我能行六年級(jí)作文精華[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我能行六年級(jí)作文，歡迎大家分享。

我能行六年級(jí)作文1

　　生活，就像一只漂泊在大海之中的小帆船，無(wú)可避免會(huì)與風(fēng)浪碰撞，可最重要的是看你怎么去掌握船槳。每當(dāng)我在困難面前，我總不低頭，而是我常會(huì)對(duì)自己說(shuō)："我能行！"

　　有一次，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行短跑比賽，班里選了我做代表。為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望，我成天練習(xí)。終于，比賽的日期到了。我被安排在了第二組。臨上場(chǎng)前我既緊張又興奮，緊張的是我要是跑不好，丟了班集體的臉那怎么辦呀？興奮的是練習(xí)了怎么久，終于可以大顯身手了！"請(qǐng)第二組同學(xué)準(zhǔn)備。"廣播員用響亮的聲音說(shuō)道。我站在跑道上，做著熱身動(dòng)作，隨著裁判的一聲令下，我像離弦的箭向前跑去。跑了一段路后，我遙遙領(lǐng)先，早已把對(duì)手拋在后面了。然之間覺得腳腕變得疼痛極了，大概是因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間扭傷還沒痊愈的原因吧！就在這時(shí)，"撲通"一聲，我摔倒了，跑道是用土渣做的，我摔下去后，膝蓋滿是血，周圍的同學(xué)在旁邊勸我："放棄吧，比賽結(jié)果不重要，無(wú)論怎樣，我們都會(huì)為你感到驕傲"可我不放棄，我吃力地站了起來(lái)，心里默念著："加油，我要堅(jiān)持到底，不能放棄，我能行！這只是上天對(duì)我的'一次考驗(yàn)而已！"接著，我又向前跑去，雖然腳腕和膝蓋都很疼痛，但是我不能令同學(xué)們失望。是我更拼命地跑，奮力地追前面的對(duì)手。我追上來(lái)了，眼看勝利就在前方了，我屏住氣，向終點(diǎn)跑去。當(dāng)我碰到那條證明我勝利的帶子時(shí)，一切的疼痛在不知不覺中消失了，我與我的同學(xué)們相擁，歡呼雀躍！

　　在人生的道路上，我會(huì)讓所有困難向我投降，在哪里摔倒，就在哪里站起來(lái)！永不言棄。

我能行六年級(jí)作文2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，陳老師緩緩走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天我們要測(cè)試，請(qǐng)大家須做好準(zhǔn)備，”請(qǐng)1號(hào)上來(lái)領(lǐng)卷子，2號(hào)、3號(hào)，我抱著忐忑不安的心情去領(lǐng)卷子，真希望我這張卷子能簡(jiǎn)單一些，可是全部卷子都是一樣的，還有什么辦法呢？

　　我只好聽天由命了，一拿到卷子，我的嘴飛流直下三千尺，我的媽呀！怎么這么簡(jiǎn)單？是不是太簡(jiǎn)單了？心想就刷刷的寫了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……

　　“哎！終于做完了！”心想：“我一定能考個(gè)高分！”

　　第二天，我的分?jǐn)?shù)讓我目瞪口呆：什么！只有這么一點(diǎn)點(diǎn)？“89.5分”我的天哪！全是粗心的錯(cuò)：偉大寫成了“佛大”，等一些粗心的錯(cuò)題，早知道我就多檢查幾遍了！

　　我想信，我能行！昨天都是粗心馬虎出的錯(cuò)！下次我一定要仔細(xì)！

　　第二次的測(cè)試到了，我相信，我昨天努力的復(fù)習(xí)是不會(huì)白費(fèi)的！一發(fā)卷子，我就開始奮筆疾書了！時(shí)間又匆匆流過(guò)……

