六年級的記憶作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的記憶作文1
每個人都有自己的童年，童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無窮。有一件事，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
這件事已經(jīng)過去十年了，那是我5歲的時候發(fā)生的。我非常愛吃龍蝦，每逢周六、周日媽媽總是特意給我做一兩次蝦，我每次都吃的.津津有味，而媽媽呢？她每次都是吃那苦澀的蝦頭，總是把鮮美的蝦肉讓給我。由于當時我還小，我總以為媽媽愛吃蝦頭。于是，一件可笑而稚趣的事就因此發(fā)生了。
一天早上，爸爸從外邊買回3只烤蝦，讓我上午到幼兒園去吃。�。∥r是多么香�。☆伾嵌嗝吹恼T人��！在去幼兒園的路上，我禁不住誘惑，正準備吃，這時，我想起了媽媽。媽媽平時都是把最好吃的東西讓給我，這回，我也應該給媽媽一次最好吃的��！那媽媽又最愛吃什么呢？我想來想去，最終想出了蝦頭，大蝦頭。因為媽媽每次吃蝦只吃蝦頭，而不吃蝦身，所以我斷定媽媽最愛吃蝦頭。我將3只蝦頭一一拔下，津津有味地吃完了3只蝦身。
中午，我在幼兒園睡覺時，害怕3只蝦頭被老師發(fā)現(xiàn)，特意從口袋里掏出，壓在了枕頭底下。在睡覺時，我還做了一個夢，我夢見媽媽在接我回家時，我拿出了3個蝦頭給她吃，媽媽見了以后，高興地夸我懂事了，還獎勵了我一大塊巧克力。于是，我非常急切地盼望著媽媽早點兒來接我。
下午放學了，媽媽來接我了。我欣喜若狂，兩三步就跑到了媽媽身邊�！皨寢�！看我給你帶來了什么好東西！”的高興地說著。 “哦，什么東西？”媽媽像平常一樣溫和地說�！暗酵饷嬖诮o你看�！蔽疑衩氐卣ＵＱ邸�
到了外面，我讓媽媽閉上眼睛，然后說數(shù)“3、2、1”，當我用手捧出了3個干枯的大蝦頭時，媽媽笑了，我似乎感覺到媽媽笑的并不甜，笑的十分勉強，十分尷尬，眼中似乎閃動著一絲淚花。她親了我一下，撫摸著我的頭說：“傻孩子，媽媽怎么會愛吃蝦頭呢？”接著又溫和地說了一聲，“謝謝你！”我聽了，似懂非懂地笑了，迷惑地望著媽媽，媽媽既然不喜歡吃蝦頭，可為什么每次卻……
我長大了，漸漸地懂事了，一想起這件事，就會對自己的幼稚行為感到又好笑又內疚；我深深地體會到了媽媽對我的愛，我也更愛媽媽了！
六年級的記憶作文2
記憶站在心海的邊緣，任隨波浪浸濕她的雙眼，她輕輕的跳起，與大海相擁在別離的那一瞬間……
我轉身離開，有話說不出來。
已經(jīng)沒有力氣回頭望望相處三年的教室，怕忍到最后還是會流下傷心的淚水，在心里默默安慰著自己——只是三年的煉獄。
于是又是一個不眠夜，月鐮割傷了心，她靜靜淌著血，時鐘滴滴答答敲擊著回憶，思念與眷戀噴涌而出，淹沒了理智，決堤了悲哀。
我知道，離開教室的那一瞬，不是三年的別離，而注定了一生的奔波，從此，再也找不回從前的美好，那些快樂，被扣上了“記憶”的稱號。
我更懂得，三年的經(jīng)歷會讓我們成長很多，那么就再也找不到讓我思戀的單純，能留住的只剩下記憶……
花開無聲，花落亦無聲，只是青春之花凋謝之后還能留下什么？時間把青春燃成了灰燼，我揮手把它撒向天邊。
翻開記憶的相冊，慢慢品味著其中的酸甜苦辣，那一切是怎樣的溫馨，為何讓我如此癡迷？于是記憶被打散，被消磨，慢慢融入了我的靈魂，我?guī)е�，走向即將來到的明天�?/p>
時間像窖，記憶是酒，記憶珍藏在時間的窖中，一點一點變得甘甜，滋潤著未來的路。
閉上眼睛，想著過去的那些友誼，迷戀著回憶過去的甘甜滋味，思索著什么時候才可以回去，回到從前的那個單純的天地。有些任性，然而更多的`是遺憾，遺憾年少的我們?yōu)楹螞]有讓自己的世界變得充實。
睜開眼睛，看著前面，曲折不平的小路，路上有荊棘也有花朵，看不見路的盡頭，心里卻明白，其實盡頭還沒有鑄造完成，而我們的每一步都在打造著一個未來，我們沒有資格退縮，沒有理由駐足，時間悄悄溜走，在記憶的紀念碑上深深地刻畫著每一個美好，時間不會讓這些美好消失，也不會讓遺憾風化，所以，我們只有奮斗！
