六年級(jí)作文范例（9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
我喜歡長(zhǎng)笛，我喜歡那悠揚(yáng)的笛聲。在學(xué)習(xí)笛子的路上，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，也曾經(jīng)想要放棄，而一次次親人的鼓勵(lì)與朋友的贊美，一次次收獲的喜悅，讓我還是堅(jiān)持了兩年。
那是兩年前的下午，在階梯教室，崔文濤站在舞臺(tái)正中，手持著一把嶄新精致而又不失樸素的長(zhǎng)笛，挺著腰，微閉著雙眼，吹著那曲悠揚(yáng)的《軍港之夜》。他整個(gè)人仿佛沉浸在樂(lè)曲的神韻之中，飄飄欲仙的樣子，感覺(jué)不是在舞臺(tái)上，而是在一個(gè)仙境之中獨(dú)自享受著這幽美的旋律。雖然他眼睛是閉著的，但樂(lè)譜卻仿佛在他腦海中回旋，那曲《軍港之夜》更加柔和、動(dòng)聽了。一曲完畢，我卻依舊沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，好像美妙的笛聲依然存在，同時(shí)這曲悠揚(yáng)的《軍港之夜》也依舊在我的心中回蕩……此刻，一個(gè)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的念頭便在我的心中萌生。
之后兩個(gè)星期，我無(wú)論下課上課都在用口哨吹《軍港之夜》，寫作業(yè)吹的更響了。媽媽好似看出什么來(lái)了，于是就給我報(bào)了一個(gè)笛子班。正合我意，每次上完課，我馬上照著簡(jiǎn)譜，賣力地吹著“do，re，mi，fa，so，la，xi……”一下子吹了一個(gè)多小時(shí)，才滿意地去寫作業(yè)。媽媽也表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步，他說(shuō)如何我再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以登臺(tái)表演了。
起初幾周，由于我對(duì)笛子的好奇與沖動(dòng)，每天都會(huì)像擠牙膏似的擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)。后來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥，單調(diào)的學(xué)習(xí)就讓我躁動(dòng)不安，厭煩的很，連課都不想去上了。
正直大寒時(shí)節(jié)，“冰棍”好像微生物一般出現(xiàn)在我們的生活中。屋檐下，樹梢上，臺(tái)階上……都能見到他們的`身影。晚上剛剛下了一場(chǎng)雪，大地被涂上了銀霜。太陽(yáng)也沒(méi)有了夏日的灼熱，照在身上，就好像身邊有一個(gè)火爐，暖和極了。
我剛剛起來(lái)，一看見窗外那足有一尺多厚的皚皚白雪，眼中閃過(guò)喜悅的光芒，并不是因?yàn)槲覜](méi)有見過(guò)下雪，而是————我終于可以不去上笛子課了！哎呀呀！我立馬鉆入被窩，準(zhǔn)備大睡一通，但是還沒(méi)等我睡著，就被老媽給“提”了起來(lái)。
“你不上笛子課了？睡什么睡！”
“不是下雪了嗎？”我嘟囔著。
“誰(shuí)說(shuō)下雪就可以不去了？快，穿鞋，要不遲到了！”
我也就只好慢吞吞地穿上鞋，很不情愿的準(zhǔn)備上課的東西。最后媽媽騎自行車載我，艱難地騎了一段路后，“哐啷”一聲，車胎一滑，二人一車重重倒在地上。媽媽為了不讓我摔著，當(dāng)了我的“肉墊”，她摔得很疼，而我卻毫發(fā)無(wú)損，一點(diǎn)兒都沒(méi)覺(jué)得疼。我感動(dòng)了，下定決心，一定要好好學(xué)笛子。