　　卷子一批好我就迫不及待的.想看我的卷子，可惜我沒發(fā)到，因?yàn)槲业木碜映闪藷o(wú)名氏。

　　我的天哪！我什么時(shí)候才能改了我粗心的毛��？

　　我相信，我能行！

我能行六年級(jí)作文3

　　一個(gè)人以怎樣的態(tài)度生活，那么就決定他的生活態(tài)度！自信、自卑、自負(fù)，你們是哪種呢？

　　即使遇到再大的困難與不幸的事，總有一種勇氣、一種動(dòng)力推我迎難而上。記得發(fā)生在小時(shí)候我8歲時(shí)，那時(shí)家里組織全家參加家庭競(jìng)賽！競(jìng)賽規(guī)則是這樣的，分成兩個(gè)小組，各推薦一名來(lái)參加競(jìng)賽。我、弟弟和姑姑一組，表姐、表弟、大姑姑一組。為了公平起見，大人不允許參加這一項(xiàng)競(jìng)賽！姑姑對(duì)我說(shuō)，“小乖、就你吧！那么艱難的任務(wù)就落在我的肩上了！可是，我從小體弱多病怎么會(huì)贏啊？對(duì)方派出表姐，這是我意料之中的！只是心撲通撲通的越跳越快！心想：家人對(duì)我充滿信心，給予我前進(jìn)、鼓勵(lì)的`勇氣，我能不去奮斗么？瞬間，一種對(duì)自己的信任從心底里涌現(xiàn)出來(lái)。我對(duì)我們組的組員說(shuō)：“相信我，我能行，我是最棒的，我不會(huì)令你們失望�！�

　　競(jìng)賽即將開始，我和表姐在起跑線前做好沖鋒的準(zhǔn)備，哨子聲一響，我們出發(fā)了，由于我過(guò)于緊張，起跑慢了，看著對(duì)手與我拉大的距離，一直冒冷汗。心里不免有一種失望、難過(guò)的心情干擾著我。這時(shí)，家人大喊：加油，相信自己，一定行！聽著這番話，我豁然開朗，一種鼓舞的聲音在推我前進(jìn)，一種堅(jiān)定的信念在腦海浮現(xiàn)，一種想困難發(fā)出挑戰(zhàn)的動(dòng)力是我加快了步伐。雖然氣喘吁吁，但那種鼓舞的動(dòng)力終沒有是我放慢腳步，而是繼續(xù)奮斗！正向?qū)κ忠徊揭徊降倪~進(jìn)，在那種情況下是多么的危急，重點(diǎn)就在前面，我很表姐以同樣的速度、同樣的距離、同樣的艱難到達(dá)了終點(diǎn)！嘩，我們都勝利了，我們?cè)诤顾�中體驗(yàn)成功的歡樂！

　　在困難面前，我學(xué)會(huì)了以一種力量，一種動(dòng)力，一種自信激勵(lì)自己，才會(huì)讓自己自信地面對(duì)困難，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　在生活中更是需要一種自信不斷激勵(lì)自己，相信自己，相信“我能信”正是這句話，每一次我遇到挫折都能自信的迎難而上！

我能行六年級(jí)作文4

　　最近在看我的知心姐姐陸琴寫的一本書《告訴世界我能行！》。這是一本引導(dǎo)我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、心理成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、道德修養(yǎng)上健康成長(zhǎng)的“知心寶典”。其中我最感興趣的是我人生的第二課：“我能行！”

　　我曾經(jīng)看過(guò)的文字《第八次》里的蜘蛛，是一個(gè)自信的“戰(zhàn)士”。它在一個(gè)角落里建造了自己的避難所，但是由于強(qiáng)風(fēng)，它在完成一半時(shí)摧毀了它一次、兩次和三次.俗話說(shuō)“只有三件事可做”，但它并沒有放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，不懈努力。它相信自己會(huì)成功，就是用這種自信建造了自己的庇護(hù)所。最后，一切都有了回報(bào)，它用盡全力組織了一張完美的網(wǎng)來(lái)抵御無(wú)情的風(fēng)。

　　說(shuō)到自信，我有一個(gè)親身經(jīng)歷：

　　我在學(xué)游泳的時(shí)候，教練讓我們脫下漂浮帶，試著游泳。說(shuō)到我，教練催了我好幾次，我才下水。我一松手，就像掉進(jìn)水里的小雞一樣撲騰。教練把我撈出來(lái)后，我還在震驚中。為了不噎著，我回家拿來(lái)一盆水，把臉埋進(jìn)去，練習(xí)憋氣。經(jīng)過(guò)幾天的`練習(xí)，教練讓我們?cè)俅螄L試游泳。到了之后，我默默的說(shuō)“我能行！”！我能行！" .就這樣，我懷著忐忑的心情順利游完了！

