六年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
春節(jié)前后，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來(lái)。不一會(huì)兒，馬路上、屋頂上、電線桿上------都積上了一層厚厚的雪。幾天下來(lái)，雪越下越大，積雪也越來(lái)越厚，最深的地方大約有30多厘米呢！路面上堆積的雪已經(jīng)變成了冰，給行路帶來(lái)了很大的不便，行人一不小心就會(huì)摔跤。
正在這時(shí)，有幾位居民穿著厚厚的長(zhǎng)大衣，戴著棉手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。他們把鏟子扎進(jìn)厚厚的雪堆里，再往上一提，把雪扔到了馬路邊上。不一會(huì)兒，馬路被居民鏟出了一條通道，行人行走更方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻毫不驕傲地說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我們應(yīng)該做的。”許多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們的隊(duì)中去，在馬路邊的小孩們都在為他們加油，好像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子。人心齊，泰山移。為了不讓行人摔倒，大家努力干哪！”大人們個(gè)個(gè)滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒(méi)多久就把雪鏟除了。馬路恢復(fù)了正常通行。
可是，由于雪沒(méi)有停止，不一會(huì)兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就得把雪鏟除。小孩子們也伸出了一雙勤勞的手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人等。這樣不但給鏟雪工作出了一份力氣，使鏟雪工作能夠更快得完成，而且自己與伙伴也玩得很開(kāi)心。
這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒(méi)過(guò)幾天，雪終于停了。在陽(yáng)光的`照射下，雪慢慢融化了。這時(shí)，我們溫暖的春天就要到臨了。
我們的身邊總離不開(kāi)美德，所以我們要當(dāng)美麗人，做美德事。如果我們的社會(huì)沒(méi)有美德，那么人與人之間就會(huì)變得不和諧。
六年級(jí)的作文 篇2
告別了“冰凍三尺漫天霜”的臘月，辭去了舊的一歲，度過(guò)了歡慶的春節(jié)，我們又同以往一樣迎來(lái)了一年中最怡人的陽(yáng)春三月。徐徐春風(fēng)將寒冷愈吹愈遠(yuǎn)，春日暖陽(yáng)喚醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，萬(wàn)物復(fù)蘇，歡樂(lè)和美好充斥著大地與人間。
今年的春天，我攀到了小學(xué)的最高峰——畢業(yè)班，度過(guò)這一學(xué)期，恐怕就很難再與全班其余的56個(gè)同學(xué)重聚了。班上同學(xué)的成績(jī)、性格如同英國(guó)那條著名的奇觀“巨人之路”上的石柱一般——凹凸不平，這也注定了我們畢業(yè)后所走的路會(huì)大相徑庭：不知道同學(xué)們?cè)诜值罁P(yáng)鑣之后是走進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)還是踏入普通初中，在殘酷無(wú)情的成績(jī)面前，同學(xué)們是前途無(wú)量還是前途無(wú)“亮”…
望著曾經(jīng)讓我頭疼不已的幾顆松樹(shù)；曾經(jīng)在國(guó)旗臺(tái)前舉行拔河比賽，大家勝利后的吶喊聲……一想到在這春光明媚的日子過(guò)后卻要與其分別，不知多久才能回來(lái)一趟，換了誰(shuí)都有些不舍吧？
“千里鶯啼綠映紅”講述著春天的艷麗；“草長(zhǎng)鶯飛二月天”講述著新春的故事；“萬(wàn)紫千紅總是春”描繪著春日的嬌艷。我們這熟悉又有些陌生、熱情又有些清凈的校園雖無(wú)“萬(wàn)紫千紅”做美景、“千里鶯啼”做伴唱，卻有“百支青竹”、“通天銀杏”做淡妝；“朗朗書(shū)聲”做春歌。只有不到三個(gè)月的時(shí)間，熟悉的教室里將迎來(lái)一批新客人，而我們告別母校，與春一同前進(jìn)，踏入新的校園，新的`生活。
今年的春天過(guò)后，我們將升入初中，可能大家很難再見(jiàn)面了，心中不覺(jué)漸生失落之意。但是，我相信，這個(gè)不一樣的春天會(huì)因?yàn)槲覀兗儩嵉挠颜x而更特別，成為一生都割舍不了的美好記憶。
六年級(jí)的作文 篇3
若時(shí)光不老，我們不散，
可天長(zhǎng)地久，歲月流洪。
若靜水流深，我便回首，
可比眉天荒，情淺如夢(mèng)。
青絲華，吟蒹葭，夢(mèng)過(guò)幾重心緒濃；眉目描，輕綰發(fā)，紅顏一笑君心假；蝶戀花，浣新紗，碧水青天應(yīng)入畫(huà)；聽(tīng)風(fēng)聲，似有話，呢喃將停難歇罷；欲語(yǔ)遲，執(zhí)手后，如今青絲共華發(fā)。
