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我能行作文六年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我能行作文六年級(jí),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我能行作文六年級(jí)1
在我們成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)遇到許多困難,但我們必須克服它,所以“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊。
從三年級(jí)開(kāi)始,音樂(lè)課就要學(xué)習(xí)豎笛了。我起初覺(jué)得豎笛很難,所以特別害怕學(xué)習(xí)豎笛,特別是學(xué)了沒(méi)幾天就要豎笛考試。
在豎笛考試的前一天晚上,我還是不會(huì)吹,一想到明天就要考試,我都快急哭了。所以,我只能“臨時(shí)抱佛腳”了。我拿出豎笛開(kāi)始練習(xí)?墒俏揖毩税胩,仍然沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。我灰心了,心想:“算了,不吹了,再吹也是白費(fèi)力氣,也不會(huì)吹好。不過(guò)關(guān)就不過(guò)關(guān)吧,反正這個(gè)不會(huì)對(duì)音樂(lè)總分產(chǎn)生太大的.影響!庇谑俏衣朴频卣酒饋(lái),開(kāi)始收拾音樂(lè)工具。后來(lái),我突然轉(zhuǎn)念一想:“如果我吹不好的話,可能會(huì)影響到我的‘合作伙伴’的成績(jī)。再說(shuō)了,就這么一段小樂(lè)曲,有什么難的,我一定能行!對(duì),我能行!”于是我又拿出豎笛開(kāi)始練習(xí)。
剛開(kāi)始還是不怎么會(huì)吹,但我一直暗暗地給自己鼓勁:“我能行!”并一直反復(fù)練習(xí)我不會(huì)或者一直出錯(cuò)的那一段樂(lè)曲。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)之后,我終于能照著譜把它準(zhǔn)確無(wú)誤并且流暢地吹出來(lái)了。接下來(lái),我只要把譜背出來(lái)就行了。“加油,我能行!”我再對(duì)自己說(shuō)。終于,在我的堅(jiān)持和努力下,我不但可以背譜,而且還可以把譜子流暢并且準(zhǔn)確無(wú)誤地吹了出來(lái)。第二天音樂(lè)課上,我果然得了個(gè)“優(yōu)”。
從此,“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行!”
我能行作文六年級(jí)2
四年級(jí)上學(xué)期時(shí),我參加了學(xué)校足球隊(duì)。體育張老師為了讓我們?cè)鰪?qiáng)體力,想法設(shè)法設(shè)計(jì)了許多訓(xùn)練項(xiàng)目。首先,張老師讓我們運(yùn)動(dòng)員圍繞操場(chǎng)跑十圈,并且要求我們每天放學(xué)后能夠堅(jiān)持訓(xùn)練,從而達(dá)到提高我們耐力的目的。
系統(tǒng)的訓(xùn)練開(kāi)始了,張老師一宣布這個(gè)決定,我就慌了神,兩腿嚇得都軟了,因?yàn)槲移綍r(shí)缺少訓(xùn)練。但我很要強(qiáng),心想:我不能做孬種,我能行!萬(wàn)事難開(kāi)頭,這樣的'艱苦訓(xùn)練正好能鍛煉我的意志,我必須要經(jīng)得起考驗(yàn)。
張老師站在操場(chǎng)中央,督促我們跑步。我剛跑了第一圈時(shí)感覺(jué)還挺好,可當(dāng)跑到第二圈時(shí)我就氣喘吁吁了,張老師見(jiàn)我落后,大聲喊道:“今天誰(shuí)要是墊底,誰(shuí)就給我收拾器材!”我一聽(tīng),瞬間像打了雞血一樣,奮起直追。我咬牙堅(jiān)持,心理默念:“我能行,加油!加油!再加油!我三步并作兩步,腳下像踩了風(fēng)火輪,拼盡全力向前沖。
我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué),在”我能行“的頑強(qiáng)信念下,我終于跑滿了十圈。到達(dá)終點(diǎn)時(shí),雖然我已經(jīng)累得分不清東南西北,身子一軟,四腳朝天,但我順利地完成了張老師布置給我們的任務(wù),我沒(méi)有落后!我心中充滿了無(wú)比的喜悅。