那些思索，那些眷戀，那些想念——還是讓他們停留在昨天的邊緣，讓他們畫下句號吧，我們還要努力奮斗，我們還有一輩子的路要走，可是，即使那樣，時間也不會讓他們消逝，只會慢慢沉淀著美好，過濾著單純，洗滌著善良。
記憶是座無字無形的紀念碑，時間是記憶的見證者和追隨者。記憶不會使時間蒸發(fā)，時間不會使記憶風化！
六年級的記憶作文3
夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里浮現(xiàn)出一件難忘的事。
那是一個美麗的夜晚，十點多了，媽媽的同事匆匆忙忙地叫走了她。第二天，我問媽媽：“媽媽，昨晚出什么事，您的眼睛熬得紅紅的？”“唉！你趙阿姨得了再生障礙性貧血，昨晚劃破了腿，血流不止，送進了醫(yī)院，現(xiàn)在剛剛脫離危險�！�
我愣了一下，趙阿姨是多好的人哪！她心地善良，無論鄰里誰有事她都樂意幫忙……我特別喜歡趙阿姨。唉，趙阿姨卻住院了，病得那么重。我皺著眉頭坐在沙發(fā)上，想著送點什么禮物給她，水果啦，點心啦，大家都會送的。對了，我眼睛一亮，想起過去在雜志上看到的`一篇叫《千羽鶴》的文章。我想：還是教趙阿姨疊千羽鶴吧！我疊了一只千羽鶴，帶著一盒五顏六色的亮光紙和媽媽出門了。
到了病房，我拿出千羽鶴三蹦兩跳地奔向趙阿姨，大聲說：趙阿姨，別難過，我給您講個故事。從前，在日本的廣島，有一個少女，由于原子彈的輻射，她得了白血病，住進醫(yī)院。她從來不愁眉苦臉，總是一邊唱歌，一邊用花紙疊出一只只千羽鶴。她告訴別人，等她疊出上千只千羽鶴時，病就會好了。經(jīng)過一年多和病魔的斗爭，她還是靜靜地去了，臨走時，她還笑著請求醫(yī)生，把她疊出的上千只千羽鶴分給病友。這樣，他們都會早日痊愈的。
我講完這個故事，病房里靜悄悄的。趙阿姨捧著我送她的千羽鶴，眼睛里閃著晶瑩的淚珠。忽然，旁邊的一個病人笑著問我：“小姑娘，能教我疊一只千羽鶴嗎？”“好哇，我教你�！闭f罷，我拿出兩張碧綠的亮光紙。不一會兒，病房里每個病人手里都捧著自己疊的五顏六色的千羽鶴，快樂寫在他們的臉上。“謝謝你！”趙阿姨撫摸著我的頭說。她看了看窗外，又看了看手里的千羽鶴，自言自語地說：“春天真美�！�
現(xiàn)在，我明白了，為什么我的故事和那一只只漂亮的千羽鶴能給他們帶來快樂。那是因為少女的行動感動了他們，堅定了他們活著的信心；而那一只只五顏六色的千羽鶴，正寄托著他們對未來生活的憧憬。
我多么希望自己也化作長著五彩翅膀的千羽鶴，給千萬人帶來幸福。
六年級的記憶作文4
五月五日，十一點三十一分二十七秒，這個在去年夏天定格在記憶中的畫面……
五月五日晚上九點，寫完作業(yè)的我拖著疲倦的身體癱倒在了床上，明明體力支出過多的肉體很沉重，精神上卻怎么也疲倦不了，好像有升么事情要發(fā)生一樣。我關掉我電力飽滿的大腦，沉睡了過去……
“起來吧”。媽媽并沒有像平常那樣以歡快的語氣叫我起床，而是靜靜的站在我的臥室門前，輕輕地呼喚我起床，冰冷的氣息蔓延開來，“姥姥走了……”聽到這句話，我一怔“哦”除了這一聲“哦”我還能說些什么呢？
姥姥得了一種病，是什么病、我不知道，每次問到媽媽時，媽媽只會說“小孩子知道這些干什么�！�
“再去看看她吧�！薄芭丁边@個噩耗把我腦袋里的話刷新的只剩下了“哦”，這個字，仿佛已經(jīng)把我的咽喉封住了……
平時表情豐富的我，一瞬間變成了面癱。我走到姥姥的床前，盯著她看了許久，眼眶漸漸的紅了，眼淚下眼眶里打轉，但我沒把它流出來，因為小時候，姥姥對我說過“流淚的孩子姥姥不喜歡。”我靜靜地走過去，把手放在姥姥心臟的位置，說“我得手是熱的，捂一捂，心就不會涼了……”我實在忍不住了，找了個借口跟媽媽說“媽，我去吃個橘子。”便跑出去哭了。
待我冷靜下來時，便來了一條信息：“李卓如，生日快樂！今天怎么沒上學呀？”今天，是我的生日，自己的生日怎么都忘記了，可是，現(xiàn)在誰又會想起，5月6日還又一個過生日的人，好像家長匆匆忙忙時，都忘記了吧…..
