關(guān)于六年級作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
生命中不可能從謊言中開出燦爛的花朵。莎士比亞曾經(jīng)說過：“市區(qū)了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！笨鬃右苍f過：“人而無信，不知其可也�！�
在生活中，處處都有誠信的存在。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。只有誠者，才能得到別人的信任和支持，只有誠者，才能得到稱贊和美譽(yù)。下面是我從一次刻骨銘心的學(xué)科測試中體會到的。
幾個星期前，我們進(jìn)行了一次語文測驗(yàn)。老師手里拿著一沓厚厚的`試卷走來，宣布考試。雖然同學(xué)們已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，卻還是略顯些緊張和焦慮。
試卷一發(fā)下來，同學(xué)們擦了擦額頭上的冷汗，開始做題了。我看了看試卷，這對于語文和英語最擅長的我并不難。我奮筆疾書，從容不迫地攻克每一道題。
忽然，一道題把我給難住了，這道題是我們學(xué)過的，早讀課也讀過，可那個字，我卻始終沒想起來。正當(dāng)我沮喪的時候，我突然想起了一個歪主意：偷看語文書！可是，此時此刻我的心就開始慌了！因?yàn)槲易哉J(rèn)為是個誠實(shí)的學(xué)生，平時從不撒謊，更不用說考試作弊了。我的心很矛盾，不知如何是好。我的手像不聽使喚一樣，慢慢伸向那本語文書，也許是我做賊心虛，覺得那本語文書是如此沉重。這是，老師的媽媽那失望的眼神，同學(xué)們那歧視的目光，一一浮現(xiàn)在我腦海中，我耳邊忽然想起老師教導(dǎo)的言語：不精不誠，不能動人。最終，我還是放棄了這作弊的念頭，因?yàn)�，我要做個好學(xué)生，做個誠實(shí)守信的好學(xué)生！
雖然這次考試我沒能獲得理想的分?jǐn)?shù)，但我收獲了比分?jǐn)?shù)還要寶貴和重要的東西——誠信。誠信是每個人應(yīng)有的且必不可少的標(biāo)簽，再成長的道路上，我將一直佩帶著它，用它鞭策自己，讓自己不走歪路！
六年級作文 篇2
星期二,我們學(xué)校組織學(xué)生去南京春游。早晨八點(diǎn)半，同學(xué)們個個都排好隊(duì)秩序井然興高采烈的上了公交車。在車上大家都在憧憬著這次游玩的地方。
在車上，導(dǎo)游告訴我們這次春游的地點(diǎn)是秦淮河，同學(xué)們聽了個個歡呼雀躍、非常興奮。
車子把我們載到秦淮河的一個碼頭停了下來，碼頭邊停著幾艘豪華游艇，在老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們登上了其中的一艘游艇，剛走進(jìn)去就有股涼風(fēng)迎面吹來。“呵，這里有空調(diào)哩，大熱天坐在這里面真舒服�！蔽倚睦镞@樣想著時游艇起航了。
這時,導(dǎo)游問大家想不想了解秦淮河，我們一口同聲回答：“想”。于是導(dǎo)游給我們講述秦淮河的歷史、河岸上的風(fēng)景和建筑，如鬼臉墻，據(jù)說秦淮河城墻的最高處有一塊巨大的巖石，經(jīng)過幾千年的'風(fēng)化，形成了一個鬼臉的模樣。后來，人們稱這座城墻為“鬼臉墻”。
游艇慢慢地駛進(jìn)另一個碼頭，同學(xué)們從游艇里一個個像快樂的小鳥樣上了岸。之后，我們跟著導(dǎo)游來到了渡江勝利紀(jì)念館。它的外觀非常雄偉它像征著解放軍叔叔勇敢拼搏不怕流血犧牲成功渡過長江的精神。我要學(xué)習(xí)他們的精神好好學(xué)習(xí)做個勇敢的人。
