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    六年級(jí)年的作文

    時(shí)間:2024-05-02 12:57:54 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)年的作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    六年級(jí)年的作文

    六年級(jí)年的作文 篇1

      他,小海,出生在海邊一個(gè)貧困的家庭。媽媽想讓他像大海一樣胸懷寬廣。因此給他取了這個(gè)名字。

      小時(shí)候,小海最愛到海邊玩耍,踩著柔軟的沙灘,呼吸著清涼的海風(fēng),這是他最愜意的時(shí)光。

      這一天,海邊風(fēng)平浪靜,時(shí)不時(shí)地聽見幾聲海鷗的鳴叫。幾只出海的漁船,漸行漸遠(yuǎn)。此時(shí)的海邊,是一塊人山人海的圣地,人們享受海的輕撫,仿佛融入到了這海天之間。大海的邊沿,是小海提著籃子撿貝殼的身影。他在夕陽的照耀下,顯得那樣弱小。

      小海今年只有十三歲,由于家中兄弟姐妹太多,父母供不起他們。無奈,小海輟學(xué)了。他不再上學(xué),為了家里人都能吃飽穿暖,他選擇了漁民這項(xiàng)事業(yè)。小海沮喪極了,頭頂上頂著一片烏云,海水是灰暗的,海聲是灰暗的,就連小海的心也是灰色的。魚兒們也不會(huì)像往常一樣容易上鉤。他花了差不多一上午的時(shí)間也沒捕到幾條魚,他灰心極了。捕不到魚,家人又要挨餓了。小海急得快要哭出來了。一條非常稀有的魚,從水中一躍而出。他頓時(shí)高興極了,就在這時(shí),空中的陰云一下子散開了。他撒下手里的'網(wǎng),用力往上一拉,小魚進(jìn)網(wǎng)了。太陽比以前更加耀眼,他覺得老天對(duì)他太好了,肯定是大海在保佑他。不捕了,就算只有這一條魚,今天也能賣很多錢。于是,他高興地來到集市,開始賣魚。

      集市上,人聲鼎沸,熱鬧非凡。果然如他所想,有許多人都問他這條魚的價(jià)格,就在討價(jià)還價(jià)的時(shí)候,他忽然發(fā)現(xiàn),有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶一直在他的鋪?zhàn)忧稗D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,雙眼直勾勾地盯著那條魚:“奶奶,有事嗎?”小海趕上前去詢問。老奶奶昏黃的眼中,浸滿了淚水。從旁人口中,小海得知,這位老奶奶被兒女拋棄了。小海的腦海中突然蹦出媽媽常常對(duì)他說的話:“要幫助他人,他人才會(huì)幫助你自己,要做個(gè)默默無聞的人。”于是,他想都沒想就把這條稀有的魚送給了這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶,老奶奶接過魚淚流滿面。

      頓時(shí),小海覺得空氣更加的清新,感受到了贈(zèng)人玫瑰,手有余香的感受。

      他就是大海的孩子,像大!『。

    六年級(jí)年的作文 篇2

      一筆一墨撰千秋,一章一回繪山河。書籍是世界千年文脈經(jīng)久不衰的見證人,給人以無限的美好與啟迪。在我小書房的書架上,整整齊齊排列著許多文字經(jīng)典,但我最珍視的是那部泛黃的《中華書法鑒賞》。

      據(jù)家人說,我抓周”那天,稚嫩的小手緊握著這部厚書,親切地?fù)崦饷嫔系摹短m亭序集》。從此,我似乎就與書法結(jié)下了不解之緣。

      六周歲那年,我握起了筆桿子,廢寢忘食研習(xí)這部書上的《蘭亭序集》靜不下心的我仿佛著魔一樣癡迷學(xué)書法,每天手上都沾滿黑墨的清香。

      第一次走入書法考場(chǎng),是一個(gè)炎熱的夏天響午,無人陪伴的我茫然無措,毀了兩張紙才回過神來,這已是最后的`機(jī)會(huì)了。咚咚、咚咚”我的心變成了牛皮鼓面,在燥熱的空氣中震動(dòng),似乎引起身體的共鳴,腦海里、耳膜上、瘋狂地摧毀了再也堅(jiān)持不下去的內(nèi)心,蚊子在腳旁盤旋,知了在大聲譏笑,淚珠從眼眶中滴落,輕輕降落在字帖上。