果然，我勤練了三個(gè)多月，竟有了新突破，音能吹準(zhǔn)了，節(jié)奏掌握了……連一向苛刻的老師也對(duì)我自學(xué)的《歡樂(lè)頌》提出了表?yè)P(yáng)，還說(shuō)我的笛聲時(shí)而高亢如萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而婉約如小橋流水，時(shí)而豪放如大江東去，時(shí)而細(xì)膩如風(fēng)拂楊柳……，我也為自己自豪。
辛苦的練習(xí)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我對(duì)長(zhǎng)笛之聲更加情有獨(dú)鐘。它讓我陶醉，讓我在悠揚(yáng)的笛聲中享受長(zhǎng)笛的樂(lè)趣。雖然我仍是一個(gè)無(wú)名小卒，但它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受收獲的快樂(lè)。我多希望有一天我也能像崔文濤一樣站在燈光閃耀的舞臺(tái)上沿著一首首動(dòng)聽的歌……。
六年級(jí)作文 篇2
從前，我最喜歡的蔬菜，就是那入口滑溜，回味無(wú)窮的絲瓜。我喜歡它不僅僅因?yàn)樗贸裕�因?yàn)樵诮z瓜成長(zhǎng)過(guò)程中，絲瓜藤的那種不斷向上攀登、不斷進(jìn)取的精神更令我十分敬佩�？墒�，有一天，我徹徹底底地改變了對(duì)它的看法。
那天，狂風(fēng)“呼呼”地吹著，仿佛要把所有的東西都吹倒似的。我心疼我的絲瓜，怕它會(huì)被狂風(fēng)吹倒。于是，我急急忙忙地沖上樓，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，卻看到驚心動(dòng)魄的'一幕，狂風(fēng)把一根依附在絲瓜藤上的長(zhǎng)木棒吹倒了。我本不在意，因?yàn)橐郧拔铱傉J(rèn)為是長(zhǎng)木棒依附著絲瓜�？墒�，緊接著，絲瓜藤仿佛失去了支柱似的，“嘩啦啦”一大片都一下子倒了下來(lái)。霎時(shí)間，我明白了，不是長(zhǎng)木棒依附著絲瓜藤，而是絲瓜藤靠著長(zhǎng)木棒，才能攀登向上，才能爬那么高。如果沒(méi)有了長(zhǎng)木棒，絲瓜就只能躺在地上，再也不能往高處爬了。突然，我心中有一種厭惡絲瓜的感覺(jué)。因?yàn)槲矣X(jué)得它并不是靠自己努力地攀登，而是靠別人。我最討厭不靠自己的力量辛勤耕作，而靠別人取得成功的人，這種人是十分可恥的。我認(rèn)為人應(yīng)該靠自己，一步一個(gè)腳印，努力攀登到頂峰，遇到困難，要自己去克服。
經(jīng)過(guò)那件事，我不再喜歡絲瓜，因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)過(guò)程中投機(jī)取巧，不經(jīng)過(guò)自己的努力。我厭惡絲瓜。
六年級(jí)作文 篇3
今天，我們又玩了個(gè)別具一格的游戲——成語(yǔ)大賽。這靠得可是文采哦，比賽開始了，頓時(shí)，在這個(gè)沒(méi)有銷煙的戰(zhàn)場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，只剩下同學(xué)們緊張的'呼吸聲。這就更體現(xiàn)出了那鼓強(qiáng)烈的火藥味。雙方眼神對(duì)視，磨擦出的火花在我們心頭激起。發(fā)令打響了，大家都一展風(fēng)采，你一句，他一句，唇舌戰(zhàn)在我們之間久久地持續(xù)著。瞧，同學(xué)們舉起的小手就如同一棵棵破土而出的竹筍舉起，真是一波未平一波又起，過(guò)了好久，比賽仍在緊張地進(jìn)行中，我們火箭隊(duì)和對(duì)方騎士對(duì)都旗鼓相當(dāng)，但誰(shuí)也不甘示弱。最終，老師抬起點(diǎn)這點(diǎn)那都快累壞了的手宣布平局并由雙高大健壯的隊(duì)長(zhǎng)一決高下！“五馬分尸、拔苗助長(zhǎng)、狐假虎威、膽大包天……”經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我隊(duì)贏了這場(chǎng)比賽，大家都興奮地高聲吶喊起來(lái)。