我的頭上系上了沉重的.白布，坐在搖搖晃晃的車里，向窗外撒著金燦燦的紙錢，我不知道我身在何處。到了焚尸場時，突然下起了傾盆大雨，家長們都躲到了屋檐下避雨，而我，卻站在焚尸場的中央，媽媽讓我到屋檐下避雨，我卻什么也聽不見，人有暴雨的沖刷，心想：看來老天也不舍得讓姥姥離開呀。
我親眼看見工作人員把姥姥的推到了火爐里，我從來沒有那么冰冷……烈火焚燒尸體的那一小時里，我一動沒動，看著那團火吞噬著姥姥的尸體，我卻一滴眼淚都沒留出來，是我太過悲傷了？還是我精神麻木了？這一小時里，燒掉了我和姥姥12年的記憶，也是許久定格在記憶中的畫面，人總會匆匆離開的……
六年級的記憶作文5
我時常會懷念和我的啟蒙老師度過的日子。是他們讓我懂得：學會做人，學會學習，學會生存的道理。幾年過去了，老師的話還那么記憶猶新。
我讀四年級時的教室是在幼教大樓的頂樓。那是一個寬敞明亮的教室，里面擺放著49個桌椅和一個干凈的講臺……記得在那里有我和老師難以忘記的談話。
那是在四年級下學期的時候，我寫的一篇名叫《流淚的梅花鹿》的文章見報了。我當時高興得欣喜若狂，上課總是不專心，老是在想：“我真是個天才，不知道這次又會得到多少稿費？回去要父親怎樣表揚我？……”連續(xù)兩天，上課都很不用心，心都飛到天上去了，把那張報紙看了又看。
老師見我這樣驕傲，在放學的時候就故意把我單獨留下來談話。當時她并沒有生氣罵我，只是抱著一種平常心在和我談話、講道理，溫和地說：“人不能停止不前進，要努力去爭取更大得成功……”所以那次我們談的很愉快。當然從那以后我也沒有再驕傲了。
在作文這方面，算是我的強項。老師說過不少表揚我的話，但很多都被我忘記了�？墒窃谶@方面的批評我至今都沒有忘卻。
有一次考試的作文，題目是寫一件有趣的事。我當時寫的很不用心，老是和前邊的同學說悄悄話。結果那次作文被扣了20分，而總成績之有77。5分。老師當場就把我訓斥了一頓。但后來我還是接受了老師的批評。
可留給我印象最深的還是要數(shù)五年級的六？一兒童節(jié)時評選三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員。當時評選的結果是我和李楊的票數(shù)一樣，讓同學們再選一次，我心想：論學習我比他好，而且譚老師又比較喜歡我，我肯定可以穩(wěn)操勝券，可是我居然沒有李楊多。老師看到這個場面后說：“下次再努力……”
可就在這時，那不爭氣的.淚水就在眼眶那打轉。那淚水是悔恨的、是悲傷的。我努力的告戒自己不可以哭，不可以哭，可不管怎樣做，都沒有用。這時很多同學都轉過身來看我，使我無地自容。沒辦法，只好用手遮住臉。老師走過來了，在我身邊站了一兩分鐘，我沒有勇氣去看她，她一句話也沒有說，只是靜靜的站在那里，死靜、接著還是死靜，這種氣氛快要讓我窒息。雖然只是短短的幾分鐘，但對于我來說卻好像過去了幾個世紀。走的時候老師還在我的背上輕輕的拍了幾下……在那一剎那間，我似乎突然又長大了。
在這六年里我學會了很多，讓我明白了不要任性、不要刁蠻，要懂得去理解別人，——給愛我的人一份同樣真誠的愛！
六年級的記憶作文6
當我在梳理記憶的羽毛時，從一堆銀白的羽毛中發(fā)現(xiàn)了一支灰暗的羽毛。我回想著這支羽毛所記載的事情，不禁感到憤怒…… 事情是這樣的：在一次夏季校運會上，我參加了女子200米的比賽。“加油！加油！易！加油！快贏了！加油啊！”在加油聲中我贏得了第二名的名次。雖然差一點就可以拿到第一了，但是取得了第二名也是不容易的`！
汗流浹背的我開心的跑回家，心想這媽媽知道我拿了第二名會怎么樣？會不會做一頓好吃的晚餐……
“碰~呼，呼……”到家了，我撞開了門沖了進去。抬頭一看，看見了哥，他也在看我，可是我從他的眼神中看見了一種‘為你默哀’的眼神，不由得冒冷汗，接著他又繼續(xù)練鋼琴，那雙能在鋼琴上來回奔騰的手又開始奔跑起來了，我知道，這是一種指示。果然，媽媽很生氣的等著我，有種令人毛骨悚然的感覺�！耙把绢^，又到哪里野去了……”嘛一邊怒吼一邊等著對我說�！拔覜]有野�。∥胰⒓优懿奖荣惱瞺還是第二名呢！”我希望我的開行可以傳染媽媽，我知道，這么做沒有用，哥哥的鋼琴彈到了低音，已經(jīng)準備高音了�！斑@還叫沒有野？！哇哈！膽子不小��！居然敢頂嘴��！”很明顯，媽的頭上有一縷青煙。“不向哥哥學習！鋼琴8級已經(jīng)過了！素描都不知道幾級了，學習呀，不用說了吧，雖然你也三優(yōu)，可是哥哥是滿分！你呀，你呀！都不知道要我怎么教！”哥的高音‘爆發(fā)’了。“你說的那些我都有練�。 蔽乙婚_始開心的心情煙消云散了，學著媽媽的口氣和媽媽狂喊�！昂俸伲∧墙杏�？鋼琴6級就不練了說學到這就夠了，素描是不錯了，跆拳道呢？黃綠就不練了！哥陪你練都已經(jīng)紅色了！還喊那么大聲，沒大沒小的！”著火了也。哥哥鋼琴的指示讓我進房間，于是我轉身進房間，眼前一片模糊……