　　自信是很值得敬佩的。甚至蜘蛛都有堅(jiān)定的自信。如果他們?cè)噲D完成每一張網(wǎng)，他們就能成功，更不用說(shuō)我們?nèi)祟惲�。自信�?dǎo)致成功，野心導(dǎo)致野心，征服自己就是征服一切！

我能行六年級(jí)作文5

　　曾幾何時(shí)，一個(gè)活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女；曾幾何時(shí)，臥室里的花樣玩具變成了一本本世界名著。

　　我坐在書桌旁，手邊一本《三國(guó)演義》，此時(shí)我已徜徉于東漢末年那紛亂的戰(zhàn)日之中，徜徉于文學(xué)的海洋之中。

　　曾幾何時(shí)，書桌上攤滿了自己長(zhǎng)年累月寫下的練筆和文學(xué)作品。我曾想，書店里的讀者們都駐足在我的'文學(xué)果實(shí)旁，翻看那飄著陣陣油墨書香的散文集，整個(gè)身心投入在手里懷抱的書卷中只覺得自己來(lái)到一個(gè)世外桃源之中……

　　“我能行！”這三個(gè)鏗鏘有力的字眼時(shí)�？M繞在我的耳旁。那是我的小學(xué)時(shí)代最初階段，老師讓我們堅(jiān)持記下每天中發(fā)生的最有意義的事。那時(shí)，我提筆一刻，腦海一片白茫茫的世界，一個(gè)字的影子也看不見，摸不著�？捎H可愛的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，耐心地給我講解，給了我丟失的自信。于是，我每天堅(jiān)持看一篇小文章，漸漸地增加閱讀量，再配合著每天練筆我的寫作水平逐步地在提高，我內(nèi)心也充滿了自信，堅(jiān)持努力。不管一天中事情有多少，即使時(shí)間被安排得很緊，我也從不放棄。不論嚴(yán)寒酷暑，我總是堅(jiān)守著自己的承諾。“我能行！”——“我成功！”終于成功的花兒含苞綻放，我在全市的中小學(xué)生評(píng)比大賽中獲得第二名的好成績(jī)。

　　現(xiàn)在，我仍堅(jiān)持著每天練筆，“我能行——我成功！”作為我的座右銘，激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我……終于有一天，我也走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的文學(xué)殿堂……我會(huì)回眸過(guò)去走過(guò)的艱辛路程，這時(shí)我喊出了自己內(nèi)心話：“我能行！我成功！”

我能行六年級(jí)作文6

　　人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功。自信是必備的。人只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)，人生又像一座嚴(yán)峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底，自信是做人的原則，一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)過(guò)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要想無(wú)所畏懼的蒼松一樣傲然挺立，自信是一種擁有，一種勇氣。就是憑借這股激情，我們才能開拓人生道路，盡情描繪明日的`七彩世界。

　　自信是成功的奠基，自信，他給我勇氣和力量，有了它失敗不在追隨我戰(zhàn)勝不在躲避我，有了它生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生機(jī)。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖，自信，是心底的一顆寶珠什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光，自信，是征途用的導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門檻。

　　在一次，老師讓我們?cè)谛�園里舉行歌唱大賽，老師制定了幾個(gè)人必須參加的，期中就有我，在下面練了無(wú)數(shù)次，老師都說(shuō)很好，但是在我要上臺(tái)的那一瞬間，心里的膽小鬼又開始搗亂了，讓我沒有自信，但是我想，為了班里的榮譽(yù)，為了克服困難，我要堅(jiān)持!!

　　我要大聲的告訴全世界：“我自信，我能行!”

我能行六年級(jí)作文7

　　今天，當(dāng)我捧起一本《總會(huì)有辦法·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的故事全集》時(shí)，我被一篇名為《我肯定能行》的文章所吸引，我的腦海里浮出了許多疑問：既然說(shuō)“我肯定能行”，行什么？怎么做才“能行”？帶著這些疑問，好奇心促使我往下看：

　　原來(lái)，故事講述了是一位人小志不小的孩子王勇敢。王勇敢的父親出外打工時(shí)被撞了，母親得知后也因此改嫁，于是，他只能和爺爺奶奶相依為命。當(dāng)別家的孩子早已成為三年級(jí)的學(xué)生時(shí)，王勇敢，一個(gè)連一年級(jí)都沒上過(guò)的孩子，為了將來(lái)能成為社會(huì)的頂梁之一，直接升到三年級(jí)。而高考落榜的作者意外成為了王勇敢班上的老師，也知道了他為何大字不識(shí)、被人嘲笑的原因了。

