六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
永遠(yuǎn)不是一時(shí)間可以寫出來(lái)的，它需要決定，而這個(gè)決定是不可能的，因?yàn)楫吘固扉L(zhǎng)地久是不可能的擁有……——題記
不可能的決定，沒(méi)有可能也仍然堅(jiān)持努力，不放棄是不可能的事，不能陪你到永遠(yuǎn)……萬(wàn)一有一天，你直接了然地寫出了你的決定……一切破碎了……在我的夢(mèng)中曾經(jīng)寫出的一絲希望，如今只是昨日的“白日夢(mèng)”………你說(shuō)出來(lái)，只是不想讓我傷心，告訴我沒(méi)有什么值得珍惜，那只是昨日未醒的夢(mèng)……能不能不要認(rèn)為這是個(gè)不可能的決定，心底的過(guò)去還不是今天渲染而成的——你怎能漸漸離開我？但愿，這個(gè)不可能的決定帶來(lái)的不再是永遠(yuǎn)的過(guò)去，而是繼續(xù)譜寫的未來(lái)……但愿我們手中抓住的一切不再溜走……
不可能的太多，只是節(jié)奏與我相伴，而唯獨(dú)沒(méi)有你的點(diǎn)綴……孤單地彈著琴，想象著你在我身邊，一起回到曾經(jīng)的美麗……不可能占據(jù)了你的心底，可你是否想過(guò)：一切都不僅僅是停留在我們心中的那般，就算沒(méi)有擁有，我們也有著昨天的美麗“圣誕節(jié)”……
能不能在離開時(shí)把回憶帶走，我不希望決定不會(huì)對(duì)你的人生成為阻礙……承諾的太多，僅僅是我們寫下的墮落……萬(wàn)一你改變了，你已經(jīng)不再是當(dāng)年的那個(gè)你了，也請(qǐng)你不要忘記我們?cè)谀橇餍窍略S下的愿望……不可能的決定，改變了你曾經(jīng)在這里的歷史，你一走，回憶便會(huì)漸漸地枯竭，大地漸漸地會(huì)失去你的氣息……想象你在我的身邊，我卻看不到你的影，只是記憶中的你在對(duì)著我微笑……
決定離開是你無(wú)法改變的命運(yùn)，你的命不定在這里，哭泣也無(wú)法喚回你與我當(dāng)年的'默契……如果當(dāng)年還有我們的氣息，那請(qǐng)你不要忘記我們?cè)?jīng)在一起的約定，到永遠(yuǎn)也是不改變的美麗……決定開始時(shí)，請(qǐng)你回到我們最初的美好之間，我會(huì)在那里悄悄地等著你的出現(xiàn)，把“不可能的決定”從我們心底刪去——但愿，這是我們唯一不會(huì)失去的美好！
不可能的決定，我們?cè)?jīng)把在一起看成永遠(yuǎn)，可到了今天，也僅僅在把握著眼前的每一分每一秒，而無(wú)法把它視為永遠(yuǎn)……在我們的心底，唯一的希望就是——能夠永遠(yuǎn)在一起，哪怕失去了一切，也沉浸在彼此的美麗之間……但這畢竟是不可能的決定，我們這樣執(zhí)迷不悟地走下去，會(huì)不會(huì)失去的更多呢……但愿回憶的音樂(lè)盒永遠(yuǎn)停留在我們?cè)?jīng)的那一刻，并且永遠(yuǎn)握在手心不放開……
不可能的今天，想起可能的昨天時(shí)，心里僅單存著悲涼……離開的時(shí)間很短，讓我沒(méi)有勇氣卻面對(duì)你……怕你從我身邊離去，又怕你的心底因我而受傷，決定這一切也僅僅是這不可能的決定嗎……但愿我們有可能一起到永遠(yuǎn)都不忘記……
在回憶之前，請(qǐng)你不要把我忘記你曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)我的約定……如果有一天你把我忘記，請(qǐng)你再去一趟那美麗的昨天，尋找出我們的氣息……
不可能的決定，但愿它會(huì)消失我們的笑容間，能允許我們永遠(yuǎn)不會(huì)死在當(dāng)年的記憶里……但這僅僅是幻想，只是昨天的幻想，而不是今天的這一切，不可能的決定——它毫不留情地“封”死了我們的明天……
六年級(jí)的作文 篇2
終于到了五一假期，我們一家三口來(lái)到農(nóng)村看望爺爺。在這里，有我們的楊樹苗。