我知道媽望子成龍望女成鳳，雖然你說的沒錯。我該像哥學習，人長得帥，這沒辦法，我長的也不會太丑。別人說挺漂亮，可是其他學習用的時間讓哥成為一個沒自由的人，他在乖乖子和自由人中選擇了前項，而我，希望選擇自由，這個選擇是我們選的，不是家長！
我決定。把這只羽毛留著，留著這記憶。
六年級的記憶作文7
童年是一只白色的小船，在記憶的長河中輕輕飄向遠方；童年是一只紙飛機，在廣闊的天空中飛翔；童年更是一幅多彩的兒童畫，描繪出我們幸福的模樣……
大院里
“外婆，我來嘍”！隨著一聲歡快的喊聲，我來到外婆家的大院。清晨，靜謐的院落，有伴著一聲聲春早的鳥啼聲，還有沾著露珠的晶瑩的花朵；傍晚，有小路上，老人們上山飛來的歡笑聲和牧童放牧歸來的三四聲悠揚的笛聲，依著天邊的微微泛紅的夕陽，還能欣賞田邊的小昆蟲們的“演唱會”……
小屋前
外婆家的屋前有一條常年不斷的小河，河邊種著幾株柳樹，一株株垂柳挺直了身子，一個個挺秀的身姿倒映在水中。一陣微風輕輕吹來，垂柳搖曳著嫩綠的枝條，如一個個夢的使者把春天喚醒。我淘氣地從樹上摘下一條樹枝，輕輕地，像蜻蜓點水般在水面上漾開了小溪流爺爺?shù)陌櫦y。老爺爺，可別怪我，我只是不小心的想喚醒你喲！
一到夏天的傍晚，這里就又變成了我們的地盤，幾個小伙伴"撲通"跳入水中，像一群剛下水的鴨群一樣，拍動著雙臂，撥動著浪花，你撥我濺的笑哈哈。有幾個小男孩還淘氣地鉆入水中，上岸時還帶上了許多螺螄呢！
竹林中
外婆家的屋后還有更好玩的呢！那里有一片茂密的竹林，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠陰。林間還能聽到幾只小麻雀在林間嬉戲呢！夏天，那兒可是避暑的好地方。一把小椅子，坐在竹林旁，遠觀對岸的風景。微風拂林一片一片葉互相與對方摩擦，“沙――沙一”用自己的表達傳遞出美妙的竹葉聲。我們常會拉著比我們大的哥哥姐姐，摘下一片葉在竹葉的`風沙聲輕輕地用竹葉吹響成口哨。一聲聲清脆響亮的口哨聲在風的伴奏下更加洪亮，我們幾個常常聽入了迷忘了回家……
雞，鄉(xiāng)下人家照例要養(yǎng)幾只，從外婆家的門前門后走過，定會瞧見一只大母雞率領一群小雞，在竹林中覓食，或是瞧見一只大公雞，在場地上大踏步的走來走去。我抓了一把谷子，向小雞們撒去，小雞們一擁而上，有的把谷子叨到一邊獨亨，有的跟大公雞們一起進食。我又抓起幾粒谷子沒分到的小雞朝我飛奔而來。我看著它們心中起了一絲憐憫，便又捧了一些谷子，撒落在地上，小雞們峰擁而上用自己嫩黃的小嘴啄地上的谷子，一上一下，感到一陣可愛和小雞毛茸茸的身影……
美好的往事如煙，童年也伴隨著老屋的滄桑離我們越來越遠了，我想念那無憂無慮美好、自由自在的童年�。�
六年級的記憶作文8
在我成長的道路上，發(fā)生過許多令我興奮、傷心、激動、后悔……的事，如今，它們成了我記憶中的珍寶，不時地撞擊我的心扉！讓我從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情，與你一同分享。
在我的記憶中，有過那么一次我怎么也抹不去的事，也是我唯一一次讓我放棄一個女孩子的尊嚴，在學校里放聲大哭的事。它在我幼小的心靈中打下了深深的烙印，就像有人在我的心里狠狠地劃了一刀，我無法忘懷，無法讓它隨著時光消逝！
記得那一次，學校要競選大隊委，我高興得幾夜沒合眼。在認真準備著，為此也下了許多苦功夫。連續(xù)幾天，我為了準備競選時的才藝表演，在不停地練習著，常常為了一個舞蹈動作而逼著自己不停地修改、練習……每晚都到11點才睡，第二天照樣打起精神來上課。盡管很辛苦，但為了心中一直堅守的信念，我覺得很值！
辛辛苦苦地練習了好幾天，終于要競選了，我覺得自己絕對選得上，因為我是“三朝元老”—當了三年的'大隊委，于是我信心滿滿，胸有成竹。
