實(shí)用的六年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
那是初夏的雨夜。
雖是初夏，他的燥熱已然使人不安。
雨落，濕了一地的夏草，蓄發(fā)繁茂。
一伙人即將分離的最后幾個(gè)晚上，氣氛自然百般交變。九個(gè)人窩在我們自己的小屋里，喃喃暢想。
興奮，自然的，拼過(guò)最后的幾日，皆迎來(lái)勝利的曙光。卻又嘆恨別離，遙想昔日壯言笑話。
雨大了些，密密地斜織著，敲打在玻璃上，每一滴跳躍的水珠都在這玻璃板上留下自己印記�！芭距距钡淖鄻�(lè)似乎想催下每個(gè)人眼中的那種液體。但，我們沒有。
屋內(nèi)亮起了點(diǎn)點(diǎn)星光，這是我們拼搏的見證，也是為了當(dāng)日的豪言壯語(yǔ)。
這樣，沉默著。
此夜注定無(wú)眠，僅剩幾日短暫的相聚始終無(wú)法忘卻。真的不舍，我們一同奮力打拼的那些年。
聽著雨，真好，自由升起，自由落去，他們可真有情思？
差不多都已睡去。
開窗，伸出雙手，張開雙臂，抱著雨夜中的一切。那夜的雨沒有下得再大一些，這樣惟好。任雨打濕著衣襟，風(fēng)撫亂了頭發(fā)，我盡情地享受著雨夜的一切。我喜歡這樣靜謐的雨夜。
雨就是這樣下著，他們大概從一朵云彩中滴落，浸潤(rùn)到各個(gè)不同的地方，他們可否舍得？如若不然，他們又該怎樣將自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)？
回望屋里，欲訴千言萬(wàn)語(yǔ)。卻只得寄于雨里。
玉壺光轉(zhuǎn)，流年飛度，嘆恨別離。自知惆悵無(wú)用，卻惟能忘盡雨中路，想舊里風(fēng)和日麗，憶昔日豪言壯語(yǔ)。
無(wú)妨！別離天涯已有心向處;各奔西東仍有共語(yǔ)人。何作哭哭啼啼？
雨，依然下著，樹影婆娑搖曳。懂了雨，懂了淡然別離。睡夢(mèng)中的你們可知？
六年級(jí)作文 篇2
一天，時(shí)間和小懶蟲相遇了。時(shí)間疑惑地問(wèn)小懶蟲：“你為什么每天都無(wú)所事事地東蕩西游呢？”小懶蟲不假思索地說(shuō)：“急什么，我的時(shí)間多著呢？”時(shí)間無(wú)奈地?fù)u了搖頭，靜靜地走了。時(shí)間走后，小懶蟲找了個(gè)樹蔭坐了下來(lái)，閉著眼睛想：“時(shí)間真是多管閑事，我用我自己的時(shí)間，管他什么事！”
幾十個(gè)春秋過(guò)去了，小懶蟲長(zhǎng)大了，成了大懶蟲，它比以前更懶了。它每天吃了睡，睡了吃。由于這個(gè)原因，大懶蟲的身體迅速增肥，幾乎變成了球形。它認(rèn)為拖著如此肥大的身體到處走動(dòng)，是在是太麻煩了，它便決定一直呆在樹蔭下，以此來(lái)空耗時(shí)間。這是，時(shí)間又出現(xiàn)了，它望著大懶蟲肥胖的身體，說(shuō)道：“你快去跑跑步吧，要不然你的身體會(huì)越來(lái)月盤的。奧，對(duì)了，你還可以每天多看些書，增長(zhǎng)一些知識(shí)，也可以多做一些有意義的活動(dòng)�！贝髴邢x還沒等時(shí)間說(shuō)完，便打斷它的話，說(shuō)道：“行了！行了！你真啰嗦！趕緊走吧！”時(shí)間聽了它的話，深沉的嘆了口氣。
時(shí)光飛逝，大懶蟲轉(zhuǎn)眼間變成了老懶蟲。老懶蟲還和原來(lái)一樣，一點(diǎn)兒也沒變，本來(lái)抱著一絲希望的時(shí)間來(lái)了，看見它這樣，什么也沒說(shuō)就走了。臨終前，它終于醒悟了，它把時(shí)間叫了過(guò)來(lái)，對(duì)時(shí)間說(shuō)：“我終于明白了，空耗時(shí)間就等于慢性自殺�！闭f(shuō)完就去世了。時(shí)間守在它身邊意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你終于明白了，只是。”
