（優(yōu)）六年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我是一條小溪，一條清澈見(jiàn)底的小溪。我晶瑩剔透的身體，像是一面明鏡，柳樹(shù)見(jiàn)了，看著“明鏡”里的自己梳著美麗的長(zhǎng)發(fā)；愛(ài)美的姑娘見(jiàn)了，在岸上東瞅瞅西瞧瞧，一定是在看自己今天美不美。叮咚——一個(gè)調(diào)皮的孩子往我身上丟了一塊石頭，疼得我叫了起來(lái)，不禁皺了皺眉頭。
我是一條小溪，一條喜愛(ài)音樂(lè)的'小溪。音符在我的手邊環(huán)繞，魚(yú)兒在水下跳舞，岸上的小花小草還有大樹(shù)，都是我的忠實(shí)觀眾。這時(shí)，風(fēng)兒妹妹來(lái)了，它一定是被我的歌聲吸引過(guò)來(lái)的。
我是一條小溪，一條一年四季都很美麗的小溪。春天，小花小草忙著跑出來(lái)迎接我，把我點(diǎn)綴的像一條彩虹。夏天，大樹(shù)爺爺伸出胳膊，為我擋住了火辣辣的太陽(yáng)，我也在他口渴的時(shí)候，給他喝喝水。秋天，秋姑娘遺落在我身上的“信件”，把我打扮成了一條特別的“樹(shù)葉溪”，小螞蟻趁機(jī)跳上了小船，弄得我癢癢的，一不小心打翻了小螞蟻?zhàn)摹皹?shù)葉船”，害得小螞蟻連忙爬上岸，全身都濕透了，傷心極了。冬天，寒風(fēng)施展著魔法，努力要讓我變成“冰溪”，可我就不低頭，一直彈奏著歌曲，寒風(fēng)沒(méi)辦法了，只好放棄了。整個(gè)世界一片雪白，除了偶爾出來(lái)尋找食物的動(dòng)物，和房子上升起的縷縷炊煙，世界好像凝固住了一樣，只有我在潺潺地流動(dòng)著。
我是一條小溪，一條讓孩子們快樂(lè)的小溪。孩子們總愛(ài)把腳丫子伸進(jìn)我的身體里，上下拍打著我，水花濺了起來(lái)，里面還有孩子們的歡笑聲。
六年級(jí)作文 篇2
什么樣的生活是快樂(lè)的？不同的人有不同的看法。農(nóng)民伯伯說(shuō)：“勞動(dòng)的生活是快樂(lè)的，多充實(shí)呀！”職業(yè)電競(jìng)選手說(shuō)：“在虛擬世界中為國(guó)家而戰(zhàn)是快樂(lè)的，多光榮��！”有些富豪說(shuō)：“在豪華別墅中的生活是快樂(lè)的，多享受啊！”可是我們家卻認(rèn)為：充滿(mǎn)藝術(shù)的生活是快樂(lè)的，多放松��！沒(méi)錯(cuò)，藝術(shù)是最美的。
我們家有三件比較細(xì)膩的“藝術(shù)品”，我們一家都很喜歡它們。
第一件我最喜歡了，它是“偉大的船”的模型。沒(méi)錯(cuò)，這就是當(dāng)年召開(kāi)“一大”會(huì)議的'南湖“紅船”模型。真正的紅船是老杉木制成的，這個(gè)模型也是老杉木制成，不過(guò)涂了一層釉而已，所以，在明亮的燈光下船身閃閃發(fā)光。船模的雕刻很是精細(xì)，窗子里的家具，如梯子、椅子、木桌、沙發(fā)等一應(yīng)俱全。船分為船廳、船室、舵室和望臺(tái)，窗戶(hù)上有紅色金花亮釉漆成的窗臺(tái)，船頭有金釉漆成的粗柱。這可是十分細(xì)膩、漂亮的木船模型！這艘木船是爸爸參加嘉興南湖紅色之旅活動(dòng)買(mǎi)的紀(jì)念品，和接下去的第二件一起，陳列于書(shū)房。
