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    六年級(jí)作文300字

    時(shí)間:2024-03-20 16:33:00 六年級(jí) 我要投稿
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    六年級(jí)作文300字

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文300字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    六年級(jí)作文300字

    六年級(jí)作文300字 篇1

      去年暑假我去農(nóng)村玩,最喜歡干的事要數(shù)捉蟋蟀了。

      在田間,我捉了一個(gè)多小時(shí),杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快樂(lè)樂(lè)的向家中跑去。由于跑得太快了,把一只蟋蟀掉了下去,正好掉在了路邊的`一個(gè)小水塘里,這下可糟糕了,于是我馬上下水去撈。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時(shí),發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡,我想起了自然老師說(shuō)人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣,就有一串水泡漂上來(lái),那蟋蟀的鼻子在那里呢?于是我馬上回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      首先我拿了一大盆水,又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起來(lái),把它的頭放入水中,過(guò)了一分鐘,蟋蟀非但沒(méi)死,反而越來(lái)越精神了,好像在對(duì)我說(shuō)洗臉好舒服呀!我又把它的頭提起來(lái),把身子放入水中,只見(jiàn)它拼命的掙扎著,一會(huì)兒把身子挺起來(lái),一會(huì)兒把身子向上浮,看了這情景,我實(shí)在不明白,蟋蟀為什么把身子向上浮呢?于是我查了十萬(wàn)個(gè)為什么,書(shū)上說(shuō),蟋蟀靠肚子上的兩個(gè)孔呼吸,所以它要把肚子向上浮了。

      這次捉蟋蟀讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)啊!

    六年級(jí)作文300字 篇2

      秋天的快樂(lè),莫過(guò)于采摘與和小雞搶柿子了。

      那天,我和爸爸上山去摘柿子。下午,我正在百般無(wú)聊地摘著那刺球般的栗子。我轉(zhuǎn)了個(gè)身,突然我眼前金光一閃,我定睛望去,哦,是好大一片柿子林。

      我看了,連忙撇下栗子,去摘柿子。

      我跑向那片柿子林,摘了許多黃色的柿子。由于我是死纏爛打跟來(lái)的,沒(méi)有準(zhǔn)備裝柿子的袋子,所以我只能用手捧著柿子。

      我想趕快和爸爸會(huì)合,于是跑過(guò)去,結(jié)果柿子接二連三地掉了下來(lái)。一群潮水般的小雞立刻沖過(guò)來(lái),瞬間就把柿子圍了個(gè)水泄不通,你爭(zhēng)我搶地吃了起來(lái)。

      我以十萬(wàn)火急的速度把雞們趕走,彎腰撿柿子。誰(shuí)知又一個(gè)柿子掉了,雞們又吃起了那只柿子,我跑去趕走它們,一抬頭,傻眼了:更多的'小雞在吃那些柿子。嘿!這些小

      機(jī)靈,還會(huì)用“聲東擊西”之計(jì)呢!沒(méi)辦法,鳥(niǎo)為食亡啊!

      看著這些小機(jī)靈,我不禁又好氣又好笑。這個(gè)秋天,既讓我分享了采摘的快樂(lè),又讓我收獲了與小雞搶柿子的快樂(lè)!

    六年級(jí)作文300字 篇3

      自從烏龜僥幸打敗了兔子后,十分傲慢,經(jīng)常侮辱兔子。有一天,兔子終于忍不住了向?yàn)觚敯l(fā)起了挑戰(zhàn)。

      比賽那天,它們請(qǐng)來(lái)了大象裁判。“預(yù)備——開(kāi)始。”隨著一聲令下,它們同時(shí)起跑。不一會(huì)兒,兔子就到了終點(diǎn)而烏龜卻才“跑”了路程的百分之一。它不服氣準(zhǔn)備進(jìn)行第二次比賽。第二天,它們又同時(shí)到了起點(diǎn)!邦A(yù)備——開(kāi)始”又隨著一聲令下,它們又同時(shí)起跑。兔子像離弦的`箭一樣跑了過(guò)去,烏龜看見(jiàn)這種情形急紅了眼,也跑了過(guò)去,眼看烏龜就要追上兔子了,可就在這時(shí)它的腳被荊棘割破了!鞍パ健!彼蠼幸宦暤沽讼氯,兔子聽(tīng)到烏龜?shù)慕新暫筠D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。把烏龜背在背上跑向終點(diǎn)。兔子全身是汗,烏龜就把他最心愛(ài)的手帕拿出來(lái)給烏龜檫汗。大象裁判激動(dòng)的說(shuō)“我當(dāng)了這么多年的裁判,也沒(méi)有見(jiàn)到這樣感人的場(chǎng)面。”到了終點(diǎn),兔子把烏龜推向終點(diǎn),自己卻癱軟在草地上。按照理論來(lái)說(shuō)應(yīng)該是烏龜獲勝,但大象裁判卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“這場(chǎng)比賽不分勝負(fù)!

