六年級(jí)作文[精華9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　傳說(shuō)中，瑤池都是神仙住的地方。而今天，我就來(lái)到了瑤池般美麗的花湖。

　　我看見(jiàn)過(guò)寬廣綿長(zhǎng)的長(zhǎng)江，玩賞過(guò)清澈見(jiàn)底的月亮灣，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)花湖這樣的湖泊。花湖的水真美呀初中，美得讓你感到心曠神怡，湖水在陽(yáng)光的照耀下顯得金光閃閃，仿佛有數(shù)百萬(wàn)粒金豆撒在了湖面上；花湖的水真清呀，清得把天上的白云和綠油油的樹(shù)木都映了下來(lái)；花湖的水真綠呀，仿佛是海底龍宮漂浮上來(lái)的一塊巨大的玉石。

　　我攀登過(guò)綠樹(shù)成蔭的歌樂(lè)山，游覽過(guò)白雪皚皚的西嶺雪山，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)花湖這一帶的山，花湖的山真神啊，一座座連綿起伏，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的折射而像畫(huà)一般，一半亮，一半暗�；ê�的山真高啊，竟穿過(guò)了云層，白云漂浮在山頂，好像是山的白帽子。

　　盛夏時(shí)節(jié)六月的'花湖，五彩繽紛，紅的`、黃的、白的……。。個(gè)個(gè)含苞待放，千姿百態(tài)，呼吸著清涼、芳香的空氣，一定會(huì)讓你心花怒放、豁然開(kāi)朗的。花湖里有許多葉片兒，這里一叢，那兒一簇，茫茫一大片。湖里的魚(yú)兒在湖里捉迷藏，時(shí)不時(shí)躲到葉片后面，讓其它魚(yú)兒找不到它，等它們走開(kāi)后，又探出小腦袋呼吸新鮮空氣。草叢里，牦牛和羊群，都趕到這兒來(lái)吃草兒，仿佛這里的草兒才是最美味可口的。湖水中倒映它們的貪吃相，倒映著藍(lán)天、白云、青山，人們?cè)谶@兒與花湖來(lái)了個(gè)親密拍照。

　　藍(lán)天、白云、青山、花湖都是那么的美，那么的自然。花湖，永遠(yuǎn)的天堂，永遠(yuǎn)的瑤池！

六年級(jí)作文 篇2

　　他是我們班的籃球巨星，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛能偵查到球場(chǎng)上的異動(dòng)；兩只耳朵能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)見(jiàn)籃球每時(shí)每刻發(fā)出的聲音；看似柔軟的小手卻能把運(yùn)球、搶球、傳球、投籃做到天衣無(wú)縫，讓對(duì)手無(wú)法攻破。他的左手腕戴著藍(lán)色的手環(huán)，上面印有他酷愛(ài)的明星科比的名字，好像有著不可侵犯的威嚴(yán)和無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　這位小小籃球巨星可不一般，不僅每天勤學(xué)苦練籃球技藝，下課了還反復(fù)練習(xí)打籃球的每一個(gè)動(dòng)作，喜歡跟其他朋友研究投籃的方式，睡覺(jué)時(shí)也在琢磨著如何攻破別班的籃球猛將。有一次我嬉皮笑臉地對(duì)他說(shuō)：“你怎么不抱著籃球睡覺(jué)��？”沒(méi)想到他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“我當(dāng)然想�。】筛改赣H不同意呢！”全班同學(xué)聽(tīng)到了，都暗地里叫他“籃球魔王”。

　　這位籃球巨星可不一般，他每次在球場(chǎng)上的'拼殺情景我都?xì)v歷在目。他一搶到球，只見(jiàn)他那手臂悠然地拍打著籃球，接著運(yùn)球速度加快來(lái)到籃下，一投球，那圓滾滾的籃球從籃筐中落地一響，干脆利落�！班侧侧病钡囊淮未瓮痘@，投得那么優(yōu)美，至今還沒(méi)人能攻破他那完美的投球，運(yùn)球的速度，高超的技藝，真沒(méi)辜負(fù)“籃球魔王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