望盡殘花，依等青薔花開(kāi)，等你一世不來(lái)，燕子歸來(lái)，舊巢還在，新巢何裁，大明湖畔，春花已盡，夏荷未開(kāi)。記憶，回首，繾綣，寂寞難耐；夜雪，歸錯(cuò)，何怪，山盟難懷；前生，無(wú)奈，輕賤，朱門(mén)太艷。共飛雁，寄離懷，如此，便是，天上人間。
君不見(jiàn)。君不見(jiàn)春去秋來(lái)勞燕紛飛，歲月帶著褶紗。微燈下。微燈下朱砂剝落纖涼玉手，撫過(guò)枯美畫(huà)卷。聽(tīng)殘花。聽(tīng)殘花落入屏簾寂寥無(wú)言，淚影殘留凄寒。誰(shuí)回首，一紙素箋同誰(shuí)訴，轉(zhuǎn)身，便是寂寞天涯，千年思念，化作一株萬(wàn)古不變的盛夏殘荷花。
誰(shuí)為誰(shuí)今生背棄所有，誰(shuí)為誰(shuí)泛濫朱華。誰(shuí)是誰(shuí)此生不舍的紅顏，誰(shuí)是誰(shuí)夢(mèng)中難消的煙火。誰(shuí)把一生貢獻(xiàn)，誰(shuí)又把一生虧欠。曾經(jīng)三生化數(shù)年，如今數(shù)世只三天。歸眷，歸眷。何時(shí)開(kāi)顏。
時(shí)光化年已無(wú)怨，只恨山水隔思念。紫薇花開(kāi)幾度春，回首卻是百萬(wàn)年。滿城皆是風(fēng)流言，盼君唯有淚獨(dú)咽，何歡？終期已過(guò)，歲月難捱，只待家書(shū)一封盡無(wú)奈。妄念，妄念，總是空談。
前世你為梵音，我為菩提，終日為伴，何以為牽，今生你為清月，我為水蓮，只可遠(yuǎn)觀，哪能相伴。情誼輕淺，只能思念，抑或失念，空等二十年，青春已廢失嬌顏。憶起一片一片，相見(jiàn)不如懷念，懷念何必相見(jiàn)，相系紅塵外，再也不孤單。
我們相約在梧桐的風(fēng)雪，聽(tīng)風(fēng)聲，訴說(shuō)思念，唯美，如畫(huà)，朱巖點(diǎn)綴，一片繁華。聽(tīng)琴聲，飄搖我對(duì)你的牽掛，絕代佳人。只能孤芳自賞，賞一世芬芳，問(wèn)離人，可有佳話。青山無(wú)棱，天地契合，連接之處，必有一線，線斷，情傷，引壺觴，棄華年。你的.萬(wàn)古江山，我的憔悴朱顏，恒靜無(wú)言，此生再無(wú)相交的線。窗欞外，清風(fēng)撫過(guò)我發(fā)間，帶走我對(duì)你的眷念。
愛(ài)去，傷來(lái)，未來(lái)不能來(lái)。情深，愛(ài)淺，下世不再見(jiàn)。
六年級(jí)的作文 篇4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是精神的糧食，也是人類的靈魂。多看書(shū)能陶冶人們的情操，能開(kāi)啟你的智慧，能讓你產(chǎn)生一種動(dòng)力，去攀登知識(shí)的高峰。在書(shū)的海洋中，我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
一本書(shū)，就是一個(gè)作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了一個(gè)個(gè)心靈。作家把生活過(guò)度到用文字譜寫(xiě)成書(shū)，譜寫(xiě)了作家一生的故事與經(jīng)歷，從而讓人知道生活是一本書(shū)，是一本博大精深的'書(shū)，是你的良師益友。你可能會(huì)問(wèn)：為什么要我看書(shū)，我們直接從生活中實(shí)踐不就得了嗎？讓我來(lái)告訴你，書(shū)是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，而高于現(xiàn)實(shí)的。我們可以在書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，這些不僅僅只是在實(shí)踐中就能學(xué)到的。讀書(shū)還可以提高人們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以陶冶人們的性情。讀書(shū)存在著不少的樂(lè)趣。有一次我讀了一本關(guān)于一個(gè)作家的童年的書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容生動(dòng)豐富，讀著這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿幻想的孩子童年的內(nèi)心世界，和作家一起重溫她的童年的幼稚往事、冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及在學(xué)校犯錯(cuò)誤的情景�？傊�，它就像一個(gè)五味瓶，甜酸苦辣，五味俱全，讓人回味無(wú)窮。這些難道不是讀書(shū)的樂(lè)趣嗎？最重要的一點(diǎn)是，讀書(shū)能為我們的將來(lái)打下牢固的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，為我們美好的未來(lái)鋪好一條黃金大道，也讓我們能不斷地邁出人生精彩的每一步，可正是這一步，就為我們書(shū)寫(xiě)人生的“書(shū)”創(chuàng)造了一個(gè)很好的開(kāi)始。
