六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想。理想是人生的航標(biāo)，是人生的導(dǎo)航燈。如果一個(gè)人沒(méi)有自己的理想，就像沒(méi)了腦袋的蒼蠅，會(huì)四處亂撞。
我的理想是當(dāng)一名舞蹈老師。
小時(shí)候，我在濱江廣場(chǎng)看到一些老師們?cè)谀抢锉硌堇∥琛Ｎ易谀抢�，陶醉地看著她們那�?yōu)美的舞姿。她們好像一只只漂亮的白天鵝，身披如雪一樣白的羽衣。在那微波粼粼的水面上跳著婀娜多姿的優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈。我癡癡地望著她們，又感覺(jué)她們好像一只只身穿五彩斑斕的蝴蝶紗衣。在高空中翩翩起舞�？粗齻兲挥猩裣刹拍芴鰜�(lái)的“神舞”，我不禁在心里暗暗在想：“��！真美呀！如果有一天我也成為一名舞蹈老師，站在那燈光照耀下的舞臺(tái)上跳舞，還不時(shí)贏得那么多觀眾如雷般的掌聲。��！多好��！漂亮又亮閃閃的表演舞服，照得人眼睛都睜不開(kāi)的五彩燈光，那大大4的舞臺(tái)……如果我能站在上面跳舞，身上亮閃閃的如同星星眨眼睛般的服裝，真如現(xiàn)天上的仙女下凡��！”
看著她們那嫻熟而自然的動(dòng)作，那優(yōu)美的舞姿，我再一次在心底暗下決心：“我要當(dāng)一名舞蹈老師，一名既有文化內(nèi)涵又會(huì)跳舞的老師。我要向著這個(gè)方向、目標(biāo)去努力。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的理想。我要讓自己成為一個(gè)多才多藝的`人，嗯，就向著這個(gè)方向去加油，努力吧�！�
首先，我要去學(xué)習(xí)舞蹈。然后，開(kāi)始好好地學(xué)，好好地練。盡量把每一個(gè)動(dòng)作都做到位。要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，不能遇到一點(diǎn)挫折和困難就退縮，要迎難而上，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在跳舞時(shí)，要把音樂(lè)節(jié)奏數(shù)好，不能錯(cuò)過(guò)一拍。我不會(huì)太在乎別人的嘲笑，但也不會(huì)太驕傲。
在學(xué)校里，我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，好好地完成每一科老師布置的作業(yè)，多看課外書，提高自己的課外閱讀能力。上課多舉手，多思考，才能更好地訓(xùn)練自己的大腦靈活力。學(xué)習(xí)方法要掌握好，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，才能更好地放松自己。我想成為一名既有文化內(nèi)涵又會(huì)教跳舞的老師，必須按照上面說(shuō)的做。還要多去參加一些跳舞比賽，提高自己。
現(xiàn)在，我已經(jīng)在向我的目標(biāo)努力了，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。你呢？
六年級(jí)年的作文 篇2
難忘的事_六年級(jí)作文
夜深了，墻上的掛鐘不時(shí)發(fā)出滴滴答答的聲音。我想，這一定是時(shí)針、分針、秒針在這寂靜的夜里喁喁私語(yǔ)吧？
在漸漸流逝的時(shí)間里，我仿佛坐上了時(shí)光機(jī)，穿越到了那令我難忘的一天……
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我認(rèn)為這對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是幸運(yùn)的一天�？墒牵屡c愿違，我卻經(jīng)歷了最最難忘傷心的事情。
上課了。老師說(shuō)，這一節(jié)課她要給我們抄幾題我們昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)。寫完之后她還要當(dāng)堂批改，誰(shuí)要是錯(cuò)了，老師就會(huì)用尺子打手心或是擰耳朵，以示懲罰。
正當(dāng)大家在座位上忐忑不安地邊等待，邊做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)，我聽(tīng)到老師叫了一聲。我豎起耳朵，但不確定老師叫的是不是我。我想：還是去吧！萬(wàn)一真的是叫的我呢？也巧了，老師叫出那個(gè)名字時(shí)，同學(xué)們的目光都投在了我的身上。所以，我就確定老師是在叫我的名字了。
