六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
我家前一年買了兩只小烏龜，跟我手心一般大。
烏龜是一種長(zhǎng)壽的爬行動(dòng)物。長(zhǎng)時(shí)間不給它吃東西，它都不會(huì)餓死。
烏龜?shù)哪X袋呈三角形，很像蛇的腦袋，一雙凸出的眼睛，比芝麻還小，滴溜溜地轉(zhuǎn)，美麗而堅(jiān)硬的殼掩護(hù)著自己的身體，像一塊頓牌。若是遇到危險(xiǎn)，它就把腦袋，四肢和尾巴都縮在殼里一動(dòng)不動(dòng)。它的脖子上有黃色的斑紋。它的四只小腳雖然很短，但是很粗壯，每個(gè)腳趾上都長(zhǎng)著鋒利的'爪子，這樣才能慢慢地向前移動(dòng)，有時(shí)勝至能爬上小土坡。那細(xì)小的尾巴像一條細(xì)線。
烏龜也通人性。當(dāng)它餓的時(shí)候，只要聽(tīng)到有人的腳步聲就會(huì)探出頭來(lái)。我有時(shí)喂它一點(diǎn)肉末，我有時(shí)喂它一些小米。它吃飽了就在缸里游來(lái)游去，好像再說(shuō)：“謝謝你，小主人。”讀后感范文
烏龜也非常但小。只要碰一下它，它就會(huì)把腦袋，四肢和尾巴都縮在殼里。
有一次我逗烏龜玩，把烏龜?shù)惯^(guò)來(lái)放在地上。烏龜四腳朝天[注： 四腳：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。]，怎么翻也翻不過(guò)來(lái)。這下可急了，它把頭縮在殼里，像是在像辦法。想啊想啊，突然它把頭伸了出來(lái)，四只腳伸直，頭猛的往上一頂。果然，它的身子翻了過(guò)來(lái)。我像，它的腦袋不大，卻挺聰明的。
冬季來(lái)臨時(shí)，它就會(huì)把腦袋，四肢和尾巴都縮回殼里一動(dòng)不動(dòng)的待著，直到下一年春天才出來(lái)，這就是冬眠。
小烏龜為我家增添了許多生趣，我愛(ài)我的小烏龜。
六年級(jí)的作文 篇2
金黃的小花開(kāi)始蓬松，同在一起生活的同學(xué)們即將離開(kāi)，到另外一個(gè)地方生活，我不情愿的打開(kāi)小傘，飄飄悠悠的來(lái)到新的環(huán)境……
六年了，望著我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)，望著我們?cè)?jīng)書(shū)聲瑯瑯的教室，有一種說(shuō)不出的`不舍。
徘徊在我們經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)，想和同學(xué)們重當(dāng)一回小學(xué)生，回味著童年所經(jīng)歷的美好時(shí)光。
我也總想上中學(xué)，想去用時(shí)間和作業(yè)的壓力讓自己剛忙碌。我不喜歡空閑，應(yīng)為這樣我會(huì)覺(jué)得自己很空虛。雖然在大人們的眼中，我是多才多藝，但我也有自己的煩惱。社交，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大難題，甚至在班中，我也不知道怎樣與心機(jī)多的同學(xué)交往，我遺傳了媽媽的弱點(diǎn)，不論她怎樣教我防別人的心機(jī)，我還是一如既往。
快要進(jìn)入中學(xué)了，我能否在中學(xué)里克服我的煩惱，于時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，不再做一個(gè)膽小的人呢?
