六年級(jí)的作文15篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文1
一個(gè)夜晚，五官的爭(zhēng)吵打破了這個(gè)夜的寂靜。
眼睛問(wèn)道：你們大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有功勞?嘴巴說(shuō):當(dāng)然是我啦!要不是我，小主人才不能與別人對(duì)話呢，如果不是我，小主人能吃到那么多的美食嗎?所以我的功勞最大。
鼻子不屑的說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才是最大的，你們?cè)u(píng)評(píng)理，沒(méi)有我，小主人那會(huì)聞到新鮮空氣嗎？那會(huì)聞到世界上的香氣？如果沒(méi)有我，小主人根本就不會(huì)呼吸！哼。
耳朵驕傲的說(shuō)：錯(cuò)，你們說(shuō)的都不正確，功勞最大的是我，沒(méi)有我的話小主人就聽不到世界上的聲音，沒(méi)有我的話小主人就聽不到美妙的音樂(lè)、清晨的`鳥叫、媽媽的嘮叨。我多么重要!
眉毛謙虛的說(shuō)：大家別吵了，其實(shí)我們每一個(gè)五官都是重要的，都有自己的功勞，在爭(zhēng)也只能顯露出我們愛(ài)慕虛榮的一面，我們需要的不是虛榮，而是和氣!功勞最大的集體也需要團(tuán)結(jié)一致，我們來(lái)到這里并不是為了爭(zhēng)功勞，是為了幫助小主人啊!
眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵聽了這番話感到深深地羞愧。嘴巴說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們不應(yīng)該爭(zhēng)論功勞，應(yīng)該為小主人努力工作才對(duì)呀�！蔽骞倩ハ嗫戳丝串惪谕暤�:我們要團(tuán)結(jié)一致，幫助主人！
六年級(jí)的作文2
在英國(guó)，有一個(gè)叫魯濱遜的人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，他去過(guò)很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼。
有一次，魯濱遜的船遇上了海浪，其他伙伴都無(wú)一幸免，魯濱遜漂到了一個(gè)無(wú)名荒島上。他用木板制成了木筏，在船上運(yùn)了很多物資到荒島上。他在山坡上選擇了一塊有水源，可以防御野獸，也可以看見海面的地方，用木頭做了一間房子。
他有時(shí)拿著槍去森林里打獵，有時(shí)到海邊捕魚。他把捉到的山羊畜養(yǎng)起，就有了很多山羊，可以常吃羊肉，喝羊奶。他又把麥子撒在地上，不久就長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)又結(jié)出了穗子，他終于吃上了自己種的糧食。
幾年后，魯濱遜在打獵時(shí)，看到了有兩個(gè)野人在追殺一個(gè)野人，魯濱遜決定救下野人于是，開槍殺死了那兩個(gè)野人。他給這個(gè)野人取名為”星期五”他教”星期五”說(shuō)人話，學(xué)走路，學(xué)做飯做菜，”星期五”就成為了他的.好幫手。
有一天，魯濱遜發(fā)現(xiàn)有一艘發(fā)生了叛亂的船，他們救出了船長(zhǎng)，于是，船長(zhǎng)便帶他們回英國(guó)。
魯濱遜在荒島上度過(guò)了28年，終于，回到了英國(guó)。
六年級(jí)的作文3
同學(xué)們，你們知道潑水節(jié)的來(lái)歷嗎？讓我來(lái)給你講講吧。
潑水節(jié)是傣族的一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。
