- 相關(guān)推薦
六年級(jí)作文300字5篇（通用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文300字 篇1
這是一幅耐人尋味的漫畫(huà)：一天，有一位小男孩在周末的時(shí)候和伙伴玩，可玩著玩著，他突然口渴了，想要去買(mǎi)水。他興沖沖地跑著，但他在跑的時(shí)候，撞到一位中年人，他不但不道歉，還帶著罵人的口氣，說(shuō)：“老頭，讓開(kāi)……”。頓時(shí)，這位小男孩停住了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大量了這位中年人。這是，他突然明白：原來(lái)被撞的人是老師�！鞍 蠋熓悄鷧取！边@位小男孩吞吞吐吐地說(shuō)�！吧险n時(shí)講的尊敬師長(zhǎng)去哪兒?”老師火冒三丈地說(shuō)。小男孩看著老師的神情，心中很害怕，連水也顧不上買(mǎi)了，急沖沖地跑了……
是啊，尊敬師長(zhǎng)是我們必須要做到的'。如果我們連這一點(diǎn)都做不到的話，那么我們就不配當(dāng)一位合格的學(xué)生了。
我們現(xiàn)在需要從小做起，做到三大點(diǎn)：尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)家人、關(guān)心同學(xué)。這就是所需要做到的，你說(shuō)對(duì)嗎?
六年級(jí)作文300字 篇2
《水滸傳》中武松打虎的故事家喻戶曉，可是里面有一個(gè)關(guān)于武松打虎能不能算是英雄的問(wèn)題爭(zhēng)議可不小。有人說(shuō)：“武松打虎當(dāng)然是英雄，因?yàn)樗敲从赂业卮蛩懒死匣��！边�有人反對(duì)：“武松打虎稱不上英雄，因?yàn)檫@樣打破了生態(tài)平衡。”我認(rèn)為武松打虎算不上什么英雄。
首先，現(xiàn)在有許多人以武松為榜樣，用打死老虎等野生動(dòng)物說(shuō)明自己是非常現(xiàn)強(qiáng)大的，這樣許多野生動(dòng)物被無(wú)情地捕殺�？傆幸惶�，人們只能從栩栩如生的畫(huà)卷中看見(jiàn)老虎那形態(tài)而看不到真正的老虎是什么樣的.。
其次，在40多億年前，地球只是一個(gè)沒(méi)有生命的地方，一直演變到我們?nèi)祟惡鸵恍﹦?dòng)植物是多么的不容易�。‖F(xiàn)在因人口急劇增多，動(dòng)物們也急劇減少。雖然有許多動(dòng)物已經(jīng)被國(guó)家保護(hù)，但是還是會(huì)被大量捕殺，再高價(jià)賣(mài)出。例：一條刀魚(yú)200元，一只熊掌8000元，一片魚(yú)翅10000元……有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，地球上每小時(shí)就會(huì)有3個(gè)物種滅絕，每個(gè)物種的消失，就意味著一座獨(dú)特的基因庫(kù)的永遠(yuǎn)消失，這些損失是不可彌補(bǔ)的……
武松打虎，不是英雄。
六年級(jí)作文300字 篇3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，那書(shū)到底有什么營(yíng)養(yǎng)呢？下面，就聽(tīng)我一一道來(lái)。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。每當(dāng)我捧起《幽默故事集》閱讀起書(shū)里的一則則笑話，我總會(huì)哈哈大笑，讓心靈得到放松�！陡窳滞ㄔ挕愤@本書(shū)也十分吸引我。看著公主與王子那美好的結(jié)局，我不禁跟著快樂(lè)起來(lái)，為他們祝福。
讀書(shū)讓我學(xué)習(xí)到知識(shí)�！逗５變扇f(wàn)里》中，我可以了解到海底世界的許多奧秘。我可以了解歷史，知道古人們生活的樂(lè)趣。我能夠明白機(jī)器人的制造過(guò)程，能對(duì)月球的構(gòu)造了如指掌。
讀書(shū)是我心靈變美�！吨袊�(guó)學(xué)生智慧故事》中的美德故事讓我的心靈得到震撼，使我變得心地善良，樂(lè)于助人。這種發(fā)于中而行于外的美，深深受人們的喜愛(ài)。
讀書(shū)對(duì)我寫(xiě)作有幫助。作文書(shū)于名著中的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與優(yōu)美的詞句，更是值得我學(xué)習(xí)。在自己的作文中運(yùn)用一下別人的結(jié)構(gòu)，再結(jié)合一些自己的想法，選擇一些名著中的'經(jīng)典佳句，就能逐步提高寫(xiě)作水平。