第二件是精致的秦始皇銅車(chē)馬，它是一件陶工藝品。由于時(shí)間過(guò)久，馬面上的油漆正在一塊塊脫落，一些銀光閃閃的小掛墜也掉了小半，但仍然可以看出這是一輛豪華的馬車(chē)。馬車(chē)夫那嚴(yán)肅的表情里流露出一絲驕傲，也許是因?yàn)樗氖巧矸莶灰粯拥那厥蓟拾�！�?chē)身上刺著花紋，有象征富貴的牡丹、清白的荷花及各種名花。四匹馬肅立不動(dòng)，訓(xùn)練有素，好像在舉行什么儀式，平添了一股英武豪邁之氣。
最后一件是青瓷茶具。據(jù)說(shuō)青瓷是瓷中最好的，也是最脆的，所以我們家這套茶具現(xiàn)在成了“傷病員”，因?yàn)橛幸淮挝也恍⌒陌巡鑹氐陌咽峙獢嗔�。媽媽并沒(méi)有生氣，反而是細(xì)心地用膠水加上布條接好了它�，F(xiàn)在這件藝術(shù)品依然還在工作中，家里來(lái)人來(lái)客，我們都是用它來(lái)泡茶招待！
我們家三件寶，都不貴，質(zhì)量也算不上是上等品，但它們都有觀賞性和實(shí)用性，這就是它們真正的價(jià)值之所在，所以我把它們視作“鎮(zhèn)家三寶”！
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者很大氣，愿意拿出“鎮(zhèn)家三寶”與大家分享，三寶的介紹中有詳有略，抓住每件寶貝的特點(diǎn)介紹，在介紹寶貝的特點(diǎn)時(shí)還加入自己的想法、想象，使文章顯得更充實(shí)豐滿(mǎn)。小作者的字里行間都表達(dá)了對(duì)“三寶”的喜愛(ài)之情�？梢�(jiàn)，只有喜歡它，才能去細(xì)心觀察它，具體描寫(xiě)它。點(diǎn)贊！
六年級(jí)作文 篇3
快到”五一”了，心中那個(gè)幻想已久的愿望就要伴隨著節(jié)日的旋律舞蹈在夢(mèng)的邊緣。
節(jié)日前的一個(gè)中午，艷陽(yáng)高照。漫步在校門(mén)口的我突然聞到一股若有若無(wú)的淡香，讓我的雙腳不由自主地往前挪動(dòng)，在雙腳的指引下，我看見(jiàn)一個(gè)中年男子手拿著一大捧花在賣(mài)著。走過(guò)去，仔細(xì)一看，都是些精致的手工折花，在陽(yáng)光下閃爍著柔和的光澤，剛才那迷人香味在此時(shí)彌漫。我有些心動(dòng)。再一問(wèn)價(jià)錢(qián)，不貴，反倒便宜得很。我一口氣買(mǎi)了十三枝，準(zhǔn)備送給朋友們一人一個(gè)溫馨的小禮物，讓她們感受生活中那絲微妙的情趣。
在期盼中，在張望中，節(jié)日終于來(lái)臨了。那十三枝精美的小花依舊那么迷人，縷縷幽香沁人心脾。在拿出第一枝的那一瞬，我得它們都乖巧的笑了，它們將會(huì)帶著我的祝福傳遞到另一個(gè)主人的手中。第一枝，是給媽媽的，媽媽接過(guò)花時(shí)滿(mǎn)臉的笑容掩飾不住她內(nèi)心的欣喜，我和媽媽從那一朵粉紅色的小花中得到了久違的快樂(lè)和幸福。第二枝，是給爸爸的。當(dāng)爸爸略帶不滿(mǎn)地向我要花時(shí)，我才記起——哦，我還沒(méi)有給爸爸一份祝福呢。當(dāng)我有些慚愧地從花中抽出一朵橙色的小花遞給爸爸時(shí)，我在爸爸臉上看到了一種如小孩子般滿(mǎn)足的表情。一朵花能傳遞親情，這朵花本身就是一種幸福。第三枝，我給了我最好的朋友，朋友接過(guò)那朵飽含真情的小花時(shí)，眼睛里流淌著驚喜的光芒，嘴角邊漾起絲絲微笑。我懂了，友誼是一種需要用心去呵護(hù)的東西。
花的數(shù)量在逐漸減少，而我心中的快樂(lè)卻在逐步升溫。我為自己也留存了一朵，是最純潔的`一朵，白色的花蕾散發(fā)著暗香，美麗而素雅。原來(lái)真情也不在乎它的寄托物，雖然是一枝枝小小的手工折花。
