六年級年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的六年級年的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
一六五九年九月三十日,曾經(jīng)有一個人在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪,翻了船,除了他之外無一人生還。他流浪到了孤島上,憑著驚人的毅力與勇氣活了下來,二十八年后,他依靠自己的智慧走出了孤島。這個人就是《魯濱遜漂流記》中倒霉而又幸運的主人公——魯濱遜·克羅索。
二十八年!多么難熬的時間!可見魯濱遜是何等的勇敢!初到孤島時他是絕望的,他說:“我整天悲痛,在這凄涼的環(huán)境,沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,眼前只有危險與死亡,不是被野獸吞,就是被野人所嚼……”但是,慢慢地,他不再整天沉浸在悲觀中,開始一心一意地安排自己的生活:他建了小房子,做了小桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣,他用自己的雙手,建造了自己的生活王國。
魯濱遜還是一個堅毅的人。他沒有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗,做任何事情都要花很多的時間和精力,連一塊木板都要做四十二天,有許多事情都是白費力氣,很難成功,但他從不灰心喪氣,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始,最后他終于有了船,有了面包,有了陶器,有了種植園,有了牧場,甚至還有了“豪宅”……所有這些沒有一件不是費了很多力氣,克服了許多困難才得來的。
讀完《魯濱遜漂流記》之后,我想:如果是我流浪到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能干什么?會劈柴?會打獵?還是會做飯?我連洗衣服都還笨手笨腳的`呢!再說島上一個人也沒有,只剩下可憐的我,多孤單呀!真是無法想象!真的要向魯濱遜學(xué)習(xí)了,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難,樂觀向上的精神,無論何時何地都要堅強的活下去,哪怕只有一線希望也要爭取,絕不放棄!我們要向魯濱遜那樣富有毅力、勤勞勇敢,憑借自己的雙手創(chuàng)造生活!
活下去,向魯濱遜致敬!活下去,直面生活的苦難!活下去,創(chuàng)造美好的未來!
六年級年的作文 篇2
以前,我常常在電視里見到那些滑雪隊員一個個如離弦的箭一樣沖下雪坡,我腦子里也常常想到那刺激的感受。終于媽媽帶我來到金佛山滑雪場,這時我的心里滿是我像雄鷹一般迅猛的滑下雪坡的英姿。我情不自禁地拉著媽媽往滑雪場跑。
我領(lǐng)到滑雪用具后,先穿上笨重的靴子扣到雙板上,這時的'我走起路來就像只企鵝,真好玩。進入雪地了,我眼前一片雪白,我又向上望了望,看見那形成45度斜角的斜坡,我頓時感到一股寒氣,十分緊張。到了頂坡,我向一下一望,那長長的雪坡,45度的斜角,似乎想征服我滑雪的意志。我的意志是不會被征服的,我想像了一下我成功時如雄鷹般滑下的場景,一下子把手杖像后一撐,“沙沙沙”,幾聲想,我的速度驟然開始加快。還好,前面坡度小,困難不大,可坡度開始變大時我還在一味的加速,坡度到很大的地方時我速度真的很快了,我被嚇懵了,連忙出于本能的把身子向后揚。結(jié)果,就這一個動作把我的全身動作打亂了,完了,失控了,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,又把手杖往雪地里插,結(jié)果沒減到速,反而把手杖給弄飛了。“撲通”一聲,我摔了個“人仰馬翻”。
看著其它小伙伴一個個身輕如燕,很容易就滑下去了,我不服,一定要再試一遍,我吸取了上一次的經(jīng)驗,我變得十分謹慎了,可最后還是像雪球一樣滾了下來。
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間一個上午過去了,我滑了一次又一次,也摔了一次又一次。俗話說“天下無難事,只怕有心人”,在經(jīng)過無數(shù)次失敗后,我終于成功了,而且還可以扔掉手杖滑了。
我終于領(lǐng)略到了擊敗困難后成功的喜悅;叵肫饋恚菚r滑雪的摔倒是多么微不足道呀!