“尾字作首追追追”，隨著老師在黑板上寫下了這幾個(gè)大字，又一輪奇趣的比賽拉開了帷幕。我暗自想到：我們已經(jīng)一馬當(dāng)先了，這場(chǎng)可一定得贏，那樣冠軍就屬于我們嘍，而對(duì)方也就回天無(wú)力了。于是，大家信心十足地迎接了新一輪的比賽。這時(shí)，我方一位同學(xué)說(shuō)：“威風(fēng)凜凜。”“嗯、嗯……”哈哈，對(duì)方不會(huì)了。我心里暗暗高興。最終，我又輕松地奪下了第二輪的冠軍頭銜。
就在我們心花怒放的時(shí)候，天有不測(cè)風(fēng)云。在第三場(chǎng)比賽中，我們由于小看隊(duì)手而棋輸一招，哎……
雖說(shuō)這次我們沒(méi)有大獲全勝，但好歹也是2比1嘛！不過(guò)千萬(wàn)記�。撼煽�(jī)并不重要，友誼第一哦！
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都想有一天快樂(lè)的時(shí)光，想干什么就干什么，假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到世界上最大的圖書館去看最好看的書。
我會(huì)先到那個(gè)最大的圖書館拍幾張照片，然后走到書架前拿起我最喜愛的書津津有味地看起來(lái)，讓里面的所有的知識(shí)都飛到我的.大腦里，讓我更有智慧。
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到最好玩的風(fēng)景區(qū)游玩。在那里我能欣賞到美麗的風(fēng)景。我能到游艇上游玩，說(shuō)不定還能觀賞到壯觀的瀑布和古代的建筑，還能呼吸新鮮的空氣。那是多么美好的景象��！
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到最大的海洋動(dòng)物園去參觀。去看那奇形怪狀的魚，五顏六色的魚和平常沒(méi)有見過(guò)的魚。我會(huì)仔細(xì)地觀賞它們，把它們用照片拍下來(lái)，永遠(yuǎn)記在我的腦海中。
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到體育館去鍛煉身體。我可以打羽毛球、乒乓球、會(huì)跑步、會(huì)玩雙杠，雖然玩這可能會(huì)有點(diǎn)累，但我會(huì)感到很快樂(lè)。
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)……
假如給你一天時(shí)間，你會(huì)干什么呢？
六年級(jí)作文 篇5
傍晚放學(xué)，夕陽(yáng)微微露出紅暈，就像一位害羞的少女。風(fēng)，從窗吹進(jìn)來(lái)，暖暖的。
好朋友叫住了我，一盆花倒在地上，花盆已從花的身體上脫落，泥土坨在花的根須上固定著。哦，一盆美麗的紅掌，葉片在暖風(fēng)中搖動(dòng)，卻沒(méi)有一絲絲要放棄自己生命的意思，它頑強(qiáng)地忍著，等著一絲幸運(yùn)降臨。
跑去和老師說(shuō)了情況，又來(lái)到紅掌跟前，老師也跑來(lái)，驚訝地說(shuō)：“多么頑強(qiáng)的一盆花呀！”我和好朋友拿著花去操場(chǎng)上找一些泥土將其固定住。
紅掌是多么美麗。我小心翼翼地端著她，她在我的胸前，迎著暖風(fēng)，寬大的綠葉似乎有一些曲卷，紅配綠，好一抹風(fēng)景。我們找來(lái)一些細(xì)土，倒進(jìn)花盆中。
也許是這一盆紅掌的意志堅(jiān)強(qiáng)，也許是這一盆紅掌永遠(yuǎn)也不放棄那最后一絲希望，再放下最后一些土后，這盆花固定住了。我們端著她回到了教室。
我撫弄著它的'葉片，將它托舉到我的頭頂上，放到了書柜上，找到了一個(gè)合適的位置將它放好，現(xiàn)在，它像原來(lái)一樣光彩照人。
窗外又一股暖風(fēng)吹進(jìn)，葉兒又開始在搖擺，現(xiàn)在它挺拔了，它堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了鬼門關(guān)。