最后導(dǎo)游帶我們順著一條山徑小路前行，正午陽光火辣辣的而我們走在這小路上一點(diǎn)也不覺得它的熱，因?yàn)槲覀儽淮髽浜托〔莅鼑�。我聽到了那小鳥清脆的叫聲好像在歌唱，看到了綠油油的小草和遍地鮮花它們在隨風(fēng)擺動像是在跳舞。我像只快樂的小鳥,在大山里飛來飛去,開心極了。
傍晚，我們回到學(xué)校，同學(xué)們很疲憊，但是都很開心。
六年級作文 篇3
坐在窗前，打開抽屜，小木船又映入我的眼簾，宛如一陣微風(fēng)拂過，暖暖的。
上五年級的時候，我與陳明不但是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。天天，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)。因此，那鄉(xiāng)間的小路上經(jīng)常會飄揚(yáng)這我們倆的歌聲：朋友一生一起走，那些日子不再有
但不知道過了多久，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。
在一節(jié)手工課上，我們?nèi)嘁鲂∧敬�。老師說，我校將推薦優(yōu)秀作品參賽，讓我們爭取被選中參賽。大家聽了，都開始構(gòu)思并預(yù)備材料制作。陳明轉(zhuǎn)頭向我看了一下，我也對他信心十足地笑了笑，因而我們便開始繁忙起來。
下課的鈴聲打響了，我便拿著制作好的小木船，走到陳明跟前，問：你做的怎樣樣了? 還差一點(diǎn)，你的呢?陳明一邊說，一邊做。
經(jīng)過我辛勞的努力，這個凝聚著我的汗水和聰明的小木船已制作完成了。我從手后拿出小木船，給陳明看。
陳明拿著我的小木船，羨慕的說：好精致啊，比我做的好多了。話音剛落，就在那一霎時，小木船砰的一聲掉在了地上。小木船碎了，我的心也碎了，我的淚水像發(fā)洪水似的，淚流滿面。
陳明急忙安慰我，讓我不要難過，說：對不起，真的對不起，我不是故意的'
不知道為甚么，平時這讓我聽著愉悅的聲音，現(xiàn)在卻如此刺耳。我再也忍不住內(nèi)心的憤怒了，我吼道：你就是故意的吧，你就是看我的小木船比你做的好，你妒忌了嗎?我非常生氣，一把奪過他的小木船，甩在了地上。
后來，陳明哭了，哭的很傷心，以后就跑出了我的視野范圍。
第二天，老師檢查小木船了，我們倆都沒有，老師說：你們倆可是我們班制作手工的高手，怎樣，不愿意拿出來分享啊?
不不是我和陳明一口同聲地說道，忘忘帶了。
老師讓我們明天帶回學(xué)校。我和陳明回家挑選了自己小木船上的精華，重新做了一個小木船，榮獲一等獎。這個小木船見證了我們的友誼。
六年級作文 篇4
這一天，我不去登山，也不去郊游，就帶著激動的心情去訪問我的朋友。
在熙熙攘攘的人群中，不知不覺，就到了湖邊。我要訪問的第一個朋友，就是那座有著傳奇色彩的斷橋。傳說中，這是白娘子與許仙相會的地方。如今，這座斷橋成了西湖的一大看點(diǎn)。啊，老橋，您那和藹可親的目光，曾受到多少人的關(guān)注！您弓著身子，忍著痛將一群又一群人馱過彼岸。您每天都俯身凝望這這美麗的`西湖，相信你們之間應(yīng)該別有一番深情厚誼吧！老橋，您可知道嗎?人們都說您在冬天最美麗。每當(dāng)冬季降臨，大地變成了一片白色的世界，您穿著一身白色的棉襖，興高彩烈地和人們打招呼。
走上老橋，蜻蜓向我問好，鳥兒為我歌唱。每一朵荷花都是我的知己，它們把蓮蓬的清香迎面送來，讓我心曠神怡。望著荷花，漸漸，仿佛自己也是一朵荷花，我與同伴們隨風(fēng)飄動。一陣風(fēng)過去了，我們都停止了舞動，在湖中靜靜地休息。
