六年級年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
從小到大，在我的生活中發(fā)生過許許多多有趣的事，其中我覺得最有趣的就是上次在體育課上玩丟沙包的游戲了。
記得那是一個周二的下午，體育老師說帶我們玩丟沙包的游戲，話還未落音，同學(xué)們都興奮得手舞足蹈。老師先把同學(xué)們分成左右兩隊，我被分在右隊。經(jīng)過石頭、剪刀、布的比拼以后，左隊獲得了優(yōu)先的權(quán)利。
游戲開始了，只見對方拿起沙包突然往我們這邊一扔，我嚇得左躲右閃，幸好沒被砸中，但是我們的一個小伙伴被砸中淘汰了。我眼疾手快，撿起了地上的沙包，然后先做了一個假動作，假裝用力地往對面扔，他們嚇得趕忙躲閃，誰知道是假的。這時，我發(fā)現(xiàn)對方的`兩位同學(xué)正躲在一旁說悄悄話，好像在商量對策。我抓緊時機(jī)，猛地把沙包往他們倆身上一丟，沒想到“一箭雙雕”，一下子打中了他們倆，兩個人都被淘汰了。他們倆氣得哇哇直叫，我高興得哈哈大笑。最后，我們右隊把對方打得落花流水，取得了最終的勝利。
丟沙包游戲可真有趣啊，不僅讓我們得到了鍛煉，還給我們帶來了無盡的歡樂。
六年級年的作文 篇2
秋天邁著輕盈的步伐來到了，她把一派豐收的盛景融入大地中，到處洋溢著歡快的情趣，為大地增添了一筆濃厚的色彩。秋天是五光十色的，有火一般熱情的紅，詩情畫意的黃，沉默的.藍(lán)，雪一樣純潔的白……然而，我卻陶醉于秋天的“喜”。
秋天穿著盛裝，宛如茅塞初開、活潑好動的小孩子，一躍，在樹上蕩起了秋千，晃得樹木的頭發(fā)都掉光啦；一片火紅的楓葉把天空染成一片橙紅，它們歡快地風(fēng)中搖曳著，傳遞著豐收的喜訊；湖泊上，又出現(xiàn)了秋那活躍的身影：她在湖面上跳起了優(yōu)美的舞蹈，泛起了層層漣漪，驚動了在湖邊梳妝打扮的柳樹，柳樹把長發(fā)一甩，氣得臉色蒼白，秋只好膽怯地從柳樹的長發(fā)邊溜走了。于是，頑皮的秋來到田野里，把“喜”帶到了農(nóng)民伯伯的臉上，帶進(jìn)了勞動人民的心里：田野里，沉甸甸的稻谷金燦燦的，像鋪了一地的金子，高粱也漲紅了臉，臉上有一圈紅韻，仿佛是喝醉了酒似的，踉踉蹌蹌，東倒西歪。人們正忙著收割糧食呢！秋天又跑到了果園里，這里，則更張燈結(jié)彩喜氣洋洋的了，蘋果樹上，掛滿了“小紅燈籠”把果園裝點得像過春節(jié)一樣。而那一個個黃澄澄的橘子，則把樹枝都壓彎了腰，伸手就可以摘到。有個個胖乎乎的石榴裂開了嘴，笑了，露出了鮮紅多汁的果肉，讓人一見就垂涎三尺。許多人在摘著自家的果實，看著這豐收年景，看著自己的勞動果實，心里像塞了蜜似的，別提多高興了！
是秋這個喜慶的季節(jié)把大地裝點得分外妖嬈，是秋用自身魅力幸福了豐收的季節(jié)。我愛秋，但我更愛秋天的“喜”。
六年級年的作文 篇3
老師像一位園丁，給我們“澆水、施肥”；老師像一位慈祥的母親，給予我們知識、愛；老師像一顆蒼天大樹，讓我們乘涼；老師像一杯淡淡的茶，讓我們越品越濃。老師，謝謝您給予了我們這么多的知識，讓我們將來成為祖國的棟梁之才。
我最喜歡的是老師，因為她一心一意為我們每一天的進(jìn)步默默無聞地在黑板這塊黑土地上辛勤耕耘。有一件事讓我至今記憶猶新，那是開學(xué)的第一天，老師為給我們新生創(chuàng)造一個溫馨、舒適、和諧的環(huán)境，她不辭辛苦、提前一個多小時到校把教室打掃干凈，考慮到粉筆沫危害，她從家里帶來好多塊五顏六色的小手帕，上課前還將這些手帕浸濕，一開始我們還真不知道老師葫蘆里賣的什么藥，等到老師講完課用濕手帕擦黑板時，我們頓時恍然大悟老師這么做是怕粉筆沫四處飛揚危害同學(xué)們的健康啊！