書(shū)是知識(shí)的源泉初中，涌入了我們的心扉；書(shū)是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵。讓我們?cè)跁?shū)的王國(guó)中健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造那美好的未來(lái)。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣呀！
六年級(jí)的作文 篇5
有一棵很漂亮的樹(shù)，也是棵不平常的樹(shù)，這是一位魔術(shù)師講的。魔術(shù)師從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，站在樹(shù)下仰望了很久，終于說(shuō)：“嗚，這是一棵會(huì)說(shuō)話的樹(shù)。從明天起，它將會(huì)說(shuō)第一個(gè)字，以后每天增加一個(gè)字，到了第七天，它會(huì)一連串說(shuō)七個(gè)字時(shí)，它就可以說(shuō)它想要說(shuō)的任何話了。但它要牢牢記住，只要違反這個(gè)規(guī)定，它就永遠(yuǎn)成為一個(gè)啞巴了�！�
第二天，當(dāng)紅紅的太陽(yáng)升起時(shí)，小鳥(niǎo)喳喳地叫著，這棵樹(shù)突然覺(jué)得自己的肚皮有點(diǎn)癢癢，便忍不住說(shuō)了一聲“早”。這是它說(shuō)的第一個(gè)字。它心里充滿了驚喜。
第三天，一股小風(fēng)吹得它的枝葉沙沙地響，它忍不住說(shuō)了一聲“您好”。以后每天它都說(shuō)一句，一直到第六天，它已經(jīng)能說(shuō)出“天氣多么好呀”。這棵樹(shù)興奮地想，明天，我就可以說(shuō)一句七個(gè)字的話了，那時(shí)，我就永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)話了。
整整一夜，樹(shù)都沉浸在美妙的幻想中。
天快要亮了，銀釘似的星星漸漸地隱沒(méi)了，彎彎的月牙也把眼睛瞇得更小了。樹(shù)的嗓子潤(rùn)潤(rùn)的，它正想說(shuō)出第七句話，只要說(shuō)了這句話，它就可以永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)話了。
突然，它聽(tīng)見(jiàn)一陣低低的.哭泣聲和細(xì)碎的腳步聲。它看見(jiàn)一個(gè)小姑娘手里挎著小籃子站在路邊，滿臉淚痕地自語(yǔ)：“回家的路在哪兒呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？”說(shuō)著又哭了起來(lái)。
其實(shí)她的家就在小河那邊一個(gè)白色的小房子里�？墒切」媚镞�在朝著相反的方向走。
“錯(cuò)了�！睒�(shù)忍不住說(shuō)。小姑娘回過(guò)頭來(lái)驚奇地四下張望，除了一棵樹(shù)，她什么也沒(méi)看見(jiàn)。她懷疑自己的耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，于是又轉(zhuǎn)過(guò)身去往前走。
“往回走�！睒�(shù)又忍不住說(shuō)了第二句。它想，我已經(jīng)說(shuō)了五個(gè)字了，只剩兩個(gè)字了，決不能再多說(shuō)了。
小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她吃驚地看著樹(shù)問(wèn)：“是你在說(shuō)話？”
樹(shù)低著頭，看著小姑娘，焦急地想，我一定只用兩個(gè)字告訴她家在哪兒，決不能超過(guò)兩個(gè)字．樹(shù)皺著眉頭拼命想�？墒撬念^腦太簡(jiǎn)單了，費(fèi)了好大勁兒，還走想不出來(lái)。于是小姑娘以為自己剛才是聽(tīng)錯(cuò)了，她又朝著錯(cuò)誤的方向走去。樹(shù)心里好焦急，它使勁晃動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音�？墒切」媚锶耘f朝前走，仿佛根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。眼見(jiàn)她越走越遮，樹(shù)終于忍不住大喊起來(lái)：“小姑娘，你走錯(cuò)了路，應(yīng)該往回走，你住的白房子在小河邊上�！彼穆曇舸髽O了，它忘了魔術(shù)師酶警告。
小姑娘這回聽(tīng)得很清楚，她回過(guò)頭來(lái)尋找說(shuō)話的人。樹(shù)就在她的旁邊，但是，此刻這棵樹(shù)連一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來(lái)了，它已經(jīng)成了啞巴，成了一棵最普通的樹(shù)。而小姑娘也根本沒(méi)有注意它，因?yàn)樗^對(duì)想象不到樹(shù)會(huì)說(shuō)話。
姑娘按聽(tīng)到的聲音的指點(diǎn)，找到了回家的路。她一直在心里存有疑問(wèn)，一直想找到告訴她回家路的人，但她從沒(méi)想到，是一棵村。那棵樹(shù)也一直靜靜地立在路邊，誰(shuí)也看不出它有什么特殊的地方。
大家都認(rèn)為這是一棵最平常的樹(shù)。
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