今天，我回家有些遲了，但我感受到了一個(gè)不放棄希望的堅(jiān)強(qiáng)生命。
暖風(fēng)中，那盆紅掌閃現(xiàn)在眼前……
六年級(jí)作文 篇6
今天早上，我一起床，沒(méi)看見圓圓的太陽(yáng)，我就覺(jué)得今天的天氣會(huì)不好。早上我們吃了圓圓的蛋糕，吃完就出發(fā)了。一路上我看見在路上有各式各樣圓圓的輪胎，每一個(gè)都不一樣，今我感到十分的特別。
一進(jìn)學(xué)校，看著學(xué)校前圓圓的大時(shí)鐘，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)快要遲到了。一進(jìn)教室我看見昨天因?yàn)榇蚣芏軅耐瑢W(xué)沒(méi)有戴著他圓圓的眼鏡，就覺(jué)得以后不要為了一件小事而打架才好。早自習(xí)的時(shí)候，我們考了數(shù)學(xué)，我們考了數(shù)學(xué)，當(dāng)我看到墻上圓圓的.時(shí)鐘后，才恍然大悟的把還沒(méi)寫完的試題全部寫完。
第一節(jié)的時(shí)候，是數(shù)學(xué)課。我最不喜歡的課就是數(shù)學(xué)了，因?yàn)閷?shí)在是太無(wú)聊了！上到一半，我真想要閉上我圓圓的眼睛睡覺(jué)，但好險(xiǎn)我沒(méi)有。到了第三節(jié)，我心里想著終于擺脫數(shù)學(xué)課，可以去玩圓圓的籃球了。玩到一半，看見同學(xué)肥肥圓圓的身體就很想丟他，但沒(méi)命中目標(biāo)。
到了最后一節(jié)是語(yǔ)文，好在不會(huì)太無(wú)聊。上完課我和同學(xué)玩了圓圓的籃球，我贏了同學(xué)。當(dāng)我看同學(xué)手表上圓圓的小圈已經(jīng)四點(diǎn)十五了，我才用最快的速度走出學(xué)校，跟著放學(xué)。
六年級(jí)作文 篇7
好久，心情沒(méi)有像現(xiàn)在這般煩躁至極了。我不知道，是我心里太過(guò)空寥，還是時(shí)間依舊無(wú)法沖去我心中的疼痛。
仿佛周圍許許多多的一切都能夠煽動(dòng)我那至今都不愿散去的凝霧。
在外人看來(lái)，我也許只是無(wú)病呻吟罷了。
在我的意識(shí)里，總是認(rèn)為我今天已經(jīng)做得夠多了，但時(shí)間的無(wú)聲流淌卻無(wú)情地將我打回原原本本的現(xiàn)實(shí)。
深邃的天空也無(wú)法治愈。每天晚上，總是試著與朋友去野外騎行。吹吹風(fēng)也好，看看對(duì)岸建筑的'燈光也罷，還是無(wú)法走回現(xiàn)實(shí)。
突然想起了林宥嘉的《天真有邪》，憂愁又再次地像頭發(fā)打結(jié)似的聚集在了一起，任我如何拉扯，它也不愿分開。
天哪，什么時(shí)候能讓我做一次狂妄之人？我想要不顧一切，我想要放肆地浪蕩一回。我狂，我傲，蒼天負(fù)我，我也不怕。
我真的好想，好想拋棄他人的流言蜚語(yǔ)，好想丟棄別人在我身上強(qiáng)加的光環(huán)，你可否，可否讓我驕縱一回？
六年級(jí)作文 篇8
母親節(jié)你會(huì)給媽媽做了什么呢？我給爸媽煮一次飯。
一大早，我上大街買好青椒和牛肉。中午十點(diǎn)，開始工作。
把電飯鍋洗干凈，裝了兩碗米，搖幾下鍋，鍋里發(fā)出音樂(lè)聲，嘿，動(dòng)聽！往鍋里打了滿滿的一鍋水，水立刻像牛奶一樣白，水面上參雜一些雜物。我用小手摩擦米，然后把鍋放斜，再把手伸到鍋旁把米死死擋在鍋里，讓雜物流出來(lái)。
煮飯還有一個(gè)步驟，就是放水，放水多了不行，會(huì)變成粥，放少也不行，會(huì)煮不熟。放水時(shí)先要把米撥平，然后加入水，水面離大米有一厘米就合適了。記得媽媽這么說(shuō)，這樣做出來(lái)的飯鐵定香噴噴的。
按下電飯鍋啟動(dòng)鍵，煮牛肉青椒去咯。