“我能行“給了我力量,給了我信心!在今后的人生道路上,無(wú)論碰到什么艱難險(xiǎn)阻,我堅(jiān)信,我能信,就能克服一切困難,取得后的勝利。
我能行作文六年級(jí)3
幼兒園中班時(shí),我每次看到別人在地面上滑輪就特別羨慕,一心想學(xué)會(huì)滑輪。于是,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我要學(xué)滑輪!”爸爸說(shuō):“可以!卑职衷诰W(wǎng)上買了兩雙滑輪鞋,我奇怪地問(wèn):“爸爸,你買兩雙滑輪鞋干嘛?”爸爸對(duì)我說(shuō):“一雙是給你的,一雙是給殷悅的。”哦,明白了,原來(lái)我的好朋友殷悅也要學(xué)滑輪。
剛開(kāi)始,我本以為滑輪很簡(jiǎn)單,只要穿上滑輪鞋,站起來(lái),往前跑就行了。誰(shuí)知,我剛站起來(lái),就摔了個(gè)四腳朝天,鼻青臉腫。爸爸對(duì)我說(shuō):“別著急,學(xué)滑輪要一步一步來(lái),要先找到重心,然后小碎步向前移動(dòng)。等這些基本功掌握熟練后,才可以在大人的輔助下滑動(dòng),漸漸地你可以自己滑了以后,便可以試著做幾個(gè)動(dòng)作。”“哇,原來(lái)滑輪還有這么多學(xué)問(wèn)!”“那是當(dāng)然,所以你要從小學(xué)起,長(zhǎng)大后成為滑輪能手!庇谑俏液鸵髳偯刻熳鐾曜鳂I(yè),就相約去漁人碼頭練習(xí)滑輪。剛開(kāi)始,我們滑得并不好,經(jīng)常摔跤,但滑著滑著,我們漸漸掌握了滑輪的竅門?墒,不知從哪一天開(kāi)始,我們摔跤的.頻率比平時(shí)高了很多,怎么滑也滑不好。在我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“別灰心,‘世上無(wú)難事,只怕有心人’,任何事只要有努力,才會(huì)取得成功!蔽覀冞B連點(diǎn)頭,下定決心要學(xué)會(huì)滑輪。
一日復(fù)一日,一年復(fù)一年。不知過(guò)了多少個(gè)春秋,多少個(gè)歲月,我們的滑輪技術(shù)大有長(zhǎng)進(jìn)。終于有一天,我們學(xué)會(huì)了滑輪,可以在廣場(chǎng)、地面上收放自如地滑輪了!
我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō):“我能行!”
我能行作文六年級(jí)4
“妖怪來(lái)啦,妖怪來(lái)啦!”這大白天的,有什么妖怪啊?啊,原來(lái)是同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩取經(jīng)的游戲!
第一局游戲開(kāi)始了,取經(jīng)隊(duì)的“豬八戒”對(duì)戰(zhàn)妖怪隊(duì)的“牛魔王”!哈哈,我就是扮演八戒的人!兩隊(duì)成員信心滿滿,都在喊著“加油!加油!”“牛魔王”用各種各樣的形式來(lái)逗我笑,我在心里笑著,但是嘴巴眼睛卻沒(méi)有笑。就是我單腿站著,腿真的好酸!時(shí)間到了沒(méi)?我的心里不停地催著時(shí)間走得快一點(diǎn)、再快一點(diǎn)!啊,終于,時(shí)間到了,我贏了!我們隊(duì)的人都高興極了,大家相互擊掌慶祝。對(duì)面妖怪隊(duì)的成員都垂頭喪氣的,有的還在翻白眼,表示不服氣。
第二局馬上就要開(kāi)始啦,我心想我們隊(duì)一定會(huì)贏的,加油!開(kāi)始了,“孫悟空”對(duì)戰(zhàn)“蝎子精”!“孫悟空”的'表情很淡定,讓我放心了些,“蝎子精”的必殺技是撓癢癢,可是因?yàn)楦袅艘欢ǖ木嚯x,他就是撓不到孫悟空,這局一定是我們贏!還剩30秒的時(shí)候,“蝎子精”賣力演出,還是沒(méi)能成功。嘿嘿,真可惜啊,再讓妖怪隊(duì)失望了。
玩了幾輪之后,我們隊(duì)的成員都表示不想再玩了,這讓妖怪隊(duì)很驚訝!把帧奔娂姴唤獾貑(wèn)我們:“你們贏了,為什么還不要玩呢?我們還想玩下去呢!”我們大家異口同聲地說(shuō):“站在原地不動(dòng),腿都麻了,你們以為那么容易呀!”
