[熱門(mén)]六年級(jí)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)作文 篇1
暑假期間，媽媽帶我來(lái)到了水府廟游玩。
到了水府廟我興沖沖的跑到了售票前臺(tái)。售票阿姨給我看了一下游玩的島嶼。我定睛一看，立馬選中了風(fēng)情島。島上有鬼屋和鳥(niǎo)藝表演。我們坐著游艇，不一會(huì)兒功夫就到了目的地。下了船就看見(jiàn)城堡上寫(xiě)著三個(gè)醒目的打字“恐怖城”。剛走進(jìn)去我就感覺(jué)到一股襲人的氣氛包圍著我們。走著走著看見(jiàn)一幅棺材，上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿靠近”。突然，一個(gè)白衣女鬼蹦了出來(lái)，嚇得我們一個(gè)個(gè)魂飛魄散。接著里面的燈光又滅了，只看見(jiàn)一雙紅紅的眼睛盯著我們。還不停的.傳來(lái)“還我命來(lái)”的回聲，渾身起著雞皮疙瘩。雖然還有很多的恐怖畫(huà)面等著我們，但大家都急匆匆的跑了出來(lái)。我急不可待的追問(wèn)向?qū)В切┕硎窃趺礈?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的，向?qū)Ц嬖V我它們都裝了感應(yīng)器呢，只要有人走過(guò)去自然就出來(lái)了。
接下來(lái)去看鳥(niǎo)藝表演嘍。在路上我們看見(jiàn)了孔雀，我拿著手上的提子扔了進(jìn)去結(jié)果一大群孔雀爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，突然一只最大最漂亮的孔雀來(lái)了，其它的都立馬閃開(kāi)了，似乎那只孔雀是它們的頭兒。走著走著就到了鳥(niǎo)兒們表演的場(chǎng)地，那位指揮鳥(niǎo)兒們的叔叔看見(jiàn)我們來(lái)了就立馬開(kāi)始了表演，首先是由我們的小鸚鵡來(lái)表演走鋼絲，它先用爪子爬上了梯子，小心翼翼的用腳抓得很牢，似乎特別緊張�？伤�是堅(jiān)持走完了。非常勇敢！下一個(gè)出場(chǎng)的是金剛鸚鵡表演打保齡球。第一次全中，第二次只打中兩個(gè)，但它趁我們不注意時(shí)，把其他的也都打倒了。調(diào)皮極了，超可愛(ài)。最后出場(chǎng)的往往是最精彩的，鸚鵡居然會(huì)認(rèn)錢(qián)。叔叔讓我們拿出一百元，五十元，十元，五元的錢(qián)舉起來(lái)。鸚鵡直奔一百大鈔，叼給他的主人。真是太神奇了，我心想鳥(niǎo)兒也這么貪財(cái)呀！
愉快的時(shí)光總是過(guò)得飛快，再見(jiàn)了，水府廟。下次還會(huì)在來(lái)的哦！
六年級(jí)作文 篇2
在我們家中，我是一個(gè)傲慢的、稚氣的小王子，而媽媽則是掌握了一切權(quán)利的嚴(yán)厲母后。我每一次和媽媽“戰(zhàn)斗”，都是我“戰(zhàn)敗”，而媽媽則是勝利的主宰者。但是，在一次激烈的“戰(zhàn)斗”中，媽媽竟向我“投降”了……
那是一個(gè)天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云的星期天。陽(yáng)光燦爛的天氣就是祝愿每一個(gè)人在這一天里能有好心情，但我的心情卻因媽媽的出現(xiàn)由晴變陰。這是在我津津有味地看電視的時(shí)候，只見(jiàn)媽媽手拿一張灰色試卷怒氣沖沖地朝我走過(guò)來(lái)。立刻彎腰拿起沙發(fā)上的遙控器，便迅速地把電視機(jī)關(guān)掉，我被媽媽突如其來(lái)的.行動(dòng)給嚇倒了。這時(shí)候，媽媽對(duì)我厲聲喝道：“這次的考試怎么只考個(gè)九十二分，連目標(biāo)分?jǐn)?shù)都沒(méi)達(dá)到，你的學(xué)習(xí)太分心了，還看電視？給我好好復(fù)習(xí)，如果下一次在達(dá)不到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，就別想回家！”話(huà)音剛落，許許多多的委屈和怨氣像爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。
心里既委屈又氣憤，于是我便滿(mǎn)腹怨言地對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)解釋了很多遍，這次考試的題目很難，很多優(yōu)秀的同學(xué)都達(dá)不到目標(biāo)分?jǐn)?shù)�！眿寢尶匆�(jiàn)我漫不經(jīng)心的樣子，氣不打一處來(lái)，用比剛才高出幾分貝的聲音對(duì)我喝道：“解釋就是掩飾，看你這不愿意認(rèn)真反思的樣子，難怪考試成績(jī)像瀑布一樣飛流而下，以后不準(zhǔn)玩電腦和看電視！”霎時(shí)間，我怒發(fā)沖冠、氣憤填胸。顯然媽媽的話(huà)已經(jīng)完完全全把我給激怒了，于是我便和媽媽你一言，我一語(yǔ)地為自己爭(zhēng)辯起來(lái)，現(xiàn)在變成誰(shuí)也不服誰(shuí)了……
