中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    六年級年的作文

    時間:2025-01-06 18:14:20 六年級 我要投稿

    六年級年的作文

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    六年級年的作文

    六年級年的作文 篇1

      每個人都覺得,生存是項非常簡單的事。從前,我也是這么認為,但是,自從我看到了下面這個新聞時,我認識到了學(xué)會生存如此重要……

      那是一個天氣晴朗的上午,一個小區(qū)的一棟居民樓發(fā)生了非常嚴重的火災(zāi),每個人都想安全的逃離現(xiàn)場,每個人也做出了不同的對策。有的人覺得走樓梯太慢就坐上了電梯,電梯門打開時,里面的人被特大的大火瞬間吞噬;有的人由于太過緊張,而選擇了跳樓,在跳下去時當(dāng)場身亡;甚至有的人不敢面對大火而躲在被子里,和燃燒的被子一起死亡…….只有一個人靠他的生存技能安全的逃離了現(xiàn)場。

      因為這件事,我調(diào)查到了以下幾點關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時的生存技巧:

      1、在火災(zāi)發(fā)生時,要冷靜,千萬不要驚慌失措。

      2、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生,如樓層較高不要盲目跳樓。若樓層較低,下樓通道被火封住,可用繩子或床單撕成條狀連起來,捆緊在窗檔和重物上,保護好手部后順勢滑下,也可將被褥等物扔在地上,通過跳在這些物體上軟著陸的方式逃生。

      3、平時,對于經(jīng)常身處的場所要計劃好幾條不同的逃生路線。

      4、煙中逃生時應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,盡量壓低身體,有時可匍匐前進;逃生時隨手將經(jīng)過的'門關(guān)上,可延緩火勢的蔓延。

      5、一旦發(fā)生火災(zāi),切不可舍命救物,而且已逃出火場絕不能再進入火場搶救財物。濃煙有毒,火未完全撲滅則易死灰復(fù)燃。

      6、逃離火場不得乘坐電梯。如果樓梯已被大火封住,可以跑到樓頂通過另一單元的樓梯出來,或者從陽臺抱住排水管下滑逃生。

      在當(dāng)今的社會中,學(xué)會生存固然重要。如果我們不會生存,就像深海里的魚兒沒有了背鰭;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀。我們一定要學(xué)會生存!讓我們學(xué)會自理,學(xué)會生存,去適應(yīng)環(huán)境,做一個揮著翅膀自由飛翔的人吧!

    六年級年的作文 篇2

      我想寫的是我小學(xué)的一位語文老師。我原來是張振武小學(xué)六(3)班的一名學(xué)生。我們的語文老師也是我們的班主任,她姓肖,全名肖艷,我們都把她喊肖老師。

      肖老師是幾位六年級語文老師寫字最好看的一位,也是&ldqu;十星級&rdqu;老師,對我們要求十分嚴格,我很尊敬她,但我在我們班成績較差,只有一門功課學(xué)得最好,那就是語文了。

      肖老師平時臉上雖沒有笑容,但她看著我們一天天的'長大了,內(nèi)心很高興。高興我們懂事了,會做人了,雖然嘴里不說,但我們也都看出來了。肖老師在小學(xué)整整教了我五年,是從二年級開始接手教我們的,這五年來,我從肖老師的那兒學(xué)到了做人的道理和做人的基本原則。

      有一件事,我至今忘不掉,深深地存留在我腦海里。

      有一次,我忘記做語文練習(xí)冊了,同學(xué)們都做了,只有我一個沒做練習(xí)冊。我以為老師會吵我,可是,令我意想不到的是,老師竟沒吵我,而是溫和地對我說:&ldqu;不要影響我們講題,以后一定要做作業(yè),下次不能忘記了。&rdqu;

      我心里想,原來老師不是這個樣子的呀,原來,只要作業(yè)忘記做了,就要上去挨板子,做錯題了,也是要挨板子的,F(xiàn)在,沒錯,老師不打你還原諒了你,現(xiàn)在,做錯題,老師給一步一步講解,真是不可思議呀。

      肖老師是我小學(xué)時期最要好的老師,就像一位最要好的朋友一樣。我認為肖老師比任何老師教得要好,在我心目中,她就是一位神仙,迫不及待想上她的課,因為她的課幽默風(fēng)趣。

      她就像一位寬容、仁慈的老者,我永遠愛你,尊敬的肖老師。

    六年級年的作文 篇3

      今天我早早地來到了蕭山日報報告廳,聽《挑戰(zhàn)聲音》的講座,老師和工作人員一早就在調(diào)試電腦和設(shè)備了,好期待這次活動呀!不一會兒,報告廳里坐滿了一到四年級的小記者們,講座在我們的掌聲中開始啦!