　　每天，王勇敢都要面對(duì)各種同學(xué)的哄堂大笑和嘲諷，可他好像并不在乎，臉上帶著憨憨的笑，樂觀開朗地繼續(xù)生活的腳步。而不管遇到任何挫折，都不會(huì)向困難屈服、投降，而是以自己的不懈努力，讓“逆境”被他征服。期末考試后，雖沒有考到90分，但是對(duì)于次次徘徊在不及格的王勇敢來(lái)說(shuō)，已經(jīng)邁出了一大步。因?yàn)檫@小小的90分，在他的眼中，就可以換來(lái)一本人人擁有的字典。最后，憑借不怕被困難打敗的.精神，成為了上海某所大學(xué)的學(xué)生。

　　而如今的社會(huì)，任何人遇到了任何困難，總是因?yàn)橐恍┢と庵畟�，而躺在地上起不�?lái)，最后一蹶不振。曾經(jīng)的豪情壯志被落榜所受到打擊后的作者，看到了王勇敢永不放棄的精神，也讓自己的心靈得到了反思，我亦是如此。

　　從小，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是處于中等階段，每次考試之后，看到自己的80多分，再看看其他朋友的95、96分，心里異常悔恨：為什么自己不能細(xì)心些？

　　如今升入初中的我，經(jīng)歷了三年生涯中的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。拿到考卷，粗略地瀏覽了題目，自信滿滿地以為，一定能考到95分以上。憑著這個(gè)美好的幻想，完成了這張?jiān)嚲�。可下課時(shí)與同學(xué)對(duì)答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯(cuò)了整整7分的題目了！可又想起試卷上的一道附加題，以為自己一定能做對(duì)，于是拍了拍胸脯，說(shuō)：“放心好了，這次考試我一定能考到90分左右！”

　　幻想持續(xù)不了多久。終于要發(fā)下數(shù)學(xué)試卷了，我心里就想十五個(gè)吊桶打水——七上八下，直到看到了自己的分?jǐn)?shù)——84分后，心情一下子從高山跌落到深淵，自己的信心也一蹶不振，“如果自己不粗心，考取95分綽綽有余！”回到家后，父母這樣教訓(xùn)我。而因?yàn)檫@句話，每天，我都做著各種各樣的習(xí)題，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，努力摘下“粗心”這顆毒瘤，等待期中考試取得良好的成績(jī)！

　　此刻，文末的感悟最能表達(dá)我的心情：“逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)歷挫折失敗，可以增加人生的財(cái)富。”的確如此。“逆境”就是一個(gè)“紙老虎”，你越畏懼他，它就會(huì)對(duì)你張牙舞爪；相反，你勇敢地克服它，“逆境”這個(gè)“紙老虎”終究被你降服！

我能行六年級(jí)作文8

　　英語(yǔ)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，而我也常常參加各種大小比賽。印象最深的還是二年級(jí)的那次常州市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽了。

　　記得那是十二月份，寒風(fēng)咝溜溜地吹著，加上馬上要參加的英語(yǔ)比賽，讓我倍感緊張。“走吧”，老師拍拍我的肩；這讓我得到了一些自信心。

　　為了此次比賽，我付出了許多努力，常常練得口干舌燥，還不得歇，但我覺得：“這很值得！我一定行！”

　　汽車開動(dòng)了。

　　路上，我不像其他參賽選手一樣緊張地背臺(tái)詞，只是默默地說(shuō)：“God bless me（上帝保佑我）”老師聽見了，笑著說(shuō)：“陳嘉儀，不要緊張哦！我相信你�！蔽伊⒖踢肿煲恍Γ骸拔乙蚕嘈盼易约海�我能行！”說(shuō)完又興致勃勃欣賞兩旁的風(fēng)景了。