當我從容不迫地走到攝像機前時，就熟練地背起稿子，跳出了我認為最好的舞蹈，走下臺后，我認為自己百分之二百能當選，因為我上臺時一點都不緊張，比前三次競選時好多了。自我感覺那真叫一個“好”字了得！
之后幾天，我都是在等待結果的煎熬中度過的。
星期五，結果終于出來了。但我寧愿不要聽到這個結果，因為我根本不敢相信自己的耳朵，我竟然落選了，這個結果無疑對我來說是致命的！我仿佛被雷電擊倒一般，一蹶不起。我努力抑制住自己那在眼眶里打轉的淚水，可出了體育館，就再也忍不住了，淚如雨下任由那不爭氣的眼淚像開了閘的洪水一樣肆意地奔流……還好，事后有老師和幾個好朋友的安慰和鼓勵，否則我真的不知道該怎么辦了。
這件事，成了我心中無法抹去的記憶，因為它讓我痛徹心扉；這件事，我無法讓它消失，因為它使我遭受了致命的打擊。在那一刻，我終于明白了“長大以后，我只能奔跑，我多害怕在黑暗中跌倒……”這句歌詞的深刻內涵，與此同時，我也更深刻地體會到了——苦難是人生的老師。所以，我要振作精神，以飽滿的激情朝著我的人生目標繼續(xù)前行……
六年級的記憶作文9
一縷暖暖的陽光從窗簾的縫隙中悄然溜進教室，將她的黑發(fā)染成栗子似的棕色，她那微微上揚的嘴唇也帶有幾分陽光的味道。不知是不是因為我趴著的緣故，竟覺得嬌小的她竟有些高大，她用檸檬薄荷糖的口氣說：“要吃薄荷糖嗎？”
三年級時，我與班上的同學愈發(fā)疏遠了，主要是因為我并不和平常的小朋友一樣，一下課就玩兒，平常也不怎么與同學聊些可笑的新鮮事，所以沒有人跟我玩兒，同學們平時也會隨便捉弄我，反正也沒有人為我撐腰，我就更不愿交朋友了，下課，我只有沉默地畫畫、看書。
老師把她調到了我的身邊，我并沒有太大反應，在我眼中，換誰來做我同桌，都是一樣的。
但她似乎和以前的同桌不一樣，雖然我不怎么理她，但她總是在下課時，笑著對我說：“別不理我嘛�！彼奈⑿儍舻猛鹑缢捻右话�，似乎總在笑著。
老師在書本上圈了幾道題，讓我們寫完后找他改，我刷刷寫完后，便立刻要找老師，她卻喊住了我：“哎，你沒有寫第四道題！”
“不會，不寫算了�！蔽腋纱嗬涞鼗卮鹚樕蠈憹M了無所謂。
“那怎么行？”她睜大眼睛望著我，臉上寫滿了認真，“你怎么不問我？我可以教你啊！”
我乖乖坐下，聽她細細講解。我莫名覺得她好看極了，與那些愛和我開玩笑的同學相比，有著極大的.不同。
她很喜歡吃餅干，于是，總會發(fā)生第一自然段中的事。我再也不會不搭理她了，我們倆很快成為了好朋友。她說我唱歌好聽，在“六一”，硬是要拉著我一起唱歌。很意外，我得到了熱烈的掌聲，我的內心洋溢著無法言喻的感覺，我無法壓下瘋狂上揚的嘴唇，或許就從那天起，我喜歡上了唱歌。
一切都往好的方向發(fā)展�？删驮谌昙壪聦W期時，媽媽告訴我：“四年級你就去東華上學，我?guī)闳タ荚��！蔽也⒉辉敢馊ツ吧膶W�！チ说脑�，就見不到她了。
“我不想轉學……”我本有千言萬語想要對她說，可在她面前，我只能說出一句話來：“走了就見不到你了�！笔聦嵣希@句話我始終沒有說出口。
“哎，你別哭啊，要吃餅干嗎？”她也一時沒回過神來，只拿出了餅干遞給我。
松脆的餅干夾雜著香甜的奶油，雖是熟悉的味道，卻有不同的感覺，我只有細細地嚼著，無聲地嚼著。
“哎，你要吃餅干嗎……”
我又開始喜歡吃上餅干了，尤其是奶油餅干，有時，吃著吃著，便想起了她。
六年級的記憶作文10
我剛一走出門，一陣涼意就涌了過來，一股令人縮脖子的冷風一下就鉆進了我的脖子，我打了個寒顫，把雙手在自己的胸前攥得更緊了。
十二月的早晨，天上霧蒙蒙又冷颼颼的。我剛一走出門，一陣涼意就涌了過來，一股令人縮脖子的冷風一下就鉆進了我的脖子，我打了個寒顫，把雙手在自己的胸前攥得更緊了。
