六年級(jí)的作文（經(jīng)典）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
《弟子規(guī)》是我早已耳熟的書(shū)，可今天，我又捧起它，細(xì)細(xì)品味。其中。四行字引起了我的注意：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承�！币馑际牵焊改负魡荆R上回應(yīng)；父母叫你做事，你要立馬去做；父母教導(dǎo)，你要聽(tīng)進(jìn)去；父母責(zé)備，要坦白承認(rèn)。這不禁使我想起了那一件事。
那一天，我在和同學(xué)聊天，媽媽說(shuō)：“李天燁，我在洗衣服，你幫我把垃圾扔了吧！”我應(yīng)了一聲：“知道了！”便三步并作兩步，奔到垃圾桶旁，拎起垃圾袋，打開(kāi)大門(mén)，帶上鑰匙，便沖出家門(mén)。垃圾又臭又沉，讓人拎著胳膊都抬不起來(lái)，不過(guò)我還是來(lái)到了垃圾桶旁，扔了進(jìn)去，又忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)，從一樓奔到四樓，打開(kāi)門(mén)一看鐘，才兩分鐘，，媽媽微笑著走過(guò)來(lái)：“這么快呀！”我謙虛地說(shuō)：“不行，我還不夠快，以后多讓我倒垃圾，我會(huì)更快！”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“李天燁真的長(zhǎng)大了，媽媽可以輕松一點(diǎn)了�！蔽衣�(tīng)了，心想：“以后，我要多幫媽媽干力所能及的事，什么事都不做，會(huì)成廢人�！�
父母是我們最親的人，他們的地位，無(wú)人能比。雖然我做好了兩方面，可*兩方面我卻做的`不夠好，父母說(shuō)我，我總會(huì)頂嘴，可事后想想，父母其實(shí)是對(duì)的，我卻傷了他們的心，后悔莫及，我要更加關(guān)愛(ài)父母，不讓他們生氣。清朝秀才李毓秀的《弟子規(guī)》我一定要活學(xué)活用，做到最好，要從小做起，從小事做起，積少成多，做一個(gè)文明，孝順父母的長(zhǎng)興人。
六年級(jí)的作文 篇2
你有沒(méi)有仔細(xì)的想想過(guò)未來(lái)，無(wú)論是怎樣的未來(lái)，你到底有沒(méi)有認(rèn)真地想象過(guò)，或許每個(gè)人的回答都是不一樣的。
有的人一定是想過(guò)的，因?yàn)樗心繕?biāo)，他對(duì)未來(lái)有過(guò)渴望，他們認(rèn)為未來(lái)是充滿希望的，所以他充滿著憧憬去看待未來(lái)，去走向未來(lái)。
可是也有的人想過(guò)，可是他們想過(guò)的未來(lái)并不是美好的，他們對(duì)未來(lái)充滿了恐懼。他們覺(jué)得未來(lái)病毒是美好的，并不是那么簡(jiǎn)單，并不是你經(jīng)歷了一些困難便會(huì)得到更好的。因?yàn)橛械娜怂囊簧际怯肋h(yuǎn)都是困難的，他沒(méi)有美好的時(shí)候，大多數(shù)的時(shí)候都是困難的。
因?yàn)闆](méi)有開(kāi)頭，更沒(méi)有結(jié)尾，他從剛開(kāi)始你根本就不記得剛開(kāi)始是什么時(shí)候，或許有開(kāi)頭有結(jié)尾，但是你不知道那就當(dāng)做沒(méi)有開(kāi)頭，沒(méi)有結(jié)尾吧。
從剛開(kāi)始你便沒(méi)頭沒(méi)腦的`去做，你糊里糊涂，但是你從來(lái)都沒(méi)有去想象過(guò)如果你不做這件事情你要會(huì)做一些什么樣的事情呢？
或許想過(guò)，但是你最后放棄了，你要過(guò)一個(gè)踏實(shí)的生活，腳踏實(shí)地，這是從小就教給你的道理，但是后來(lái)你發(fā)現(xiàn)很多的人并沒(méi)有講他師弟，他們充滿了幻想，他們戲劇化，他們渴望自己像童話故事里的公主一樣，像童話故事里的灰姑娘一樣，終究會(huì)遇到自己的王子。
可是如果你真的變成了童話故事里的灰姑娘，你又會(huì)怎樣做，你或許會(huì)不知所措，因?yàn)槟惝?dāng)一個(gè)旁觀者去看別人的一生的時(shí)候，你覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是如果你是一個(gè)舉里的人，你就會(huì)覺(jué)得每一步都是非常艱難的，每一步都是有陷阱的，你一定要看仔細(xì)，你如果不仔細(xì)的話，你這一步便是永遠(yuǎn)都踏不出來(lái)。
六年級(jí)的作文 篇3
書(shū)香氤氳，點(diǎn)點(diǎn)墨跡暈染開(kāi)我夢(mèng)想的春天;陽(yáng)光馨香，卷卷書(shū)頁(yè)照亮了我人生的旅途。雨滴因大海的陪伴而熠熠生輝，小草因春風(fēng)的陪伴而茁壯成長(zhǎng)。而我，有書(shū)陪伴，足矣。
