歷史文化重要的一部分。
水街的總占地面積有約6.8萬(wàn)平方米,它被定為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景點(diǎn),所以的建筑風(fēng)格都為仿古建筑。其中有約800米長(zhǎng)的人工小溪,配置了鋁合金做的仿古門窗,展現(xiàn)了鹽城水鄉(xiāng)風(fēng)情的歷史文化風(fēng)貌。飛檐翹角,仿古建筑群輪廓已經(jīng)浮現(xiàn);人工河道曲折,游走在建筑間……水街為廣大市民提供了一個(gè)新的娛樂(lè)休閑的好去處,也為鹽城增加了一個(gè)充滿水鄉(xiāng)風(fēng)情的`景點(diǎn)。大宅門占地面積約2萬(wàn)平方米,共有三進(jìn),是整個(gè)水街景區(qū)占地最大的一組集中建筑。
在20xx年11月8日時(shí),水街開(kāi)街儀式在水街廣場(chǎng)隆重舉行。民間藝人們表演著舞獅、舞龍等民俗文化表演,給原來(lái)就無(wú)比熱鬧的水街又添上了一層歡樂(lè).
一到了元宵節(jié),水街里可是熱鬧非凡。這一天,水街到處都掛滿了彩燈,展現(xiàn)著各種各樣的花燈,水街上空飄著許多孔明燈。樓頂上燈光閃爍,各種燈光倒映在小溪里使水街變得燈火通明。亭臺(tái)樓閣旁游人有的在欣賞美景,有的在品嘗小吃,有的拿著相機(jī)在拍照,水街人頭攢動(dòng)。那天晚上,水街里有許多東西吃,粉餃、牛雜、鴨血湯......
水街還有各種文化活動(dòng)。水云閣內(nèi)民俗文化展示及民間技藝表演每天正常進(jìn)行,漂舟戲苑每天安排淮劇、雜技、魔術(shù)、器樂(lè)合奏等精彩演出。有“老百姓的節(jié)日”之稱的廟會(huì)在11月5日熱鬧舉行,精選來(lái)自各市的古玩字畫(huà)布滿百于個(gè)攤位。
這就是熱鬧非凡美麗的水街。
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