當(dāng)最后一縷香猶存在我指尖時(shí)，花朵的影子和每個(gè)人欣喜的表情還在我腦海中縈繞。我在那些小花的花瓣灑下的快樂(lè)的種子是否在真情的滋潤(rùn)下萌發(fā)出無(wú)限的歡樂(lè)，你我都不會(huì)知曉。但重要是，是它們，是這些微不足道的它們，抒寫(xiě)了生活的樂(lè)章，打開(kāi)了心靈的窗口，點(diǎn)亮了每個(gè)人心中那盞沉睡已久的心燈。
生活的微妙往往讓人好像悟到了某些真諦的存在，而平凡的我悟到了！贈(zèng)人一縷香。
六年級(jí)作文 篇4
20xx的一切讓我們措手不及，我們今年就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)我們相處了六年的母校，我們依依不舍得跨出了母校的大門(mén)，跨入了初中的天堂。我們?cè)谝黄鸹貞�，在這里我們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們雖然不能讓時(shí)間停留，但我們可以讓每一秒都很有意義；雖然有可能在今后的日子我們里再也見(jiàn)不到面了，但我們的記憶深處永遠(yuǎn)都保留著你我的快樂(lè)回憶�；貞浭且环N快樂(lè)，回憶是一種幸福，同樣回憶也是一種痛苦，因?yàn)楫?dāng)你在回憶起往事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那段快樂(lè)的回憶早已一去不復(fù)返了。
六年的回憶里有酸、甜、苦、辣五味俱全，我們有太多的回憶，我們有太多的話還沒(méi)有講。多想讓所有的故事再?gòu)男聛?lái)一遍，可過(guò)去了就是過(guò)去了，他不會(huì)停留只會(huì)匆匆而走。
六年里我們的故事是一本讀不完的書(shū)，這書(shū)中記載著我們所有的心情，記載著我們最寶貴的童年與回憶。我們?cè)诓煌５某砷L(zhǎng)，我們?cè)诓煌５母惺�，我們每天都在迎接今天回憶昨天，年年如此，月月如此�?/p>
在我們這個(gè)班里每一名同學(xué)都個(gè)我留下了不一樣的回憶，在這六年里我認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都是那莫讓我難忘。我不會(huì)忘記他們每一個(gè)人，但有些人我需要忘記，不過(guò)只是少數(shù)的。我在這六年里學(xué)會(huì)了很多，不準(zhǔn)確地說(shuō)是懂得了很多，我身邊的每一個(gè)人都給了我很多啟示。在五年級(jí)的時(shí)候我自以獨(dú)霸天下，但在六年級(jí)的時(shí)候我的朋友才讓我懂得了我自己。我知道在五年級(jí)與六年級(jí)的時(shí)候我傷害過(guò)有些同學(xué)，我很想對(duì)她們道歉，但這一切都太遲了。我最想感謝一個(gè)人，因?yàn)槭撬屛叶昧耸裁词桥笥眩乙恢卑阉械娜水?dāng)做我的敵人，而不是我的朋友。是她讓我懂得了什么是朋友，而且她是在六年級(jí)給我留下最多回憶的人。我想如果她看了，她一定會(huì)知道是她的`。
六年級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都回憶在我的腦海里，我的腦海里永遠(yuǎn)是我們玩時(shí)的歡笑。六年里我們有太多美好的回憶，六年里我的回憶充滿(mǎn)了歡笑。
我不會(huì)忘記小學(xué)里的每一名朋友，我更不會(huì)忘記在小學(xué)里給我啟示的人。
六年級(jí)作文 篇5
雨一直“嘩啦啦——”地下著。