　　到了賽場(chǎng)，我驚呼：這么多人！只見黑壓壓的一大片人都坐在觀眾席上，人頭攢動(dòng)。老師看見我額頭微微冒汗，便拉住我的手說(shuō)：Sally，別緊張。喏”說(shuō)完從包里拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃下去。我拿著巧克力吞了下去：嗯，好象不那么緊張了！我暗暗攥緊拳頭：“我能行！我之前付出的那么多努力就白費(fèi)了嗎？我會(huì)成功的！”于是，我的腦海立刻浮現(xiàn)出我得獎(jiǎng)后的畫面：我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，周圍全是一片鮮花和掌聲；滿臉笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悅之中……就這樣，我沉浸在“美夢(mèng)”中。

　　“XX號(hào)！”我如夢(mèng)初醒，整整衣服、捋捋頭發(fā)，清了清嗓子，一臉自信地走上舞臺(tái)，開始了英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦。純正的英式發(fā)音、陽(yáng)光的笑容和豐富有趣、恰到好處的動(dòng)作也許增添了評(píng)委對(duì)我的.印象分。突然，表演到一半時(shí)卡殼了，我大腦一片空白：怎么辦？我這是怎么了？下一句臺(tái)詞是？……正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，看到臺(tái)下的老師正在對(duì)我豎著大拇指�！拔夷苄校　蔽倚睦锵胫�，忽然又想起了臺(tái)詞�！癝orry， just a little wrong�！蔽衣柭柤�，繼續(xù)往下表演。

　　“表演結(jié)束！”我長(zhǎng)出一口氣，但不敢懈怠，又優(yōu)雅地行了個(gè)西方屈膝禮，“That’ s all，thank you�！崩^而，我快步走下舞臺(tái)�！癘h，你的表現(xiàn)很出色！Dear。”我一走下舞臺(tái)，老師就迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)。我睜大眼望著前方，一字一頓地說(shuō)：“我相信，我能行！”

　　果然，兩個(gè)月后，我就收到了一個(gè)好消息：我榮獲常州市英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦比賽一等獎(jiǎng)！興奮激動(dòng)之余，我知道為什么我能取得好成績(jī)——因?yàn)槲覉?jiān)信我能成功！

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

我能行六年級(jí)作文9

　　當(dāng)小鳥離開媽媽的懷抱，飛上藍(lán)天的時(shí)候，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我能行！”它飛向天空。當(dāng)小魚離開媽媽的懷抱去海里游泳時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我能行！”它在海里自由游動(dòng)。我也一樣。我在成長(zhǎng)。我跟我媽說(shuō)：“我能行！”

　　星期天早上，我和媽媽來(lái)到游泳池學(xué)習(xí)。這是我第一次去游泳池，所以我對(duì)它不熟悉。廖老師告訴我，要想學(xué)會(huì)游泳，首先要學(xué)會(huì)窒息。聽到窒息這個(gè)詞，我慌了，覺得有點(diǎn)害怕。我媽鼓勵(lì)我說(shuō)，沒事，加油。

　　聽了媽媽的話，我終于鼓起勇氣把頭伸進(jìn)水里，閉上了眼睛。然而還是嗆了一口水，感覺很難受。廖老師對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系。我們先休息一下吧�！薄�

　　但是，我還是很不服氣，就鼓勵(lì)自己說(shuō)，我能行。短暫休息后，我繼續(xù)練習(xí)。這一次，我慢慢把頭伸進(jìn)水里，閉上眼睛，心里給自己打氣。我能做到，我能做到。這次，我真的成功了。

　　學(xué)會(huì)保持沉默后，我開始學(xué)游泳。廖老師鼓勵(lì)我說(shuō)，加油，你能行的`。我也在心里鼓勵(lì)自己。后來(lái)真的學(xué)會(huì)了游泳，自己都不敢想象。

