有關(guān)六年級第七單元作文集錦九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級第七單元作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級第七單元作文 篇1
每天都是一樣，早晨醒來就看見許多小魚在我身旁游著，好像在比賽似的，我的姐妹海龜正在睡覺，忽然來了一只巨大的海龜，大家都在討論著，我的姐妹海龜還沒醒，不一會(huì)兒大海龜就注意到了它，海龜大吼了一聲它不一會(huì)兒就醒了，因?yàn)樗冒Y，很喜歡睡覺。
大家都問這只大海龜，說：“你是干什么的，到我們游玩村來做什么？”它答道：“我是你們的新村長�！庇谑俏揖驼f道：“我們游玩村有個(gè)規(guī)定，凡是從外地來的村長都要選我們游玩村的海龜當(dāng)干女兒�！庇谑牵揖桶盐覀冇瓮娲宓乃信｝敹冀衼碜屗x。這時(shí)，它想到了剛剛它幫助的那位女海龜，就選了我的姐妹當(dāng)干女兒。
它這個(gè)村長不僅把我們游玩村照料得很好，而且還我們講故事，教我們讀書寫字，還帶我們到別的村莊里去玩，過了一個(gè)多月，我們這個(gè)村改成了快樂村。 我們村能有它這個(gè)村長還真是我們這個(gè)村子里人的福氣。
六年級第七單元作文 篇2
我們的身邊經(jīng)�？吹�，聽到這樣的消息，有多少動(dòng)物又被殘忍地獵殺了……每次看到這樣的消息，我的心里都很沉重，我們不是動(dòng)物，我們沒有想過動(dòng)物們會(huì)怎么想，但我覺得沒有任何的生命愿意以這樣的方式終結(jié)，不是嗎？
有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不好像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？
現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但是人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但是鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。
在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動(dòng)物了。動(dòng)物是我們的朋友，是自然界的一個(gè)個(gè)生命啊，如果有一天世界上所有的動(dòng)物都消息了，人類還能生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護(hù)自然界的每一個(gè)生命吧！
六年級第七單元作文 篇3
鳥類是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂，多少幫助啊。但是人類是怎么對待它們的呢？盡管我們說過一千遍，一萬遍的保護(hù)小鳥，但是它們依然受到了那么多的傷害。
鳥兒幫助我們消滅了很多害蟲。一只啄木鳥，一天可食森林害蟲三千多只；一只家燕一年能夠吃掉三萬多只害蟲，有些能夠高達(dá)五十萬至一百萬只；一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲六百多只；一只灰喜鵲一年能夠吃松毛蟲一萬五千多條。它們既好像醫(yī)生給植物看病，又好像衛(wèi)士保護(hù)著植物。所以，我們要愛護(hù)鳥類。
如果沒有了鳥類，那么樹木也會(huì)一棵棵被害蟲吃掉，青山綠水會(huì)變成一片沙漠，人類的生存環(huán)境被破壞，也會(huì)滅亡的。我國北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒有了樹木，那天氣不是狂風(fēng)就是下雨，沒有規(guī)律，洪水來了，沒有阻擋的樹木，洪水就會(huì)泛濫，危害人類。
為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，那就讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類吧！不掏鳥蛋，不打小鳥，更不能夠吃鳥類，小鳥受傷了要保護(hù)小鳥，不砍伐樹木，破壞小鳥的美好家園。
我們要保護(hù)鳥類，鳥類是我們的好朋友。它們是脆弱的，需要我們時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥兒們一個(gè)安穩(wěn)的家吧！
六年級第七單元作文 篇4
六年級上冊語文第七單元看圖作文
例文
9月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機(jī)。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過去。鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：“撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面，有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應(yīng)對困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng)，自己迅速朝巡警飛奔而去。“嘎嘎嘎！”的向巡警訴說。