我艱難的推開(kāi)教室門(mén)，緊緊地握住雨傘，像那死寂般的雨走去……
“哈哈哈……哈哈哈……”遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣笑聲。我很清楚，那笑聲，是從我的小學(xué)校園里的操場(chǎng)傳來(lái)的�！肮庇謧鱽�(lái)了陣陣笑聲，它們就像地獄中的千年殺手，舉起各自手中的快刀，毫不留情的一個(gè)個(gè)向我的心劈來(lái)。盡管我極力忍受，卻還是逃不過(guò)它們的廝殺，到最后，便讓我的心上留下一個(gè)個(gè)由舊傷和新傷編織在一起做成的網(wǎng)。那，是“痛心網(wǎng)”。
“為何，我會(huì)如此心痛？那不就只是一些不起眼的笑聲嗎？”我極力讓這些想法成為我不再心痛的理由，但，我做不到！做不到！那不只是一陣陣平凡的笑聲，在我看來(lái)，那是對(duì)我無(wú)盡的嘲笑！同樣，我也和那些給我“嘲笑”的`人一樣是小學(xué)同學(xué)，但令人極其極其遺憾的是，此時(shí)他們正舉辦的同學(xué)聚會(huì)，卻和我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的關(guān)系，一點(diǎn)都沒(méi)有！他們，從來(lái)沒(méi)有給我約定。
難道，就因?yàn)槲覟榱藢W(xué)業(yè)而沒(méi)有時(shí)間同他們聊天，他們便放棄了和我六年的友誼？難道，他們從來(lái)都沒(méi)把我放在眼里，從來(lái)沒(méi)把我當(dāng)作他們的朋友？難道……這一連串的問(wèn)題如同一根根鐵錘向我的腦袋一齊砸來(lái)，弄得我頭暈?zāi)X脹，而心里更是出奇地難受，甚至無(wú)法自拔。
雨依舊“淅淅瀝瀝”地下著。
突然，我把思緒鎖定于雨——這雨……它們從來(lái)沒(méi)有被我所欣賞，從來(lái)沒(méi)有被我注意，從來(lái)沒(méi)有受到我的歡迎……有的，便只是我給它們的白眼，以及那不盡的討厭！可它們依舊“嘩嘩”地下著。
是啊，它們何時(shí)會(huì)覺(jué)得孤單，何時(shí)會(huì)為了別人的態(tài)度而質(zhì)疑自己的存在呢？它們從來(lái)沒(méi)有這樣，反而，我聽(tīng)到他們歡笑的炫音，看到了“do—re—mi”所演奏的夢(mèng)幻世界，感受到了自由、向上、樂(lè)觀的不朽精神。
“為何，我不能笑笑呢？”不管那一陣陣“嘲笑”，不管他們是否給我約定，不管我在別人心中的地位，而好好地笑一笑，那樣不會(huì)好點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
“哈哈哈……”我大聲地笑，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這給我?guī)?lái)樂(lè)觀啟發(fā)的雨，正是我的一個(gè)約定……
且行且珍惜。
六年級(jí)作文 篇6
閑適的假期，時(shí)光如淙淙的溪水從一家人身邊緩緩流過(guò)。朱先生今天又拉著小朱去了一次花鳥(niǎo)市場(chǎng)，買(mǎi)回來(lái)幾條小魚(yú)，折騰了一個(gè)下午，把黑乎乎的魚(yú)缸清洗干凈，此刻小小魚(yú)缸里的住客們或悠閑或興奮地上下游蕩，看上去頗有一些生機(jī)。