      這部《書法鑒賞》的行書部分飄逸靈動(dòng),勇”字如蛟龍出海,千回百轉(zhuǎn)又蕩氣回腸,在那一刻,王獻(xiàn)之的傲氣、張旭的投入、顏真卿正直、蘇軾的淳樸靈動(dòng)似乎回到了靈魂深處。這部1987年文學(xué)出版社的古書,給予了我無限力量與勇氣,也在最關(guān)鍵的時(shí)刻化作了我的老師、伙伴、知己。

      無需再哭、無需再述,幼小的我堅(jiān)定執(zhí)筆、翻書、沾墨、揮亳、一氣呵成,筆法靈動(dòng)而秀氣,婉轉(zhuǎn)連綿中充滿了童趣,又不失一絲安詳?shù)募兠,那次我順利通過三級(jí),心中蕩著對(duì)未來的期待。

      如今,我通過了軟筆十級(jí),正在申請(qǐng)書法協(xié)會(huì)會(huì)員,這本厚書上的內(nèi)容我早已不練,但它卻是我書法精神的寄托,更是一位不通言語的知心朋友,只要它在身邊,我心中便充實(shí)而溫暖,涌動(dòng)著一股股暖流。

      如果書能聽懂,我定會(huì)親切地道一句:感謝你,老朋友”!

    六年級(jí)年的作文 篇3

      寬容,一陣暖風(fēng),化解一切寒冷;寬容,是春風(fēng),化解一切不愉快。寬容,也是互贈(zèng)的禮物,這其中包含的溫暖就如溫泉一般……

      ——題記

      那是一個(gè)酷熱的下午,我把媽媽送來的西瓜切成了8塊,裝入盆里,之后便喊道:“2305(我們寢室的編號(hào))的孩子,吃瓜嘍!”“我來啦。 敝宦犚娨宦暵暤暮奥,隨后我的室友便飛也似地奔了過來,看見瓜,就開始“挑肥揀瘦”。不久,就只剩下了兩塊瓜了,我便喊道:“2305的`人,還有誰沒吃?”“還有我呢!”一個(gè)室友回答道,然后就拿瓜吃,正巧后面還有一個(gè)室友,他邊說邊跑:“我還沒有。。。。。!痹掃沒說完,“啪”的一聲響,那一個(gè)室友把盆子打翻了,最后一塊西瓜摔在了地上,還出“血”了!那個(gè)室友故意壓低了調(diào)子:“哎呀,我怎么把盆打翻了?哪個(gè)可憐蟲沒吃到瓜?”我生氣了,厲聲喝道:“笨手笨腳啊,損人利己,哼!”“喂,他不吃干我什么事啊,再說了,他少吃一塊又壞不了什么事!边@位室友也提高了嗓音!澳悴怀圆恍邪。覇柲。”“有瓜了不起嗎,我憑什么不能吃!”“那他又憑啥不可以吃?你吃了就牛了?”我一說完,他就他就氣沖沖地拿起地上的那塊瓜,連同手中的一齊扔進(jìn)垃圾桶,便揚(yáng)長(zhǎng)而去。事后,晚上我到食堂打湯。正當(dāng)我端著湯急速前進(jìn)時(shí),一個(gè)大哥哥從我面前走過,我突來一個(gè)急剎車,“嘩啦”!湯飛了出去,不偏不倚,正好灑在大哥哥身上。我見了,急忙說了聲對(duì)不起,生怕他會(huì)責(zé)罵我或者打我,可萬萬沒想到,大哥哥脫下外套,走到我面前,拍了拍我的肩,平靜地對(duì)我說:“下次記住要小心點(diǎn),不然又得‘洗個(gè)澡’了!闭f完便走了。直到有一次,媽媽又送了一個(gè)西瓜,我依舊把它切成8塊,放入盆中。不等我說,室友們又沖了過來,直到那個(gè)室友來了,我便學(xué)著大哥哥的樣子說:“記住,小心一點(diǎn),別讓其他人又吃不到瓜了!彼麤_我笑了笑,然后小心翼翼地拿起了一塊,這一次,全寢室的人都吃到了瓜。

      寬容,一陣暖風(fēng),化解一切寒冷;寬容,是春風(fēng),化解一切不愉快。寬容就如一把金鑰匙,打開人們窘迫的心扉,讓兩者之間的爭(zhēng)吵化為一次短暫的快樂。

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