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我的恩師六年級作文(6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的恩師六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的恩師六年級作文1
恩師，一詞表面意思十分簡單，但深層次理解的時候，你會發(fā)現(xiàn)，恩師不單是你的知識的引導(dǎo)者，更是你人生中的導(dǎo)師，而我的恩師是趙老師。
我的恩師趙老師是一個善于開導(dǎo)別人的人她在我的心中烙印下了不可磨滅的印象。
趙老師生在精神欠缺的年代，但趙老的精神卻十分飽滿，在那一個重在培養(yǎng)男兒的年代，她的爸爸是一個重在培養(yǎng)的人，他不聽從別人的言語，并且把自己買下用來蓋大房子的地皮給賣了，還把地材料等東西賣掉，把攢來的錢供他們姐弟三人上學(xué)，后來他們仨人各自考上大學(xué)，各自有了滿意的工作，當(dāng)趙老師取得成功之前，我在夜晚時在昏暗的燈下學(xué)習(xí)，在無數(shù)個這樣的夜晚之后，她取得最終的勝利。
趙老師雖然已是教師的身份，但是從來沒有偷懶，在我們學(xué)習(xí)的時候，她也在不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步，也在不斷地探索，發(fā)現(xiàn)。在這個學(xué)習(xí)的過程，我們就像是共同學(xué)習(xí)的同學(xué)，而在上課時，我們便是師生。在學(xué)習(xí)時，我有時會很迷茫，但我的老師就站出來了，它她像一盞明燈，指引你走向勝利的方向。這就我是我的趙老師。
恩師中的恩，我在從前并不理解，所謂的恩是什么意思，在我和趙老師相處的這六年里，我才知道，恩是感恩，她會在我的一生中受益匪淺，無論生活還是學(xué)習(xí)中。所以，趙老師是我一生中的恩師。
我的恩師六年級作文2
我的小學(xué)老師是趙老師，她是十三中的一名天資不凡的語文老師。
趙老師，十三中小學(xué)教研主任，每天不僅要處理繁雜的公事，還要照顧我們，每天為了備課，準(zhǔn)備教案都要忙得很晚�？墒堑诙煸绯咳砸缭绲貋淼綄W(xué)校檢查我們背誦，雖然背不過我們會受到懲罰，但是我們?nèi)钥梢詮睦蠋煹膰?yán)厲鞭策中感受到老師的良苦用心。老師對我們軟硬并拖，我們有獎勵有批評，這些都無不體現(xiàn)出老師對我們滿滿的愛。
趙老師在教學(xué)方面別據(jù)一格，她教育的宗指是“同成長共發(fā)展”她說過，只有家長、學(xué)生和老師三方面的配和，才可以達(dá)到想要的變化。慢慢的量變，才能發(fā)生質(zhì)的`進(jìn)步。趙老師總是不厭其煩的去關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)，關(guān)心我們各科的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常與我們和家長溝通，
趙老很師很注重我們讀課外書。她說我們每天至少讀一小時或三十分的書，一點點的積累才能有大的突破，可以開闊視野，學(xué)習(xí)到許多詞語，句子，作文就可以寫得更好。每周我們都有名作欣賞，和作文課。她教會我們欣賞美文和寫作。
趙老師就是這樣，為了學(xué)生的成長進(jìn)步花盡了心思，她對學(xué)生的愛無微不至。遇見您是我的幸運。
我的恩師六年級作文3
“書，是人類的營養(yǎng)品�！边@是著名的作家莎士比亞說的，書對人類的重要性，我同樣感受到了書對我是多么重要，它就像一位老師，用豐富的知識感染著我的心田。
其實，從我學(xué)會認(rèn)字，會看書的時侯。我對看課外書一點興趣也沒有，甚至對閱讀的向往也沒有。就在我上三年級的時候，我真正嘗到了不讀課外書的苦頭，在寫作文的時候，我感到我詞語太貧乏，根本寫不出內(nèi)容來，連詞句都不通順。從那以后，我開始了讀書之旅。
課余時間，我就開始有質(zhì)量的看文學(xué)類的書，比如：《故事會》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著……我?guī)缀趺刻煲蛔鐾曜鳂I(yè)就鉆入書的海洋里，有時我把好詞好句摘下來。就這樣，我的知識面比以前廣多了。到了四下的時候我感覺光看文學(xué)類的書可不夠了，我又開始閱讀科普類書籍，什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書》、《昆蟲記》、《森林報》等，在老師的推薦下，這些書籍都是我閱讀過的精華。
隨著知識面越讀越廣，我的作文水平也逐漸提高，更讓我喜歡這位“恩師”。年級的升高，使老師對寫作的要求也越來越嚴(yán)格了。雖然有時作業(yè)挺多，但我這個忠實的“書迷”堅持做完作業(yè)后，閱讀課外書的好習(xí)慣，有時聽說同學(xué)看過一本書很好看，我會想方設(shè)法的去借，也會千里迢迢跑到書店去買。因此我的作文在語文老師指導(dǎo)和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。
我得到這些收獲，還得感謝我的“恩師”——書。是它給我了更多的好詞好句，更開闊的視野�，F(xiàn)在的我愈發(fā)喜愛閱讀課外書，我在書的海洋里尋找快樂，汲取營養(yǎng)來滋潤我的心田，讓我的內(nèi)涵更加豐富多彩。
我的恩師六年級作文4
不知不覺中小學(xué)時光就要過去了，從六年前的那個無知小少年，我也漸漸長高、長大，將踏入初中的大門了。
