六年級(jí)童年作文合集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)童年作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)童年作文 篇1
書，是人類智慧的源泉，是我們生活的所需，是我生命中不可或缺的伙伴。我從小就非常喜歡看書，媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買了很多書，幾乎每個(gè)房間都堆滿了書，我們家?guī)缀醭闪艘粋�(gè)小型的圖書館。
平時(shí)，只要一有空，我就會(huì)迫不及待的“撲”進(jìn)書堆里，津津有味地讀起書來(lái)，曹文軒的小說(shuō)是我的“心靈凈化器”，《長(zhǎng)襪子皮皮》是我的“搞笑樂(lè)園”，《媽媽請(qǐng)你原諒我》是我的“催淚彈”……睡覺(jué)前，我會(huì)讀上幾品小文，帶著書香安然入眠，做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。不管是新書還是老書，我都會(huì)不厭其煩地把它們一遍遍讀過(guò)去，感受它們帶給我的快樂(lè)。
有時(shí)，我會(huì)和媽媽去新華書店看書，每當(dāng)遇見(jiàn)自己心愛(ài)的書，我一定會(huì)找一個(gè)安靜的角落靜靜地讀，盡情的沉浸在書的美妙世界里。如果沒(méi)有好看的新書，我定會(huì)拿一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，走進(jìn)那豐富多彩的動(dòng)物世界；拿一本孫幼軍的童話故事，感受那純真美好的童話世界。
不過(guò)我最喜歡的還是圖書館，因?yàn)槟抢镒钅茏屛腋惺艿綍秤螘５目鞓?lè)。那古樸的書架上整齊的排列著一本本書。一排排、一列列，英姿颯爽、傲然挺立，盡情的展現(xiàn)出它們的精彩與風(fēng)華，似乎在等著人們?nèi)シ茨�！我在那里一呆就是幾個(gè)小時(shí)或是一整天。若是遇上假期，我便與他形影不離了，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是驕陽(yáng)似火，都抵擋不住我去圖書館的腳步。因?yàn)槟抢锸俏议喿x的天堂、心靈的港灣、精神的家園。
其實(shí)，生活處處都是圖書館，只要你仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，盡情的閱讀，用心地體會(huì)，就能感受到閱讀的快樂(lè)。書便是我的童年。
六年級(jí)童年作文 篇2
每到夏天，屋前的楊柳抽出了綠條，屋后梧桐樹上的知了按耐不住性子，使勁地鳴著“知了！知了！”似乎大聲說(shuō)著：“夏天來(lái)啦，夏天來(lái)啦！”此時(shí)的我總會(huì)忍不住向它吼上一聲：“知道啦，知道啦！你能安靜會(huì)兒?jiǎn)幔俊笨伤廊晃倚形宜�，知了，知了地叫個(gè)不停，仿佛對(duì)我說(shuō)：“知道了，知道了，但我等等了那么漫長(zhǎng)的時(shí)間，我忍不住呀，你可別怪我啊……”接著，依然執(zhí)著地叫著。
聽(tīng)得不勝其煩的時(shí)候，我也會(huì)不解其恨地放下手里的活兒，和它賽起歌來(lái)，我大聲唱著：“美麗的火塘，伴著我們把歌唱……”蟬鳴著：“知知知了，知知了了，知了知了知了……”我不甘示弱，提高一個(gè)八度開(kāi)嗓：“第一天，我存在，第一次呼吸暢快……”它也毫不遜色：“棲棲知了，知了棲棲棲……”一開(kāi)始，我們倆還在比誰(shuí)唱得響，漸漸地，我跟她比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)了。
聽(tīng)——“美麗的草原我的家，風(fēng)吹綠草遍地花……”再聽(tīng)——“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)……”伴著美妙的旋律我的心也跟著蟬鳴一起悅動(dòng)起來(lái)。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有人駐足仰望，看看到底是哪棵樹上的蟬發(fā)出那么大的聲音，又或者四周掃視誰(shuí)家娃的歌聲這么純真。此時(shí)的蟬鳴和歌聲儼然成了躁動(dòng)夏日里一曲動(dòng)聽(tīng)的二重奏。