還有一件事我至今也印象深刻，那是剛開學(xué)后的不幾天，下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后來不及收拾就和弟弟玩耍了。媽媽回家見到這種情景就說：“怎么還沒收拾書包呀，小心明天作業(yè)別忘帶呀�！蔽倚南耄何也艣]有那么馬虎呢，不像你小時候似的'，上個學(xué)一會兒把紅領(lǐng)巾放在家里，一會兒又把作業(yè)放在家里�！蔽疫呄脒吺帐埃驗榈胗浿托〉芡嫠＞袜駠魍虠椝频貙⒆鳂I(yè)請進(jìn)了書包。第二天到了教室要交作業(yè)了，我把書包找個底朝天，就是沒找到，收作業(yè)的同學(xué)用懷疑的目光看著我，好像在說：“一定是沒寫完作業(yè)在這里裝著找不到”。看著同學(xué)的目光想想媽媽昨天的話，我不知什么原因竟然號啕大哭起來，這時，郭老師來了。她輕輕地拍拍我肩膀說：“孩子，不要哭了，是不是沒帶作業(yè)呀？”我點了點頭。老師繼續(xù)用慈祥目光看著我說：“老師相信你一定是有特殊原因才忘記帶作業(yè)，下午想著把作業(yè)帶來，不然老師就不能及時批改你的作業(yè)，無法掌握你對新知識理解程度，也就做不到因材施教，我可不想做這樣的老師��！另外，忘帶作業(yè)可不是好習(xí)慣，老師希望這是第一次也是最后一次，你能做到嗎？”。聽著郭老師體貼入微的話，我心里既慚愧又感激，哽咽著使勁點了點頭。從那以后，每天寫完作業(yè)我都要認(rèn)認(rèn)真真的逐項把作業(yè)放到書包，再也沒發(fā)生過“丟作業(yè)事件”。
郭老師的愛就像一瓶陳年的酒，品嘗完以后，令人陶醉；郭老師的愛像一把靠椅，給人以舒適；郭老師的愛像盛開的鮮花，給人以芳香；郭老師的愛像一架飛機(jī)，帶你去遨游整個世界；郭老師的愛像一件大衣，給你溫暖和舒適。郭老師，您給我們太多太多了，我們一生都報答不完。謝謝您郭老師，您是我最好的朋友，是我們心里最棒的老師，您是我們的好榜樣。
六年級年的作文 篇4
我是一個易拉罐，人類都討厭我。
一天早晨，我被一個小孩兒踢到一所學(xué)校，那個小孩兒還嬉皮笑臉地說：“嘻嘻，真好玩�！�
進(jìn)了學(xué)校，看見了一座座高樓大廈，正在我觀賞時，迎面走來一位胖乎乎的老師，“馮老師早！”一位同學(xué)向那位胖胖的老師問好，老師說：“快把易拉罐扔進(jìn)垃圾桶�！边@時，“飛”來一個學(xué)生搶走我一溜煙就不見了。
中午，我被大孩子踢到一個小區(qū)，這個大孩子還不滿足于此，又叫來許多幫手，我被他們一會兒踢到天上，一會兒撞到墻上，一會兒飛到草叢中，暈得我都想吐了，我好想大聲制止他們，無奈只能“啞巴吃榴蓮——有苦說不出”。
后來，一個孩子把我?guī)Щ丶�，他的`家好豪華，對我來講簡直是一個宮殿，我想留在這里，不想再無家可歸了。
他上學(xué)的時候把我?guī)г谏磉�，有時也會把我寄存在辦公室，再后來，我就被帶到操場、衛(wèi)生間……
最后，我還是被扔進(jìn)了垃圾桶——一個真正屬于我的房子。
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