第二天下午，爸爸要到山上起樹苗，為了讓我在農(nóng)村鍛煉鍛煉，媽媽決定讓我也跟著大人一起去上山勞動(dòng)。我們一起登上拖拉機(jī)起程了。一開始我們很興奮，我和弟弟有說(shuō)有笑，但是后來(lái)，路變得崎嶇不平，車在路上顛簸起來(lái)，人在車上也顛簸起來(lái)。我們坐的車顛到地方。
開始勞動(dòng)了，我和弟弟，大人們分好工就干起了起來(lái)。我和弟弟把50根樹苗放在一起捆成一捆，大人負(fù)責(zé)究樹苗。我負(fù)責(zé)數(shù)50根，我們就捆成4捆。這是我們的汗珠從頭上滲了出來(lái)，滿手全是土。爸爸滿意地看著，說(shuō):"你們捆了7捆就獎(jiǎng)勵(lì)你們10元。" “OK”我爽快地回。干了一會(huì)弟弟累了，罷工了。可我呢？我還是堅(jiān)持不懈地?fù)彀。瑪?shù)啊。我東拼西湊，終于，100根被我分成了兩捆。我興奮地喊“我們終于困到7捆了�！蔽蚁�5元來(lái)吧！可我沒(méi)注意腳下的石頭�！巴ā� 一聲，我被一塊石頭絆倒了�！ミ稀ミ稀鬯牢伊��！蔽疑胍髦鴽](méi)人理我，我站起來(lái)開始像小鳥一樣快樂(lè)地奔跑，風(fēng)從耳邊吹過(guò)，好愜意。天黑了，我們滿載而歸。
雖然這一天我們很辛苦，但是我很快樂(lè)。是因?yàn)閯趧?dòng)是光榮的，快樂(lè)的`……
六年級(jí)的作文 篇3
“啪”的一聲，一個(gè)耳光打在我的臉上，我關(guān)緊了門，趴在床上失聲痛哭。
那一巴掌我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的'，記得那是一個(gè)寧?kù)o的夏天，那個(gè)下午，我和弟弟在家門前玩，我和幾個(gè)伙伴在跳繩，而弟弟在那里搗亂，突然，弟弟的一個(gè)翻跟斗，把晾在門前的衣服給弄翻了，地上全是衣服，弟弟見情況不妙，拔腿就跑，我見了生氣極了剛想去追他，誰(shuí)知道，這時(shí)候爸爸回來(lái)了，見到地上全是衣服，問(wèn)我：“是誰(shuí)搞的？”“不是我”我大聲的說(shuō)�！澳闳鲋e，我最討厭別人說(shuō)謊話了�！敝笠粋�(gè)巴掌從我臉上留了一個(gè)印。
我哭了，跑了自己的房間，覺(jué)得自己被冤枉。“砰”一聲，把門關(guān)上。
隨后，弟弟回來(lái)了，我把弟弟拉到爸爸面前把整件事都說(shuō)清楚了，弟弟也承認(rèn)了，我終于清白了，爸爸對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起。也批評(píng)了弟弟，叫我們倆去把衣服洗干凈。
我們倆洗完衣服后，都晾上了，兩人都笑了。
雖然這件事過(guò)了很久，但是我體會(huì)到了，其實(shí)第一次被人冤枉的感受是非常不爽的�；叵肫饋�(lái)現(xiàn)在可真委屈。
六年級(jí)的作文 篇4
在12月31號(hào)這一天，學(xué)校在世紀(jì)公園舉行了第六屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都作好了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備大展身手。
來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各個(gè)班先是進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列，接著又觀看了校武術(shù)隊(duì)和校舞蹈隊(duì)的精彩表演，接下來(lái)是同學(xué)們最期待的比賽開始了。
老師先把隊(duì)伍帶到規(guī)定的位置，然后又選出男女跑步的隊(duì)員，剩下的同學(xué)觀看比賽。