爭(zhēng)吵結(jié)束了，出乎意料的結(jié)果竟是平局。于是我們又開(kāi)始“冷戰(zhàn)”起來(lái)，無(wú)論走到哪總是怒目而視，也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。幾天過(guò)去了，媽媽的面容開(kāi)始慢慢變得慈祥、溫和。媽媽再一次的拿起試卷仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)竟的是自己弄錯(cuò)了，便來(lái)到我面前誠(chéng)懇地向我道歉。我心中慚愧地想著：其實(shí)媽媽讓我加強(qiáng)復(fù)習(xí)是好事，也沒(méi)壞處�？刺嚯娨暎嫣嘤螒蛞彩遣缓玫�。是我自己不懂得媽媽的心才吵了一架。
我是第一次看見(jiàn)媽媽“投降”了，但是媽媽的話(huà)也是很有道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在如果不好好學(xué)習(xí)，以后在社會(huì)上拼搏就沒(méi)有良好的基礎(chǔ)。
六年級(jí)作文 篇3
今天，我的到了100塊錢(qián)，我來(lái)到超市準(zhǔn)備買(mǎi)東西，一個(gè)牌子引起了我的注意，上面寫(xiě)著：答對(duì)一題可以得獎(jiǎng)品，我一下子來(lái)了精神，迫不及待地跑到那里。
主持人開(kāi)始出題了，我趕緊仔細(xì)地聽(tīng)著題目，第一題：我國(guó)農(nóng)歷用鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬這12種動(dòng)物按順序輪流代表年號(hào)。問(wèn)：如果公元1年屬于雞年，那么公元20xx年屬于什么年？這可難不倒我，我靈機(jī)一動(dòng)，一會(huì)兒我就知道了答案。我胸有成竹地走了過(guò)去，主持人問(wèn)我答案是什么，我說(shuō)：“公元20xx年是蛇年嗎�！敝鞒秩苏f(shuō)：“答對(duì)了！”我一聽(tīng)，高興的一蹦三尺高。
我拿了獎(jiǎng)品興高采烈地回家了，在路上，碰到了我的好朋友，他問(wèn)我是怎么知道答案的`，我就說(shuō)：“一共有12種動(dòng)物依次循環(huán)排列，因此12為一個(gè)循環(huán)周期，為了便于思考我把12種動(dòng)物作為一個(gè)整體，從公元2年到公元20xx年一共有20xx年，20xx÷12=166……8,所以就有166個(gè)循環(huán)周期，再余下8年，余下的8年就是第167個(gè)周期中得第8個(gè)，所以只要從狗年開(kāi)始往后數(shù)8年，公元20xx年就是蛇年啦�！�
瞧，只要你有一個(gè)善于思考的大腦和善于觀察的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中真是處處有學(xué)問(wèn)呀！
六年級(jí)作文 篇4
坐在臨海的礁石上，海浪翻滾著，似乎歡迎著我的到來(lái)。海風(fēng)吹過(guò)，帶著大海獨(dú)有的氣息，深深呼吸，滿(mǎn)腔的清爽。
風(fēng)從何處而來(lái)？緩緩地從遠(yuǎn)處走來(lái)，它經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬？喚醒了在海底的畫(huà)家，抓起白色的粉末用力一灑，由海風(fēng)一吹，慢慢地落下，落入水面中，激起了一層又一層浪花，像無(wú)數(shù)潔白天使落入水中，無(wú)數(shù)優(yōu)美雅致的線(xiàn)條，游蕩著、徘徊著。隨著時(shí)間的移動(dòng)，它們也將香消玉殞?zhuān)碌睦嘶ㄓ謺?huì)掀起，我有幸能看到它一生的經(jīng)歷——出生、兒時(shí)、青年、老去、新生，像生命在輪回，時(shí)間也在變遷著、改變著……
人們說(shuō)海是無(wú)邊的，長(zhǎng)城有它的盡頭，時(shí)代有它的盡頭，難道海卻沒(méi)有盡頭嗎？我想是有的'，像人做事一樣，都得有一個(gè)度，才會(huì)完成，超越了這個(gè)度，那么就不現(xiàn)實(shí)了。
用手捧起一捧細(xì)沙，讓沙粒從指間中流失，忽忽悠悠之間，似乎看見(jiàn)時(shí)間的腳步，捕捉到了它留下的蹤跡。時(shí)間總是走得不緊不慢的，不會(huì)一眨眼就走完，也不像老爺爺一樣慢走不急，時(shí)間像一個(gè)年輕人，它的步伐從不沉重，而是帶著陽(yáng)光明媚的味道，時(shí)間是從什么時(shí)候開(kāi)始動(dòng)起來(lái)的？又在什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)，從古至今多少年，又有誰(shuí)知道時(shí)間從哪來(lái)，到哪去？