沏一壺香茗，看泛黃的紙張?jiān)跓釟怛v騰中升華，記憶把我拉回最初那場(chǎng)美好的邂逅。
當(dāng)時(shí)我還只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的天真孩童，全不知書(shū)為何物，只是偶爾在媽媽溫暖的懷抱中，靜靜聆聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事：美麗的童話令人浮想聯(lián)翩，轉(zhuǎn)眼我又因小美人魚(yú)那凄美的結(jié)局而潸然淚下;孫悟空領(lǐng)我遨游四方宇宙，轉(zhuǎn)眼我又在神秘的月宮冥思遐想……也許只是抱著童真的稚嫩和強(qiáng)烈的好奇心，我叩開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，并深深沉迷于書(shū)中。仿佛蒲公英的種子一般，對(duì)書(shū)籍的渴求在我心中深深地扎根，并在知識(shí)的澆灌下催發(fā)出夢(mèng)想的芽苞。
那個(gè)天真可愛(ài)的小英子，仿佛正在城南歡快地等待著我，耳邊回響起的是銀鈴般的笑聲;而那無(wú)人島上的魯濱孫先生和他忠實(shí)的仆人星期五，也好像正邀請(qǐng)著我去探索未知之地的奧秘，上演一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的傳奇;在那海底深處，諾第留斯號(hào)又承載著我那一顆冒險(xiǎn)之心，探尋著大自然的無(wú)窮神話……此刻的我內(nèi)心深處那一株幼小的.嫩苗，在陽(yáng)光和雨露輕柔的愛(ài)撫中，鉆出土壤，蓬勃向上。
掬一捧清泉，看稚弱的花苞在風(fēng)雨摧殘中屹立，時(shí)光把我?guī)У絻?nèi)心深處的那番掙扎。
隨著年級(jí)的不斷升高，作業(yè)仿佛也成正比似的瘋狂滋生。當(dāng)初的手不釋卷、廢寢忘食在現(xiàn)在看來(lái)恍如天方夜譚。美好的書(shū)籍早已深深塵封在內(nèi)心深處，任憑歲月無(wú)情地蹂躪，而心中那一直小心翼翼呵護(hù)的花朵，第一次被狂風(fēng)暴雨所侵襲。飛舞的筆尖再也無(wú)法書(shū)寫(xiě)出童年那對(duì)書(shū)籍無(wú)限的熱忱，而心中的那一份寧?kù)o也仿佛已湮沒(méi)在時(shí)光的塵埃中。我不禁開(kāi)始疑惑：書(shū)籍真的只是我童年無(wú)聊時(shí)的慰藉嗎?那曾經(jīng)陪伴我走過(guò)青蔥歲月的書(shū)，真的只屬于過(guò)去嗎?
偶然間，無(wú)意翻到童年時(shí)的讀書(shū)筆記，幼稚的字體現(xiàn)在看來(lái)不禁可笑，仔細(xì)看看，上面寫(xiě)的竟全是對(duì)書(shū)的熱愛(ài)!一筆一畫(huà)，仿佛像在對(duì)自己最親密的朋友傾訴一般真摯，頓時(shí)無(wú)言。又翻開(kāi)童年時(shí)最?lèi)?ài)看的《城南舊事》，上面密密麻麻的標(biāo)注，內(nèi)心深處一陣溫暖的感覺(jué)襲來(lái)。是啊，我曾有過(guò)迷茫，也曾在人生路上止步不前，但書(shū)卻從來(lái)沒(méi)有拋棄過(guò)我，只是靜靜陪伴在我的身邊，為我開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)。
現(xiàn)在，我不會(huì)再躊躇，因?yàn)榕惆橹业挠锌鬃印爸疄橹�，不知為不知”的諄諄教誨，有奧斯特洛夫斯基“為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)”的堅(jiān)毅勇敢，有魯迅先生“我以我血薦軒轅”偉大的愛(ài)國(guó)情懷。書(shū)籍，一路上有你，足矣。
閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。在書(shū)籍的陪伴下，我仿佛看到，在心中最遼闊的原野上，盛開(kāi)著一朵絢爛璀璨的夢(mèng)想之花。一路上有你，我將會(huì)更勇敢地邁向人生漫長(zhǎng)的道路，讓心靈之花陪伴我盛開(kāi)在芳香的田野之上。
六年級(jí)的作文 篇4
理想，是照亮人生道路的燈塔，它能夠在我們最困難、最彷徨無(wú)助的時(shí)候給我們以光明，讓我們找到走出黑暗的路，我們都需要有一個(gè)這樣的燈塔，而我的理想就是成為一名兒童文學(xué)作家。
理想不能是空談的，當(dāng)燈塔沒(méi)有燈光，它還有什么用呢？我們的理想該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？雖然我現(xiàn)在還是一名兒童，但從現(xiàn)在起就可以培養(yǎng)自己愛(ài)寫(xiě)作的本領(lǐng)。也正是這樣的兒童時(shí)代，為我將來(lái)成為一名兒童文學(xué)作家提供了有利條件。趁我還在天真爛漫的年紀(jì)，我要盡量去體會(huì)兒童的內(nèi)心，記住這些體驗(yàn)，不忘初心，才能切實(shí)地知道兒童所想、所要。