這湖邊的一切，哪個不是我的朋友！我依依跟他們打招呼：楊柳姐姐！你婀娜多姿的身影，讓多少人如癡如醉！一陣微風(fēng)吹來，你就翩翩起舞，在風(fēng)中搖擺。你好，小草弟弟！你是在向我微笑么？一看到你，我就更加興奮。你和那些小露珠玩得開心嗎？它們在你身上滾動時，你可千萬別介意啊，這才是你最漂亮的一面！嗨，小知了！你別唱了，歇會兒吧。我想你們這樣不知疲倦地唱歌，一定會累壞身子的。我還想和你們再聊聊，可是我得去見另一位好朋友了。呀，終于看到你了，我的老朋友。悠悠的湖水，你真是變化多端��！當(dāng)太陽公公照到你時，你身上閃閃發(fā)光，十分耀眼；當(dāng)一陣微風(fēng)吹過，你綠波蕩漾，把湖水的氣息帶給人們；在你心平氣和的時候，水面很靜，就像孩子的心靈一樣純潔、透明。
不一會兒，太陽公公就催我回家了。我只好依依不舍地?fù)]手，告別湖邊的朋友們，蹦蹦跳跳地回家了。
六年級作文 篇5
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問�！睕]錯，在學(xué)校我們經(jīng)常因請教老師收獲了更多知識。其實(shí)，生活中也一樣，隨時請教身邊更優(yōu)秀的人，也會讓自己得到進(jìn)步。
上周六，筆暢作文組織學(xué)生們?nèi)ノ靼财肺陡郀柗蚓銟凡�。我們�?jīng)過漫長的等待，終于來到了目的地，一下車，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著。已經(jīng)九點(diǎn)多了，太陽公公還是不肯露出面來，幾朵烏云把天空壓得低沉沉的.。盡管如此，同學(xué)們卻異常興奮地討論著俱樂部的環(huán)境，追問老師教練在哪兒。
經(jīng)過賈教練的簡單訓(xùn)練后，我們來到了高爾夫練習(xí)場。
一進(jìn)去，一大片綠油油的草地映入眼簾，真想躺在上面打幾個滾兒。我跟著老師的腳步，來到打碼區(qū)、穆老師給每個碼位發(fā)了一個球桿，說：“每人打三球后就轉(zhuǎn)給下一個人打。”
輪到我了，我迫不及待地接過球桿走到一個類似于草地的綠色墊子中央，這難道還不簡單嗎？剛才同級不同班的劉佳欣輕易就打了那么遠(yuǎn)。我握緊球桿，使出全身力氣向球打去，忽然我覺得自己有點(diǎn)暈，球打飛了嗎？空中找不到，我低頭一看，那個小白球居然還在原地，它好像在說：“哼，就你還想把我打飛，想都別想。”我不愿放棄。試了幾次，好像真不能把它怎么樣。
我望著坐在椅子上的劉佳欣，心想：我要不要去問問她呢？可我跟她又不熟，她會不會不理我？那我能去問誰呢？就問她吧！我終于鼓足勇氣向她走去，小心翼翼地問道：“你能幫幫我嗎？”“好呀！”她答道。真的是太好了！
我們走到綠毯上去，她像個老師一樣說道：“你首先要改正你的姿勢�！彼檬旨m正著我的姿勢�！叭缓竽阋迅觳采熘�，再向球打去�！彼呄蚝笸�，邊讓我試一下。我用她教給我的方法，果然，球像箭一樣地飛去，在空中劃了一條美麗的弧線后，降落在50米處。太好了！我送給她了一個大大的擁抱表達(dá)我對她的感激。
生活就是這樣，我們有所不足時就應(yīng)該不恥下問。
六年級作文 篇6
秋高氣爽的日了里，我們綠葉班及家長歡聚于學(xué)校大食堂，喜氣洋洋，熱鬧非凡。這是張老師安排的一個特具意義的親子活動——“創(chuàng)意餃子宴”！
我很榮幸擔(dān)當(dāng)了這次活動的主持人，特別激動，興奮，早把主持稿背得滾瓜爛熟，有聲有色，等待著這激動人心的一刻。餃子宴拉開了序幕，整個場地沸騰得像個菜市場似的但又秩序井然。歡笑聲一浪高過一浪，久久地回蕩在大食堂的'每個角落。
