六年級(jí)的作文300字[錦集9篇]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文300字 篇1

　　今年是楊梅的豐收年，上塘鎮(zhèn)大街小巷到處響著賣(mài)楊梅的聲音。

　　楊梅是一種水果，它全身長(zhǎng)著小刺，楊梅未成熟，還是青的時(shí)候，刺還是很硬的，還不斷發(fā)出一股難聞的青味，一點(diǎn)也不好吃。

　　我再說(shuō)說(shuō)成熟的楊梅吧，成熟的楊梅由紅變黑，看上去就讓人嘴饞，直流口水。它的刺也變軟了，舌頭一碰到，就會(huì)感覺(jué)到滑溜溜的，好吃極了，叫人越吃越愛(ài)吃。

　　講好楊梅的外形，我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，楊梅先從哪個(gè)地方先紅起來(lái)的.？你們一定不知道吧！楊梅先是從頭紅起來(lái)的。原來(lái)我也不明白這個(gè)問(wèn)題，還是爸爸爬上楊梅樹(shù)給我摘了一顆野楊梅，我一看，紅的部分在頭上。我問(wèn)爸爸，為什么會(huì)這樣。爸爸說(shuō)：“楊梅哪個(gè)方向多照太陽(yáng)，哪個(gè)方向就會(huì)先紅。”

　　我們?nèi)�年�?jí)語(yǔ)文課——《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》里不是說(shuō)了“吃多了楊梅連豆腐都咬不下”，可是我們吃了好多楊梅，吃別的東西，還照樣可以吃東西，不酸。這又是為什么呢？我不解地問(wèn)爸爸�！艾F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，楊梅可以雜交，培育優(yōu)良的品種，沒(méi)有經(jīng)過(guò)‘雜交’的楊梅叫野楊梅味道不好�，F(xiàn)在你知道為什么了吧！”我驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　近來(lái)，我天天吃楊梅，胃口好，吃飯香。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅。

六年級(jí)的作文300字 篇2

　　歲月輕輕的劃過(guò)，留下成長(zhǎng)的腳印。

　　花開(kāi)花落，時(shí)光荏苒，我卻無(wú)法走出時(shí)光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。

　　猶記得，那年梨花輕似夢(mèng)，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿(mǎn)腳印。

　　年幼的`我，不常與樓下的孩子玩耍。因?yàn)槲覀兗易≡谄邩�，我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂(lè)意在家里自己搭積木，畫(huà)小人人……

　　這段記憶，留下了孤僻的腳印。

　　稍大時(shí)，慈愛(ài)的父親喜歡放風(fēng)箏。父親手里的“燕子”，順著那風(fēng)的沁涼，爬上云端。父親的嘴角微微上揚(yáng)，暗黃的小麥膚色，眼神里帶著孩童般的簡(jiǎn)單、輕盈。我在一旁聽(tīng)風(fēng)“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

　　這段記憶，留下了歡快的腳印。

　　又過(guò)幾年，在母親逼迫下學(xué)習(xí)古箏。

　　每次上過(guò)課之后都精疲力竭，回家后還要再練上幾個(gè)小時(shí)，一旦稍稍松懈，廚房里便傳來(lái)母親的斥責(zé)……我那洶涌無(wú)止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無(wú)可奈何。

　　這段記憶，留下了傷心的腳印。

　　當(dāng)歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長(zhǎng)中最美的腳印……

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)靜謐輕盈，留下了不一樣的腳��！

六年級(jí)的作文300字 篇3

　　眼前的風(fēng)景再美時(shí)，我卻從不珍惜，當(dāng)它離我而去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它多么美麗啊;當(dāng)我是一道風(fēng)景時(shí)，我卻想化成別人的風(fēng)景，當(dāng)我化作別人的風(fēng)景時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不美麗。

　　當(dāng)我是一個(gè)小娃娃時(shí)，我想成為一個(gè)小大人，當(dāng)我成為一個(gè)小大人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它并不好玩。

