六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
人的一生中會(huì)遇到很多朋友，有些只是擦肩而過(guò)的匆匆過(guò)客，有些便是你一認(rèn)識(shí)，就想相交一生的“老鐵”。而古箏對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以算得上是值得一生相交的好朋友。
就像朋友之間剛認(rèn)識(shí)時(shí)的新鮮一樣，我剛接觸古箏時(shí)，特別好奇，那是我四歲半時(shí)，一個(gè)開(kāi)古箏班的老師在我家門(mén)口的廣場(chǎng)上表演古箏演奏，頓時(shí)吸引了我。古箏對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是那么神秘，是一個(gè)新世界的大門(mén)，那場(chǎng)老師的表演，無(wú)疑是給我開(kāi)了一條神秘世界的門(mén)縫，讓我產(chǎn)生想去探究的沖動(dòng)。報(bào)了古箏班以后，從剛開(kāi)始的超級(jí)喜歡，日日練琴，逐漸到好奇心減少，三天練一次，五天練一次……
就似朋友之間會(huì)打打鬧鬧，甚至絕交一樣，我跟古箏朋友也曾經(jīng)鬧過(guò)別扭。在十歲的時(shí)候，古箏考到了七級(jí)，但隨著學(xué)習(xí)考級(jí)的提升，難度越來(lái)越大，而且眼高手低，我漸漸的由失去自信心，到失去興趣。甚至一個(gè)星期都不練琴，每周的上課成了最煎熬的時(shí)光。可以說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)“好盆友”，讓我有史以來(lái)第一次被爸爸打，對(duì)古箏的好奇心早已消失殆盡�？砂职謰寢尅⒐殴~老師、甚至自己倔強(qiáng)的內(nèi)心告訴自己不可以放棄，特別是擺在我房間的古箏，靜靜的躲在角落里，像一個(gè)被拋棄受委屈的小孩，稍大一點(diǎn)的風(fēng)從窗戶吹進(jìn)，拂過(guò)琴弦，她便發(fā)出低沉的哽咽聲，讓我欲舍不能，最終還是從不情不愿的練琴，到重新激發(fā)起練琴的興趣，與古箏和好如初。
真正的友誼是經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)檢驗(yàn)出來(lái)的。古箏在我成長(zhǎng)的'過(guò)程中，給我?guī)?lái)歡樂(lè)，也給我?guī)?lái)痛苦。在我高興時(shí)，她便在我的指尖下歡快的吟唱《百鳥(niǎo)朝鳳》、《春到拉薩》；在我煩躁時(shí)，她便咆哮著《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》與我一起發(fā)泄內(nèi)心的情緒；在我憂傷時(shí)，她又會(huì)低吟著《銀河碧波》；當(dāng)然，她還用《高山流水》、《漁舟唱晚》、《二泉映月》的旋律和音符與我的指尖舞配樂(lè)，澆灌我的心靈，陶冶我的情操。最最難能可貴的是，她對(duì)我的容忍。容忍我不想練琴時(shí)粗暴地拍打琴弦，容忍我冒冒失失地把她碰翻在地。無(wú)論我怎樣對(duì)她，只要隔一段時(shí)間，媽媽用較音器對(duì)她一調(diào)試安慰，她就還是原來(lái)的她。
“走，不必回頭。”我會(huì)按照詩(shī)人汪國(guó)真的教導(dǎo)，帶著古箏我這個(gè)老朋友走向未來(lái)，走向我今后的漫漫人生路!
