六年級(jí)作文錦集（8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
又是一個(gè)寂寞的夜晚，我來到床邊，慢慢地躺在床上。
明亮的月光酒在床前的窗戶上，往窗外一望，只見一片片森林圍繞在我的小屋外，就遠(yuǎn)都是這樣的寂寞、憂愁。月亮似一個(gè)大圓盤，掛在那散落著繁星的夜空中�！坝质且荒炅恕蔽易f。月光就像鋪在地上，厚厚的一層霜。這層霜就像我心里鋪下厚厚的一層思念，我已經(jīng)多年未回到故鄉(xiāng)了。
這時(shí)再抬頭看看那高高掛在星空的明月，白白的映入了我的眼簾。我已經(jīng)禁不住望著那一輪明月，月亮那白白的顏色。我透過白色的'一片，看見了悠閑的一幕，我回到了故鄉(xiāng)，剛進(jìn)家門，父母就來迎接我，為我準(zhǔn)備了一桌豐盛的大餐。還叫來鄰居們大家都供出幾份食村“牛肉、青菜、蘑菇…”做成了一桌美味，大家一起分享。過著溫馨，幸福的生活。平常與大伙兒談笑；與父母?jìng)冋f說心里話；陪小孩子們一起玩耍；和村里的老人們比比下棋。如果能永遠(yuǎn)過著這種悠閑、舒適的生活那該多好呀！再回到現(xiàn)在，只有我一個(gè)人靜靜地坐在床上想著，離我心中的幸福生活真是遙不可及。
我不由得低下頭來沉思，如果能與故鄉(xiāng)的人們快樂的生活，那該多好��！可是我身處在這個(gè)地方，是回不到故鄉(xiāng)了，只能在心里思念以前在故鄉(xiāng)里的幸福生活。
六年級(jí)作文 篇2
說時(shí)遲那時(shí)快，莉莎不顧親友的阻攔，奮不顧身跑到老貓面前，以迅雷不及掩耳之速搶回了露娜，卻渾不知她的后腿已經(jīng)被老貓扯斷，咬在嘴里。
莉莎一到洞口便昏了過去。露娜晶瑩的.淚珠滴落在莉莎的身上。大家都嘆了口氣，被這莉莎的母愛給感動(dòng)了。露娜仰天大喊：“愿望之神，快把我媽媽救活吧！我愿付出任何代價(jià)！”話音剛落，莉莎的后腿長(zhǎng)出來了，露娜的聲音又變回了狗叫……
六年級(jí)作文 篇3
假如世界是一間小屋，那么關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;假如世界是茫茫的大海，那么快，那就是茫茫大海中的一盞指明燈。關(guān)愛無處不在，時(shí)刻溫暖我們的心田。
“叮鈴鈴”“丁鈴鈴”鬧鐘把我從睡夢(mèng)中拉了起來，我極不情愿的在被窩中穿好衣服起來。今天是周末，本想著玩一上午的游戲，可媽媽的一個(gè)短信如晴天中的一道霹靂，讓我的游戲計(jì)劃泡湯了，媽媽讓我去菜市場(chǎng)買魚和蝦，還有一些芹菜。我只好吃吃完早飯，出發(fā)去菜市場(chǎng)。
我騎著自行車去菜市場(chǎng)，路邊的小花對(duì)我張開了笑臉，頭頂上的`小鳥為我歌唱，還有那高大魁梧的大樹哥哥為我招手。我?guī)е眯那榈竭_(dá)了菜市場(chǎng)。
我到達(dá)泰市場(chǎng)時(shí)，那已是人山人海。許多人擁擠著買菜，擁擠著使我喘不過氣上氣來了。我趕快把魚和蝦給買完，正想去買芹菜時(shí)，我前面的一位老爺爺突然摔倒在地。地上那水濕透了。那位老爺爺?shù)囊r衫，他蒼白的臉上無一點(diǎn)血色。
這時(shí)人群出現(xiàn)了轟動(dòng)，人們都來圍觀著這位老爺爺。一位青年對(duì)大家說:“這位老爺爺摔倒在地上了，不知道怎么回事，現(xiàn)場(chǎng)是醫(yī)生的人來幫忙看一看，順便聯(lián)系一下他的家屬和救護(hù)車�！�
話音剛落，一位醫(yī)生從人群中走了出來，對(duì)大家說:“請(qǐng)讓一下，讓我來為這位老人把一下脈�！彼咽址旁诶先嗣}上 ，一會(huì)兒，他對(duì)大家說:“這位老人是急性心臟病突發(fā)，大家找他身上有沒有心臟病藥�！比藗凂R上在他身上摸索著尋找心臟病藥。過了一會(huì)兒，一位青年從老人身上找到了心臟病藥，并找到了手機(jī)。