金黃的小花開(kāi)始蓬松，我的確不情愿的撐開(kāi)小傘，飛到另一個(gè)環(huán)境，我相信，我開(kāi)花后的露水，一定是最甘甜的。
六年級(jí)的作文 篇3
今天傍晚，我在回家的路上就聽(tīng)說(shuō)晚上要去吃姑姑她女兒剃頭酒，頓時(shí)我高興得一蹦一天的走回了家。當(dāng)我剛跨進(jìn)門(mén)口時(shí)，爸爸就從房間里大踏步的走了出來(lái)，過(guò)了幾分鐘就跟我說(shuō)今天要去吃剃頭酒地點(diǎn)是裕民西區(qū)的老人活動(dòng)室，還跟我說(shuō)讓我快點(diǎn)做完作業(yè)，爭(zhēng)取在今天傍晚做完，因?yàn)檫@樣做完第一可以玩，第二當(dāng)發(fā)生了一些意外比如說(shuō)某人死了，再比如說(shuō)誰(shuí)結(jié)婚了，你做也不做完我們?nèi)チ�，要是人家�?wèn)你怎么不去，那你要我們這么回答呢？如果去了作業(yè)做到十二點(diǎn)我們?cè)趺慈绦哪兀∷栽诜块g里乖乖做，因?yàn)榘职掷碛沙渥�，我只好答�?yīng)，反正做只能做一小時(shí)了。
到了那里我盟一家人圍成一個(gè)圓圈剛好滿滿得一桌我學(xué)著姐姐的樣子，先把筷子扳成兩半，然后，用一只快子刮另一支筷子上的粗糙部分，這樣就不會(huì)被刺扎了。當(dāng)上菜的時(shí)候我閉上眼睛猜想這次會(huì)是什么菜呢？我愿本以為是螃蟹，沒(méi)想到盡然是一只鵝，這令我大吃一驚因?yàn)槲业谋亲右幌蚨己莒`，一問(wèn)就能聞出我以前吃過(guò)的菜的味道�？蛇@一次不知道怎么的.盡然猜錯(cuò)了，難道是調(diào)料放多了。我也不知怎么的，一看見(jiàn)雞腿兩只眼睛就會(huì)盯著那個(gè)被人們叫做“日本人”的雞腿。
當(dāng)我快要吃完的時(shí)候，突然想起竊讀記里國(guó)文老師說(shuō)的那句話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”飯吃完以后必須讀書(shū)。
六年級(jí)的作文 篇4
愛(ài)是一個(gè)微不足道的動(dòng)作；愛(ài)是一句普通的叮嚀，或許你并沒(méi)有在意那些步槍眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但卻包含了無(wú)盡的愛(ài)。
�。ㄒ唬⿶�(ài)是一句普通的叮嚀。
每天早上，當(dāng)我第一支腳邁出家門(mén)就會(huì)聽(tīng)到媽媽的一句話：“路上慢點(diǎn)，注意車。”每天媽媽都會(huì)不停的嘮叨幾句，而我也只是很不走心的說(shuō)一個(gè)字—嗯。
�。ǘ┒摾锏膼�(ài)
今天，我的同學(xué)來(lái)家里找我，當(dāng)我們打算出去玩時(shí)，媽媽又說(shuō)起了那句以為常的話，我有些不耐煩，沒(méi)好氣的說(shuō);“知道了。”出去后，同學(xué)碰碰我的肩膀說(shuō)：“你媽媽對(duì)你可真好，走前都不忘叮屬你一句，我慢慢不經(jīng)常在家，這樣的愛(ài)我都體會(huì)不到呢�！甭�(tīng)到同學(xué)說(shuō)的這番話，我心中一顫；“是呀，媽媽明天都說(shuō)，其實(shí)是一句話中反而還不厭倦的生氣，還經(jīng)常惹媽媽不開(kāi)心，真是對(duì)不起�！�
�。ㄈ⿶�(ài)無(wú)處不在
外面的雨越來(lái)越大，像潑，像倒想瀑布。但是我卻忘記帶雨傘，這般大的'雨淋回家是不可能的，我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，我的同學(xué)小桐走來(lái)說(shuō)：“沒(méi)帶雨傘嗎？打我的吧，我和別人一起走。”我看著小桐的眼睛，充滿了感激。其實(shí)同學(xué)之間也有愛(ài)。
�。ㄋ模⿶�(ài)的感悟
其實(shí)，愛(ài)不需要很多么的轟轟烈烈，只要你的心是真誠(chéng)的，那就是真愛(ài)。
“受人玫瑰，手有余香。”你給別人愛(ài)，他們也會(huì)給你愛(ài)！
六年級(jí)的作文 篇5
我靜靜的在書(shū)桌前坐了下來(lái)，在日光浴下，我滿懷期待，準(zhǔn)備和文字一同跌進(jìn)浩瀚無(wú)垠的文學(xué)世界，填補(bǔ)人生及思緒的色彩。對(duì)于每天在學(xué)業(yè)壓迫下的我，讀書(shū)可說(shuō)是一帖獨(dú)一無(wú)二的靈藥，總讓我在全神貫注中，將煩躁的思緒化作一種難以形容的快感。
年幼時(shí)期，讀一本本的冒險(xiǎn)小說(shuō)是一天最重要的活動(dòng)，生動(dòng)活潑的文字，充滿抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)，總是深深吸住我的目光，令我欲罷不能，我的心靈及思緒也隨著情節(jié)的千變?nèi)f化而有了高低起伏。我和書(shū)總是形影不離，因?yàn)槲铱梢泽w會(huì)到讀書(shū)是平凡生活的一大享受。我最喜歡文學(xué)類及冒險(xiǎn)類的書(shū)籍，文學(xué)類的書(shū)能讓我在文字的薰陶下，無(wú)形之中增加腦海中的.無(wú)價(jià)之寶，并改變自己的人生價(jià)值觀；冒險(xiǎn)類的書(shū)籍是思緒的調(diào)味料，可以調(diào)適情緒，并且觸發(fā)無(wú)限的想像力，豐富了生活。