　　這就是我們班的小小籃球巨星，他用眼睛、耳朵、雙手就能將籃球做到“人球合一”的境界。我真佩服這位籃球巨星！

六年級(jí)作文 篇3

　　西風(fēng)乍起，天上人間，蕓蕓誰(shuí)會(huì)秋涼？卻除我心，匆忙忙閉鎖疏窗，閉鎖疏窗，幾多舊事，幾度思量�！�—題記

　　窗，從古至今，無(wú)處不在，這窗，不僅僅是為人們遮擋風(fēng)雨的工具，也是人們看世界的一種方法。

　　從古到今，人們非常在意窗外的景象。

　　古時(shí)，有多少女子倚靠在窗邊，盼望自己熟悉的那個(gè)身影，盡管每天都抱怨而眠，卻仍舊在天明之時(shí)，翹首以盼，等待良人歸來(lái)，有多少文人騷客，坐在窗邊，一人，一盞，一濁酒，對(duì)月獨(dú)酌，傾訴著自己一生的功過(guò)事、成敗名。

　　一代才女李清照，才華過(guò)人，卻終逃不過(guò)家散夫亡的命運(yùn)，若不是獨(dú)倚闌桿，看遍窗外之景，怎知“綠肥紅瘦”？怎能“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”；又怎會(huì)擔(dān)心“雙溪蚱蜢舟”載不動(dòng)千年的離愁。

　　窗外的景，是古人眼中清愁的酒，是自己傾訴煩惱的摯友。

　　窗外的景，是摩登時(shí)代的`那一串明媚的陽(yáng)光，也是那婆娑的樹(shù)影；是抱著籃球跑向球場(chǎng)的青春的身影；是騎著單車(chē)，充滿(mǎn)活力的吶喊……窗外的那些大樹(shù)，記尋著時(shí)間的輪回，青春的消逝，生活的改變。

　　窗外，讓我們看見(jiàn)，那些美好的事情不斷發(fā)展。讓我們被世事束縛神經(jīng)得以放松，也讓我們透過(guò)這窗看見(jiàn)人間美好的精神。

　　窗外的風(fēng)景很美，但不要以為風(fēng)景在遠(yuǎn)方，其實(shí)轉(zhuǎn)身向窗外看，你已經(jīng)看到了別人看不到的風(fēng)景。

六年級(jí)作文 篇4

　　在旌孝街上，坐落著一所美學(xué)校，它就是由原東市街小學(xué)與勝利小學(xué)合并而成的——新東市街小學(xué)。說(shuō)東市街小學(xué)是一所美學(xué)校，是名副其實(shí)的。它的美主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　NO·1校園環(huán)境美

　　東市街小學(xué)所處的位置可謂是風(fēng)水寶地，東臨清風(fēng)公園，西有金華市博物館，南靠萬(wàn)佛塔，四面八方都有名勝古跡。學(xué)校的規(guī)模雖然不算大，但各種現(xiàn)代化設(shè)施、專(zhuān)業(yè)教室一應(yīng)俱全。學(xué)校整體布局錯(cuò)落有致，校園綠化精美簡(jiǎn)潔，新校舍在綠樹(shù)紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門(mén)口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進(jìn)入校園的禮賓。綜合樓里設(shè)有許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的專(zhuān)業(yè)教室，這里也是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的指揮中心和心臟。穿過(guò)綜合樓走過(guò)連廊，就是我們的新教學(xué)大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個(gè)班級(jí)，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動(dòng)式數(shù)字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現(xiàn)代教學(xué)模式，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。

　　聳立在教學(xué)樓東南角綠化帶旁的二層教學(xué)樓是學(xué)校的圖書(shū)館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的`好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標(biāo)志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺(tái)階，樓梯的兩側(cè)還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)身去，還能領(lǐng)略校外清風(fēng)公園的一派春色。