來(lái)介紹一下這幾條魚(yú)：老客是三條小銀魚(yú)和一只守門(mén)蝦，還是去年G20期間去千島湖玩的時(shí)候，在湖里撈上來(lái)的。那次我們住在溫馨島，傍晚迎著涼風(fēng)出去覓食，飯后散步在旁邊的小店里買(mǎi)了網(wǎng)兜和水桶�；貚u時(shí)，夜色中只見(jiàn)湖面偶有銀麟閃過(guò)，伴得魚(yú)兒躍出水面噗噗的響聲，后來(lái)父子倆也居然撈得幾條小魚(yú)小蝦。這些小家伙一路和我們游蕩了開(kāi)化、常山，安然回到杭州，一直住到現(xiàn)在。這大半年來(lái)個(gè)頭也著實(shí)長(zhǎng)大了不少，原來(lái)只能叫做毛毛魚(yú)，一兩厘米長(zhǎng)，網(wǎng)兜都差點(diǎn)兜不住，如今大的那條有六個(gè)厘米多了，其他兩條則稍小一些。這三條魚(yú)算是魚(yú)缸里最活躍的住客，也許 是來(lái)自山野的`緣故，它們最喜歡濾水孔水沖下來(lái)的地方，仿佛弄潮兒一般激流勇進(jìn)！那只蝦也一直活得很自在，一般它都呆呆地待在小陶屋內(nèi)。有時(shí)我們菜場(chǎng)買(mǎi)菜買(mǎi)蝦回來(lái)，朱先生喜歡扔一兩只到缸里去給它作伴，可無(wú)一例外全部陣亡�？梢�(jiàn)，野生魚(yú)蝦生命力的旺盛啊！
今天新加入的成員有三條珍珠馬甲，一條藍(lán)灰色兩條枯葉黃，他們是來(lái)自東南亞的后裔，性情懶散，總是慢悠悠的。因?yàn)楸成�、背鰭、尾鰭上有橢圓形的小小的斑點(diǎn)，因此得名珍珠馬甲。胸鰭下面有兩根比身子還長(zhǎng)一點(diǎn)的須，不知道在他們的族類(lèi)中，這兩根須是不是也是美貌的象征。藍(lán)灰色的珍珠馬甲很喜歡鉆到小屋子里去，那時(shí)候守門(mén)蝦總是老老實(shí)實(shí)地一邊溜達(dá)去，有時(shí)候也會(huì)爬到水草葉子上待一會(huì)兒，看上去好像他在爬樹(shù)。
三條孔雀魚(yú)，雖然個(gè)頭小，服裝倒也是精致考究。統(tǒng)一都穿晚禮服，一條的胸部是銀色的，逐步過(guò)渡到寶石藍(lán)，那藍(lán)色面料考究顏色深邃，很奪人眼球。另一條則是時(shí)髦的豹紋系列，還有一條顯得清純一點(diǎn)，半透明琥珀色。晚禮服襯托得他們腰身纖細(xì)，曲線非常優(yōu)美。
剩下最后兩位，喚作清道夫，通身肉粉色，行為怪異，要么一動(dòng)不動(dòng)，要么發(fā)癲癇一樣地抽搐。他們會(huì)平行地移上移下，魂魄一般，當(dāng)然，最大的特點(diǎn)是他們的嘴巴就好像吸盤(pán)，是會(huì)附在石頭、魚(yú)缸壁上的，有他們?cè)�，魚(yú)缸會(huì)干凈不少呢！
朱先生在魚(yú)缸的底部鋪了大約三厘米厚的小石子，綴以幾塊戈壁石，一棵水草，一個(gè)小陶屋，讓魚(yú)兒們有了一片小天地！
六年級(jí)作文 篇7
寒假里，我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》這本書(shū)，讀后讓我深有感觸。
這本書(shū)主要講了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那一年，命運(yùn)又將女孩葵花召回到她的城市，男孩青銅從此常常遙望蘆茴蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