巡警一臉茫然地蹲下身來。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說，都是徒勞的，他根本聽不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住
巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。
巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來到馬路上。一個(gè)沒有井蓋的下水道邊的4只站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
他終于想到了辦法，向漁具店的老板借來漁網(wǎng)，把小鴨子撈了上來。
鴨媽媽高興極了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地“鞠了一躬”。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
溫暖的街頭
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤返弥迸某岚�。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來跳去，有時(shí)候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。
當(dāng)時(shí)，在前面的鴨媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過了一會(huì)兒，鴨媽媽心里覺得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印�？蛇^了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽砹锁喿拥慕新暎谑区唻寢尶隙俗约旱南敕ā?/p>
鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個(gè)網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點(diǎn)頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。
六年級語文上冊第七單元看圖作文指導(dǎo)
一，習(xí)作要求
“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日報(bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機(jī)時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了�！保ㄕ浴秴⒖枷ⅰ�20xx.10.9）
根據(jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
如果你不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。
�。ㄕ匀私贪妗墩Z文》六年級上冊第133頁）
二，寫什么
先讓我們來看看本單元的課文，都是寫人與動(dòng)物，或者動(dòng)物之間的故事。讓我們對動(dòng)物有了更加深入的認(rèn)識，可看到人物與動(dòng)物之間深厚的情感。
關(guān)于本單元的習(xí)作，我們可以寫自己身邊的一種小動(dòng)物，描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，自己和它相處時(shí)發(fā)生的一些有趣的事情；
你也可以將自己從報(bào)紙、書本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的有關(guān)小動(dòng)物的故事介紹給大家，并結(jié)合故事內(nèi)容寫寫自己對小動(dòng)物的感情或者對這些故事談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三，怎么寫
以本單元的圖片《小鴨子過馬路》為例：
(一)整體
1、大家先看，有什么？（有7只鴨子，一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽，其他的6只是它的寶寶，還有所有的車都停下，等小鴨子一家過馬路。）
它們在干什么？（它們也許出來散步，正在過馬路；它們也許去郊游，正在過馬路；也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來見見世面??）你還可以描述一下當(dāng)時(shí)的天氣情況，襯托出當(dāng)時(shí)鴨子一家的心情。
2、你們看看鴨媽媽的樣子？（昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著）
它心里會(huì)在想什么呢？是不是和他后面的寶寶說著話呢）