年年夏至，年年蟬鳴，我就在這樣的蟬聲相伴中長(zhǎng)大了。今天，在春風(fēng)的吹拂下，柳樹已經(jīng)抽出綠綠的嫩芽，梧桐也鉆出小小的芽苞，又有一群可愛(ài)的蟬已經(jīng)積蓄好了力量，只待夏天的到來(lái)。
我不禁開(kāi)始期盼那夏日青綠的楊柳，期盼那夏日華蓋似的梧桐，更期盼你夏日的歌手——鳴蟬。
六年級(jí)童年作文 篇3
我住在鄉(xiāng)下表弟家的一個(gè)月，是我最值得回憶的歲月。
有一天臨近傍晚，太陽(yáng)懶洋洋地把最后一絲光芒照上大地。我約好表弟和小伙伴去田地里抓蛐蛐。
我們來(lái)到了麥地邊，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著圓鼓鼓的腦袋，似乎在歡迎我們。“啾啾-啾-啾-啾-”，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了蛐蛐的叫聲。我十分驚喜，貓著身子徑直溜了過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)有一只蛐蛐正在爬動(dòng)。我便看準(zhǔn)目標(biāo)伸出雙手猛地向前一撲，自以為抓住了蛐蛐，可攤開(kāi)手掌一看，指縫間只是逮著了幾根斷了根的草芥，連個(gè)蛐蛐影子也沒(méi)有，還弄了一身灰。表弟見(jiàn)此情景，嬉笑道：“表哥，蛐蛐呢？你不會(huì)沒(méi)抓到吧！”看他堆滿壞笑的臉，我支支吾吾地自我解嘲地說(shuō)：“它…它…蛐蛐被…我放了�！北淼苷f(shuō)：“哦，是嗎？你還真是個(gè)‘好人’呀！”我從他聲帶中聽(tīng)出異音，知道他在嘲笑我，便下定決心要多抓幾只大的給他瞧瞧。
很快，我又找到了蛐蛐的“藏身之地”。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，只敢躡手躡腳地走了過(guò)去。我沒(méi)有直接撲上去，而是等蛐蛐剛一跳入我的“埋伏圈”，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，伸出雙手猛地一合攏，停在地上幾秒鐘，只覺(jué)得蛐蛐用他的爪子和觸角不停地在我手心里蠕動(dòng)，“嘿，終于抓住一只！”稍挪動(dòng)開(kāi)手指縫，“喲，這只蛐蛐可真大呀！”只見(jiàn)它長(zhǎng)著黃褐色的腦袋，棕色的身體，幾雙小腳在拼命掙扎，企圖逃跑。我趕緊把它小心翼翼地裝入瓶罐中，轉(zhuǎn)身又去尋找其他蛐蛐了。
不一會(huì)兒，我又用捕捉網(wǎng)往幾只蛐蛐隱藏處從上往下一蓋，太棒了，居然同時(shí)網(wǎng)住了4只，我拿著瓶罐欣喜地在小伙伴面前炫耀，享受著羨慕的目光。表弟也討好說(shuō)：“哥哥，你真厲害！我就說(shuō)你是抓蛐蛐的高手嘛。”我拿著瓶罐，心想：“這家伙，剛剛還嘲笑我呢，真是個(gè)‘馬屁精’�！辈贿^(guò)這次的收獲還真不小呢！
童年的這一段美好時(shí)光，在我的心靈上刻上了不忍抹去的回憶，直到今天回想起來(lái)，我都不由得喜上眉梢，那份成就感不時(shí)讓我涌動(dòng)起暢快的漣漪。
這夢(mèng)幻般的童年將永遠(yuǎn)烙印在我的記憶中。
六年級(jí)童年作文 篇4
我的童年有非常多的樂(lè)趣，尤其是在上幼兒園的那一段時(shí)光。
我家有兩棟房子，一棟是廚房，一棟是住人的，一前一后，中間用不大的院子連著，兩邊用圍墻與鄰居家分隔開(kāi)來(lái)，廚房的房頂有樓梯可以上去。
房頂上可好玩了，有爺爺奶奶種的菜，我經(jīng)常沒(méi)事就上去看看哪一個(gè)西紅柿紅了臉，哪一個(gè)黃瓜綠油油，然后興奮地摘下來(lái)洗了吃。我還會(huì)跟著奶奶割韭菜，然后等著吃最愛(ài)的韭菜炒雞蛋。