　　我成功了，終于明白了一個(gè)道理。如果一個(gè)人害怕各種各樣的東西，他就什么也忍受不了。今天，我終于學(xué)會(huì)了游泳。

　　從此，無(wú)論我做什么，我總是告訴自己：“我能行！”于是我一路長(zhǎng)大。

我能行六年級(jí)作文10

　　“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”去年暑假，我去學(xué)游泳。當(dāng)我學(xué)會(huì)了說(shuō)有的基本功時(shí)，我想：我什么都會(huì)了，我也能在小池里游來(lái)游去了，我什么時(shí)候才能向別人一樣在大海里游泳。于是，我跑去問教練，教練說(shuō)：“按照你平時(shí)的表現(xiàn)，我覺得你應(yīng)該可以了。不過(guò)要靠自己，我在海上插上的旗子，你只要有到那兒，就行了！”聽到這消息，我既興奮，又害怕！我走到水中，試著想在小池子中有的那樣，有了一小段，大海無(wú)情，一個(gè)浪把我沖了過(guò)去，我一屁股的坐了下去。我心想：我能行！于是，我又爬了起來(lái)，向海上的.旗子游去。我開始把頭沉下去，！“呸呸呸！”這都是些什么？咸死我了！我的眼睛進(jìn)水了，酸死了，嗚嗚！我真想放棄�？墒�，我的心里又浮現(xiàn)出那句話：“我能行！”啊！我的眼睛酸透了，大海仍然那么無(wú)情！我想放棄，但是我是吳婷婷��！沒有什么能夠達(dá)到我，能夠達(dá)到我的只有我自己��！“吳婷婷！你能行！你能行！”我放松身體，向前前進(jìn)，旗子離我越來(lái)越近了！我成功了！

　　謝謝你，“我能行！”你讓我明白了無(wú)論是什么，只要肯努力，就沒有做不成的事；只要肯努力，傻瓜也能變天才！

我能行六年級(jí)作文11

　　明天是期末考試，我媽給我鼓勁：“一定要考好，別讓我失望！”“我能行！”

　　“我能行”這句話經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。燕，嘿，你怎么聽到有人叫我？我回頭一看，原來(lái)是張爺爺在叫我。我趕緊跑過(guò)去。張爺爺說(shuō)要我?guī)退�把這些東西拿回來(lái)。他要去開會(huì)。張爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭，正要轉(zhuǎn)身，說(shuō)：“你買得起嗎？算了，我自己拿回去，再來(lái)開會(huì)！張爺爺剛要拿東西，我趕緊說(shuō)：“不行！張爺爺，去開會(huì)吧。我能行！”張爺爺邊走邊對(duì)我笑。張爺爺慢慢地走著。我還是趕緊幫張爺爺把東西帶回他家吧。我提一點(diǎn)，�。∵@東西好重�！辈恢�不覺就不該幫張爺爺！“然而，我的心里又蹦出一句話，‘我能行’，讓我再次重拾信心！`

我能行六年級(jí)作文12

　　愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話”。如果失敗了，不妨對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)一句：“我能行”。

　　我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)像海平線一樣筆直筆直的，只有數(shù)學(xué)是突出的。既然我數(shù)學(xué)蠻有天賦，為何不嘗試下超越他人呢？所以我開始“挑戰(zhàn)”莫懷成。

　　第一次挑戰(zhàn)是在第二單元的A卷上，發(fā)下考卷，我就拿出筆來(lái)，迅速地寫了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)瞄了莫懷成幾眼。時(shí)間像支離弦的速箭一般，轉(zhuǎn)眼間40分鐘過(guò)去了，令人驚悚與心慌的鈴聲響了起來(lái)，那就意味著只剩幾分寶貴的時(shí)間了。我埋著頭拼命做，聽到鈴聲后更是快上加快，似乎都顧不上讀題和審題。老師批完了我們的作業(yè)，正聚精會(huì)神地“監(jiān)視”著我們，看誰(shuí)在當(dāng)“長(zhǎng)頸鹿”。突然老師的一句話差點(diǎn)嚇得我“魂飛魄散”，我意識(shí)了半天才知道老師只是說(shuō)：“大家檢查好的可以交卷了，沒完成的加快速度，還剩10分鐘”莫懷成掃視了他的考卷片刻，便以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”沖上去，旁邊的同學(xué)感覺一陣疾風(fēng)掠過(guò)他們的臉頰，讓人覺得那股力道似乎可以撞壞墻壁上的瓷磚，然后他“氣喘吁吁”地交完考卷。又慢悠悠地走到座位上，做起了自己的事。簡(jiǎn)直和交卷前的的莫懷成“判若兩人”。與此同時(shí)，我也做完了卷子，正在一心一意地檢查。突然老師又一句“莫懷成，100分！”原本該上去訂正的莫懷成喜出望外，在座位上哼起了小歌�？蛇@句話帶給我的并不是喜悅，而是更多的羨慕與嫉妒。這時(shí)我停止了檢查，而是開始想著莫懷成為什么考100？百種想法浮現(xiàn)在我腦海里，把檢查的.念頭拋到了九霄云外。當(dāng)我恢復(fù)狀態(tài)時(shí)，時(shí)間已剩一分鐘，我便胡亂地檢查起來(lái)。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)那樣并不是檢查，而更像瀏覽。時(shí)間到了，老師讓蔣欣怡收卷，我漫不經(jīng)心地走上去交卷，之后癱坐在座位上，繼續(xù)思考著。