我不明白的很多，很多……但我想，時(shí)光與歲月，未來(lái)一定會(huì)告訴我真正的答案，我一直期待著……
六年級(jí)作文 篇5
今天，下了很厚的雪，我閑著沒(méi)事，心想：打雪仗吧！于然而，我便叫了周炬與我打雪仗。
一開(kāi)始，一股殺氣在我身旁圍繞，突然三個(gè)拳頭大的雪球朝我飛過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很輕松的就把它搞定了。
就這樣，我和周炬戰(zhàn)斗了兩個(gè)小時(shí)，我軍和敵軍勢(shì)力相當(dāng)，誰(shuí)也分不清然而誰(shuí)輸誰(shuí)贏。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)移了我軍的.根據(jù)地，就在轉(zhuǎn)移的途中，周炬竟然在后面使詐，一個(gè)雪球飛過(guò)來(lái)，撞在了墻上又反射到我這來(lái)了�！斑恕�，好冷呀！雪球砸到了我的小臉蛋上，又慢慢地滾進(jìn)了我的衣服里。你們說(shuō)冷不冷？
到最后，我也不甘示弱，馬上拿起雪球往他的腦袋發(fā)起�！耙蹦繕�(biāo)擊中。我便開(kāi)始防御，就這樣你防我打，我防你打，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了。
打雪仗，既可以讓我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，又可以陶冶我們的情操，真然而一舉兩得呀！
六年級(jí)作文 篇6
我們的校園像一個(gè)美麗的大花園，里面種滿(mǎn)了各種各樣的花草樹(shù)木，據(jù)說(shuō)很多都是臨畢業(yè)的大哥哥、大姐姐親手栽下的，當(dāng)年的小苗現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù)。密密的雪松像巍峨的寶塔，郁郁蔥蔥的龍抓槐像一片綠色的云海，婀娜多姿的柳樹(shù)像俏麗的小姑娘……在這幾十種數(shù)木中，我最喜歡的是秀麗挺拔的桂花樹(shù)，她像一個(gè)養(yǎng)深閨中的秀女，含蓄，不張揚(yáng)。
每當(dāng)春姑娘吹走最后一絲寒風(fēng)，校園東北角的那株已有幾十年樹(shù)齡的老桂花樹(shù)就開(kāi)始貪婪地吮吸著春雨的甘甜，粉黃、粉綠色的嫩葉悄悄地從老枝條上抽出來(lái)，給自己的樹(shù)冠再添一些新“成員”。桂花樹(shù)的枝葉越長(zhǎng)越茂盛，像一把把撐開(kāi)的'綠色大傘，綠傘下的天地，在酷暑天成了同學(xué)們最好的納涼處，幾個(gè)調(diào)皮的小家伙在課間總是會(huì)躲到這把“大綠傘”底下嬉戲玩耍。不知不覺(jué)中，桂樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了小巧玲瓏金黃的桂花，一簇簇的桂花躲在綠葉底下，像一群“猶抱琵琶半遮面”害羞歌女。偶爾有幾朵調(diào)皮的，她們脫離了“母親”的環(huán)抱，像一群黃色的小精靈，急著來(lái)探外面的精彩世界，你擠著我，我推著你。這些桂花散發(fā)出淡淡的清香，使整個(gè)校園的空氣中都彌漫著一股讓人心曠神怡的香味。
桂花隨著秋風(fēng)撒落，像仙女散花一樣，細(xì)心的同學(xué)們會(huì)把這些桂花收集起來(lái)，泡一杯桂花茶讓老師潤(rùn)潤(rùn)嘶啞的嗓子，解解上課的疲勞，還有的桂花被同學(xué)們用在勞技課上做成了桂花荷包，送給我們最最敬愛(ài)的老師。每當(dāng)寒冬來(lái)臨，桂花樹(shù)依舊樹(shù)姿飄逸，碧枝綠葉，偶爾飄落幾片老葉，但一點(diǎn)都無(wú)損她的嬌美。就是在銀裝素裹中，桂花樹(shù)也依然挺直著她的腰板，等待著重展風(fēng)姿的春天。
“前人栽樹(shù)，后人聞香”是對(duì)桂花樹(shù)一生最好的詮釋?zhuān)乙獙W(xué)習(xí)桂花樹(shù)這種默默為大家奉獻(xiàn)的精神，為我們的校園增添色彩，使我們的校園更加的美麗。
六年級(jí)作文 篇7
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花……”這首《時(shí)間都去哪兒了》用平實(shí)的語(yǔ)句將人生故事娓娓道來(lái)。自從聽(tīng)了這首感人的歌，我們也不由思索道：時(shí)間都去哪兒了？
每個(gè)人都有陪伴自己成長(zhǎng)的好伙伴，一只小狗，一只貓咪，甚至是一尾金魚(yú)。我的伙伴不太一樣，它是我窗邊那棵高大的白玉蘭。
我家住七樓，現(xiàn)在窗外那棵白玉蘭有八樓那么高，我一伸手就能摸到它那嫩綠的葉子，聞到那生命的芬芳。記得一年級(jí)時(shí)，白玉蘭只有六樓那么高，我探出窗外也只能俯瞰它；二年級(jí)時(shí)，它長(zhǎng)得飛快，大概是想和我聊天吧，已快躥到七樓了；三年級(jí)時(shí)，我可以摸到它柔軟的`葉子了，常常趴在窗口和它說(shuō)話(huà)；四年級(jí)它不怎么長(zhǎng)高，可能想多陪陪我吧；五年級(jí)它已長(zhǎng)到了接近八樓……它陪我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的歲月，記錄著一年又一年珍貴的時(shí)光。時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間，都在窗外的白玉蘭上。