我一步一挨地走出了我家的小巷，徑直走向了家對面的餅店，我走到了餅店的前面，老板娘一見來客人了，連忙放下了自己手中正在做的事笑盈盈地迎了上來，問我：“小妹妹，你要買什么餅呀？”“芝麻餅�！蔽业恼f。便懶洋洋的掏出口袋里的一元錢，輕輕的放在了門口放病的桌子上，心想：這么獻殷勤，還不都是為了錢嗎。她看了一眼桌子上的一元，繼續(xù)問道：“小妹妹，你到底要買幾塊呀？”我依舊懶洋洋得站著，雙手插在口袋里，只是嘴里不同的輕輕吐出兩個字：“兩塊�！崩习迥镙p輕地“哦”了一聲，接著用夾子熟練地夾起了兩塊芝麻餅，裝進了塑料袋里，然后又小心翼翼的遞到我的手中，說：“小妹妹，小心點啊，千萬拿好了，別掉了�！蔽医舆^了塑料袋。轉身走了。 正當我把袋子打開，準備美滋滋的咬上一大口芝麻餅的時候，老板娘她溫柔的聲音叫住了我：“小妹妹！小妹妹！你等一下！”我奇怪又不解地轉過了頭，老板娘她朝我跑過來，我有些奇怪等等！她手上的'是什么？那不是我的水杯嗎？怎么會在她那里？容不得我多想，她飛快地跑到了我的眼前，她一頭過肩長發(fā)隨意的盤起來，因為她太用力奔跑了，所以頭發(fā)顯得有些凌亂了，她氣喘吁吁地對我說：“小妹妹，剛剛你走得太急了，忘記拿水杯了，現(xiàn)在水杯給你吧�！蔽夷涿畹亟舆^了水杯，腦海中仔細回想著剛剛的情景，原來我剛剛光顧著拿餅，而忘了拿水杯了，我想抓住了失而復得的寶貝一般，連對著老板娘說了三四個“謝謝”。她卻不以為然的說：“不用謝，你下次可別這樣粗心大意了。”說完，她對我綻放了一個很美的笑容，在我的心頭激起一股滾滾的熱流，涌進了我的心田。我的神經(jīng)被某種東西觸動了一下，心底里出現(xiàn)了似乎很遠又很溫暖的感覺。
在那個充滿著溫暖的早晨，我心潮澎湃。光餅店的老板娘給我的記憶里留下了深刻的印象，雖然這件事它已經(jīng)過去了很久很久，但它卻會永遠清晰在我的心底里的。
六年級的記憶作文11
人，總是在悲歡離合中長大�！}記
小時候，我天真地以為一切令我快樂的事、物都不會離我而去�？刹恢挥X中，畢業(yè)的日子就要到了�；叵肫疬@六年的喜怒哀樂，酸甜苦辣，這六年中的點點滴滴。六年中，溫暖充斥著這個由六十八個人組成的大家庭。
溫暖，也許是漫漫長夜中的一點星光；也許是寒冷冬日中的一杯暖茶；也許是炎炎夏日中的一把折扇……而溫暖對于我來說，對于六一班來說是六年中的點點滴滴。在我的記憶深處，六一班是一個團結、友愛、互助的大家庭。班主任王老師帶領全班同學一起拼搏。而不久之后，我們便要分開，就像小鳥離開鳥媽媽的呵護，小鷹離開鷹媽媽的庇護……我們要自己闖天下。
不知為什么，回憶起六年的小學生活，心里就像打翻了顏料盒：喜的紅、悲的白、哀的`灰、怒的橙、樂的粉……都有。
六年了，同學們，我們即將要分開，去自己探索人生。我好想哭，離開了同學們的幫助，老師的引導，我還會像今天這樣嗎？老師們，您們站在三尺講臺上，嘴里念著一遍又一遍的課文，一遍又一遍的公式，一遍又一遍的單詞。我知道，您們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂�，太多。為了我們，您們無私的奉獻出了美好的年華。老師，您們就像遮陽的傘，就像擋風的墻，為我們這些幼雛撐起一片天。
如今，即將要離開母校的我，回首往事，歷歷在目。在這六年里，我們從相識到相知到相熟，本以為我們的大家庭要開始快樂的生活了，可老天像是在和我們開玩笑似的，讓我們分開，各奔天涯。離畢業(yè)的日子越來越近了，我也明白了許多：人總是要獨立，要以自己的能力去生存。我不再傷心，不再怨天尤人，我為自己定了新的目標，我要向著目標前行。
今日，我以母校為傲。明日，母校以我為豪！
也許，人就是這樣，要經(jīng)過無數(shù)次的悲歡離合后，才會長大，才會明白人生的道理。我們相逢在陌生時，我們分手在熟知后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置。讓我們用自己閃爍的星光互相問候、表情達意。讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我們課堂上的爭論；昨天，有我們賽場上的奔跑；昨天，有我們考場中的奮斗；昨天，有我們燭光中的歌唱。多么美好，多么值得回憶。
溫暖，在我心中如歌般流淌。
六年級的記憶作文12
如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件夜幕下發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。
三年前的一個秋日，剛才還是夕陽西下，一下子天就黑了，涼意漸起。我趕忙去給爸爸送飯。真不巧，他吃過了，我又掃興地往回跑。
