六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
童年是快樂的，是陽光的，是絢麗的，是人一生中最美好的時(shí)刻。童年有快樂的事、有難過的事、有委屈的事、還有氣憤的事……每一件事都給我們留下了深刻的印象。最讓我難忘的是那次我弄壞了媽媽心愛的發(fā)卡，至今想起來還有些羞愧。
那一天，我放學(xué)剛回到家覺得有些累。便把書包放下來，一屁股坐在沙發(fā)上。只聽“咯吱”一聲好像是什么東西碎了，我慌忙地站起來把東西拿來一看，這不是媽媽心愛的發(fā)卡嗎？心想：闖大禍了，這可是媽媽平日里最喜歡的發(fā)卡了。要是被媽媽知道該怎么辦呢？我急中生智：有了，我急忙從抽屜里取出502膠迅速把發(fā)卡粘上。又想：萬一媽媽發(fā)現(xiàn)被膠粘過的痕跡怎么辦？還是把它藏到媽媽看不見的地方吧！
從那天起，我忐忑不安的等候著被媽媽的發(fā)現(xiàn)。幾天后，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在找東西好奇地問：“媽媽你在找什么呀？”“你看見我的發(fā)卡了嗎？”媽媽著急地回答說。我心想：完了，事情要暴露了。我支支吾吾地回答說：“沒……沒有�！蔽夷鼗氐椒块g靜靜地想：如果我承認(rèn)錯(cuò)誤媽媽會原諒我嗎？承認(rèn)還是不承認(rèn)呢？此時(shí)此刻，我的心里矛盾極了。記得媽媽曾經(jīng)對我說過犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)還是好孩子。想到這里，我感覺到自己全身充滿了力量。
我立即跑去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤：“媽媽是我弄壞了您心愛的.發(fā)卡，擔(dān)心被您發(fā)現(xiàn)就把它藏了起來，媽媽是我錯(cuò)了�！眿寢尯吞@可親地說：“傻孩子，其實(shí)當(dāng)媽媽找不著了，就已經(jīng)懷疑是你這個(gè)調(diào)皮鬼給弄丟了或弄壞了，既然你已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，媽媽就不怪你了�！甭犕陭寢尩脑挘睦镆幌伦虞p松多了，打開窗戶我仰望蔚藍(lán)的天空，白云仿佛沖我微笑，表揚(yáng)我做的對。
這件事已經(jīng)過去很久了，但它留給我的是一個(gè)深深的感悟：一個(gè)人若犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該勇敢的去面對，而不是逃避。
六年級年的作文 篇2
我們小區(qū)里有一個(gè)“財(cái)迷”老人，因?yàn)樗?jīng)常在垃圾箱里翻著，好像垃圾箱里有寶藏一樣，所以我和我的好朋友張彬潔就叫他“財(cái)迷”老人。但是在經(jīng)過了一件事之后，我改變了對他的看法，而且張彬潔也對他有了新的看法。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，我和張彬潔倆個(gè)人在家里，因?yàn)槲覀兊陌职秩ノ逍羌壻e館的前線“戰(zhàn)斗”去了。我們倆膽子都很小，我讓張彬潔扔垃圾，她不敢一個(gè)人去，要我和她一起去，我和她來到了垃圾箱邊，我們?nèi)油炅苏叩臅r(shí)候，我看見了一團(tuán)白色的.東西，而且還有一點(diǎn)光 一閃一閃的，突然一聲咳嗽嚇得我們倆撒腿就跑，到了家里，把門緊緊的關(guān)上。我一掏手機(jī)，準(zhǔn)備給爸爸打電話，咦，手機(jī)怎么不見了，張彬潔說：“咱們好像在扔垃圾的時(shí)候，把手機(jī)也扔下去了。”“叮鈴鈴。。。。。”門鈴響了，我搬了個(gè)凳子，站到可視門鈴那一看，正是那個(gè)“財(cái)迷”老人。我心里想，他來干什么，心里一慌,不會是他知道了我們叫他“財(cái)迷”老人所以才上門來找我們的麻煩的吧？可是不開門又不行。然后我們打開了門，只見“財(cái)迷”老人手里正拿著一部手機(jī)。咦，那不是我的手機(jī)嗎？“財(cái)迷”老人說：“我在垃圾箱里撿到了一部手機(jī)，我看見你們用過，所以就給你們送來了�！蔽业谋亲右凰�，淚水在眼眶里打起了轉(zhuǎn)：“多么善良的一位老人��！”“對不起，我和張彬潔在背后叫您“財(cái)迷”老人。”他笑了，滿臉的皺紋露了出來，他是多么的慈祥��！他真是一位好人。
我永遠(yuǎn)都不會忘記您的，“財(cái)迷”老人！善良老人！
六年級年的作文 篇3
暑假快結(jié)束了的時(shí)候，媽媽對我說：“你已經(jīng)四年級了，你們的班主任要換了，換成了一個(gè)姓蔡的女老師。”我問：“你怎么知道？”“你爸認(rèn)識她。”媽媽回答。我想：這個(gè)蔡老師是很兇，還是很溫和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無數(shù)個(gè)“是，還是”從我的`大腦里蹦出來，要想知道這些“是，還是”，還得等報(bào)名時(shí)才能清楚。
盼望著，終于報(bào)名了，我交好費(fèi)用，就沖進(jìn)教室，急切地想看看老師。當(dāng)我沖進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們正排著長長的隊(duì)伍，似乎在等什么，看一下隊(duì)伍的盡頭，坐著一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個(gè)“是，還是”已經(jīng)解決了，只有最后一個(gè)問題——她好不好還沒解決。
開學(xué)第一天，第一節(jié)就是語文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害！我們只要看著她，就不由自主地坐端正，而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分，我一定打“超級優(yōu)”！
接下來的小學(xué)時(shí)光都是蔡老師陪我們度過，我要和老師一起，快樂地度過這三年時(shí)光。
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