傳說(shuō)有一個(gè)火魔，它的身體與頭發(fā)都很燙，火魔的洞口離一個(gè)居住著傣族人民的村子很近。一天，火魔把所有人叫到它洞口旁，從里面挑出六位漂亮的女子做它的妻子。第二天，它又發(fā)現(xiàn)了一位聰明漂亮的女子，就讓這位女子做它的妻子。因?yàn)榛鹉Ы裉觳皇前堰@個(gè)人燒死，就是把那個(gè)人烤死，所以那位最小的妻子問(wèn)它：大王你是不是什么都不怕？”火魔說(shuō)：“我怕有人從我頭上撥下一根頭發(fā)”。于是，她等火魔睡覺(jué)時(shí)，召集六位姐妹一齊把火魔頭上的頭發(fā)撥下來(lái)，撥下來(lái)時(shí)，火魔疼得嗷嗷直叫，并變成了一個(gè)大火球，滾出洞門。最小的.那位妻子為了不讓它滾，就把火球托起來(lái)，可那火球不燃火了，卻往下掉稀泥，這時(shí)，人們聞?dòng)嵹s來(lái)，用河邊的水撒向她身上，這水代表著喜慶、除魔。
從此，傣族便有了這個(gè)風(fēng)俗。
六年級(jí)的作文4
xxx你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包——xxx這首歌我不知道聽過(guò)了多少次，有時(shí)還可以跟著哼唱，但真正體會(huì)到它的含義時(shí)，還是那一次。
老師說(shuō)過(guò)：xxx母愛(ài)像空氣一樣無(wú)處不在，只是看你能不能體會(huì)到。xxx是��！老師說(shuō)的對(duì)，您的愛(ài)無(wú)處不在，您時(shí)時(shí)的關(guān)心我，您天天的照顧我。
記得有一次，天陰了下來(lái)，不一會(huì)兒，就下起了蒙蒙細(xì)雨，放學(xué)了，同學(xué)們都隨著人流走了，你從教學(xué)樓里走了出來(lái)，因?yàn)樵缟蠜](méi)有下雨，所以我們沒(méi)帶傘，你讓我躲在你的風(fēng)衣下，就像鳥媽媽用翅膀保護(hù)小鳥一樣，我沒(méi)有被淋著，而你卻被雨淋透了，雨水順著臉頰往下淌，因?yàn)橹鴽瞿愀忻傲�，我在那一刻感到了你的�?ài)。
母愛(ài)是什么？母親不就是在我上學(xué)路上一句句叮嚀嗎？母愛(ài)不就是每天為我做的一碗碗香噴噴的飯菜嗎？母愛(ài)不就是一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)嗎？
有一種愛(ài)，是天地間最純潔、最悠久、最深沉的感情，它像一眼挖掘不盡的甘泉，像一條滔滔不絕的`江河，像一座巍峨聳立的高山。這種愛(ài)就在我們身邊，就在我們的心里。他就是母親給我們最博大而厚重的東西——愛(ài)。
母愛(ài)你讓我感動(dòng)！
六年級(jí)的作文5
勞動(dòng)的方式各種各樣，但樣樣都需要人去付出。
記得小學(xué)時(shí)期，學(xué)校進(jìn)行了一次大掃除，此話一出可引起了一陣風(fēng)動(dòng)，一群人選擇報(bào)名，同學(xué)們像地震一樣蜂擁而至。
離大掃除的日子還剩一天零一個(gè)小時(shí)，我特別激動(dòng)，想到：明天我要好好表現(xiàn)。半夜的時(shí)候我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見我和同學(xué)們互幫互助的場(chǎng)面。
時(shí)間總是過(guò)的很快，一眨眼的功夫就來(lái)到了下午，我和同學(xué)們分工明確；說(shuō)完，我們就像獅子搜尋獵物一樣向四面八方跑去。
我的任務(wù)是擦凈班級(jí)的`月墻，我先從外面開始。我打來(lái)一盆水把抹布浸濕，擰干，按照從上往下的順序開始了。上面沒(méi)有泥點(diǎn)的地方比較好擦一些，我一抹布甩過(guò)去，墻就像翻新了一般干干凈凈的；但到了下面有泥點(diǎn)的地方就比較難擦一些了，我要反反復(fù)復(fù)地擦好幾遍才能干凈一些；到最里面的墻就像更難擦了，那些臟東西像口香糖一樣粘在上面，我用我的洪荒之力擦著才能擦掉。
一小時(shí)后，大掃除結(jié)束了老師來(lái)檢察大吃一驚，教室像穿了白大衣一樣白白凈凈的。
勞動(dòng)會(huì)使人快樂(lè)，那些掉下的汗水是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)，沒(méi)錯(cuò)快樂(lè)就是這樣的積攢成的！
六年級(jí)的作文6
柳樹是種美麗的植物。它那樹干，好像一位年輕的美少女纖細(xì)的身軀。