六年級(jí)年的作文 篇2
禮物，一個(gè)常見(jiàn)的東西。從小到大，我收到過(guò)無(wú)數(shù)的禮物。它們稀稀散散地放在我家的各個(gè)地方，有些都還是新的就被扔在一邊�？捎心敲匆患Y物，我始終珍藏著。
記得收到禮物的那天我萬(wàn)分沮喪，那是四年級(jí)的最后一天，眼看就要放假了，可一件意外的事讓我一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)。
那天早晨，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)班里的一個(gè)男生吼了一聲：“顧老師要離開(kāi)我們班了，不教我們了��！”原本沉浸在快樂(lè)迎接暑假中的我被嚇了一跳，心想：顧老師不是說(shuō)好要陪我們到六年級(jí)的嗎？她教課教得那么好，為什么要走呢？我嘴里嘀咕著：“顧老師要是不教了，哪兒還有比她更好的老師……”
我失落地聽(tīng)完了畢業(yè)儀式，卻意外地被老師叫進(jìn)了辦公室，我想：準(zhǔn)又是老師叫我去搬本子了�？蓜偟睫k公室，顧老師竟溫柔地叫我：“董佳寧你終于來(lái)了！”我十分驚喜，快步跑到顧老師跟前，還有幾個(gè)同學(xué)也在顧老師跟前。顧老師說(shuō)道：“你們應(yīng)該都知道我接下來(lái)不教你們了吧？”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她接著說(shuō)道：“你們都是我最喜歡的學(xué)生，這里有幾本本子，送給你們留作紀(jì)念！”我們沒(méi)有一個(gè)人接本子，都沉默著。我小聲問(wèn)了一句：“顧老師您能不能不要離開(kāi)我們班�。课覀兌忌岵坏媚��！鳖櫪蠋煱驯咀尤轿覀兪稚�，說(shuō)：“以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的。你們要是想我了，就看看這本本子，里面有我給你們的'悄悄話哦�！�
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴打響了。顧老師說(shuō)：“走吧�！蔽覀円稽c(diǎn)兒不想走，都想和顧老師再說(shuō)說(shuō)話。顧老師安慰著我們，最后她在辦公室門(mén)口目送我們離開(kāi)。
回到家，我迫不及待地打開(kāi)了本子，第一頁(yè)上有幾個(gè)熟悉的大字“顧老師永遠(yuǎn)為你們解答哦！”我感動(dòng)極了，心中有許多不舍。
從此以后，我每天都會(huì)把這本本子帶在身邊，每當(dāng)遇到難題，我都會(huì)打開(kāi)本子，看到顧老師寫(xiě)的字，我仿佛又充滿力量，重新面對(duì)難題。
這一來(lái)，兩年過(guò)去了，聽(tīng)說(shuō)顧老師現(xiàn)在在教一年級(jí)。雖然同在一所學(xué)校，可上六年級(jí)的我，功課越來(lái)越忙了，只有課余休息時(shí)間才能去看顧老師，也不能再像以前一樣可以天天見(jiàn)面、隨時(shí)請(qǐng)教她了。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)，這本本子是最佳禮物，我會(huì)一直珍藏在身邊。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我們家，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，你不信？來(lái)看看咱家吧。
“老牛”
第一個(gè)是我的老媽，她呀，是我們家的大忙人，每天大部分的時(shí)間都貢獻(xiàn)給她的工作了。弄得我和老爸是滿腹牢騷，家都成我媽的“旅館”了，她的科室都快成家了�？墒俏乙恢睕](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我媽工資比別人多，而且我媽科室遭遇了一番“屋漏偏逢連夜雨”的狀況，現(xiàn)在她更忙了。她就像一頭默默工作的老牛一樣，不聲張，只是默默做。我覺(jué)得我媽夠累的，家務(wù)起碼八成是她做的。我媽太辛苦了，可即便如此，“老�！边@號(hào)，絕無(wú)半點(diǎn)虛假。
“智多星”
我家“智多星”這號(hào)非我爸莫屬了。我爸是家里的“智多星”，總有奇思妙想，我是死記硬背，他的指導(dǎo)使我一點(diǎn)就通。我作文的問(wèn)題，他能夠一針見(jiàn)血的指出來(lái)，讓我佩服不已。我爸號(hào)稱樣樣精通，語(yǔ)文，沒(méi)問(wèn)題。數(shù)學(xué)，小難度。甚至我們玩的“三國(guó)殺”，我爸也能玩得“風(fēng)聲水起”。眾多我認(rèn)為的難題，對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，個(gè)個(gè)迎刃而解，讓我感到大吃一驚。佩服，佩服啊。我希望我早日超過(guò)我家的這位“智多星”。
“老鼠”
說(shuō)起這“老鼠”的.稱號(hào)吧，嘿嘿，自然是我了。我經(jīng)常大呼“吃不飽”，偷吃點(diǎn)殘羹剩飯那是常事。被爸媽抓住了，自然要受點(diǎn)教育，邊受教育邊盤(pán)算下回怎么更“狡猾”。而沒(méi)被抓吃到美味呢，那更是如同打了一場(chǎng)大勝仗�？伤耍c胃就得受點(diǎn)兒委屈了，三天五天地瀉。管他的，吃好就行。我在學(xué)習(xí)也是只“老鼠”，為什么呢，因?yàn)槲覀兊臅?shū)里的學(xué)問(wèn)都是別人做的，我們的學(xué)習(xí)不就是“偷”這里面那些對(duì)我們有益的知識(shí)嘛。對(duì)吧？
這就是我們家的三口人，怎么樣，有趣吧？
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