      老師先給我們講了普通聲波、超聲波和次聲波。普通聲波就是人能聽到的聲波,它的頻率在20-20000赫茲之間。超聲波是頻率在20000赫茲以上,人耳無法聽到的聲音。超聲波是不是超級厲害的聲波呢?聽了老師的講解之后,我才知道,超聲波在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛,比如:可以用超聲波檢查身體,也就是我們說的“B超”;可以用超聲波清洗眼鏡;還可以用超聲波測量海底深度,就連蝙蝠飛行時也可以發(fā)出超聲波來避開障礙物,超聲波的作用可真大呀!次聲波的頻率小于20赫茲,但它卻非?膳。老師跟我們講述了一個故事,因為次聲波研究所工作人員操作失誤,使得附近好多人身亡。所以,我們要讓聲音為人類服務(wù),而不要出現(xiàn)災(zāi)難。

      接著老師給我們做了一個實驗,測一測報告廳最安靜時的分貝值,只見大家大氣都不敢出,一動不動的坐著,時間像停止了一樣,這么安靜的環(huán)境,分貝值估計只有個位數(shù)了吧,但測試結(jié)果卻讓我們大吃一驚,居然有40分貝。然后,老師讓我們一起“吹試管”,聲音從四面八方響起,聽著讓人感覺很不舒服,這次測試結(jié)果達到了120分貝。我們的學(xué)習(xí)和生活需要一個安靜的環(huán)境,拒絕各種噪音的干擾。

      然后老師拿出了一個音叉,輕輕敲動音叉,發(fā)出了好聽的聲音,可是一用手按住音叉,聲音就戛然而止了,原來,聲音是由物體振動發(fā)出的。老師還告訴我們,聲音在固體中傳送能力最強,然后是液體,最后是空氣。聲音不能在真空中傳播,所以月球上是無法直接對話的。

      不一會兒,老師像變魔術(shù)一樣拿出一對“土電話”,說是“土電話”,其實是由兩個一次性杯子,一段棉線和兩根牙簽制作而成的。老師讓兩位同學(xué)將“土電話”拉直,大約距離30米,然后把音叉放在棉線中間敲響。通過“土電話”,兩位同學(xué)能清晰的聽見音叉發(fā)出的'聲音,不禁發(fā)出了“哇!”驚嘆聲。接著,我們每個小記者都上去體驗了一把,回家我也要做一對“土電話”!

      最后,老師拿出了一把長度不一的塑料管,上面標著“1、2、3、4、5、6”,這可不是阿拉伯?dāng)?shù)字哦,這是音符,當(dāng)把這些音符塑料管快速按壓在手掌上時,會發(fā)出高低不同的音調(diào)來,實在有趣。然后老師出示了《一閃一閃亮晶晶》的簡譜,同學(xué)們跟著節(jié)奏,演奏著自己的音符,沒想到幾遍下來,我們居然成功的演奏了這首曲子,大家興奮的給自己鼓起了掌。

      今天的講座真是有趣極了,讓我受益匪淺。讓聲音帶給我們更多的美好。

    六年級年的作文 篇4

      我家屋后有一片翠樹林,樹林中有一條小溪,樹林后有一座小土坡,這里是我家鄉(xiāng)的樂園。

      樹林中,一棵棵拔地而起的樹木遮住了陽光,空氣十分清新,人走進了樹林,仿佛到了涼爽世界。

      放暑假了,我每天都要到樹林里去玩。

      清晨,當(dāng)熹微的曙光照射在樹林上時,天邊迤邐著幾塊云彩,林子顯得格外秀麗。小溪濺起簇簇水花,在陽光下晶瑩剔透,樹林迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝。小山醒了,打了幾個哈欠,一陣涼風(fēng)從濃蔭深處吹來;露珠醒了,眨巴著亮晶晶的眼睛;小草醒了,蹦蹦跳跳的爭著唱出黎明的第一支舞……在朝來金色的陽光里,我諦聽到了纏纏綿綿的鳥叫聲,像滴在青石上的一線靈泉,我伸開雙臂,忘情的呼吸家鄉(xiāng)的芬芳,像一個孩子,熟睡在母親的懷抱。

      午后,樹林便到了入睡的時候,夏陽斂起了耀眼的光彩,溫柔地照進幽谷深林里,樹林睡了,樹木靜默了,踏一塊綠茵茵的草地,也踏一塊斑駁的.樹影,在樹林默默之中,沙……沙,從哪里傳來的聲音呢?忽斷,忽續(xù),忽近,忽遠,那縹緲的聲音,是什么呢?可能是風(fēng)吹竹葉,或是詩人的化身,就那縹緲的幾聲,把人帶到一個古老的世界,沙沙……

      我沐浴在這翠樹林里,好久,好久……

    【六年級年的作文】相關(guān)文章:

    六年級年的作文10-30

    六年級年的作文10-30

    六年級年的作文10-30

    六年級年的作文10-30

    六年級年的作文10-30

    六年級年的作文10-31

    六年級年的作文10-31

    六年級年的作文10-31

    六年級年的作文10-31

    六年級年的作文11-01