大家把老人抬到附近的房子里 ，并讓老人扶下了心臟病藥，也有一些人用老人的手機(jī)聯(lián)系老人的家屬。大家等了好久，救護(hù)車的聲音來了，這時(shí)，有一個(gè)騎著摩托車的青年說，他是老人的家屬來找老人，我們向他和救護(hù)車?yán)锏尼t(yī)生說明了情況。救護(hù)車?yán)锏尼t(yī)生對(duì)青年和我們說:“老人有可能會(huì)再次犯病，我們把他送到醫(yī)院去診治吧�！蔽覀兒颓嗄暾f可以讓老人去醫(yī)院診治。
老人抬到救護(hù)車要走時(shí)，青年對(duì)我們不停地道謝，我們對(duì)他說這沒什么，幫助別人是我們應(yīng)盡的義務(wù)。他就和救護(hù)車一起去醫(yī)院的。
老人走了，人群也散了，我也買完芹菜，回家去了。
六年級(jí)作文 篇4
地球，如一個(gè)碩大無比的村落，我們大家都是其中的一員。這里鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭，四季不同的風(fēng)采讓人賞心悅目，我和大家一樣，都是深愛著這個(gè)美麗的地球村。
春天，地球上萬(wàn)物復(fù)蘇�？每脴淠就鲁隽四劬G的新芽，只只小鳥展開了圓潤(rùn)的歌喉傾吐著冬后的歡悅，條條溪流解開了冰的封鎖，展開了凍酥了的腿腳。世界上一片欣欣向榮的狀態(tài)。
夏天，地球上鳥語(yǔ)花香。樹木迎風(fēng)搖擺，舒展著茂密的手臂，翩翩起舞；湖泊清澈透亮，迎著陽(yáng)光返出層層漣漪，閃閃生輝；蟋蟀一展歌喉，伴著黃昏奏出優(yōu)美的音韻，清脆響亮。和諧在世界上處處可見。
秋天，地球上碩果累累。火紅的辣椒，迎著落葉提著燈籠走出家門，金黃的鴨梨，伴著風(fēng)聲跳入農(nóng)民伯伯的筐籃，翠綠的豆子，邁著輕盈的步伐來到千家萬(wàn)戶。豐收的歌聲響滿世界。
冬天，地球上銀裝素裹。銀閃閃的冰塊映出孩子們的`紅撲撲笑臉，白花花的雪被捏成團(tuán)伴著嬉笑聲傳來傳去，滿天雪花如落葉一般飄灑而下。一套白皚皚的衣裙?jié)诹说厍虻纳砩稀?/p>
地球多美啊，讓我們迷戀著她，可是，地球也十分脆弱。
濃濃的黑煙從工廠中滾滾冒出，換來一片混濁的天空；烏黑的河水流向森林，換來草木動(dòng)物的唉聲嘆氣。碧綠的草原變?yōu)榻瘘S的沙漠，肆虐著大地的風(fēng)沙狂笑著，仿佛在笑人們無知地砍掉了樹木。站在田野中，云朵在哭泣，她向我說：“我不想進(jìn)入城市，濃煙會(huì)使我變黑的！”河流在哭泣，他向我說：“進(jìn)入城市，人們浪費(fèi)我，讓我與污水為伍！”花朵在哭泣，她向我說：“……”。我不忍心再聽下去了。為什么古人會(huì)發(fā)出“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶”的感嘆？為什么英語(yǔ)課上的“woods”讓我想起的不是森林，而是伐木工廠？為什么我們走進(jìn)森林聽見的不是鳥語(yǔ)，聞見的不是花香，而是污濁的河水、隆隆的伐木聲、動(dòng)物的慘叫聲？為什么……我向自己提出一個(gè)又一個(gè)疑問。
地球?qū)嵲谔嗳趿�，讓我們一起來保護(hù)、來愛這個(gè)哺育我們的美麗的地球吧！
六年級(jí)作文 篇5
施恩是否在利用武松？我覺得施恩是在利用武松。武松之所以被施恩高看，并不是施恩“普度眾生”的憐憫之心起作用，也并不是施恩對(duì)“英雄豪杰”的敬仰之情在作祟，而是看中了武松一身高強(qiáng)武藝，可替自己報(bào)仇，才方敬為上賓，酒肉款待。