3、再看看它身后的小鴨子呢？排著隊(duì)，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛。
(二)小鴨子發(fā)生意外：
1、看完圖片后，請大家看看下面的文字報(bào)道，在鴨子們過馬路時(shí)發(fā)生了什么事情？（對！有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道�。�
2、鴨媽媽馬上就發(fā)現(xiàn)了嗎？還是后知后覺呢？你可以根據(jù)自己的想象自己定奪！
3、再看看路面的小鴨子，它們發(fā)現(xiàn)自己兄弟姐妹掉進(jìn)了下水道嗎？它們會(huì)有什么反應(yīng)呢？（說些什么？做些什么？）
4、那掉進(jìn)下水道的鴨寶寶此時(shí)會(huì)說些什么？會(huì)做些什么？或者想些什么呢？
(三)鴨媽媽急中生智
1、鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己寶寶掉進(jìn)了下水道，這時(shí)，鴨媽媽什么反應(yīng)？
你能想像一下當(dāng)時(shí)鴨媽媽的表情嗎？她會(huì)說些什么？想些什么呢？
2、鴨媽媽馬上鎮(zhèn)定下來，它在想辦法救自己的孩子？可在馬路上找誰呢？對，找巡警！
請你想想鴨媽媽會(huì)用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢？
�。�)鴨媽媽走到巡警身邊，拍打著翅膀，不斷地嘎嘎叫著，（用嘴去叼他的褲子）引起他的注意。
２）鴨媽媽在原地不斷地嘎嘎叫，引來路人的注意，路人一看，原來小鴨子掉在水里了，但是又打不開井蓋，路人幫忙叫警察。
（四）巡警救小鴨子
下水道井蓋被打開了，可是警察夠不到小鴨子啊，怎么辦？
1、警察去附近的魚店借了個(gè)魚網(wǎng)，把小鴨撈起來。
2、把帽子拿下來，小心地放進(jìn)井里，讓小鴨子站在上面，撈起來。
3、把鞋子脫下來，拿著鞋帶，撈起小鴨子。
是否還有其他的方法呢？你可以發(fā)揮自己的想象。
（五）小鴨子獲救
小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會(huì)用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢？（圍著巡警拍翅膀、對著巡警嘎嘎嘎地叫??）
最后鴨子一家又繼續(xù)上路了，此時(shí)所有馬路上所有的車子都為他們讓路。
（六）自己的感受
當(dāng)你看到熱心巡警、路人救助小鴨子，看到馬路上的車子都愿意停下來等鴨子一家過馬路的情景時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？
根據(jù)上面的提示，相信你會(huì)很好的完成這個(gè)單元的習(xí)作，趕快拿起筆開始寫作吧
六年級第七單元作文 篇5
在鳥兒的叫聲中，我從睡夢中醒來，揉了揉惺忪的眼睛，我趕緊趴到窗臺邊，尋找鳥兒的身影。
去年，我與同伴成天拿著彈弓到處轉(zhuǎn)，一見到鳥兒便打，一見到鳥窩便掏，抓到后烤著吃，味道好極了，大家都吃得津津有味。漸漸地，周圍的鳥越來越少了，最后，搞得要見到鳥的身影，要聽到鳥的聲音都很難。
一天，我讀了一篇保護(hù)動(dòng)物的文章，從中知道了：我們要保護(hù)動(dòng)物才能保持生態(tài)平衡的道理。我們在課堂上也學(xué)到了許多保護(hù)鳥類、保護(hù)大自然的知識。我還從資料上了解到：一只鳥兒一年可以吃上萬只害蟲，是農(nóng)作物的保護(hù)神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。我想，我該做點(diǎn)事來補(bǔ)償了。
我和朋友種了一些玉蘭樹和桂花樹，做了好幾個(gè)鳥巢，掛在樹上，還在周圍種了些黃金葉和九里香。黃金葉有很多籽，好像一串串金黃色的珍珠。九里香每年有兩次花期，開花的時(shí)候，很遠(yuǎn)就能聞到香味，也會(huì)結(jié)籽，是鳥兒的美食。冬天，鳥兒很難找到食物，這些就是鳥兒的佳肴了。
慢慢地，鳥兒又回來了，在那里安家、唱歌、生兒育女。漸漸地，樹綠了，花香了，又有鳥叫了，一片生機(jī)勃勃的美景回來了。
晚上，伴著玉蘭和桂花的清香，我很快便入睡了，我夢見自己也變成了一只小鳥，和它們一起，在樹林中捉蟲、穿梭、玩耍、歌唱！
我們要保護(hù)鳥類，還鳥兒一個(gè)家，一個(gè)安穩(wěn)的，快樂的家。人類和鳥兒一定可以成為很好的朋友，一起快樂和諧地生活在一起。
六年級第七單元作文 篇6
20xx年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點(diǎn)，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會(huì)兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的�！苯又�，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。
最后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險(xiǎn)的二十分鐘�。�
六年級第七單元作文 篇7