運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄瘘c(diǎn)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。“嗶！”的一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦的箭般沖出，飛快地向終點(diǎn)跑去。兩旁的啦啦隊(duì)也熱情地為運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁，我和我們班的同學(xué)也熱情高漲地吶喊：“李永娛加油！六一班最棒！”李永娛同學(xué)聽到后，渾身上下加滿了油，她咬緊牙關(guān)，撒開雙腿，如猛虎下山般奮力沖向終點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，李永娛同學(xué)終于獲得了全年級(jí)第四名的好成績(jī)。
跑步完后，接下來(lái)就是跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。
跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員也作好了充分的準(zhǔn)備。他們彎下身子，雙腳張開一定的距離，雙手不停地?cái)[動(dòng)，然后深吸一口氣，雙腿用力蹬，跳出屬于他們自己的精彩。
跳繩項(xiàng)目也在接力進(jìn)行中，同學(xué)們雙手不停地?cái)[動(dòng)繩子，雙腳也跟著繩一起輕快地跳起來(lái)，歡樂(lè)的笑聲灑滿一地。
有這么一句話“生命在于運(yùn)動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)，運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉我們的.身體，還能充實(shí)我們的生活，愉悅我們的心情。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)里，我們不僅鍛煉了身體，還促進(jìn)了我們的友誼。
六年級(jí)的作文 篇5
公元二七二零年，走廊出現(xiàn)了一道道鐵軌，有了方便的飛車系統(tǒng)，在校園行動(dòng)更加快速了，從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費(fèi)周章的跑上跑下，只需要利用高空纜車，個(gè)人的行動(dòng)就自己開一臺(tái)「小超跑」即可移動(dòng)。
教室內(nèi)不再需要裝電視和計(jì)算機(jī)，一面黑板就可包辦所有的'3C功能，想要有3D的效果，就請(qǐng)自備3D眼鏡吧！考量近視的同學(xué)，桌面上會(huì)出現(xiàn)清晰的影像。椅子有三種型態(tài)：下課放松的沙發(fā)狀態(tài)，午休的睡床型態(tài)，和一般上課的椅子型態(tài)。教室后方的書柜，沒(méi)有門只有出書口，刷下圖書證，直接和圖書室連接，輸入書名，書就從圖書室經(jīng)由暗道從出書口出來(lái)，還書就更簡(jiǎn)單了，投入還書口，書順著滑書道而下, 自動(dòng)回到它們的原位。
社會(huì)課的新教材，實(shí)境虛擬眼鏡，假設(shè)上到了歐洲，很多人都沒(méi)有去過(guò)，于是就靠著實(shí)現(xiàn)立虛擬眼鏡，讓每個(gè)人都可深入教學(xué)的主題。同時(shí)為了讓學(xué)生減少遲到的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該也要規(guī)劃學(xué)生的上學(xué)路線。教室內(nèi)布滿用水耕種的植物，凈化受污染的空氣，養(yǎng)少許的動(dòng)物使教室增加了不少生氣，不要都只是冷冷冰冰的科技產(chǎn)品。
上述所說(shuō)的功能，是否會(huì)成真呢？度過(guò)了公元二零一二年的世界末日，這些可能都即將問(wèn)世，就讓我們期待七百一十年后的公元二七二零年吧！
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