　　NO·2學(xué)生品德美

　　不是夸大其詞，我們東市街小學(xué)的學(xué)生品德美，可是真真確確的，尤其是問(wèn)好禮儀這一方面。每天早晨上學(xué)，都能聽(tīng)到值日生熱情的問(wèn)好聲，看到值日生們標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)以及甜美的笑容。我們大方地對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”同時(shí)也向值日生們回敬一禮。課間時(shí)，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學(xué)生們看到老師走近了，熱情地迎接問(wèn)好呢！放學(xué)時(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到校門(mén)口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見(jiàn)！”便一個(gè)個(gè)歡悅地奔向回家的路。

　　NO·3老師教風(fēng)美

　　教師是一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的職業(yè)，身上的責(zé)任重大，東市街小學(xué)的老師們也深知這一點(diǎn)。每天他們都早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天忙碌的工作：備課、上課、和學(xué)生談心、輔導(dǎo)后進(jìn)生……瞧，二(1)班語(yǔ)文課上傳來(lái)學(xué)生們的朗朗書(shū)聲；四(2)班數(shù)學(xué)課上學(xué)生們正和老師激烈地討論一道奧數(shù)題；六(2)班科學(xué)老師和學(xué)生們?cè)谝黄鹱鲂√K打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進(jìn)行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來(lái)是一(1)班的小朋友在操場(chǎng)上軍訓(xùn)……這使我不得不說(shuō)：“東市街小學(xué)的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，感謝有你們的付出！”

　　愿在東市街小學(xué)全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國(guó)家棟梁，為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批有用之才，同時(shí)也希望東小能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)——讓“文明之花”在東小處處盛開(kāi)！

六年級(jí)作文 篇5

　　沒(méi)有掌聲，是孤單的存在。因?yàn)檎坡暤牧α�，可以催生心靈深處百花齊放。

　　一個(gè)排球從我們頭上飛過(guò)，我們接住了并打了過(guò)去，我們贏了。再一個(gè)排球飛過(guò)來(lái)，像一顆流星似的落在我們的`地盤(pán)，我們又輸了。

　　這是在干什么呢？原來(lái)我們正在舉行排球比賽。第一回合，我們輕而易舉地打敗了五（8）班。第二回合，我們又輸給了五（2）班。面對(duì)第三回合的強(qiáng)敵五班，我們更是垂頭喪氣，振作不起來(lái)。

　　哨聲一響，我們班先發(fā)制球，主力隊(duì)長(zhǎng)潘亦楊將球發(fā)了出去，對(duì)方輕松地接了回來(lái)，我方隊(duì)員措手不及，第一分，他們奪去了。我方隊(duì)員像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，滿(mǎn)臉不高興，金老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)加油！”第二小局他們發(fā)球，我們都像一只怒氣沖沖的豹子，對(duì)方十分得意。都放松了警惕。對(duì)方一發(fā)球，我作為正中的隊(duì)員，不斷調(diào)整位置，球打了過(guò)來(lái)，李晨鏇大喊：“楊沁春，接球！”我小步上前，“呯”，我把球打了回去，對(duì)方球員都分神了，球已飛了過(guò)去，有一位球員去接，卻沒(méi)接到。這回，我們贏了�？珊髞�(lái)，對(duì)方一個(gè)個(gè)都像一只老虎，我們輸了。

　　這時(shí)，金老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有希望�！庇谑菫槲覀児恼疲�同學(xué)們也為我們鼓掌，全班同學(xué)都凝視著我們，耳邊傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。