洗干凈鍋，我學(xué)著爸爸以前的做法，放油放鹽。鍋里像放鞭炮似的噼里啪啦的響，我覺(jué)得很好玩，就用鏟磨鍋底，越磨越響。一滴油從鍋里濺到我臉上，好像中子彈似的，我連忙向后退幾步。我不敢再磨了，如果再磨，一定滿臉都是油啦。我把青椒倒下去，只聽見“喳”的一聲，一股香味撲鼻而來(lái)，香得我直流口水。不一會(huì)，鍋沒(méi)那樣響了，心總算淡定下來(lái)。
煮了一分鐘不到，我迫不及待拿雙筷子夾一塊青椒試一下，看熟了沒(méi)有。是我太心急了，青椒還不熟，而且味道也不夠。我掃視了一眼鹽調(diào)味盆，才記得爸爸煮青椒時(shí)都會(huì)用醬油和耗油調(diào)味。我拿起它們，猛向鍋里加，一不留神，耗油放多了，把青椒蓋住了，變成黑黑的`一團(tuán)我翻炒一下，嗯，青椒煮成功。
到煮牛肉了。先放油和鹽，再把肉放下鍋里，剛炒五秒鐘，牛肉從血紅色變成灰色，像球一樣卷起來(lái)了。我覺(jué)得是熟了，夾一塊嘗嘗。哎，內(nèi)外都沒(méi)味，而且還是生的，呸呸呸！我趕緊加耗油，煮青椒時(shí)放的太多，這次我學(xué)乖了，先把耗油倒在鏟里，看夠不夠，不夠再加，只能少，不許多。
牛肉青椒出爐了，可是青椒太咸了，牛肉倒是好吃。
我煮飯的時(shí)候，媽媽在一邊樂(lè)得和哥哥聊微信。媽媽現(xiàn)在是小孩，我是大人，最重要的是今天是母親節(jié)，給母親放一天假。
我把煮好的菜端到臺(tái)上，又給媽媽端了飯，媽媽也不嫌菜咸，津津有味地吃著，好像品嘗的是世上少有的美味佳肴，不時(shí)抬起頭，表?yè)P(yáng)我煮得好吃。
這就是我給媽媽的節(jié)日禮物，媽媽說(shuō)好吃，我就太開心啦。
六年級(jí)作文 篇9
人們不懂得節(jié)約水資源，每天，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒都有人在浪費(fèi)水資源，大部分人還對(duì)水資源造成污染，而且越來(lái)越嚴(yán)重。那人類又有沒(méi)有想過(guò)，假如地球上只剩下一條河流了，到那時(shí)候又該怎么辦；動(dòng)物們又該怎么來(lái)維持生命；植物又該怎樣生；水中的魚又該怎樣呼吸呢？
假如地球上只剩下一條河流，人類每天都爭(zhēng)得你死我活，拼了命的搶水來(lái)喝，拼到最后，人們都受到了相互爭(zhēng)斗的傷害。
假如地球上只剩下一條河流，動(dòng)物們也爭(zhēng)得你死我活，互相殘殺，撕咬同伴，同類或者其他的動(dòng)物，吃它們的肉，喝它們的.血，就為了要搶水，爭(zhēng)到后來(lái)只剩下一種動(dòng)物，一只動(dòng)物了。
假如地球上只剩下一條河流，那遠(yuǎn)離河流的植物都將會(huì)枯竭而死，離水源近的植物，也都長(zhǎng)得比平時(shí)差很多，因?yàn)槊刻熘挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)的水可以給予供應(yīng)。
假如地球上只剩下一條河流，河里的魚兒們都將會(huì)聚在一起，從遠(yuǎn)處看上去，密密麻麻的，連一點(diǎn)點(diǎn)空隙都沒(méi)有，待在那里動(dòng)都不能動(dòng)，呼吸不通暢，甚至還有一些死了的魚也在其中，還發(fā)臭。水生動(dòng)物和植物有很多，都擠在那小小的河流中，很快河會(huì)干的，那都是人類以前所造成的今天的局面。
當(dāng)人類和動(dòng)物爭(zhēng)斗時(shí)，河水已經(jīng)快干了，為了搶到最后的河水，拼了命的去爭(zhēng)斗，整個(gè)地球都是尸骨縱橫，不久的將來(lái)，地球這顆行星也會(huì)消失在這個(gè)宇宙當(dāng)中。
人類只有面對(duì)困難時(shí)才會(huì)后悔當(dāng)初所做的決定。為了以后我們的后代能夠幸福的生活，多節(jié)約一滴水，就為子孫多增加一滴水，不再污染水資源，污染環(huán)境了。
保護(hù)地球母親，人人有責(zé)！
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