　　當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總在猶豫，當(dāng)我決定時(shí)，它走啦，我才發(fā)現(xiàn)機(jī)不可失，失不可得。眼前的風(fēng)景再美時(shí)，我卻從不珍惜，當(dāng)它離我而去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它多么美麗啊;當(dāng)我是一道風(fēng)景時(shí)，我卻想化成別人的'風(fēng)景，當(dāng)我化作別人的風(fēng)景時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不美麗。

　　當(dāng)我是一個(gè)小娃娃時(shí)，我想成為一個(gè)小大人，當(dāng)我成為一個(gè)小大人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它并不好玩。

　　當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總在猶豫，當(dāng)我決定時(shí)，它走啦，我才發(fā)現(xiàn)機(jī)不可失，失不可得。

　　當(dāng)暑假來(lái)臨時(shí)，我覺(jué)得它好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我慢慢的走向他，它就如一陣風(fēng)似的飄走了。

　　童年也是，它會(huì)走地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

六年級(jí)的作文300字 篇4

　　今天我和媽媽到新湖景城植樹(shù)，是葉雨?一家邀請(qǐng)我去的。因?yàn)?月12日是植樹(shù)節(jié)，所以在去新湖景城路上，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉觳皇?月12日呀！為什么還要植樹(shù)呢？”媽媽不緊不慢地說(shuō)：“補(bǔ)植樹(shù)唄！”說(shuō)著說(shuō)著，車(chē)就到了新湖景城。

　　一進(jìn)門(mén)就看到葉雨?一家人。大家領(lǐng)了號(hào)碼，拿了兩把鐵鍬、兩把鋤頭，到了指定的地點(diǎn)，就開(kāi)始植樹(shù)了。

　　我和葉雨?各拿了一把鐵鍬，賣(mài)力地挖起來(lái)了。葉雨?爸爸也不甘示弱，拿起一把鋤頭就挖。但是沒(méi)挖幾下，只聽(tīng)“咔擦”一聲，大家都把目光轉(zhuǎn)移到葉雨?爸爸的鋤頭上，原來(lái)是鋤頭把手?jǐn)嗔�。我們笑了一陣，繼續(xù)挖了。過(guò)了一會(huì)兒，坑挖好了。我們把樹(shù)筆直地插在地里，然后用土把地整平，再用剩余的土把樹(shù)的周?chē)�弄成漏斗形，水就不�?huì)流到外面了，這可是種樹(shù)的秘訣。然后我和葉雨?媽媽一起把水桶拎到“取水處”取了一大桶水。我拎了拎水桶，簡(jiǎn)直比煤氣罐還重呢！后來(lái)還是葉雨?媽媽拎過(guò)去的`呢！我們把水澆在樹(shù)底，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的�！�

　　我相信，過(guò)幾年再來(lái)看，它肯定會(huì)變成一棵大樹(shù)的。

六年級(jí)的作文300字 篇5

　　我有一個(gè)班主任，她是我們的語(yǔ)文班主任，她是個(gè)女班主任，名字叫：唐學(xué)軍。我很喜歡我們的唐班主任，唐班主任就像母親一樣地關(guān)愛(ài)我們。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是中等，我有一次考試異常發(fā)揮，考了95分，班主任對(duì)我說(shuō)：你考的很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力。后來(lái)，到了換組長(zhǎng)的時(shí)候了。我們班的.規(guī)矩是：中等生必須三次考到85分以上才能選為組長(zhǎng)，我這一次和前一次都還好，上在上一次考了82分，所以我沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)上組長(zhǎng)了。老實(shí)說(shuō)到，我的成績(jī)一直在83分左右徘徊，當(dāng)班主任說(shuō)到：第四組組長(zhǎng)：吳桂森。我不敢相信，班長(zhǎng)對(duì)班主任說(shuō)，吳桂森上一次才考了82分，她不夠格。班長(zhǎng)宮研說(shuō)的我的臉紅紅的。就是就是！我不服氣！張正忠和蘇定強(qiáng)插嘴道。班主任說(shuō)：吳桂森成績(jī)上升了，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)��！可是宮研好像想說(shuō)什么。我就這樣，意外的當(dāng)上的第四組組長(zhǎng)。