路上的行人，也是行色匆匆。我雖然穿著外套，可還是覺得有點冷。已是深秋，寒意漸濃。我跑進小區(qū)，一不小心被一塊石頭絆倒。我忙低下了頭。喲，石頭旁邊有個灌木叢，灌木叢里竟躺著好幾只小貓呢。它們相互依偎在一起，眼睛都沒有打開，發(fā)出微弱的“喵喵”聲。它們的媽媽呢？我有點疑惑，慌忙四處看了看。在這里！一只老貓正在灌木叢里穿來穿去。意識到我在看它，它也抬起了頭。一種異樣的、熱切的目光在看著我，仿佛在說：“給點吃的好嗎？我的孩子餓壞了。或者給個紙盒好嗎？孩子冷。”我什么也沒顧，就從它身邊一擦而過，上了樓。
我感到一陣寒意，又加了一件衣服。我走到窗前，漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到那幾只貓：
那只老貓正蜷縮著身子，趴在冰冷的地上；幾只小貓圍著老貓，緊緊地貼在老貓的身上；老貓盡可能地伸開四肢，想罩住幾只小貓，無奈身體不夠大，還是有兩只小貓游離在老貓的身體之外。隔著窗戶，我都能聽到小貓可憐、老貓無助的“喵喵”聲……
我不敢再往下看了，我覺得它們會向我投來犀利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了。窗外的“喵喵”聲音，好像在喚醒我沉睡的意識，我的思緒紛繁。
很小的時候，母親就教育我要愛護小動物；戴上了紅領巾，我意識到人與動物的和諧相處是一種美好的境界；小升初，我記下了老師的話：“動物是人類的好朋友�！�
一絲深刻的回憶，被“呼呼”的.風聲打斷了。
我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要保護小動物嗎？我責問自己。透過窗外的夜色，我看到了自己的心靈深處缺乏同情心的污點……我猛然打開家門，沖了出去。
然而，夜色里，什么都沒有了——或許，有人幫助了它們；或許，今晚，在寒意漸濃的深秋，它們……我不敢再想下去了，轉回身，呆立著，任憑寒風將夜色中的我吹動……
三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些寒風吹去我人生道路上的污漬吧！
六年級的記憶作文13
記憶有很多種，有的叫人快樂，有的叫人悲傷，有的讓人尷尬，有的讓人羞愧，而暑假在老家度過的那段日子成為我最美的記憶。山好，水好，人更好——老家的“三好”真是令我難忘��！
汽車沿一條崎嶇蜿蜒的鄉(xiāng)間水泥公路，在青山綠水的畫廊里徜徉小半個上午，轉過一個大山彎，可以望見遠遠的山腳下，蔥郁的樹蔭擁抱著一個lFl墻灰瓦的小村莊，就是我美麗的老家。
聽爸爸說，我們老家處在荊山山脈的余脈之上，我在地圖上認真地看過，她遠不如秦巴山脈那樣大氣和霸道。這次同老家，我就專門登上了老家最高的山，極目遠眺，但見老家的山斯斯文文地在鄂北的土地上向西走，不高不險，不慌不忙，從從容容且儀態(tài)萬千。她是山中的秀女子，那一身綠綠的衣衫，讓那裸著胸膛的西北壯漢們羞愧不已。這一身的綠，映得天格外藍，云朵格外白，鳥嗚格外脆。老家就在這荊山的余脈中，得山之靈，得地之魂，那里民風淳樸，人們安居樂業(yè)，其樂悠悠。
有好山自然就有好水，這里山泉水豐富得很，清澈的泉水一年四季嘩啦啦地流，遇澗成溪，遇坪成堰。放牧的孩童騎在老水牛的背上，沿了小溪一路走去，牧笛清脆，老牛也似能懂。幾只肥肥的新生小狗在堰邊笨笨地追逐幾只白鵝，自己一不小心卻從堤上掉進了淺水中，惹得白鵝們“嘎嘎”大笑。聽爺爺講，這里有72眼泉，一年四季不斷流。有沒有這么多我們沒有去數(shù)，但我們就知道隨便一個山旮旯兒扒扒泥土就能有水溢出。也是水好，那光光的青石上都長滿綠油油的苔蘚，一年四季都是青翠翠的。
最親親不過老家的人。無論走多遠，只要回到了老家，老犀里的祖奶奶，村頭的'老爹爹，本家的老太太，還有那一村的姑子叔嬸，都來問個好，擠一屋子的人，個個都是那么親切。這個捏捏我的臉，那個摸摸我的頭，問長問短。東家接西家拉，我和爸爸媽媽一頓一家地輪流去做客，山珍時鮮菜天天都新鮮，怎么吃都吃不厭。
假期結束時，我還沒有玩夠，老家實在太好了，我總是想什么時候能再同老家。同到城里我時常想念老家，同老家的那段時光成了我最美的記憶。
六年級的記憶作文14
聽人說小孩子成長有三個重要的轉折點，它們是六年級、初三和高三。而我，現(xiàn)在已經(jīng)站到了第一個轉折點———六年級。