不過(guò)最好玩的還是和好朋友雨萌一起去她家摘梨子。記得有一次，我和雨萌及另外一個(gè)小伙伴在一個(gè)大人們都睡著的中午，偷偷上了房頂，翻過(guò)我家和鄰居家的防護(hù)欄，因?yàn)榉宽數(shù)穆诽y走，還踩壞了鄰居家一個(gè)廢棄馬桶，終于到了她家的房頂。高大的梨樹結(jié)滿了果子，有一大半都靠近了房頂。我們?nèi)齻�(gè)邊摘邊吃，摘了滿滿幾口袋順原路返回，欣喜的準(zhǔn)備給家人夸耀分享，結(jié)果大人狠狠的批評(píng)了我們。
除了摘梨子，我最喜歡的就是和雨萌一起玩電腦游戲，我倆的技術(shù)都特別好，配合也很默契。我們一起玩《閃翼雙星》等闖關(guān)游戲，通關(guān)無(wú)數(shù)。我倆每次都玩得不亦樂(lè)乎，也收獲了許多成功的喜悅。
現(xiàn)在，我們舉家搬到榆林，她家也搬進(jìn)了樓房里�，F(xiàn)在我們只能在寒假的時(shí)候匆匆見(jiàn)上一面。小時(shí)候的菜園、梨子以及一個(gè)默契的朋友都不在了，還有各種快樂(lè)。
六年級(jí)童年作文 篇5
我的童年有很多有趣的故事，其中有一件令我印象深刻，至今還記憶猶新。那是一次給小狗染色的經(jīng)歷。
我五歲的時(shí)候，家里養(yǎng)著一只小白狗，名字叫樂(lè)樂(lè)。它只陪伴了我一年的時(shí)光就丟失了。那時(shí)我是一個(gè)十足的淘氣包。爸爸媽媽上班去了，只有我們倆個(gè)在家，我看會(huì)電視感覺(jué)無(wú)聊，就在那發(fā)呆，這時(shí) 樂(lè)樂(lè)在地上吱吱地哼唧著，我看他挺孤單的，就把他抱在懷里，把我吃的薯片喂它吃，他在我懷里蹭癢撒嬌，我撫摸著它的頭，看著那單一的毛色，我突發(fā)奇想，給表哥打了個(gè)電話，讓他來(lái)我家玩，表 哥家里我家不遠(yuǎn)，掛了電話我便去門口等他。我很快就聽(tīng)到咚咚的上樓聲和表哥的喘氣聲。我趕快把門打開(kāi)，看到我就問(wèn)：“有什么好玩的嗎？”我把我的想法告訴了他，就是用蠟筆給樂(lè)樂(lè)的毛染色。 表哥拍手贊成道：“太好了！把它染成彩色的，一定更加好看。”由于蠟筆放得比較高，我站在椅子上才拿到。我把蠟筆遞給表哥，從凳子上跳了下來(lái)，抱住樂(lè)樂(lè)，把它放在沙發(fā)上。我把蠟筆全部拿出 來(lái)，開(kāi)始規(guī)劃怎樣染。表哥說(shuō)“耳朵染成天藍(lán)色！”我開(kāi)始用天藍(lán)色的蠟筆染它的耳朵，可憐的樂(lè)樂(lè)還不知道是怎么回事。染完之后，我說(shuō)：“把臉染成紅色！”表哥開(kāi)始用紅色仔仔細(xì)細(xì)的描它的臉廓 ，之后又把它的白胡子染成紫色。隨后表哥又把它的尾巴染成綠色。就這樣，你一句，我一句，你一筆，我一筆，把樂(lè)樂(lè)染成了黃色的身子，粉色的肚子。染完之后，樂(lè)樂(lè)在地上亂蹭，仿佛想磨掉油蠟 ，但沒(méi)有用，油蠟還是牢牢的在它身上，過(guò)了一會(huì)兒樂(lè)樂(lè)適應(yīng)了，躺在沙發(fā)下納涼。等媽媽下班回來(lái)，嚇了一跳，仔細(xì)一看就知道又是我們的“杰作”。媽媽指著我們說(shuō)：“你們兩個(gè)淘氣鬼！”我們大 笑著跑開(kāi)了。
童年是快樂(lè)的，我們感覺(jué)不到大人們所謂的壓力；童年又是純潔的，沒(méi)有一絲惡意，只有天真與快樂(lè)。
六年級(jí)童年作文 篇6
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的'貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，像山上清亮的泉水。說(shuō)起童年，我想起了我“斗”魚的趣事。
記得那是我七歲的時(shí)候，我們?nèi)乙黄鸹氐嚼霞业泥l(xiāng)村。奶奶因?yàn)槿ヌ锢锓N地，太晚回家，就沒(méi)準(zhǔn)備吃的。幸好我家旁邊有一條小溪，里面的魚兒都是肥嘟嘟的。媽媽和奶奶都有活要干，就把捉魚這個(gè)任務(wù)交給了我。
我來(lái)到河邊，把手伸進(jìn)水里，靜等魚兒游到我的手上�？墒牵~兒就像在睡覺(jué)一樣，根本不理我。我明白了自己的想法是天真的，決定改變策略，改用“美食計(jì)”。我放了半截蚯蚓在我的手上，嘴里一直在念叨：“魚兒，魚兒，快上鉤呀！”我等了好幾分鐘，終于等到一條魚向我游來(lái)。