　　我喜歡我們的唐班主任。

六年級(jí)的作文300字 篇6

　　以前大多數(shù)人都是以電動(dòng)車(chē)代步，可是現(xiàn)在，人們都有一倆自己的轎車(chē)，甚至連小孩都有。

　　有人就奇怪了：為什么連小孩子也能開(kāi)車(chē)呢？我的回答就是：聽(tīng)我的介紹吧。

　　在23世紀(jì)，用轎車(chē)代步已是家常便飯，而這些轎車(chē)是從哪兒來(lái)的.呢？當(dāng)然是由我這個(gè)車(chē)博士造出來(lái)的了。這種車(chē)外表和普遍的轎車(chē)一樣，但是當(dāng)你進(jìn)去的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這種車(chē)?yán)锩婢褂屑依锏乃�有設(shè)施，真是讓人大吃一驚。這輛車(chē)的駕駛模式是自動(dòng)的，只要你說(shuō)出一個(gè)地點(diǎn)的名字，車(chē)子就會(huì)自動(dòng)選擇最近的道路。如果你路上遇到了河水，車(chē)子便變成一條大魚(yú)，輕松地游過(guò)去;如果你在路上遇到堵車(chē)，不用擔(dān)心，車(chē)子會(huì)啟動(dòng)飛行模式飛上天空，避開(kāi)堵住的道路;如果你坐累了，你便可以躺下來(lái)，打開(kāi)天窗欣賞一路上的風(fēng)景……這所有的一切都不需要你動(dòng)手，只要你動(dòng)動(dòng)你自己嘴巴就完成了。是不是很簡(jiǎn)單。還有你更不用擔(dān)心車(chē)禍，因?yàn)樗鼈儠?huì)自動(dòng)避免車(chē)禍的發(fā)生，就是發(fā)生了也不用擔(dān)心，因?yàn)檐?chē)子都是用納米材料做的，撞不壞。

　　這就是我設(shè)計(jì)的車(chē)，相信沒(méi)有車(chē)能比得過(guò)它

六年級(jí)的作文300字 篇7

　　每個(gè)人都有自己童年，充滿(mǎn)了快樂(lè)也充滿(mǎn)了幸福，童年就像一幅美麗的圖畫(huà)五彩繽紛，仍然讓人記憶猶新。

　　小時(shí)候我們?cè)谀棠碳议T(mén)口的土路上，和小朋友在一起玩踢皮球，旁邊竄過(guò)來(lái)一只野狗，把我們的皮球叼走了，然后不知怎么回事皮球在豬圈里找到了，我很生氣的把那只野狗踢了幾腳。

　　回家后，我蠻不開(kāi)心給奶奶說(shuō)了整件事情的來(lái)龍去脈，奶奶撫摸著我的頭安慰我，然后用鏟子把皮球弄出來(lái)幫我們洗的干干凈凈，讓我們繼續(xù)去玩。

　　我喜歡玩皮筋紙彈射人，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。那時(shí)的我每天都帶著皮筋紙彈，課間休息時(shí)趁著老師不注意，我就在皮筋上安裝紙彈，瞄準(zhǔn)別人的頭，“嗖”的一聲紙彈射了出去，最逗人的是被我射中的小朋友，他還東張西望不知道是誰(shuí)射中了他。

　　不過(guò)這次玩大了，一不小心把老師給射中了，我當(dāng)時(shí)滿(mǎn)臉通紅羞答答的低下了頭，和藹可親的'老師坐在我對(duì)面，給我講了一個(gè)尊重別人的小故事，讓我深有感觸，從那時(shí)候起我再也不玩皮筋紙彈游戲，說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)游戲真的很危險(xiǎn)。