我們的身邊，經(jīng)常看到傷害動(dòng)物的行為，那些殘忍血腥的行為讓我們沉痛不已。保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，希望每個(gè)人都能夠做到，還動(dòng)物們一個(gè)幸福和諧的家園，不要讓人類成為它們心里的噩夢。
從前，有一個(gè)一年級的小學(xué)生小明，他的父親天天到外面去打獵，沒時(shí)間管他的學(xué)習(xí)。因此，他的成績一直都不好。每天晚上，他的父親都會(huì)捕來幾只動(dòng)物。他的父親這樣殘殺動(dòng)物，小明很傷心。“爸爸，不要再殺動(dòng)物了，您知道殺動(dòng)物是一件多么嚴(yán)重的事嗎？這樣會(huì)破壞生物鏈的，到頭來，受損的`還是我們呀！”小明說。他的爸爸嚴(yán)厲的回答說“你這么小懂什么？有時(shí)間就好好弄弄你的學(xué)習(xí)成績吧！如果不打獵，靠什么吃飯？怎么供你上學(xué)？”小明說“那我好好學(xué)習(xí)，每次都得獎(jiǎng)學(xué)金，你是不是就不打獵了？”“對，只要你的獎(jiǎng)學(xué)金，我就不打獵”從此，小明就天天都努力學(xué)習(xí)。果然，在初中的時(shí)候?qū)W校答應(yīng)只要他考試得第一名的時(shí)候就會(huì)給他獎(jiǎng)學(xué)金。他的父親也信守諾言，再也不打獵了。
就連一個(gè)一年級的小學(xué)生都懂的道理，難道那么多的獵人就想不清嗎？你們有沒有想過，假如你是一只動(dòng)物，人類無緣無故的就把你殺了，你會(huì)愿意嗎？肯定是千萬個(gè)不愿意。俗話說得好“己所不欲，勿施于人�！蹦阕约憾疾辉敢猓莿�(dòng)物們會(huì)愿意嗎？就因?yàn)椴东C，現(xiàn)在都有多少種動(dòng)物滅絕了，你們知道嗎？已經(jīng)800種了，這個(gè)數(shù)字看起來是不大，但把每種動(dòng)物的數(shù)量加起來，你們知道是多少嗎？你們算過嗎？破壞生物鏈，對人類一點(diǎn)好處都沒有。
動(dòng)物是大自然留給人類的無價(jià)之寶，所有的動(dòng)物都是人類的好朋友，為什么就不能和睦的相處在同一個(gè)家園里呢？他們的生存與我們的生存，有著密切的關(guān)系。
保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，這不是一句口號，而應(yīng)該是一種行動(dòng)。讓我們一起保護(hù)動(dòng)物，不要讓它們再受到傷害了！
六年級第七單元作文 篇8
一天，有一只小鴨子在河邊散步，他走啊走啊，一不小心就掉進(jìn)了深深的大土坑里。小白兔慌慌張地跑回來，把事情的經(jīng)過詳細(xì)地告訴了大家。小猴從人群中擠出來說：“我去看看，我去看看!”于是他急急忙忙地跑到土坑旁的一棵大樹上。一路上，他聽見了沙啞的救命聲，他知道這是小鴨的呼救聲。他在樹上的時(shí)候他急得沒有辦法。突然他的腦子里跳出一個(gè)辦法。于是，他折下一根樹枝想把樹枝的另一頭給小鴨，一頭給自己，然后把小鴨拉上來。他這么想著，把樹枝的一頭給小鴨，可是樹枝夠不著，怎么辦呢?他只好下樹回去了。回來了他說：“小鴨沒救了�！蓖蝗唬笙笳境鰜硎钦f：“我也去看看�！贝蠹叶笺蹲×恕�
誰知大象不慌不忙地來到了土坑邊，小鴨看見了立馬停止哭泣說：“大象伯伯，拉我上來好嗎?”大象說：“沒問題�！闭f著他放下他那長長的鼻子說：“來，上來吧!”小鴨緊緊抱住大象的鼻子，小鴨說：“謝謝您�！贝笙笳f：“不客氣�！弊罱K小鴨得救了。
六年級第七單元作文 篇9
我們的身邊經(jīng)�？吹剑牭竭@樣的消息，有多少動(dòng)物又被殘忍地獵殺了……每次看到這樣的消息，我的心里都很沉重，我們不是動(dòng)物，我們沒有想過動(dòng)物們會(huì)怎么想，但是我覺得沒有任何的生命愿意以這樣的方式終結(jié)，不是嗎？
有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不好像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？
現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。
在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動(dòng)物了。動(dòng)物是我們的朋友，是自然界的一個(gè)個(gè)生命啊，如果有一天世界上所有的動(dòng)物都消息了，人類還能夠生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護(hù)自然界的每一個(gè)生命吧！
【六年級第七單元作文】相關(guān)文章：
六年級上冊第七單元作文05-15
六年級語文第七單元作文12-08
六年級上第七單元的作文04-24
六年級上冊第七單元作文07-27
關(guān)于語文第七單元的單元備課指導(dǎo)12-17
小學(xué)六年級語文第七單元單元備課指導(dǎo)12-17
六年級語文下冊第七單元作文11-29
小學(xué)六年級上冊第七單元作文09-07
六年級上冊語文第七單元作文12-24
六年級語文第七單元作業(yè)12-16