　　第二大局，我接住了一個(gè)個(gè)球，得了一分又一分，力挽狂瀾，最終我們班以15分比12分戰(zhàn)勝了五班。這下，他們可氣得吹胡子瞪眼了。

　　最后一句，勝負(fù)在這局就落幕了。我們想：一定要打贏這場(chǎng)高手之間的較量。

　　第一球又是我們發(fā)，我們個(gè)個(gè)昂首挺胸。“呯”——，球發(fā)了過(guò)去，對(duì)方打了回來(lái)，我們又將球打回去，對(duì)方打了回來(lái)，我們又將球打回去。

　　幾回后，我發(fā)球了，我緊張極了，哨聲一響，我將球一拋，再一打�！�—“漂亮！”潘亦楊喊到。球在他們中間落地了。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們到了關(guān)鍵性的時(shí)刻，現(xiàn)在我方14分對(duì)方12分，幾乎一樣，金老師為我們鼓掌，我心中也為自己加油。

　　“呯”——，球發(fā)了過(guò)去，對(duì)方又打了過(guò)來(lái)，我使出渾身解數(shù)，將這個(gè)“大西瓜”打了過(guò)去，對(duì)方接到球，卻一不小心手滑了。

　　“耶——”我們贏了，我們一個(gè)個(gè)高興得一蹦三尺高。對(duì)方卻無(wú)奈地看著我們。

　　在失落時(shí)，也許掌聲可以給你正能量，心靈中的花，也為你鼓掌。

六年級(jí)作文 篇6

　　好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的茸茸細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。

　　夏天到了。

　　夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢潤(rùn)，而是在暑氣的`蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

六年級(jí)作文 篇7

　　吃晚飯時(shí)，電視里正播放著兩位象棋名將的比賽。

　　剛開(kāi)始時(shí)，棋盤(pán)上你來(lái)我擋，雙方斗得難分難解。接下來(lái)，其中一位名將由于小小的疏忽，走錯(cuò)了一步棋，被對(duì)方連續(xù)吃掉“馬”、“炮”等“大將”，雖奮力“抵抗”，但最后還是以失敗告終。

　　面對(duì)著電視，我不禁陷入了沉思。那位象棋名將只因走錯(cuò)一步棋，導(dǎo)致全局失敗，真是“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，太可惜了！再聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，也是如此。一有不慎，釀成千古恨��！想到這兒，我又想起了我一次失敗的經(jīng)歷：那一次，我參加一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，只差一題就可以晉級(jí)了�？蓡�(wèn)題偏偏就出在了這道題上，由于思考時(shí)一個(gè)小小的偏差，整道題全錯(cuò)，與晉級(jí)無(wú)緣。正是因?yàn)樽约阂粋�(gè)小錯(cuò)誤，導(dǎo)致留下了遺憾。有時(shí)候，就是因?yàn)槲⒉蛔愕赖臇|西，讓事情結(jié)果發(fā)生了改變，偏離了原本正確的`軌道。

　　啊，人生如下棋，一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。所以，面對(duì)大而復(fù)雜的“棋盤(pán)”，我們應(yīng)該小心再小心，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，認(rèn)真走好每一步。

六年級(jí)作文 篇8

　　人的一生中，離不開(kāi)別人的贊美，點(diǎn)贊，是贊美的一種方式。小草經(jīng)常為大樹(shù)的高大點(diǎn)贊，那是因?yàn)樗�忘記了自己風(fēng)吹不倒的頑強(qiáng)意志力最讓人吧服；小溪總是為大海點(diǎn)贊，忘記了正是自己的的默默奔流才成就了大海的波瀾壯闊，綠葉總是為花的嬌艷點(diǎn)贊，可它忘記了正是自己的心甘情愿的陪襯，才顯示出花朵的美麗。我是最特別是，我為自己點(diǎn)贊。