柳樹的樹干和碗口差不多大，樹皮是深褐色的，泛著青綠。它的樹干摸起來(lái)凹凸不平，像老人額頭上的皺紋，又像老人粗糙的手。枝條又細(xì)又長(zhǎng)，直往下垂。它的樹枝非常柔韌，絲絲縷縷的`像美少女的頭發(fā)。微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，它利用春風(fēng)這把梳子在打理柔順細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。柳葉表面是濃綠色，背面是淡綠色，摸起來(lái)非常光滑、舒服，只要你仔細(xì)地觀察柳葉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的葉子后面有柳花兒，柳花是嫩綠色的，像一位活潑的精靈，又像一只毛毛蟲在葉子上作繭，等待變成蝴蝶的那一天。柳花掉了的時(shí)候，柳絮就藏在葉子后面，它毛茸茸的，像棉花，又像一朵朵白云，非常美麗。
柳樹不僅漂亮，而且渾身是寶，柳樹干是傳統(tǒng)的接骨妙藥，枝條還可以拿來(lái)做工藝品。柳絮可以拿來(lái)做枕芯，具有安神、催眠的作用。長(zhǎng)在河邊的柳樹可以美化生活環(huán)境。
柳樹是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)柳樹。
六年級(jí)的作文7
回想起放暑假時(shí)和堂妹在被窩里竊讀的情景，我就禁不住涌起愉悅之情。我的讀書經(jīng)歷是充滿了擔(dān)憂和快樂(lè)的滋味的！
那是暑假的'一個(gè)早上，堂妹到我家里來(lái)玩。我們做好當(dāng)天的作業(yè)，堂妹拿出一本書，小聲對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我最進(jìn)看了一本十分有趣的課外書，你要看嗎？""一聽這個(gè)，我的精神一下子提高了許多，我最愛(ài)閱讀了，急忙答應(yīng)了。我又提議今晚在被窩里“竊讀"’，堂妹高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì)心地笑了。
晚上八點(diǎn)半，“竊讀”開始了。我們把準(zhǔn)備好的手電筒和書拿了出來(lái)，小心翼翼地關(guān)掉燈，裝模作樣地睡了起來(lái)，大人來(lái)查看，見我們熟睡的樣子，就離開了，他們前腳剛走，我和堂妹就迫不及待的用被子蒙住頭，打開手電筒，津津有味地看了起來(lái)，我們這竊讀的滋味可不是這么好受的，還得時(shí)不時(shí)地探出頭來(lái)，看看有沒(méi)有人來(lái)。突然，我隱隱約約聽見了腳步聲，壞了，肯定是父母來(lái)了。我們迅速把書藏好，關(guān)掉電筒，裝睡！啊，好險(xiǎn)，終于躲過(guò)這一關(guān)了。快，加油。還有最后一點(diǎn)就讀完了。這下，我和堂妹以最快的速度把書看完了。我們會(huì)心的一笑，收拾好東西，便馬上睡了起來(lái)。這次的竊讀真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！
習(xí)作雖短，但很有童趣。
六年級(jí)的作文8
深藍(lán)的天空中掛著一輪火紅的太陽(yáng)，下面有一棟教學(xué)樓，教學(xué)樓里有這么一個(gè)班，教室里坐著一群天真、活潑可愛(ài)的學(xué)生，認(rèn)真聽老師講課。其間有一名十二歲的少年，項(xiàng)帶玉佩，手捏一支水筆，正在認(rèn)真做著筆記。
這少年便是黃迅。當(dāng)初我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，是在上學(xué)前班，離現(xiàn)在已經(jīng)七年了。那時(shí)，他還是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子，上課時(shí)經(jīng)常在下面搞小動(dòng)作，不聽老師講課，還欺負(fù)比他小的朋友，所以大家都不肯和他交朋友。這樣還不行，他還被老師點(diǎn)名、罰站，可他還不知羞恥，繼續(xù)興風(fēng)作浪。老師們一見到他都紛紛搖頭，其他家長(zhǎng)對(duì)他的意見很大，他瀕臨被停課的險(xiǎn)境�？墒堑缴弦荒昙�(jí)的時(shí)候，他像脫胎換骨一樣，全身心的.投入到學(xué)習(xí)上。