      后來(lái)它們成了森林里最要好的一對(duì)朋友。

    六年級(jí)作文300字 篇4

      星期天,我獨(dú)自一個(gè)人在家,爸爸媽媽都去上班了。

      我在家看了一會(huì)電視,我看見(jiàn)我換下的臟襪子還沒(méi)有洗,我想:爸爸媽媽星期天還要上班,很辛苦,那我今天就自己洗洗襪子。我就用我的小盆打來(lái)了一盆水,拿著肥皂像媽媽一樣搓來(lái)搓去,我搓出了許多泡泡,泡泡像小氣球一樣飄來(lái)飄去。我搓了一會(huì),就把我的小襪子洗了白白的。我把襪子拿起來(lái),把盆中的臟水倒了,重新打來(lái)一盆干凈的'清水,我把襪子放進(jìn)去漂洗干凈。小襪子香香的,然后我把襪子涼在了陽(yáng)臺(tái)上,我看著干凈的襪子高興地笑了。

      通過(guò)這次洗襪子,讓我體會(huì)到洗襪子的感受,還讓我知道了爸爸媽媽從小到大幫我洗襪子的辛苦。以后我不能再讓爸爸媽媽操心了,做一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子,好好學(xué)習(xí)。

    六年級(jí)作文300字 篇5

      畢業(yè),那么快。就悄悄地來(lái)了,無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了,六年的小學(xué)時(shí)光,就那么轉(zhuǎn)眼即逝了。

      有時(shí)不的不承認(rèn),它真的來(lái)了?晌覀儏s一直逃避它,不承認(rèn)它,可那,真的把它,甩掉了嗎。

      我們依依不舍地望著對(duì)方,可那,必經(jīng)是成長(zhǎng)的道路上的'一個(gè)經(jīng)歷,誰(shuí)也無(wú)法逃脫它的手掌心。

      一本僵硬的同學(xué)錄,它真的能記錄下那些美好又不能忘卻的回憶嗎。

      不管那么多,只要我們好好的,時(shí)而想起對(duì)方,打個(gè)電話給對(duì)方,親呢地問(wèn)侯上幾句,聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方那熟悉而又陌生的聲音。也許,那個(gè)時(shí)候,我們的眼睛,都不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了。

      但愿我們都能開(kāi)開(kāi)心心地生活,開(kāi)開(kāi)心心的,就滿足了。還要在我們的生活道路上,創(chuàng)造一個(gè)專屬于我們自己的未來(lái),美好的未來(lái)。

    六年級(jí)作文300字 篇6

      寒假到了,我的思念隨著雪花,一起飄落到鄭老師的肩上,帶著我對(duì)您的祝語(yǔ),共同度過(guò)這美妙而又快樂(lè)的寒假。

      您現(xiàn)在在哪里?上學(xué)的日子去了,我們的笑聲是否留在了您的腦海中?那一張張有著“√”與“×”的卷子,是讓您開(kāi)心還是憂愁?我想念您,想念與您一起上課,遲到了被你罰站,考試優(yōu)異時(shí)被你表?yè)P(yáng),還想念您那張國(guó)字臉,高鼻梁,鼻梁上還架著一副小眼鏡,和那滿帶微笑的面孔……

      看著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),想起了您對(duì)我說(shuō)的'話:“看,朝陽(yáng)和我們一樣,一起一落,但它的閃耀卻留在了我們的腦海里,不管是你,還是他,都有屬于自己最亮的一次。”沒(méi)錯(cuò),每個(gè)人都是一枚金子,是金子總會(huì)發(fā)光的……當(dāng)我灰心時(shí),因?yàn)橛辛四牟粩喙膭?lì),我才能站起來(lái)面對(duì)困難,雖然有時(shí)你也批評(píng)過(guò)我,但那都是為我好,每當(dāng)看到您充滿魔力的笑容,煩惱都會(huì)隨之消散。

      鄭老師,明年我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,我一定會(huì)記住你對(duì)我的好,我會(huì)把您刻在我的心里……

    六年級(jí)作文300字 篇7

      我,一個(gè)典型的漫畫(huà)迷,什么《阿衰》《豌豆》……我看過(guò)無(wú)數(shù),每次看到都大笑不止,但看了華君武老爺爺?shù)穆?huà)就笑不起來(lái)了,而且還有一肚子火氣。

      漫畫(huà)上畫(huà)的是在一個(gè)節(jié)假日幾個(gè)身材高大的青年,有的是老板;有的是很有素質(zhì)的`軍人;有的是“白衣天使”醫(yī)生;還有的一看就是有文化的人。與他們卻對(duì)汽車(chē)站上寫(xiě)有“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字的牌子視而不見(jiàn)。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)抱著嬰兒的婦女,看上去十分弱小,來(lái)到“母子上車(chē)處”,看到了這幾個(gè)青年人站在這,很想上去理論,但看到他們身材高大又不敢過(guò)去,只能站在旁邊,用無(wú)助的眼神看著他們,乞求他們離去。