　　時(shí)光飛逝，距離那件事，已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，記得那是一個(gè)悶熱的日子，我還在上小學(xué)。老師讓我和另外幾個(gè)同學(xué)參加演講比賽。我有點(diǎn)不敢相信，想退縮，我能行嗎？時(shí)間總是過(guò)得特別快，比賽這一天悄然而至。“怦，怦”，我的心跳的很厲害，看到其它的同學(xué)在臺(tái)上才華橫溢的展現(xiàn)自己，我更緊張了，更害怕了。我用老師教給我的方法，給自己點(diǎn)贊，給自己加油，我心里默念著：我要加油，我是了棒的，我的心果然平靜下來(lái)。

　　到我了，緊張和害怕飛走了似的，我竟然從容的走上了講臺(tái)，順利的完成了比賽，并且已經(jīng)演講完畢。我一直不敢相信自己，這時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)：給你個(gè)贊。我有些感動(dòng)，但更多的是對(duì)這次經(jīng)歷的感觸。

　　這件事已過(guò)去了好久，但是它給我的啟示已經(jīng)深深的印在了我的腦海里，銘刻在心頭上。在以后的日子里，我一遇到困難，就會(huì)想起這件事。在孤獨(dú)害怕的時(shí)候，給自己點(diǎn)個(gè)贊，說(shuō)句：我是最棒的，信心一定會(huì)大增，就會(huì)在人生的道路上勇往直前。當(dāng)挫折光顧，你已快要垮掉時(shí)，高聲美自己：我是最強(qiáng)的`，我是最勇敢的，此時(shí)，一股力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭。這時(shí)的挫折已不在可怕，人正努力的去拼搏，去奮斗去戰(zhàn)勝一切困難。

　　希望在我成長(zhǎng)的道路上，能一路歡歌勇敢自強(qiáng)，在人生挫折來(lái)臨時(shí)，我會(huì)為自己點(diǎn)個(gè)贊。

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊，在漫漫人生中找一個(gè)自信的理由。

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊，在困難中找一種執(zhí)著的信念。

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊，在人生的旅途中勇往直前。

六年級(jí)作文 篇9

　　奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)能驅(qū)散戰(zhàn)火硝煙，能給五湖四海的人來(lái)一次心與心的溝通，能讓全世界忘記煩惱和憂(yōu)慮，也能使全世界沸騰起來(lái)！

　　奧運(yùn)會(huì)能喚起人們之間的團(tuán)結(jié)，人們之間的和平，人們之間的.友誼。正因?yàn)閵W運(yùn)能給人們那么多益處，所以大家都非常向往奧運(yùn)會(huì)。

　　我們中國(guó)人民也不例外。經(jīng)過(guò)百年艱辛與滄桑的申奧之旅，終于在20xx年能夠圓夢(mèng)了。這將是一次全球盛典！我們新中國(guó)終于得到了世界的認(rèn)同，終于看見(jiàn)我們的奧運(yùn)火炬“祥云”頂著猛烈的風(fēng)雪，在世界各地傳遞。由此我更加感慨：奧運(yùn)會(huì)是促進(jìn)發(fā)展和平社會(huì)的最好平臺(tái)！

　　奧運(yùn)會(huì)跨越了一個(gè)世紀(jì)，從1896年希臘奧運(yùn)會(huì)至今天北京奧運(yùn)會(huì)，這是歷史上舉辦次數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)會(huì)。從這也能看出大家都很向往和平的生活，不想要戰(zhàn)火硝煙。在奧運(yùn)會(huì)上，有人一舉成名，受到人們愛(ài)戴，名垂千古；有人卻默默無(wú)聞地離開(kāi)賽場(chǎng)。我覺(jué)得參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，不管他或她成績(jī)?nèi)绾�，都值得被尊重。正如奧林匹克之父顧拜旦所說(shuō)：“重在參與，友誼第一！”

　　“我心中的奧運(yùn)：永不結(jié)束，永遠(yuǎn)前進(jìn)。精彩奧運(yùn)，激動(dòng)人心。向?qū)κ炙腿フ\(chéng)摯的祝福！”我要與奧運(yùn)同行。心若有奧運(yùn)，圣火永不熄！

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