老師一見到他都是豎起大拇指，大家都非常樂(lè)意和他交朋友，到二年級(jí)時(shí)他還連續(xù)榮獲市三好學(xué)生，每個(gè)學(xué)期都是班上的前五名。就算這樣，他還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，從不驕傲。有問(wèn)題不懂時(shí)，他總是打破沙鍋問(wèn)到底。有一次，他有道數(shù)學(xué)題不懂，就先去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不懂，就再去問(wèn)老師……直到他弄懂為止。他除了愛(ài)學(xué)習(xí)之外，還樂(lè)于助人。有一次，他的同桌沒(méi)有帶筆，他就毫不猶豫的借給了他。
這就是我的小伙伴黃迅。
六年級(jí)的作文9
一身漂亮的外裝，一對(duì)大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，這就是“我”——金魚！
我的家住在一條清澈的小溪中，哪里有著稻花姐姐為我們送來(lái)的無(wú)絲芳香；菜花妹妹送出的甜甜花蜜；激流哥哥帶來(lái)的清澈溪水。
我本過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，直到一天——稻花姐姐不再送來(lái)無(wú)私的芳香；菜花妹妹不再送來(lái)甜甜的花粉；激流哥哥不再送來(lái)清澈的溪水而且消失得無(wú)影無(wú)蹤。我整天生活在這發(fā)出股股惡臭的溪水中，逐漸小溪的水越來(lái)越少，逐漸小溪的水越來(lái)越臟，逐漸小溪的水越來(lái)越臭。我只有選擇離開。
我雖然十分不舍，但還是帶著牽掛，帶著對(duì)人類的憎恨。我離開了那昔日充滿歡聲笑語(yǔ)的小溪來(lái)到了另一條小溪，居住下來(lái)。但好景不長(zhǎng)；這條小溪也遭到了人類的破壞。我十分懊惱的想，可恨的人類增么還沒(méi)意識(shí)到自己犯下的錯(cuò)，照這樣下去地球會(huì)在他們的手上消失。這些驕傲無(wú)知的.現(xiàn)代人他們根本不知道珍惜，不懂的對(duì)大自然的保護(hù)唉！
人類逼迫我來(lái)到大海，大海的海水真咸。我快受不了了，但我又能怎樣呢？我只有忍受著人類給我?guī)?lái)的痛苦！
上帝�。∧愎芄苓@些無(wú)知的人吧！救救他們別讓他們一錯(cuò)再錯(cuò)下去了。
六年級(jí)的作文10
有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌；有人贊美高貴典雅的茉莉花；有人贊美熱情奔放的玫瑰；而我卻愛(ài)那平凡普通的蠟燭。
蠟燭雖然僅僅30厘米長(zhǎng)，可能有的會(huì)更短，但是它用這矮矮的身軀卻形成了巨大的能量。蠟燭在夜晚為人們照亮前方的道路。古代的'名人家里都并不是特別富裕，都靠蠟燭點(diǎn)亮光明來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。古代的名人都是靠一位默默無(wú)聞的它——蠟燭在支撐著�，F(xiàn)在，科技雖然發(fā)達(dá)了，但是如果沒(méi)有電了，還是要靠蠟燭來(lái)照亮光明。蠟燭好似一位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我們辛勤的老師不也是一支“蠟燭”嗎？老師就像辛勤的園丁在哺育我們智慧的同時(shí)，也在把自己的青春年華都奉獻(xiàn)進(jìn)去。每天要批改的作業(yè)堆得像座小山，要備的課題怎么備都備不完。等他們的
生成為國(guó)家棟梁，為社會(huì)奉獻(xiàn)時(shí)，他們?cè)缫褍婶W斑白，但他們毫無(wú)怨言。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)和舍己為人的精神！我更贊美老師，贊美他們把自己美好的青春年華獻(xiàn)給社會(huì)的精神！
六年級(jí)的作文11
這幾天校園里的丁香花開得格外茂盛，香氣迷漫了整個(gè)校園�？尚@里的三年二班似乎發(fā)生了一些事情。
”就是你，不要狡辯了�！卑嚅L(zhǎng)王寒冰說(shuō)。淘氣包張明一臉的理直氣壯：”不要以為你是班長(zhǎng)我就會(huì)服輸，因?yàn)檫@件事本來(lái)就和我沒(méi)關(guān)系�！睆埫饕贿呎f(shuō)一邊瞪著眼睛，臉變得通紅。