　　考卷馬上就批出來(lái)了，老師正報(bào)著分?jǐn)?shù)，那時(shí)我的心跳都快趕上劉翔百米跨欄的樣子了�！靶於�業(yè)，96分”�？陕牭竭@，我被“雷”到了，剛剛那激動(dòng)萬(wàn)分的心情都已消去，現(xiàn)在的我如同跌到了人生的谷底，一直徘徊、消沉著。

　　雖然我狠狠跌倒了，但是我并沒有痛苦地等待人們把我扶起，而是自己勇敢地爬了起來(lái)，對(duì)自己的目標(biāo)更加堅(jiān)定不移。

　　第二次挑戰(zhàn)是在第二單元的B卷上，與之前唯一不同的是我更加得沉著冷靜，發(fā)下考卷，我并不是拿起筆來(lái)就做，而是讀完題目再選A或B，就像英語(yǔ)老師經(jīng)常說(shuō)“知其然，還要知其所以然”。我細(xì)心地做著每一道題目。鈴聲又一次響了，可我也還是“心如止水”，完全不受其它東西的干擾，心里默默念道：“我能行，我一定能行！”收卷了，我也正好檢查完畢，我自信滿滿地交上考卷，等待著我心中期望的結(jié)果。

　　分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我和之前一樣地激動(dòng)、興奮，當(dāng)報(bào)到我時(shí)，我心跳都快停止了，“徐鼎業(yè)100分”我簡(jiǎn)直不敢相信這一切，我做到了，我真的做到了！

　　從此，“我能行”！這句話常常在我心中默念著。不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難，我總對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)：“我能行”！

　　有時(shí)候，跌倒只是為了重新爬起，跌倒時(shí)的悲傷只是為了襯托你爬起時(shí)的喜悅。

我能行六年級(jí)作文13

　　“我能行！”這句話經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

　　以前我一直不喜歡寫作文。老師一留作文，我就著急了，頭大得寫不出來(lái)。即使寫完了，我也會(huì)今天寫一點(diǎn)，明天湊一點(diǎn)拼湊起來(lái)。文筆很正規(guī)，很內(nèi)斂，乍一看不像一筆。寫作成了我的煩惱，我的`悲哀，導(dǎo)致我討厭寫作，覺得很無(wú)聊。

　　后來(lái)我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！我能行！我一定可以！”所以經(jīng)常看一些作文書，去書店“偷”，感覺很開心。讀書的時(shí)候，沒有負(fù)擔(dān)，覺得很輕松。書籍成了我的避難所。

　　后來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)，我漸漸喜歡上了寫作。寫作就像閱讀一樣，讓我感到舒適和愜意。寫——是你忠實(shí)的朋友。它會(huì)傾聽你的喜怒哀樂，喜怒哀樂，還有那些隱藏的秘密，記錄你的日常生活。

　　從此，我愛上了寫作。只要我有很大的靈感，我就會(huì)一直寫下去，覺得很開心。當(dāng)我在寫作中遇到困難時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”困難都沒有了。

　　“我能行！”就是這句話讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，讓我愛上了寫作。人生就像規(guī)劃，指定你要走哪條路，但你可能會(huì)在路上拐個(gè)彎。只要你記住“我能行”，你一定會(huì)轉(zhuǎn)到你想轉(zhuǎn)的那個(gè)角落。

我能行六年級(jí)作文14

　　星期天的下午，我寫完作業(yè)，想輕松一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經(jīng)過(guò)猜先，我執(zhí)白子，黑白對(duì)陣，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將展開。

　　剛開始，爸爸就給了我個(gè)下馬威，他的錛偹牧環(huán)陣錛偘鹽掖蛄爍齟朧植患埃我咬著牙，挺過(guò)了這一關(guān)。隨后，我也用“三角陣”殺的黑子疲于招架�？墒�，畢竟姜是老的辣，爸爸穩(wěn)住陣角后，仗著執(zhí)黑的優(yōu)勢(shì)，在我的陣地里打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。