當(dāng)我讀這一本書(shū)時(shí)，不禁動(dòng)容。每一篇故事都讓我落淚。每一篇故事都讓我感動(dòng)，曹老師的文字散發(fā)出郁郁的墨香，引人入勝�！疤J花鞋”這一節(jié)中，青銅將上學(xué)的機(jī)會(huì)留給了茶花，他是多么渴望上學(xué)，而他稚嫩的心靈上劃下了一道深深的口子，他失去了語(yǔ)言�？ㄉ蠈W(xué)了，有一天，二瘸子來(lái)照相，葵花很懂事，知道家里生活拮據(jù)，青銅知道了妹妹的心事，告訴家人，此后，父親發(fā)奮掙錢(qián)，青銅去賣(mài)蘆花鞋，不管風(fēng)吹雨打，青銅總是去賣(mài)。有一天大雪紛飛，青銅執(zhí)意去賣(mài)鞋子，鞋子賣(mài)光了，一個(gè)人還想賣(mài)，青銅把自己的鞋子也賣(mài)給了別人，自己赤腳奔波回家，他的腳凍得通紅。
“三月蝗“這一節(jié)中，一場(chǎng)突如其來(lái)的“蝗災(zāi)”擾亂了他們安穩(wěn)幸福的生活。孩子們從興奮到害怕最后無(wú)助，大人們從燒香拜佛到恐懼而無(wú)可奈何，蝗蟲(chóng)來(lái)，災(zāi)難來(lái)了，一切都沒(méi)有了，一切都是恐懼，只有一番令人干凈的'傷心，天依然藍(lán)，去依然白，人們心中只有空曠，人們已經(jīng)山窮水盡了。后來(lái)，懂事的葵花故意考砸了，家里人都很氣憤，他們終于明白了葵花的良苦用心，一家人泣不成聲�？ㄒ蝗ゲ粡�(fù)返了，奶奶卻永遠(yuǎn)走了……紙包不住火，城里人將她帶走了，人們哭了，只留下一個(gè)美麗的謎�？m走了，但抹不去大家對(duì)她的印象，青銅那一聲“葵花”驚天動(dòng)地，讓我不禁潸然淚下。
小說(shuō)中通篇描述兩個(gè)孩子如何經(jīng)歷了困難與災(zāi)難，戰(zhàn)勝困難不屈不撓。對(duì)生活充滿(mǎn)了樂(lè)觀向上的精神，扣人心弦。歲月維堅(jiān)，愛(ài)彌珍貴。正是至愛(ài)成為支撐他們對(duì)戰(zhàn)勝困難的力量。小說(shuō)主人公青銅，因?yàn)榛馂?zāi)，使他在天言中成長(zhǎng)，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)大自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明好動(dòng)。不聾卻啞的他更是鍛煉了他正直善良，堅(jiān)韌鋼強(qiáng)，天真坦蕩的品質(zhì)與個(gè)性。青銅與葵花經(jīng)過(guò)人生痛苦的磨煉，他們才顯得更加成熟與緊強(qiáng)，彼此幫助、關(guān)照，他們以自己樂(lè)觀精神、自信的生活，享受著歡樂(lè)與幸福。
苦難創(chuàng)造的美麗才真正讓人折服。只要真正明白苦難的意義，苦難的磨煉才是真正成長(zhǎng)。不要只做溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。這本小說(shuō)讓我們真正領(lǐng)悟到了生活，讓我們知道不僅僅只會(huì)哼唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能會(huì)見(jiàn)彩虹”這些流得歌曲，不僅僅只會(huì)背誦“吃盡苦中苦，方為人上人”的古語(yǔ)，更要體會(huì)它們蘊(yùn)含的真理。
讓我們大家一起去讀一讀這本書(shū)，向主人公學(xué)習(xí)，經(jīng)此為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，克服困難，才能通向成功之門(mén)。
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