平時(shí)所謂的風(fēng)度高雅，所謂的氣質(zhì)高貴，所謂的眉目清朗，所謂的有書(shū)卷氣，都是勤于讀書(shū)的益處。只要你堅(jiān)持讀書(shū)，你會(huì)變得更優(yōu)秀。
六年級(jí)作文300字 篇4
在我們的一生中，遇到困難時(shí)是誰(shuí)幫助你，是誰(shuí)在你不開(kāi)心時(shí)安慰你，是誰(shuí)跟你共度童年……是朋友。正所謂：“千金易得，朋友難求�！迸笥阎g要將心比心。如果你和朋友鬧矛盾請(qǐng)快快解開(kāi)。
在班級(jí)里我嘗試過(guò)“酸甜苦辣”，讓我最難過(guò)的是“酸”也就是和朋友發(fā)生矛盾。
三年級(jí)的一天中午我的漫畫(huà)書(shū)不見(jiàn)了，我翻遍書(shū)包也找不到。這時(shí)我的好朋友過(guò)來(lái)了，我把懷疑的目光投向他，應(yīng)為他說(shuō)過(guò)他很喜歡看漫畫(huà)書(shū)。曾向我借過(guò)漫畫(huà)書(shū)我不借給他。所以他有很大的嫌疑，我對(duì)他說(shuō)：“你快把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)，否者我馬上告訴老師�！彼f(shuō)：“我沒(méi)拿過(guò)，你告訴老師我也一樣沒(méi)拿過(guò)”我想：“拿了別人的東西還說(shuō)沒(méi)拿，我在也不跟你玩了�！�
在離期中考試不久時(shí)，老師說(shuō)：“我們班的楊植旺明天就要轉(zhuǎn)學(xué)了。”這時(shí)我的'心像栓了大石頭似的忐忑不安，楊植旺轉(zhuǎn)學(xué)的那天我來(lái)送他，他說(shuō)：“我沒(méi)拿你的漫畫(huà)書(shū)�！比缓缶蜕宪�(chē)了。
回到家我仔細(xì)找了找，漫畫(huà)書(shū)居然在書(shū)柜底下，我錯(cuò)怪了植旺，我連忙打電話到植旺家，對(duì)植旺說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你，請(qǐng)你原諒我。”植旺說(shuō)：“我原諒你，以后我們還是好朋友�！�
其他的朋友們，如果你們也發(fā)生過(guò)這樣的事請(qǐng)查清楚哦！不然就會(huì)冤枉朋友的呀！
六年級(jí)作文300字 篇5
上帝賜予人生命，它可以創(chuàng)造出偉大的奇跡。一些渺小的生命，也可以創(chuàng)造出奇跡，你相信嗎？
前幾天，我跟隨母親去園子里鋤草。那天風(fēng)很大，刮得人行走困難。我看著菜地里旺盛的雜草，發(fā)起了牢騷：“這么大的'風(fēng)，怎么沒(méi)把它們刮倒？”
蹲下身子，我開(kāi)始拔草。媽媽對(duì)我說(shuō)，一定要把草連根拔起，丟在菜地外面。如果不丟在菜地外，野草還會(huì)活過(guò)來(lái)，重新長(zhǎng)在菜地中。我偏不聽(tīng)媽媽的話：“不就是幾棵野草嗎，拔掉它還會(huì)再長(zhǎng)？它又沒(méi)有‘復(fù)活大法’？”我把野草連根拔起，攤在地中。太陽(yáng)毒辣地炙烤著大地，我想：“這樣還能曬不死？”
中午了，我們除完草準(zhǔn)備回家。我回頭看看自己拔的草，野草在正午的陽(yáng)光下已經(jīng)枯萎了�！昂�，敗在我手下了吧！”
星期六，我又來(lái)到菜地，赫然發(fā)現(xiàn)，我拔的草又活了過(guò)來(lái)，正搖曳多姿地嘲笑我呢。這是怎么回事？媽媽告訴我，鋤掉的野草，只要一場(chǎng)雨，它們就會(huì)迅速扎根，重新生長(zhǎng)起來(lái)。��！野草好強(qiáng)的生命力��！
一棵渺小的野草，竟然創(chuàng)造了生命復(fù)蘇的奇跡，我驚訝了。
望著菜地里生機(jī)盎然的野草，我想：如果把自己的生命當(dāng)作一棵弱小的野草，生長(zhǎng)中努力扎根、綻放，并結(jié)出種子來(lái)，那么，我們的生命就是無(wú)限延伸的。
【六年級(jí)作文300字】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文02-06
母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05
六年級(jí)作文05-18
六年級(jí)的作文05-18
六年級(jí)的作文05-18
六年級(jí)的作文05-18
六年級(jí)作文05-19
六年級(jí)作文05-20
六年級(jí)的作文05-20