王寒冰則不時(shí)的甩著馬尾辮。同學(xué)們也議論紛紛。王麗說(shuō)：”會(huì)不會(huì)真的不是張明干的？”王寒冰聽后立即否定：”我親眼看見張明走過(guò)去之后地上就有了一塊包裝紙而且這個(gè)東西張明中午剛吃過(guò)。這要是被主任抓住一定會(huì)給班級(jí)抹黑的。一時(shí)間所有的矛頭又都指向了一向淘氣的`張明。
可張明還是不服氣：”明明就不是我干的，你憑什么誣蔑我？王寒冰說(shuō)：””我親眼看見的不信你讓老師去調(diào)查一下監(jiān)控�！闭f(shuō)著，班班任李軍走了進(jìn)來(lái)，大聲喊道：”你們都在干什么，怎么都不學(xué)習(xí)，王寒冰你為什么不帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)？�！边@時(shí)王寒冰站了起來(lái)，把這個(gè)事跟老師說(shuō)了一遍。老師聽后去調(diào)查了一遍發(fā)現(xiàn)是張明旁邊的同學(xué)扔的。事情真相大白，王寒冰和同學(xué)們滿臉歉意，王寒冰道過(guò)歉后不好意思的回到了座位上。
這時(shí)丁香花的香氣又飄了進(jìn)來(lái)，教室里邊傳來(lái)了老師講課的聲音。
六年級(jí)的作文12
咦？那個(gè)人是誰(shuí)啊！躲在那兒，誰(shuí)也找不到她。哦，原來(lái)是我啊。我在和小朋友們玩貓貓呢！
我長(zhǎng)著一頭深黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，笑起來(lái)的時(shí)候，瞇成了一條線。鼻子小小，鼻尖稍微有點(diǎn)尖，嘴大大的，露出八顆雪白的牙齡。我雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩，所以玩的'時(shí)候有時(shí)還是挺瘋狂的。
我們就說(shuō)說(shuō)躲貓貓吧。只要在我策劃的地方，過(guò)一會(huì)兒，都會(huì)被我發(fā)現(xiàn)。我們就來(lái)說(shuō)這次的躲貓貓吧。那時(shí)，我正在找著，突然聽到一陣聲音，我停下腳步，仔細(xì)聽。“我們藏在這兒，李瑾肯定找不到�！边祝窟@是誰(shuí)的聲音�。课翼樦曇粽疫^(guò)去，原來(lái)是小明！怪不得我找不以呢，原來(lái)都藏在屋頂?shù)拈w樓里！結(jié)果你已經(jīng)知道了吧，他們被我一個(gè)個(gè)給捉住了。
我不僅喜歡玩，還喜歡看書。記得那一次，媽媽出差，很晚才回來(lái)，我不一直坐在床上看著書，媽媽十二點(diǎn)回來(lái)了，說(shuō)你怎么還沒(méi)睡覺(jué)？這時(shí)我才從書的海洋里被媽媽給拽了回來(lái)，這時(shí)，我才安頓好準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
您愿不愿意和我這個(gè)捉迷藏大王同時(shí)又是個(gè)小書蟲的我交朋友呢？
六年級(jí)的作文13
常常聽到有些同學(xué)說(shuō)，他們一見寫作文就頭痛，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，不知道該寫些什么。我又何嘗不是呢？有時(shí)盡管能夠勉強(qiáng)成篇，但總寫得不生動(dòng)，寫不具體，浮光掠影。
但當(dāng)我讀多了作文書后，漸漸，我不再畏懼寫作文。
中國(guó)有句老話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人的經(jīng)驗(yàn)在說(shuō)明讀書對(duì)寫作有著很大影響。
讀書也是要注意的。世界上的書，多如煙海。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有些書雖好，但未必能讀懂；有些書讀了，卻未必有益。我們要讀適合我們年齡的書。
可是如果像我從前那樣看書，那可就是大大的不對(duì)了。