不同的時(shí)刻讀書(shū)，所帶來(lái)的樂(lè)趣也不盡相同，在失意的時(shí)候讀書(shū)，帶給我的感受最為濃厚，在失意時(shí)讀書(shū)會(huì)遺忘腦海中繁瑣的心事，并且讓我不去理會(huì)外在的事物，為腦海注入喜悅的泉水，使我解脫束縛，聚精會(huì)神的鼓舞在書(shū)中的世界，造就了內(nèi)心的狂喜。
如果只拘泥在競(jìng)爭(zhēng)、或追名逐利，此時(shí)的讀書(shū)就失去了意義，并無(wú)法達(dá)到“富有樂(lè)趣”的效果，唯用一顆純凈去體會(huì)，才可達(dá)到最高境界——“充實(shí)、快樂(lè)”的感受。
六年級(jí)的作文 篇6
今天上課鈴一響，朱老師滿面春風(fēng)地走來(lái)，說(shuō)：“今天我給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)完，她取出一塊底面粉紅帶著星星點(diǎn)點(diǎn)黃白的手帕，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我在保險(xiǎn)公司替這塊手帕買了份保險(xiǎn)，現(xiàn)在它是燒不壞了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問(wèn)的眼睛。有人說(shuō)：“這手帕怎么可能燒不壞呢？”有人說(shuō)：“對(duì)��！老師，這不大可能吧！”
朱老師先把手帕放進(jìn)裝了半盆水的盆子里完全浸濕然后，用手把手帕擰干，再把手帕平鋪在桌面上，均勻地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科學(xué)家一樣拿著打火機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在要點(diǎn)火了，你們猜會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”朱老師把手帕點(diǎn)燃，玻璃棒上的手帕出現(xiàn)了橙色的火焰。我非常擔(dān)心玻璃棒上的手帕，生怕它被火燒成灰燼，又擔(dān)心朱老師。然而，此時(shí)的朱老師依然鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得自信十足，還時(shí)不時(shí)地提醒我們，要我們看仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃棒上的手帕上的火漸漸的熄滅了，堅(jiān)持一分鐘后，只見(jiàn)一團(tuán)白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個(gè)角，好像在給我們展示�！斑祝∈峙猎趺催�是完好無(wú)缺的呢？”這時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣住了，甚至還有個(gè)同學(xué)說(shuō)“這不可能，讓我瞧瞧。”
朱老師笑了，說(shuō)：“用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點(diǎn)燃時(shí)，酒精和水同時(shí)逐步蒸發(fā)成氣體，由于這種氣體中含有不能燃燒的`水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時(shí)并不很劇烈，放出的熱量也不很多。由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量。這樣，手帕的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點(diǎn)，顯然手帕也就不會(huì)被燒著了。”
頓時(shí)，大家恍然大悟。真沒(méi)想到，生活當(dāng)中還有這么有趣的實(shí)驗(yàn)，而且里面竟有如此多的科學(xué)道理，看來(lái)科學(xué)知識(shí)真的就像一片海洋，你是永遠(yuǎn)也吸不干的。
最后，朱老師提醒我們：“如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心芏嘁恍┯^察、多一些思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在我們身邊！”
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