在眾多熱心家長的幫助下，餃子餡齊刷刷地呈現(xiàn)在我們眼前。有白菜餡，芹菜餡，海鮮餡……一粒粒、大小均勻的餡兒緊緊地埃在一起。絢麗的色彩看得我直流口水，肚子咕咕直叫，真想把它吃了。
我宣布包餃子程序開始，激烈的場景實(shí)在太引人注目了，大家埋頭專心創(chuàng)作，我包的元寶似的，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓；而同學(xué)們有的包糖果似的，象征著甜甜蜜蜜；有的包四方形，象征著做人方方正正；還有的包愛心，把愛傳遞下去……包羅萬象、五花八門的創(chuàng)意餃子，看得我眼花瞭亂。
我采訪到的其中一位同學(xué)，她包的餃子是樹葉形狀的，很飽滿，看起來特別精神抖擻。于是，我問了她的含義，她說是代表著我們綠葉中隊(duì)團(tuán)結(jié)精神、友誼精神。這別樣的含義，真讓人感動。其他同學(xué)也是創(chuàng)意獨(dú)特，想家力豐富，構(gòu)思新穎，真是心靈手巧啊！
熱氣騰騰的餃子出鍋了！“哇”，一股香氣一路飄來，慢慢地滲進(jìn)我的鼻孔，直至心里。頓時，會場蠢蠢欲動，歡叫聲響成一片。媽媽們把餃子依次盛放在碗里，擺到我們面前。我迫不及待地拿起勺子舀了起來。又大又滑的餃子，跟我捉迷藏似的，東躲西藏，讓你難解一饞。好下容易，逮住一個，放進(jìn)嘴里，咬了一口，哇，汁多味美，又嫩又香的餡兒在我嘴里來回滾動。我細(xì)細(xì)地回味著餡里的名種佳肴，舍不得咽下去，真是難為我啦！香氣繚繞，讓人食欲培增。我們每個同學(xué)和家長，都津津有味地品嘗著自己的勞動碩果。
餃子宴在老師、家長、我們的歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。
六年級作文 篇7
“耶，太棒了！”我唱著歡快的歌，跳著蹦著向樹林進(jìn)發(fā)。
小路上，回蕩著我快樂的歌聲，腦海里像放電影般，回放著校長將一張大獎狀放在我的手上的情景。
我跳著跳著，來到了樹林。我一屁股坐在草地上，雙手撐在草地上，仰望著樹林的上空。陽光透過茂密的樹林，從葉縫間篩了下來，這一點(diǎn)兒，那一塊兒地灑在屬于落葉的`草地上，我大吃一驚：“哇——哦，好漂亮！”這時的落葉，在風(fēng)的慫恿下。搖身一變，成了一個個舞者，當(dāng)“燈光”灑在它們身上時，也隨著快樂的旋律舞動起來，在我的眼前跳躍著、閃爍著。我隨手撿起一張落葉，仔細(xì)端詳起來，陽光透過金燦燦的落葉，如同無數(shù)個耀眼奪目的冰塊。端詳了一會兒，我抱有遺憾地對著落葉說：“你要能將我的快樂放飛就好了！”對呀，快樂是能放飛，我為什么不將屬于我的快樂，放飛出去呢？想到這，我便飛快地跑回家拿了一支筆。
我在滿地的落葉中揀起一張大大的，黃燦燦的落葉。趴在草地上，開始奮筆疾書。滿滿的快樂像流水一般從筆尖溢出來。我寫了一行又一行。不一會兒，滿腔的快樂變便躍然紙上了。
捧著這小小的落葉，仿佛捧著我那小小的快樂。我來到了一條小溪，將充滿快樂的落葉，輕輕地放在溪水中。那落葉隨著溪流，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地消失在我的眼前。
落葉啊，請你帶著我的快樂，將我的快樂放飛吧！我目送著落葉漸漸遠(yuǎn)去。那帶有絲絲涼意的秋風(fēng)，吹在身上竟覺得是那樣溫暖，那樣溫柔。
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