由于害怕，我顫抖著走上了講臺(tái)。老師聽(tīng)到腳步聲，頭也沒(méi)抬，有些慍怒地說(shuō)：“手伸出來(lái)！”我只好伸出手去接受懲罰。之后，老師把作業(yè)本給了我。
當(dāng)我拿著作業(yè)本回到位子上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)本不是我的，而是我的同桌李怡霏的！天哪，原來(lái)老師剛剛叫的'不是“李林森”，而是“李怡霏”！那一刻，我很想告訴老師，這個(gè)作業(yè)本不是我的，我也沒(méi)有做錯(cuò)題目�？伤紒�(lái)想去，我還是不敢說(shuō)，只好在心里忍著。
而老師呢，在打完我的手心后，又繼續(xù)埋頭批改作業(yè)了。從始至終，她都沒(méi)有抬頭看一眼我到底是誰(shuí)。而當(dāng)老師責(zé)罰我時(shí)，全班同學(xué)或是同情，或是幸災(zāi)樂(lè)禍的目光，也讓我覺(jué)得很丟人。那一刻，我真恨不得有條地縫能讓我鉆進(jìn)去。
這時(shí)，墻上的掛鐘“滴答”的聲音似乎響亮了一些，很快就將我拉回了現(xiàn)實(shí)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，這又能怪誰(shuí)呢？恐怕也只能怪自己不認(rèn)真聽(tīng)，怪自己沒(méi)勇氣辯解吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)我看到那本粉紅色的優(yōu)美句子積累本時(shí)，總能想起許多事，因?yàn)樗刮以趯懽髦袕恼Z(yǔ)言貧乏變得詞語(yǔ)豐富。
大家應(yīng)該都知道寫作文是每個(gè)學(xué)生必不可少的一項(xiàng)作業(yè)，可是我寫的作文總是干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)美之處。當(dāng)我看著別人那美的像一幅畫時(shí)的作文時(shí)，心靈就像刀絞一樣難受。媽媽知道了就告訴我說(shuō)：“如果你想寫好作文，就要多看書，積累優(yōu)美的句子，因?yàn)槟銓懙臅r(shí)候就能把你記在腦子里的東西，運(yùn)用到作文里，作文自然就變得優(yōu)美了！”
我聽(tīng)了媽媽的話后，想了片刻……然后趕緊從書桌里拿出一個(gè)嶄新的筆記本準(zhǔn)備積累。我在想，不如就每天都積累一些吧，這樣就能提升作文水平了�！凹佑�，加油！”我為自己加油起來(lái)。
此后，我每天都堅(jiān)持積累一些優(yōu)美的.句子。可是好景不長(zhǎng)，我才堅(jiān)持了一個(gè)星期，就堅(jiān)持不下去了。我對(duì)自己說(shuō)：“算了，算了我還是不寫了吧�！比缓笪宜腋善饎e的事來(lái)。媽媽看到我這幅模樣，和藹的對(duì)我說(shuō)：“難道你要放棄了嗎，這可不是你的作風(fēng)呢！你難道沒(méi)有想過(guò)不積累的后果嗎？要是你不積累，作文就寫的不優(yōu)美了，當(dāng)你看到其他同學(xué)的好作文時(shí)，那只有羨慕的份了，你再好好想想吧，我希望你做出最正確的決定�！闭f(shuō)完，媽媽便默默地走出了書房。
我看著媽媽離去的背影，非常的煩惱，我到底寫不寫呢？正如媽媽所說(shuō)，如果我不積累，作文就寫不優(yōu)美了……嗯！我要認(rèn)真積累，因?yàn)槲乙屪魑淖兊脙?yōu)美，讓老師和媽媽不失望。我像突然開(kāi)竅一樣。一骨碌從床上爬了起來(lái)，以飛的速度沖到書桌前，然后拼命地積累起來(lái)，我覺(jué)得自己好像一個(gè)很餓的人找到食物，然后不顧別人的瘋狂吃起來(lái)。更像一個(gè)迷失方向的人，突然之間找到了方向。
從此，每天看書的時(shí)候遇到好的句子和詞語(yǔ)，我就認(rèn)真的摘抄下來(lái)。積累句子的好處也從我身上顯現(xiàn)出來(lái)，我的作文從原來(lái)的干巴巴變得生動(dòng)優(yōu)美起來(lái)。我很開(kāi)心，我的作文還被老師表?yè)P(yáng)了呢！我的心里美滋滋的。
我嘗到了積累優(yōu)美句子的好處，這是多美好的呀！以后，我還要堅(jiān)持每天認(rèn)真做好積累，決不會(huì)有一天的放松。相信，通過(guò)我的努力，我的作文會(huì)因?yàn)橛辛藘?yōu)美的句子而變得更加生動(dòng)！
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