啊,游戲結(jié)束了,同學(xué)們的臉都紅彤彤的,像一個(gè)個(gè)小蘋果,可愛(ài)極了。這個(gè)游戲真好玩啊,而且它還讓我懂得了“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。你看,我也取到了真經(jīng)哦!
我能行作文六年級(jí)5
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊。幾乎成了我的口頭禪,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō)“我能行!”
初春的一天,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,天上的幾朵白云在悠閑的散步,真是爬山的好天氣。我們一家人特別高興,一大早就向著嵖岈山出發(fā)了。
到了山腳下,抬頭一望,山伴著霧,霧圍著山,一條“天梯”從云霧深處垂直的掛下來(lái),登山的人像一個(gè)個(gè)小白點(diǎn),風(fēng)一吹,好像就會(huì)掉下來(lái),真是險(xiǎn)象環(huán)生!我望著山峰,一種恐懼感油然而生。轉(zhuǎn)念一想,既來(lái)之則安之,只好硬著頭皮上了。我一口氣走了好長(zhǎng)一段路,可是越到后面,山路越崎嶇,到處都是石頭,還被雨水沖刷過(guò),滑溜溜的。我一步三滑的向上爬去,山道很窄,彎彎曲曲的,兩側(cè)都是郁郁蔥蔥的樹(shù)林。跑到半山腰,我已累的上氣不接下氣,雙腿像灌了鉛似的抬不起來(lái)。猛然間,一個(gè)不小心被石頭一絆,摔了個(gè)狗啃泥,瞬間眼淚可流出來(lái)了。我沮喪地爬起來(lái),坐在地上,心里打起了退堂鼓,不想繼續(xù)爬了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái),指了指旁邊正在爬山的小男孩兒說(shuō):“你看,這個(gè)小朋友都在堅(jiān)持爬山,難道你不能爬上山頂嗎?”“我能行!我能行!我能行!”一個(gè)聲音在我心中響起,我如同迷失在大海的人看見(jiàn)了燈塔,又有了前進(jìn)的動(dòng)力。爬呀爬,終于在“我能行!”信念的'支撐下,我登上了頂峰。體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的滋味。
我能行,是自信的源泉;我能行,是自我的肯定;我能行,是不懼困難的決心和勇氣。
我能行作文六年級(jí)6
記得有,我們數(shù)學(xué)班考試。平時(shí)成績(jī)本來(lái)就不好的我,一下子就像泄了氣的皮球。
考試時(shí),我看著大家胸有成竹的樣子,心里更不是滋味。大家都在刷刷的寫著,我卻心急如焚。到了該交卷子的時(shí)候,我哆哆嗦嗦把試卷交了上去
試卷批完后,發(fā)下來(lái),我都不敢看。我努力的平復(fù)心情,瞄了一眼上面寫著兩個(gè)血紅的數(shù)字,66分!這是我有史以來(lái)考過(guò)的.低的分?jǐn)?shù)了。
回到了家,我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“你不是不能考好,而是缺乏自信,所以你要有自信。”
那幾天,我做題的時(shí)候媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我,給我自信。
又考試到來(lái)了。這次的我不是那個(gè)不自信的我了。而是一個(gè)充滿自信的我,我也可以像別人一樣拿著筆刷刷順利的書寫。卷子發(fā)下來(lái)了,93分,我欣喜若狂。原來(lái)一個(gè)人重根據(jù)就是有自信啊!從此以后,我一緊張就用“我能行”這三個(gè)字來(lái)鼓勵(lì)自己。
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)到了,我也報(bào)了項(xiàng)目,是400米。該到我跑了,同學(xué)們都拿著加油棒給我喊加油,我心想,我一定不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。開(kāi)始跑了,看著跑道那么近,但跑起來(lái)卻那么遠(yuǎn)。我馬上就要挺不住了,可是“我能行”這句話讓我挺了過(guò)來(lái),得了第一。
讓我們找回人生中寶貴的東西——自信。讓我們大喊“我能行!”