“哇！這魚居然這么大？”我喜出望外�？墒�，這條魚可聰明了，我伸手去抓它的時(shí)候，它一搖尾，害我滑進(jìn)水里，摔了個(gè)“狗啃泥”。這下我徹底生氣了，下定決心一定要把它捉上來(lái)！
雖然我決心已下，但是，這條魚真不是那么好對(duì)付。當(dāng)我碰到它要把它抓起的一瞬間，這家伙立馬把魚尾“啪”地一下，打在我臉上，讓我防不勝防。我松開(kāi)了手，魚又掉進(jìn)了河里。哼，我可不會(huì)這么輕易放棄，我緊緊地追逐著它。雖然它在水里游得很快，但我也不差。我使出九牛二虎之力，終于把它逼到一個(gè)比較淺的拐角處。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把抓住這條大魚，緊緊抱在懷里。那家伙在我懷里不斷掙扎著，想跳出我的懷抱。我可是卯足了勁，任憑它如何掙扎，始終不松手。這樣的“搏斗”持續(xù)了好幾分鐘，大魚筋疲力盡了，不像剛才那樣瘋狂了。我終于贏得了“戰(zhàn)斗”，把魚兒抱上岸，帶著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸。這下，我可有美味的晚餐了！
這次“斗魚”的經(jīng)歷讓我嘗到了被魚尾巴甩耳光的滋味，也讓我感受到“搏斗”的快樂(lè)，還吃到了美味的佳肴，現(xiàn)在想起這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，我仍會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。
六年級(jí)童年作文 篇7
“什么時(shí)候，才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉。盼望著假期，盼望著明天，盼望長(zhǎng)大的童年…”每每聽(tīng)到這首《童年》，我的內(nèi)心總會(huì)泛起層層漣漪。期盼著羽翼豐滿，又不愿時(shí)光的腳步如此匆匆。
五年前的那個(gè)金秋，一群奶聲奶氣的毛頭小孩兒，或臉上洋溢無(wú)邪的快樂(lè)，或羞澀躲到父母身后，又或是嚎啕大哭不愿來(lái)校，就是這樣一群個(gè)性鮮明、活力四射的孩子們組成了3班這個(gè)友愛(ài)的大家庭。華老師揚(yáng)起嘴角一抹陽(yáng)光般的笑容：“孩子們，你們好！以后將由我?guī)ьI(lǐng)這個(gè)大家開(kāi)啟六年的時(shí)光旅行……”
小苗有了陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤，茁壯成長(zhǎng)；幼雛有了雄鷹的呵護(hù)，翱翔天際。成長(zhǎng)路上，我們有笑有淚，有甜亦有苦。小可同學(xué)又在為作業(yè)而發(fā)愁：“唉，怎么這么多作業(yè)，真想快點(diǎn)畢業(yè)！”可你又是否想過(guò)，一年后，黑板上不再會(huì)有老師們給我們布置的密密麻麻的作業(yè)，你失意時(shí)，不再有眼前這群熟悉的同學(xué)給予你關(guān)懷；你成功時(shí)，不再有這群可親可愛(ài)的伙伴為你歡呼。珍惜當(dāng)下，珍惜與同學(xué)老師在一起的每分每秒，珍惜眼前這張布滿草稿的課桌。
“喂，小怡，你在這干什么呢？”“我呀，我在這撿操場(chǎng)上的石子�！薄昂猛鎲幔俊薄安缓猛�，其實(shí)我在撿每一段時(shí)光，每一粒汗水，每一串開(kāi)懷的笑聲。”“這又撿拾不完，不無(wú)聊嗎？”“這是我們一起走過(guò)的日子。當(dāng)然撿不完，但只要能把笑過(guò)哭過(guò)的點(diǎn)滴永存心中，不也值得嗎？”
我喜愛(ài)溫柔可親的劉老師，喜愛(ài)陪我笑、陪我哭的同學(xué)們，喜愛(ài)這個(gè)美麗的校園，可我不愿迎來(lái)那場(chǎng)畢業(yè)考試，不是因?yàn)楹ε率�，而是舍不得六年�?lái)的每一個(gè)日子，每一個(gè)我愛(ài)的“家人”。
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