六年的時光，六年的記憶，我結(jié)識的那個教室，那群朋友，那位恩師？
當(dāng)清晨的第一縷陽光透進(jìn)窗子，打在地板上時，您那熟悉的身影總會如約出現(xiàn)在講臺前，用那壓迫感極強的目光掃視著一個個裝模做樣拿著書的同學(xué)們，臉上毫無表情，仿佛在思考著怎樣給這群小兔崽子來一個下馬威。
在平常，趙老師是每一位同學(xué)眼中的“滅絕師太”，當(dāng)老師因為我們說話而大發(fā)雷霆，布置了一大通作業(yè)的時候，同學(xué)們一個個便怨聲連篇，唉聲嘆氣，那不滿的聲音可謂是比比皆是。
不過，回顧起趙老師為我們付出的點點滴滴，如果不用“恩”這個字眼來形容的話，那就太對不起老師了。
趙老師非常注重學(xué)生的寫作能力和書寫。記得老師曾說過：寫文章就像口渴了喝冷飲，“咕咚”“咕咚”喝個痛快。書寫不僅反應(yīng)你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，也時時刻刻影響著你們的考試成績。正因如此，我們班的語文基礎(chǔ)十分的扎實，寫出了一篇篇與自己年齡不符合的文章。每個學(xué)生都能寫出自己的字體。
老師，恩師，多少年之后，我不會忘記您那三尺講臺，您那諄諄教誨；不會忘記你為我們嘔心瀝血，費盡心思。您認(rèn)真播撒每一粒種子，讓我們發(fā)芽，開花，結(jié)果。
我無法想象與您分別的場景，在那個熟悉的操場與您做一次最后的擁抱。
恩師，我愛您！
我的恩師六年級作文5
沈奕秀老師是我一年級時的班主任，她認(rèn)真、耐心，嚴(yán)厲中總透出淡淡的慈愛。沈老師的身材很高大，就像一棵大樹，用自己的身軀替我們遮風(fēng)擋雨。
這樣，在她寬大的枝丫下，我們，長大了。
記得一年級開學(xué)那天，我背著自己的新書包，帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的，就是沈老師。她的臉上笑容燦爛，仿佛一道陽光撫慰了我。我心頭的陰云頓時散盡，原來上學(xué)也不是那么可怕的事情。
還記得多少次沈老師幫我們剪指甲，還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場上朗讀課文，還記得多少次我們情不自禁的稱呼沈老師為“沈媽媽”！當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時候，是沈老師無微不至的關(guān)心，讓我們健康成長，愛上了我們的小學(xué)生生涯！
沈老師很和藹，是我們生活中的“慈母”，但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”，她嚴(yán)肅起來也不是“吃素的”。有一次，我們班上寫字課，因為是興趣課，幾乎所有同學(xué)都沒有認(rèn)真聽講，自然寫得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子，一改平日溫和的樣子，神色由晴轉(zhuǎn)陰，“這節(jié)課如果字寫得不好，放學(xué)都得留下來重新寫！”她話語一落。“不要��！”聽了這個消息，剎那間班里議論紛紛。但是沒有辦法，大家不得不拿起筆，看著字帖，一筆一劃認(rèn)真的重新寫一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說：“無論學(xué)什么東西，都要認(rèn)真。三心二意，馬馬虎虎是絕對學(xué)不好的！”自那以后，我每一次寫字，都會想起老師的這一番話。我的身軀就會不自覺的坐得端端正正，認(rèn)真地寫起來，投入到學(xué)習(xí)的樂趣中去。
沈老師，若我們是花朵，您就是園丁，我們是稻田，您就是甘泉，我們是向日葵，您就是陽光。謝謝您對我們的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)不會忘記您——我的啟蒙恩師！
我的恩師六年級作文6
一轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)時光已經(jīng)過去五年半了，還有不久就要和我的恩師趙老師分別了。
“只要下筆寫字就要把每個筆畫都寫好！”這是趙老師時常掛在嘴邊的一句話。她不僅是我們的良師，還是我們的益友。有一次，我的同學(xué)小段在課上吐了，趙老師不顧嘔吐物的臭味，拿著簸箕和掃帚在清理著嘔吐物，沒有因為惡心發(fā)出一句怨言，而我們卻沒有一個人愿意去幫她清理。從這件事情中我們看出趙老師是一個關(guān)心我們的好老師。
在這五年半里趙老師還經(jīng)常叫我們寫作文。為了記錄下我們每個人的作文，她還專門建了一個“公眾號”，名字叫“同成長，共發(fā)展”。為什么要取這個名字呢？因為這個公眾號里不僅有學(xué)生的作文，也有老師的，我們一起成長，共同發(fā)展。
在今天早上，趙老師演講了一篇文章，講的是趙老師的人生經(jīng)歷，文章的名字叫：讀書改變命運。因為在趙老師那個年代，重男輕女，只給男孩讀書，讓女孩讀到初中就會讓女孩嫁人，賺點彩禮買房，但是趙老師的父親很有先見之明，不顧親朋好友的勸阻，開始供趙老師讀書，趙老師也很爭氣，考上了師范，畢業(yè)后就當(dāng)了老師，從中我們可以看出：讀書改變命運。
我的恩師趙老師是一個關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生有情有義的老師，更是一個平凡而又偉大的人民教師。
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