若武松沒有高強(qiáng)武藝，而是像武大郎般手無縛雞之力的話，肯定結(jié)果大不同。況且如果武松出馬，不僅是快活林這家酒店，也為施恩重新奪回了對(duì)快活林這片地區(qū)的控制權(quán)，施恩可以自由的向過往商客收稅，而且對(duì)快活林實(shí)現(xiàn)了商品的壟斷，所有的貨物都必須從他這里賣出去，基本上就是這個(gè)地方的土皇帝。
而武松之所以醉打蔣門神，不但是有除暴安良的成分在，的還是對(duì)施恩高看自己的一種報(bào)答。再后來，武松被刺了金印，發(fā)配恩州牢城。施恩只給了一些碎銀，就此罷了。不像魯智深，時(shí)刻牽掛著、暗暗護(hù)著兄弟林沖，在野豬林還救了林沖�？吹贸鰜�，施恩只是在利用武松，等沒有利用價(jià)值了，就草草打發(fā)去了。
武松是否是很糊涂的？我覺得武松是不糊涂的，因?yàn)榫退阄渌芍朗┒髟诶盟�，也�?huì)甘愿被利用。因?yàn)樗坝錾狭俗约疑┥┍撑炎约掖蟾绲氖隆０阉麄儦⒘�，在他眼里�?yīng)該是一個(gè)正直的事。但卻被押到牢里關(guān)了起來，他自然會(huì)覺得有一點(diǎn)不服氣。而且還聽聞牢里還能賄賂獄卒，以少吃點(diǎn)苦，他自然會(huì)很不屑，因?yàn)樗且粋�(gè)嫉惡如仇的人。
正在他準(zhǔn)備一泄不滿、反抗黑暗、“光榮犧牲”時(shí)，突然，施恩以一個(gè)：明事理，敬英雄，賞英雄，度眾生，講義氣的“光明”形象，飄飄然的出現(xiàn)在武松的'面前。這樣的巨大對(duì)比，使施恩的地位在武松心中高出一截。而且他不但好酒好肉款待武松，還不讓他干活，住宿條件堪比旅館，武松自然不勝受恩感激。
何況，當(dāng)時(shí)的施恩應(yīng)該是算得上一方土霸王的，卻與他這個(gè)毫無名氣、毫無背景、毫無好處的人一見如故，就立馬結(jié)成兄弟，武松心里面對(duì)施恩的高看產(chǎn)生了很大的波瀾。更何況武松是什么人？重義氣的人！重義氣是什么意思？那就是別人給我一顆棗，我給別人一顆糖；別人給我一拳頭，我給別人十巴掌！
所以，種種言論下來，武松不應(yīng)該是糊涂，而是施恩太狡詐。拿準(zhǔn)了武松的性格特點(diǎn)，給他了重重一擊。
六年級(jí)作文 篇6
“那一天如果真的到來了，你會(huì)忍不住落淚嗎”蒙蒙低著頭問，那聲音好像要哭出來。
我沒有回答，因?yàn)槲也恢来鸢浮?/p>
那一天我不想哭，因?yàn)槟鞘俏倚W(xué)生涯的最后一天，我想笑著給這六年畫上句點(diǎn)。可是我又怕忍不住會(huì)哭，因?yàn)槲也恢喇厴I(yè)以后還能不能再見。
“好了，不說了，不說了，還沒到畢業(yè)，提這么悲傷的事情干嘛呀！”蒙蒙邊說邊抹去眼角的淚珠。
“你變臉總是變得那么快，真是受不了你”
“哎呀哎呀，人家是雙子座的`啦，體諒一下我好嗎”蒙蒙不屑地說。
我們對(duì)視了一會(huì)，哈哈的笑起來。
也許是我們的笑聲太大了，雯子和曉麗這兩個(gè)書呆子朝我們翻了個(gè)白眼，我們也朝她們做了個(gè)鬼臉，然后開始和倪軍娜天下太平，誰(shuí)讓我們是樂天派吶！
忽然，緊閉的教室門開了，出現(xiàn)了一個(gè)女生——
六年級(jí)作文 篇7
今天下午的讀報(bào)時(shí)間，吳老師走進(jìn)了教室，激動(dòng)地告訴我們：“下午第二節(jié)課全體六年級(jí)同學(xué)去花果山社區(qū)，幫忙除雜草�！蓖瑢W(xué)們聽了，難免有些高興，吳老師給了我們個(gè)“沖動(dòng)的懲罰”：第一節(jié)課在教室里罰坐。
終于到第二節(jié)課了，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩的向花果山社區(qū)“進(jìn)軍”。
