六年級年的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我的生活多姿多彩，有歡喜也有憤怒，有悲傷也有快樂。不信，就讓我們一去看看吧。
喜
這天，我一個人在家無聊，就想做一個蛋糕，給爸爸媽媽一個驚喜。于是，我便專心致志地投入了做蛋糕的過程中。我可是家里數(shù)一數(shù)二的'“糕點師傅”，蛋糕對我來說小菜一碟，很快美味可口的蛋糕就OK了。這時，爸爸媽媽回來了，對我豎起大拇指，我心里比吃了蜜還甜呢！
怒
一天，我自己一個人在小區(qū)門口散步，路過一個書報亭，店老板見了我，眼鏡都瞇成了一條細線，滿臉堆笑地對我說“小朋友，走過路過不要錯過哦，我這里的書好看極了，要不要買啊？”我還以為什么經(jīng)典巨著呢，原來是一些不適合我們中小學(xué)生看的不良書物，這令我十分氣憤，我們兒童的心靈都是純潔善良的，這些“臟物”會使我們受到極大的影響，讓我們走上歪門邪道，甚至?xí)呋鹑肽А氲竭@兒，我頭也不回的跑開了。
哀
都說時間如流水，一去不復(fù)返。眨眼間，一個周末又要過去了，我還沒玩夠呢！老天怎么可以這么殘忍？可我也無能為力啊。
樂
一次，我數(shù)學(xué)考了100分，全班第一，老師剛報完分數(shù)，我心花怒放，樂得一蹦三尺高。放學(xué)后，媽媽來接我，一路上我對她滔滔不絕的講個不停，臉上洋溢著喜悅的神情。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。這句話說得好，連月亮都有陰晴圓缺的變化，更何況是人呢？你的喜怒哀樂又是什么呢？
六年級年的作文 篇2
媽媽，一提到這個詞，總會讓我想到偉大的母愛，但不是每個母親都有機會為自己的兒女做出轟轟烈烈的事來。我的媽媽就是一個活生生的例子。
一直以來，媽媽始終無微不至地照顧我的生活，可我認為這是理所應(yīng)當(dāng)！現(xiàn)在想起了真是認為當(dāng)初自己多么無知。終于有一天，媽媽累病了，她向單位請了假，靜靜地躺在床上。按平常，媽媽每天都要洗腳，但是在那一天，我也不得不要給媽媽洗腳。一開始，我認為這是一件很羞辱的事情，但是又一想：給媽媽洗腳也沒有什么不妥。經(jīng)過無數(shù)次的思想斗爭，我終于鼓起勇氣，端著裝滿溫水的盆走到媽媽的面前。
媽媽見到了我，連忙坐起來，說：“謝謝。”“媽媽，我給您洗吧。”我說�！鞍パ剑易约合淳涂梢粤��！薄安恍校 蔽野褘寢尩哪_按進水里�！拔乙o你洗！”撫摸著媽媽的腳，發(fā)現(xiàn)她的腳是那么粗糙，有的地方還磨破了皮。我想媽媽一定就是因為我，才一路奔波到現(xiàn)在這個地步的！我一直忍著情緒給媽媽洗腳，終于，我實在忍不住了，就撲到媽媽的懷里放聲大哭。媽媽拍著我的'頭說：“孩子，你有這份心就好，媽媽的身體挺好的，不需要你擔(dān)心，因為只要你開心，媽媽就開心了。”我抬起頭對媽媽說：“那我以后能天天給您洗腳嗎？”“好啊�！眿寢屨f，“你的按摩水平還不錯呢！”聽到這話，我擦干眼淚，咧開嘴笑了。
從那天以后，我終于真正懂得了媽媽對我的愛，也知道做人要感恩圖報，尤其是自己的親人，因為他們畢竟給予了自己生命啊！
六年級年的作文 篇3
我最難忘的人就是文華，她是一個十分大度的女孩。
記得有一天中午，大家都在練字，唯獨曉強一個人在到處借鋼筆。大家都不借給他，我當(dāng)然也不例外，因為他總是喜歡到處惹事生非，總是無緣無故把別人打一下、推一下。就在這時，文華把自己的鋼筆借給了曉強，我有些不解，上次上樓梯的時候曉強把文華推一下，讓文華險些摔倒，文華怎么還借給他筆呢？要是我一定不借�！拔娜A你為什么把鋼筆借給曉強呀？難道你忘了他是怎樣對大家的？”文華鄰坐傳來一位同學(xué)的聲音。我也跑上前應(yīng)和道：“就是，就是�！蔽娜A笑著說：“做人要大度，大家都是同學(xué)，何必為一點小事斤斤計較，不要傷了和氣。”那個同學(xué)有些不服氣，“可是……”“好了，別再說了，大家同學(xué)一場，得饒人處且饒人�！辈坏饶俏煌瑢W(xué)把話說完，文華便打斷了她的話，我覺得文華說的挺有道理，便沒再說什么。
除此之外，還有一件事也可以看也文華是一個大度的人。
一次，班上的一位女同學(xué)說文華是沒有母親的孩子，這句話對我們或許沒有什么，但是對于單親家庭文華來說卻有著不小的`打擊。最后那位女同學(xué)向文華道了歉，她沒有責(zé)怪那位同學(xué)，只是微笑著親切地說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，希望你下次不要亂說話，這樣很不好�！辈粌H如此，文華還和那位同學(xué)做了朋友呢！
文華的那種大度深深地感染了我，我永遠忘不了她，因為她讓我明白了做人要大度。
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