      其實(shí),這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。例如:公路上的牌子寫(xiě)著“正在施工,請(qǐng)減速慢行”,單過(guò)往的車(chē)輛卻比飛機(jī)還快;在公共場(chǎng)所,“禁止吸煙”這四個(gè)字又有幾個(gè)人看得“懂”?而高速公路的限速牌明明就在旁邊,那些司機(jī)就是看不見(jiàn)。

      現(xiàn)在,已經(jīng)是21世紀(jì)了,是文明的時(shí)代,我們應(yīng)該遵守社會(huì)公德,不應(yīng)該無(wú)視他的存在,要向世界展示我們中國(guó)的雄姿,而不是我們的自私。

      朋友們,讓我們共同努力吧,去消除這些現(xiàn)象,讓祖國(guó)的明天更燦爛、更輝煌!

    六年級(jí)作文300字 篇8

      這天,巴掌大的原始森林來(lái)了一個(gè)客人——一只從馬戲團(tuán)逃出來(lái)的猴子,不能不說(shuō)明一下,這片原始森林里的每一個(gè)動(dòng)物都有自己名字,它說(shuō)它的名字叫“靈”。

      我雖然饑餓,但我沒(méi)有把“靈”吃掉,我想把它當(dāng)我的玩伴,我太孤單了。而“靈”就像它的名字一樣,是個(gè)機(jī)靈鬼,也很討我喜歡,當(dāng)然,它剛從花花世界來(lái),也是個(gè)很好的消息傳播者。從它的口中,我得到了我的'同類(lèi)的消息:它說(shuō),有許多我的同類(lèi)被送進(jìn)了馬戲團(tuán)——哦!那是個(gè)可怕的地方。我的同類(lèi)每天被逼著訓(xùn)練,沒(méi)有了快樂(lè)。沒(méi)有了自由。當(dāng)然了,動(dòng)物園里也有我的同類(lèi),它們有的受到了人類(lèi)很好的照顧,有的卻因得不到充足的食物而瘦骨嶙峋,甚至還有的被放到所謂的野生動(dòng)物園里,讓我的同類(lèi)展示我們?cè)械囊靶裕蝗晃业耐?lèi)又要受到懲罰。

      我的傷口經(jīng)過(guò)我不停地舔治,漸漸地好起來(lái)了。這一天傍晚,我拖著傷腿又去找“靈”了,我太孤獨(dú)了,我只是想有個(gè)伴兒?墒,到它家時(shí),我看到了一攤血跡“——靈”遇害了!肯定又是偷獵者,因?yàn)槲衣劦搅四鞘煜さ臍馕。我任憑風(fēng)撕扯著我的淚,我看到殘陽(yáng)即將隱沒(méi)在山那邊了,漫漫黑夜又將籠罩原野。

    六年級(jí)作文300字 篇9

      時(shí)間總是特別的快,無(wú)論怎么向前跑我也是追不上。雖然追不上,但是也不能氣餒在這原地不動(dòng)。未來(lái)的自己這個(gè)時(shí)間膠囊送給你,希望你不要忘了現(xiàn)在的開(kāi)心。

      現(xiàn)在的我還是黑色的頭發(fā),還是那個(gè)扎著雙尾辨可愛(ài)的女孩,還是那個(gè)傻傻的活潑的好孩子,F(xiàn)在的我經(jīng)常望著藍(lán)天發(fā)呆,你知道是為什么嗎?我來(lái)告訴你,那是因?yàn)樗{(lán)天上總有我們看不見(jiàn)發(fā)覺(jué)不到的東西。

      現(xiàn)在的我經(jīng)常抱著考試的卷子透出悲傷的`神情,現(xiàn)在的我經(jīng)常會(huì)看著某些人發(fā)呆,現(xiàn)在的我總會(huì)八卦一些事情,現(xiàn)在的我總會(huì)關(guān)注某個(gè)人,現(xiàn)在的我總是天真的認(rèn)為伸手就能碰到天。

      未來(lái)的我啊,你可知道我的小小心思?是啊,我經(jīng)常想篡改一些分?jǐn)?shù),經(jīng)常想和喜歡的人一塊兒玩,經(jīng)常想每天都能干自己想干的事。

      現(xiàn)在的我有好多事情想干啊,可是我何時(shí)又能擁有這些資格?未來(lái)的我啊,你還記得現(xiàn)在所有的事情嗎?現(xiàn)在的我天真的認(rèn)為只有成績(jī)才是往上爬的樹(shù)藤。

      未來(lái)的我啊,別忘了現(xiàn)在呀,對(duì)自己想干的事情認(rèn)真一點(diǎn),不要忘記了現(xiàn)在所有的誓言。

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