　　正當(dāng)兩軍處于膠著狀態(tài)時(shí)——啪，一枚黑子落了下來(lái)。哈哈，黑棋贏定了！

　　爸爸得意洋洋地說(shuō)：四子相連，兩邊沒的擋！

　　我定睛一看，心里頓時(shí)涼了半截。哎，真像爸爸說(shuō)的那樣，白棋命懸一線！

　　我仔細(xì)的在棋盤上尋找著，希望能看到白字的.四連珠，可是黑白交錯(cuò)的盤面上，沒有看到我想找的結(jié)果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了！

　　爸爸在一旁潑著冷水，棋盤上的黑白子仿佛也在嘲笑著我。

　　“我肯定能力挽狂瀾的，我能行！

　　”我大聲的嚷道。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去。我有點(diǎn)沉不住氣了，但腦海里的“我能行”一直在幫助我，終于奇跡發(fā)生了！

　　“哈哈，五連珠，白棋贏了！

　　”隨著我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個(gè)角落。什么，什么？這怎么可能！

　　爸爸驚訝的張大了嘴巴。

　　一盤棋結(jié)束了。試想，如果當(dāng)時(shí)我灰心喪氣，投子認(rèn)輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵(lì)，那么，勝利從何而來(lái)呢！

　　這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收獲了信心！

我能行六年級(jí)作文15

　　一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就像是調(diào)味料，酸、甜、苦、辣都有。我的成長(zhǎng)過(guò)程中也充滿著不同的“味道”，它們讓我懂得了許多的道理，給我很大的啟示。今天，我就來(lái)講講我學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈的故事吧！

　　一個(gè)星期天，姐姐給我買了一個(gè)呼啦圈�？吹浇憬憬o我買的呼啦圈，我迫不及待地就把呼啦圈往身上套，想試試看，可還沒等我開始轉(zhuǎn)，呼啦圈就掉了下來(lái)。于是，我就讓姐姐幫我示范。只見姐姐扭動(dòng)身子，呼啦圈便轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)�？粗�姐姐轉(zhuǎn)呼啦圈的優(yōu)美動(dòng)作，我不由地又想試試看。姐姐停下來(lái)說(shuō)：“露露，轉(zhuǎn)的時(shí)候，要把身子扭動(dòng)起來(lái)，你過(guò)來(lái)試試吧！”我連忙拿起呼啦圈轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)�？墒�，呼啦圈就是不聽我的使喚，一個(gè)勁兒地往下掉。姐姐看了看我，拿過(guò)呼啦圈，又給我做了一次示范：“不對(duì)，露露，你的姿勢(shì)不正確，轉(zhuǎn)的時(shí)候要往一個(gè)方向扭身子，你再來(lái)試試！”我又拿起呼啦圈，照著姐姐的樣子轉(zhuǎn)了起來(lái)。呼啦圈還是不聽我使喚，好像是故意跟我對(duì)著干。我把呼啦圈扔在一旁，板著臉對(duì)姐姐說(shuō)：“哼，這實(shí)在是太難了，我不學(xué)了�！闭f(shuō)完，就向自己的`房間走去。姐姐一把將我拉了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“露露，你這樣做是半途而廢，你學(xué)到一半就不學(xué)了，那你以后遇到困難是不是也要像今天這樣半途而廢呢？露露，你再試一次，姐姐相信你這次一定會(huì)成功的�！甭犃私憬愕脑�，我又重拾信心，拿起呼啦圈轉(zhuǎn)了起來(lái)。很快，在姐姐的幫助下，我成功地將呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，雖然開始轉(zhuǎn)的時(shí)候沒能轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)。“啊，我終于學(xué)會(huì)了！“我興奮地跳了起來(lái)。姐姐看到我這么高興，自己也笑了起來(lái)。

　　學(xué)呼啦圈，只是在我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)小插曲，但它使我明白：做事不能半途而廢，堅(jiān)持下去就一定能取得成功！

【我能行六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

我能行作文02-21

[經(jīng)典]我能行作文04-30

我能行作文(經(jīng)典)09-15

我能行的作文02-13

《我能行》作文03-25

我能行作文（經(jīng)典）09-02

（經(jīng)典）我能行作文09-17

我能行作文[精選]02-10

我能行作文03-02

我能行的作文06-08