在我們中間，不少兒童成了“小大人”，他們上知天文地理，下能家務(wù)烹飪。當(dāng)然也有些兒童仍還非常喜歡奧特曼，喜歡喜羊羊……什么樣的作品才能同時(shí)讓這兩種人都得到滿足呢？這是我必須要想到的。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次這樣問(wèn)題的`冥想后，我發(fā)現(xiàn)自己要不斷提高寫(xiě)作的能力，一步步地接近燈塔。加強(qiáng)寫(xiě)作能力是當(dāng)作家的基礎(chǔ)，否則寫(xiě)不出兒童喜歡的作品。
因此我要努力寫(xiě)文章，多多投稿，積累實(shí)力，讓自己寫(xiě)出的文章更優(yōu)秀。作家，就得有廢寢忘食的精神，在自己靈感迸發(fā)時(shí)，要不顧一切地記錄下來(lái)，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，向困難迎戰(zhàn)！ 理想的燈塔已經(jīng)開(kāi)始綻放光芒，燈光閃爍，催促我不停地向前沖。我將迎著燈塔的光芒，筆耕不輟，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，在燈塔的照耀下走向遠(yuǎn)方！
六年級(jí)的作文 篇5
自從我學(xué)過(guò)《姥姥的剪紙》這篇課文后，對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的興趣也油然而生。
星期天，我準(zhǔn)備學(xué)剪紙，我準(zhǔn)備了剪刀、刻刀、紅色卡紙等工具，材料準(zhǔn)備就緒，那剪什么好呢？唉！今年不是牛年嗎？對(duì)，就剪牛！
首先，我用鉛筆在紅色卡紙上畫(huà)出牛的樣子來(lái)，繪畫(huà)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，不大功夫，一頭敦厚的老黃牛就躍然紙上，呵！還挺牛的。接下來(lái)，我沿著老黃牛的輪廊線小心翼翼地剪，生怕把老黃牛給剪斷了。好一會(huì)兒，我才將老黃牛的`輪廊給剪出來(lái)。
輪廊剪好后，我便用刻刀依次刻出牛眼睛、牛鼻子……因?yàn)榧堓^厚，所以必須用力的按住刻刀。一開(kāi)始，我有點(diǎn)緊張，手中的刻刀似乎不聽(tīng)使喚，刻過(guò)的部位就像被老鼠啃過(guò)一樣。刻著刻著，只聽(tīng)“嘶”的一聲，牛鼻子被刻破了。這可不妙，怎么辦呢？我只好使出“修補(bǔ)術(shù)”。我吸取教訓(xùn)，越刻越熟練，真是功夫不負(fù)有心人，大約五十分鐘左右，活靈活現(xiàn)的剪紙——老黃牛呈現(xiàn)在我的眼前。
我看著精心制作的作品，心里有說(shuō)不出的高興，這是我第一次學(xué)剪紙，雖然不算完美，但是它讓我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話的道理。
六年級(jí)的作文 篇6
我喜歡我家的小狗，因?yàn)樗蓯?ài)了！
它有一雙炯炯有神的大眼睛，身體像一個(gè)毛茸茸的大肉球，鼻子小，嘴巴大。它有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是懶。
一次，我在躺在床上睡午覺(jué)。突然，我感覺(jué)身上壓著一個(gè)又大又熱的“肉球”。我睜開(kāi)模糊的眼睛，用手揉了揉，原來(lái)是我家的`小狗趴在我身上。我準(zhǔn)備把小狗抱起來(lái)，丟到一邊去，可小狗只是打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，又睡了。小狗的舉動(dòng)把我逗笑了，我就沒(méi)忍心再把它丟到一邊，便相擁而睡啦！
還有一次，小狗趴在沙發(fā)上睡覺(jué)。媽媽做好了飯，也準(zhǔn)備好了狗糧。我模仿鈴鐺的聲音，對(duì)小狗叫了起來(lái)：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小狗瞬間跑過(guò)來(lái)，“清空”了狗糧。
小狗還很喜歡看電視，尤其是一演到武打片的時(shí)候，小狗就亂叫，還在沙發(fā)上“練功夫”。一看到很危險(xiǎn)的鏡頭，小狗就大叫一聲，躲在枕頭下面。當(dāng)他覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，看著看著就睡過(guò)去了。
我真喜歡我家的小狗，它真是太懶了。看！我家的小狗還在睡覺(jué)呢！
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