以前我每次讀書，看完就是。既看不到文章的精髓所在，也看不到文章的寫作手法。這樣看書，看了也等于白看，對(duì)于讀書并沒(méi)有任何效果�，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了自己的讀書方式了：每次先看一看書里寫的大概內(nèi)容，然后做一些筆記，提問(wèn)題，反復(fù)的'看，再解答；接著按照文章所表達(dá)的內(nèi)容分段，寫段意，最后寫中心思想。
精讀多了書，寫作文時(shí)自然就會(huì)下筆如有神了。
同學(xué)們，這就是我看書與寫作文之間的經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)的作文14
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)六年級(jí)了，在這六年的時(shí)光里，有一位辛勤的園丁哺育著我。她就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師個(gè)子不高，一頭金黃的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。眼睛的兩旁還有一些細(xì)密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠(yuǎn)掛著微笑的臉，到了上課時(shí)就顯的分外嚴(yán)肅。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)一句話：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，也應(yīng)想到張老師在這六年里為我們的.付出。而我們對(duì)張老師最好的回報(bào)就是取得一個(gè)好成績(jī)了。
一日為師，終身為父。張老師就像我們的母親一樣，給予我們關(guān)懷，給予我們溫暖，用心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。張老師就充分做到了這一點(diǎn)，課上是好老師，課下是好朋友。有困難向老師請(qǐng)教，有好事與老師分享。
這就是我的張老師，一位和藹可親的老師，雖然我們快要分開了，但我會(huì)永遠(yuǎn)將您銘記于心，您辛苦了，我的張老師。
六年級(jí)的作文15
時(shí)間，是珍貴的，是黃金也換不來(lái)的，也是一去不復(fù)返的。
我從幼稚的孩童到成熟懂事的姑娘，從到媽媽腿部的身高到快要趕上她的身高，從天真爛漫的邏輯到用知識(shí)思考的思維，這樣只有短短的時(shí)間，時(shí)間為什么就過(guò)的那么快
呢？
時(shí)間在你起床的時(shí)候，時(shí)間從床邊溜過(guò)；在你吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗邊溜過(guò)；在你奔跑的時(shí)候，時(shí)間從你的`腿邊溜過(guò)；在你上課的時(shí)候，時(shí)間從書本上溜過(guò)；在你玩耍時(shí)，時(shí)間從你開心快樂(lè)的笑聲里溜過(guò)；在你電視的時(shí)候，時(shí)間從遙控器上溜走；在你看手機(jī)的時(shí)候，時(shí)間從屏幕上溜過(guò)；在你看書時(shí)，時(shí)間從指尖上溜過(guò)。。。。。。你想過(guò)嗎？在我們做這些事時(shí)，時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走了。俗話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是啊，時(shí)間飛逝，是金子也換不回來(lái)的。
有時(shí)候，我們把時(shí)間浪費(fèi)了，所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，讓每一分一秒都過(guò)的有意義。
時(shí)間，是潺潺流水，流走了就回不來(lái)，時(shí)間是一去不復(fù)返的！時(shí)間呀，你慢點(diǎn)走吧！
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