　　這也是我童年時(shí)比較記憶深刻的一些趣事。

六年級(jí)的作文300字 篇8

　　今年真是倒霉透了，因?yàn)�，這幾周一直不停的下雨、下雨、下雨，下得我的心都煩了，中午和下午都不能出去玩。這幾天，我忽然想到了冬天，大家都當(dāng)然知道，冬天是要下雪的，但是，有的冬天不下雪，有的冬天下雪，有的冬天下的雪大，有的冬天下的雪小，有的冬天下的雪既不大也不小。那么，今年的.冬天雪是下得大還是下的小呢？我又不是上帝，怎么知道呀？還是去問(wèn)一問(wèn)爸爸吧！

　　就在一天早晨，我正在吃早點(diǎn)，忽然，我想了起來(lái)，我要問(wèn)一問(wèn)爸爸今年下的雪是大還是小，于是問(wèn)了起來(lái)：“爸爸，今年下的雪是大還是小呢？”爸爸說(shuō)：“可能是下的大一點(diǎn)兒吧！”我又問(wèn)：“為什么下的大一些呢？”爸爸回答說(shuō)：“你看今年夏天，雨下的是不是很大？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是爸爸又說(shuō)道：“照這樣說(shuō)，既然雨下的大一些、多一些，那么，冬天的雪肯定是比較大一點(diǎn)兒了。”我心里這么一想，還真有點(diǎn)兒道理：夏天的雨下得多，那么冬天的雪就肯定下的多，聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我這才真的有些相信今年的雪稍微大一些，多一些了。

　　我好高興呀！因?yàn)樵谙卵┑臅r(shí)候，孩子們大都喜歡堆雪人、打雪仗……如果今年的冬天雪下的多，那么，我們就可以快快樂(lè)樂(lè)的堆雪人、打雪仗了。

六年級(jí)的作文300字 篇9

　　夏姑娘走了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了。

　　秋，她不像春那樣萬(wàn)紫千紅；秋，她不像夏那么綠樹(shù)成蔭；秋，她不像冬那樣冰雪飄飄。她帶給我們的是別具一格的風(fēng)味。

　　秋天的雨，總會(huì)給人帶來(lái)一絲孤單，一絲絲寂寞。秋天的雨總是在我的記憶中停留。秋天的雨總是帶給我意想不到的沉靜。

　　秋天的風(fēng)，秋天的風(fēng)總會(huì)讓我想起唐代詩(shī)人張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重，復(fù)恐分分說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！鼻锾斓娘L(fēng)總能將遠(yuǎn)在天邊的游子的思鄉(xiāng)之情喚起。

　　秋天的楓樹(shù)林，是個(gè)寧?kù)o的世界；秋天的楓樹(shù)林，是一個(gè)安逸的世界；秋天的楓樹(shù)林，她擁有其他地方?jīng)]有的寧?kù)o與和諧。

　　秋天的果園，秋天的果園是一個(gè)能讓果農(nóng)開(kāi)心的地方。一個(gè)個(gè)石榴咧開(kāi)了嘴，露出了一個(gè)個(gè)紅色的`小牙齒。一個(gè)個(gè)柿子紅了，小朋友吃了小臉也紅了。一個(gè)個(gè)青色的蘋(píng)果在秋姑娘來(lái)臨后紅了，好像是送給秋姑娘的見(jiàn)面禮一樣。

　　我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天那別具一格的韻味；我愛(ài)秋天，我愛(ài)那帶給人們那一絲絲的孤單與寂寞的秋雨；我愛(ài)秋天，我愛(ài)那能將遠(yuǎn)在天邊的游子喚起思念之情的秋風(fēng)；我愛(ài)秋天，我愛(ài)那可以讓果農(nóng)開(kāi)心的秋天的果園。

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