放學了，我拖著疲憊的身體回到了家，洗完了澡便開始讀英語。當我拿著書聽著錄音跟著讀的時候，樓下總不時傳來一陣陣嬉笑聲，歡樂聲，我總是情不自禁地探出頭，望一望樓下的那群“飛車小孩”。這時，我的心癢癢地，真想出去玩一玩，輕松輕松，哪怕是一分鐘。哎，沒辦法，我只好縮回腦袋，繼續(xù)我那排得滿滿的學習。
終于到了我那珍貴的看書時間，我拿起了科幻小說，津津有味地看著。“我看你看什么書?都六年級了，還不加把勁，補習書不看，看這些書，不許看，全部沒收，看補習書！”說著他們一手搶過我的書，塞給我一本《新概念》，我實在受不住了，輕輕地嘀咕著：“干什么嘛，只有一小時的`自由看書時間就讓我放松一下神經(jīng)嘛，天天都這樣，我都快要進……了�！薄昂猛�！你居然敢這么說，看我怎么收拾你，這些書不許看�？纪暝嚭笤倏矗 闭f完，他們轉身進入廚房做飯去了。“嗨，又是考試！”我輕輕地嘆了口氣，翻開了作文書，看了起來。人生中有許多價值連城的東西，或許你不能及時發(fā)現(xiàn)，而當歲月流逝時，你會發(fā)現(xiàn)這些東西需要你用一輩子去忘記。
在六年級，我想，我應該更加認真地學習，把上個學期的不良成績“消滅”掉！想當年，我悠閑著，快樂著，瀟灑著，自在著。我到現(xiàn)在還沒改變。但我清楚得很，我己是六年級的學生了，不能像二三年級那樣邊跑邊鬧，也不能像四五年級那樣談笑風生，我只能學，而且要學而不厭，努力奮斗！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。
試卷一張張完成，時間一天天過去，沒有那一天比那一天爽，也沒有那一天比那一天悲，只是我己進入了畢業(yè)考的倒計時。我要用心靈的小錘細心打磨生活，打磨人生，還有我的六年級！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。
在六年級，我們一樣的疲倦，一樣的堅持，一樣做自信，一樣的樂趣，一樣的拼搏！結果卻不同---勤奮的人的成績突飛猛進，而那些較懶的人的成績就紋絲不動。只要我們打開書，與年輕的心靈來一次親密接觸;閉上眼，隨著靈動的文字一起飛翔。這樣就沒人會失敗了吧！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。
六年級的記憶作文15
人生是一列通往墳墓的列車，會有很多人沿途和我作伴。可是，他們終究會在某年某月某日離去。留給我的，是那些早已定格在記憶中的畫面……
我們一起嗑瓜子
迎著蟬鳴聲聲，我們踏入一個新的班級，彼此都是生澀的面孔，不免感到孤獨。在體育課上，男同學們像是認識很久的老朋友，一樣的球鞋，一樣的運動衫，他們竟可以叫出對方的名字。男生們在操場上揮汗如雨，女生們便在樹蔭下做著自己的事。不知誰喊了一聲：“有瓜子��！快來吃！”班里一大群吃貨以光年的速度涌過去，球場上只剩下一個球“啪嗒啪嗒”……那位同學變戲法一樣拿出三大袋瓜子。大家便吃邊聊天，很快就認識了，還有幾個成了“生死之交”呢。可是……低頭一看……我們磕得滿地的瓜子殼……
結果就是我們被罰掃操場……
我們一起被罰站
大家剛認識，會有很多話說，很多新鮮事。這不，自修課，教室里亂成一鍋粥，大家聊得正開心，突然有人大喊“老師啊！”全班頓時鴉雀無聲，都能聽見呼吸的聲音。啊咧怎么沒動靜，大家左顧右盼，再看那位同學，他竟然在竊笑！班里再次沸騰。第二次，班主任真的來了，又是那位同學喊，這次大家都不信他了，繼續(xù)“全神貫注”地說自己的。。班主任站了多久，我們說了多久、班主任忍不下去了，大吼“都給我站起來！”方圓百里外都聽得見……大家的'臉色都可以用“大驚失色”來形容了……
我們一起在努力
一年一度的拔河比賽。比賽之前，我們就立下“壯志”，不成功，便成仁，拔河賽，誓第一！我們信心滿滿的走進賽區(qū)，發(fā)現(xiàn)對方也不弱啊，壯漢這么多……我們手里緊抓著麻繩，相互傳遞著力量，腳交叉著，可以感覺到對方的熱血。一切妥當，只欠東風。裁判一聲令下，開始！我們卯足了勁，雙方難解難分，班主任在旁邊說“加油！別放松！我數(shù)一二三，大家一起用力！”“一、二、三！”“呀！”我們班贏了！大家休息的時候，攤開手掌，無不例外都是紅紅的……
那些定格在記憶中的畫面，我會牢牢的記住。指尖太隙，留不住你們，至少，你們的青春我早已添加收藏。
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