六年級年的作文 篇3
今天我在書上看到一個奇怪的游戲,名叫“吹不進的紙團”,是說紙團吹不進空的礦泉水瓶子里。我一看就挺納悶的,“紙團怎么就吹不進瓶子里呢?只要紙團比瓶口小,應(yīng)該是件很容易的事兒呀!”。我把這個告訴了媽媽,媽媽也覺得挺奇怪的,于是我們決定親自來試驗一下。
先準備好一個空的礦泉水瓶子和幾個大小不一的紙團,我們把瓶子橫放在桌上,在瓶口處墊了一本書,以便讓紙團和瓶口能在一樣的`高度。
實驗開始了,我把紙團對準瓶口放好,用力一吹,本以為紙團肯定會“飛”進瓶子并落到瓶底,誰知道,紙團根本沒進到瓶口,直接飛到旁邊去了。我以為是自己用力過猛的問題,又試了幾次,還是不行。我不甘心,就把紙團塞到瓶口處,并用慢慢吐氣地方法吹,結(jié)果呢?紙團雖然沒有直接飛出去,但卻在瓶頸處來回翻滾,死活不肯再進去了,等我再猛地一吹,紙團突然彈跳出來,直接打在我的鼻子上了。我讓媽媽也試了幾次,結(jié)果都一樣,就像瓶子里有一股強大的魔力,阻止著小小紙團的進入。
我和媽媽實在沒辦法了,只能去請教爸爸。爸爸觀察了我們的實驗過程,仔細想了想,就找到問題的答案了:吹不進去是和氣壓有關(guān)的。對著紙團吹氣時,瓶口空氣流動速度大,壓強小,而瓶內(nèi)的空氣流動速度小,壓強大,所以紙團才會被“頂”出來。
聽了爸爸一番話,我才恍然大悟,看來紙團是永遠吹不進去了。但是轉(zhuǎn)念一想,既然知道了瓶子的奧秘,那應(yīng)該有破解的辦法吧。我第一想到的就是把內(nèi)外的空氣壓強變相等,可以在瓶底鉆個洞,讓內(nèi)外空氣流通起來,這樣不就能實現(xiàn)了嗎?
爸爸夸我很有想法,讓我大膽去嘗試。在爸爸幫助下,我先在瓶底打了一個小孔,但是紙團還吹不進去,我猜想是不是孔太小,導(dǎo)致內(nèi)外壓強還是不同,我又把小孔慢慢加大,終于,紙團可以毫不費力地吹進瓶子并落到瓶底了,我們的實驗也算是成功了。
生活中處處存在科學(xué),有時候一些事情,我們會想當(dāng)然地認為應(yīng)該是這樣的,如果不經(jīng)過動手實踐,就永遠也不會知道事情的真相。
六年級年的作文 篇4
生活就像一本書,有失敗,也有成功,還有我從失敗或成功中懂得的道理。翻開書的一頁,它記載了一件小事,而正是這件事喚起了我心中美好的愿望:讓人與人之間更真誠。
那天,驕陽似火,我買了一瓶可樂;氐郊液,把可樂倒進杯子里,不斷浮出的氣泡格外誘人。
我端起杯子,正要細細品嘗,房門被推開了,鄰居家5歲的小女孩婷婷伸出小腦袋注視著我:“哥哥,你在喝什么呀?”那雙烏黑發(fā)亮的`小眼珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我思量著,若是告訴她我正在喝可樂,她一定也要喝。不給她,不太好,給了她,我喝得不就少了嗎?“哥哥在喝藥”我故意咳了幾聲!八幙鄦幔俊彼P(guān)切地問。“苦,不信你也嘗嘗!”“不,不!彼睌[了擺手,膽怯的退了一步,便匆匆的跑開了。
樹上的知了扯著嗓子叫,斷斷續(xù)續(xù)的。我一邊品嘗著清涼甘甜的可樂,一邊為剛才的“隨機應(yīng)變”而自鳴得意。又是一陣急匆匆的腳步聲,婷婷轉(zhuǎn)眼間又“飛”回我面前。她攤開胖乎乎的小手,掌心有幾粒包裝精美的奶糖,氣喘吁吁的對我說:“小哥哥,你先把藥一口氣喝光,在吃掉這些糖就不苦了!
我頓時愕然了,望著她急促喘著氣的樣子和不斷往下淌的汗水,我突然有了一種異樣的感覺。婷婷是那么天真無邪,而我這個“小哥哥”卻比不上她幼小的心靈,真是可惡!我慚愧的低下了頭,突然感到了自私的可怕。窗外的知了還在叫,可樂也還在冒著泡。
我趕緊拿來一個杯子,給婷婷也倒了一杯,“來,你也喝!薄安,苦,我不喝。”“這是可樂,甜的!彼媚请p烏黑發(fā)亮的小眼珠盯著我看,過了一會兒,她才慢慢的端起杯子小心翼翼的用舌尖舔了舔,“是可樂,甜的。”她笑了,笑容像可樂一樣甜。
從婷婷那里我懂得了:人與人之間應(yīng)該有真誠和慷慨。與人共同分享快樂,比獨自一人享受更愉快。我會像婷婷那樣用行動告訴別人這個道理,我要讓所有人都明白這個道理,讓人與人之間更真誠,讓我們的世界更美好!
【六年級年的作文】相關(guān)文章:
六年級年的作文07-20
(經(jīng)典)六年級年的作文08-26
(精選)六年級年的作文09-01
(經(jīng)典)六年級年的作文08-19
[經(jīng)典]六年級年的作文09-03
六年級年的作文09-23
六年級年的作文09-23
六年級年的作文09-23
六年級年的作文09-23
六年級年的作文09-24