來到花果山社區(qū)以后，郭老師便分配每個(gè)班級(jí)的'任務(wù)，我們班中了“頭彩”，分配到一個(gè)最大的草坪里，一進(jìn)草坪，吳老師首先告訴我們哪些該除，哪些不需要除，我把老師的話緊記在心。
剛開始我和王愷同等一群死黨們?cè)谝豢谜谧聣殉砷L(zhǎng)的小樹下除雜草，我們像除草機(jī)一樣快速而又大把大把的除，除了大半天以后，我們才發(fā)現(xiàn)這樣效率不高，而且事倍功半，根都沒有拔出來，等于白除了一道，明年還會(huì)長(zhǎng)起來的。
接著我看到一些女同學(xué)，慢慢地，一根根地將雜草拔出來，我也學(xué)著她們的樣子來拔，這樣好是好，但是工效仍然不高。
最后，我請(qǐng)教了郭老師，只見她抓了一把草，輕輕地扭了一下，接著拔出了根，我試了好幾次，這方法還挺管用的。
方法掌握后，我正式開始拔了，拔呀拔，由于現(xiàn)在是夏天了，太陽(yáng)火辣辣的，熱得大家滿頭大汗，汗如雨下，為了不喪失自己拔草的積極性，便和同學(xué)比起賽來，大家都想得冠軍，所以集體效率飛速提升，吳老師見我們聚在一團(tuán)，便派一些同學(xué)到另一邊去，這一走，全班都走了，只剩我一個(gè)人在這邊清除最后的草根。
最后，結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)渾身發(fā)癢，手發(fā)痛，體會(huì)到清潔工人們的艱苦，增強(qiáng)了我的愛勞動(dòng)，不怕吃苦的那種意念。
六年級(jí)作文 篇8
耳朵是人的另一雙眼睛，它可以讓你的生活多姿多彩，聽到各式各樣的聲音，看到人的內(nèi)心深處，可是很多聾啞人他們卻聽不了聲音，更聽不到那蟲鳴鳥唱，生活在一個(gè)沒有聲音的世界里，那該會(huì)多么的遺憾啊!所以，我們更應(yīng)該珍惜我們的耳朵。
有一雙能傾聽的耳朵，能增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，讓我和朋友們?cè)谟颜x的生活中，更上一層樓。傾聽是加強(qiáng)友誼最堅(jiān)而不破的上升階梯，人與人之間要有傾聽，才會(huì)有信任，這樣才能創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。在生活、工作中、在學(xué)習(xí)中，傾聽別人的想法、查閱資料，才能讓你變得更加聰明，擁有智慧。
比如，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，需要傾聽才能解決問題。一次，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，突然一個(gè)足球向我飛來。我的頭被撞了一個(gè)大包。我生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“踢球的時(shí)候都不看看有沒有人嗎?”我的`聲音提到了最高分貝。那位同學(xué)十分愧疚地說了一句：“對(duì)不起!”我的腦子一下子冷靜了下來，也向他說了聲“對(duì)不起!”。
還有一種是和老師的誤會(huì)。下課后，走在走廊上，我看見有人把紙片讓在了樓道里，我走了過去，剛要把紙片撿起來，老師看見了，說：“你怎么可以亂扔垃圾呢?”
我急忙解釋到：“老師，這紙片不是我扔的，是剛才一群小同學(xué)扔的，我正想把這紙片撿起來扔進(jìn)垃圾桶里……”我話還沒說完，老師便打斷我的話，氣沖沖地說：“不要解釋了，到我的辦公室來一趟�！蔽抑缓酶蠋熑チ宿k公室。我心里思忖：“不會(huì)傾聽的人，真是可怕啊!”
傾聽，是人與人之間的友誼橋梁;傾聽，是人與人之間相互理解的泉源;我們要學(xué)會(huì)傾聽啊!
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