時(shí)間就像一個(gè)沒(méi)封口的沙漏，一直往外流著，等它流到了地上，你再想去把它撿起來(lái)，已經(jīng)太遲了�！皶r(shí)間如流水，一去不復(fù)返”“光陰似箭，日月如梭”，這些良言警句都在提醒著我們，誰(shuí)也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，我們能做的，只是默默地度過(guò)時(shí)光。
時(shí)間都去哪兒了？其實(shí)，它在父母的眼角旁，在外婆綻開(kāi)的笑容里，在我不斷長(zhǎng)高的個(gè)子中……時(shí)間一直在我們的身旁，只是我們從未意識(shí)到它的存在。我要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，因?yàn)閹资旰�，它將成為我最美好的回憶�?/p>
點(diǎn)評(píng)：小樹(shù)長(zhǎng)高我長(zhǎng)大，窗前的玉蘭樹(shù)見(jiàn)證了時(shí)間的流逝和作者的成長(zhǎng)，用以寄托對(duì)過(guò)往時(shí)光的留念，以及珍惜現(xiàn)在的情愫，富有詩(shī)情畫(huà)意。
六年級(jí)作文 篇8
《感恩行動(dòng)》的報(bào)告催人淚下，使人受益匪淺。
每一個(gè)人應(yīng)該還記得：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！笔锹浠▽�(duì)泥土的感恩；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”是作者對(duì)朋友的感恩；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔莾鹤訉�(duì)母親的感恩；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！笔侨A夏兒女對(duì)祖國(guó)的感恩。
學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了幸福；學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了快樂(lè)；學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了一筆豐富的.財(cái)富。
聽(tīng)了《感恩行動(dòng)》這場(chǎng)報(bào)告，你會(huì)明白：父母把我們撫養(yǎng)成人是多么的不容易。這一路走來(lái)，經(jīng)歷了多少坎坷，又經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
父母的省吃?xún)�用，是為了孩子能夠過(guò)好幸福的生活；父母的勤勞掙錢(qián)，是為了能給孩子創(chuàng)造更美好的明天。
你是否想過(guò)？在你寒冷時(shí)，在你無(wú)助時(shí)，是誰(shuí)，給了你溫暖，給了你給力；當(dāng)你開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)，又是誰(shuí)彎下腰耐心地教你學(xué)步？你可不要忘記——是父母始終呵護(hù)你呀！
那么，當(dāng)你進(jìn)入校園，遇到困難時(shí)，是誰(shuí)耐心地教你該如何去解決它？在你灰心時(shí)，是誰(shuí)給了你信心？在你放棄時(shí)，是誰(shuí)重新給了你勇氣？是老師在默默地奉獻(xiàn)自己的一切？
俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！奔热话牙蠋煯�(dāng)著是自己的父母，那么，你就應(yīng)該去感恩他，去報(bào)答他！
感恩吧！它會(huì)使你懂得什么叫快樂(lè)；感恩吧！它會(huì)使你更加幸福；感恩吧！它會(huì)使你富裕起來(lái)；感恩吧！它會(huì)使你受益終生。
文章小作者以“感恩”為主線(xiàn)，采取散文的形式，運(yùn)用排比的手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，用日常生活中的切身事例來(lái)表達(dá)自己“感恩父母，感恩老師”的真摯情感，從而激發(fā)讀者對(duì)父母的孝敬，對(duì)老師的敬愛(ài)之情。讓《感恩行動(dòng)》開(kāi)花，結(jié)果。
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