我能行作文六年級(jí)7
每個(gè)成功者都相信“我能行”!拔夷苄小比齻(gè)字是一種信念,一種力量,也是一種相信自己能成功的態(tài)度。1.我能行作文450字左右六年級(jí) 篇一 “我能行!”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行!”去年暑假,我去學(xué)游泳。當(dāng)我學(xué)會(huì)了說(shuō)有的基本功時(shí),我想:我什么都會(huì)了,我也能在小池里游來(lái)游去了,我什么時(shí)候才能向別人一樣在大海里游泳。
于是,我跑去問(wèn)教練,教練說(shuō):“按照你平時(shí)的表現(xiàn),我覺(jué)得你應(yīng)該可以了。不過(guò)要靠自己,我在海上插上的旗子,你只要有到那兒,就行了!”聽(tīng)到這消息,我既興奮,又害怕!我走到水中,試著想在小池子中有的那樣,有了一小段,大海無(wú)情,一個(gè)浪把我沖了過(guò)去,我一下子坐了下去。我心想:我能行!
于是,我又爬了起來(lái),向海上的`旗子游去。我開(kāi)始把頭沉下去!“呸呸呸!”這都是些什么?咸死我了!我的眼睛進(jìn)水了,酸死了,嗚嗚!我真想放棄?墒,我的心里又浮現(xiàn)出那句話:“我能行!”。∥业难劬λ嵬噶,大海仍然那么無(wú)情!我想放棄,但是我是吳婷婷!沒(méi)有什么能夠達(dá)到我,能夠達(dá)到我的只有我自己啊!“吳婷婷!你能行!你能行!”我放松身體,向前前進(jìn),旗子離我越來(lái)越近了!我成功了!
謝謝你,“我能行!”你讓我明白了無(wú)論是什么,只要肯努力,就沒(méi)有做不成的事;只要肯努力,傻瓜也能變天才!
我能行作文六年級(jí)8
“我能行”這幾個(gè)字誰(shuí)都會(huì)說(shuō),但說(shuō)說(shuō)容易做做難,能夠說(shuō)到做到的確很不容易。
這學(xué)期每天語(yǔ)文課前,王老師都會(huì)讓學(xué)生挨著學(xué)號(hào)上臺(tái)進(jìn)行一分鐘演講,以鍛煉我們的口才和膽量。我的學(xué)號(hào)是第17號(hào),沒(méi)過(guò)多久,就要輪到我演講了。
記得在我演講的前一天,我非常緊張。平時(shí),我是一個(gè)內(nèi)向的人,這次要走到臺(tái)上,面對(duì)著51位同學(xué),我能不緊張嗎?我翻遍了許多書,終于找到一篇令人滿意的`演講稿――“放棄是成功的第一步”選中了演講稿,我又爭(zhēng)分奪秒地找出精彩的句子、段落,把它們連接起來(lái),并熟練地復(fù)述出來(lái)。一切準(zhǔn)備就緒,我想:我一定能行,就看明天的表現(xiàn)了。
第二天一早,隨著語(yǔ)文課的臨近,我又緊張,一個(gè)勁地復(fù)述文章,生怕出洋相,媽媽似乎看出了我的心思,鼓勵(lì)我說(shuō):“別緊張,要自信,你能行!”媽媽親切的話語(yǔ),使我漸漸平靜了。語(yǔ)文課終于來(lái)臨了,就要走上講臺(tái)了,大聲講完了“放棄是成功的第一步”這篇文章。一份耕耘,一份收獲。我博得了同學(xué)們熱烈的掌聲,也獲得了100分的好分?jǐn)?shù),這令我欣喜不已。
通過(guò)這次展示自我的演講,使我更加明白了一個(gè)道理:只要對(duì)自己充滿了信心,心里時(shí)刻有著“我能行”的思想,就沒(méi)有辦不到的事情。
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