“哎，老懶蟲真是可憐！”我想我們不應(yīng)該像它學(xué)習(xí)，應(yīng)該好好珍惜屬于自己的每一寸光陰，不虛度時(shí)光。
六年級(jí)作文 篇3
天使想給海豚一個(gè)吻，可是海太深了。海豚想給天使一個(gè)擁抱，可是天太高了天使，我要如何才能得到你愛的饋贈(zèng)海豚痛苦的低鳴。我不可能放棄我天使的身份來(lái)到海中與你相聚，除非你可以舍棄你海豚的外形，化身為天宮魚池里的小魚，這樣我們才可以相聚天使猶豫的說(shuō)，可海豚還是堅(jiān)決的說(shuō)我愿意！它再看了一眼它所深愛的海洋，就變成天宮飼養(yǎng)的一條金魚。海豚整天呆在淺淺的水里，喝的是海豚難以下咽的淡水，吃的是淡如嚼蠟的水草，但能每天看到天使的微笑，海豚已經(jīng)感到很滿足了，可天使默默痛，慚愧當(dāng)初沒攔住海豚，天使說(shuō)：“海豚你還是回去吧！我不想你受苦。”海豚搖了搖頭。天使沒辦法，只有用殘酷的手段。
第二天，天使把海豚從天上高高拋起，海豚重重的摔在了人間，渾身創(chuàng)痛的海豚甚至于來(lái)不及去審視自己的傷勢(shì)，便消沉在為什莫的傷里。
天空依然藍(lán)，天使依然美，可海豚不在是海豚……海豚變成了海洋精靈，也許海豚還沒放氣不。天使還不知道這只海豚就是上一世她家的小狗，天天逗她開心，天天訴說(shuō)自己的心話。可她忘記了我，但我沒忘記她，看著她的笑，那么甜，那么可愛，又回想起了往事……
海豚也不知道這是它的悲哀還是勇氣，它就在那里不停的跳，不停的跳，盡管摔得鱗飛肉爛，但它永遠(yuǎn)都沒有停止。它沒成功，但嘴里說(shuō)著，我要跳上天，不管不有多高。話音低落了，慢慢的死去了。天使著才知道，可晚了，一切都晚了。天使這才愧疚大哭起來(lái)。
后來(lái)……
再后來(lái)……
天使把房間堆滿了千紙鶴，希望海豚能夠快樂(lè)，這是她唯一能幫助海豚的……
她見到了……
她終于見到了……
海豚變成了一棵樹，靜靜的.守候。而天使化成了風(fēng)飛走了，劃過(guò)小樹，小樹笑了，那么甜。
天使化成了鳳是為了海豚，因?yàn)樗荒茉賯λ恕?/p>
六年級(jí)作文 篇4
寒假生活就像是一首歌曲，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都在講述一個(gè)故事，而我就是這個(gè)歌曲的創(chuàng)作者。
寒假的記憶猶如一架做工精細(xì)的鋼琴，每一首樂(lè)曲中的音符都描述著一件事件，而我，則在這鋼琴上奏出一首首美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家。
今年寒假，我則想奏一曲這樣的歌：幫家長(zhǎng)分擔(dān)一下勞累，所以我在今年寒假要幫家長(zhǎng)分擔(dān)洗碗、拖地、擦家具、拖地。吃完飯后，我利索的將餐具收進(jìn)水池，再往洗碗布上擠了一些洗潔精，打開水龍頭拿起洗碗布幫起它們泡澡了，餐具拿在手里滑滑的，我打開水龍頭拿水把碗沖干凈。水一邊流，我一邊把泡沫清除。過(guò)了一會(huì)兒，我就把碗上面的泡沫全部清理干凈。并且地把它們整理排列好，放入碗柜里。小年那一天，我將一塊抹布泡濕，擠上牙膏來(lái)擦家具，我干的可起勁了，不一會(huì)兒，我擦的茶幾就很干凈了，我又將抹布投了幾遍，將茶幾上的牙膏抹去了，其他家具我也擦得同樣干凈。我不一會(huì)兒又將拖布用牙膏水洗了一遍，將地板拖得干干凈凈，同樣也用清水將牙膏水抹去。通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了家長(zhǎng)每次做家務(wù)都是那么辛苦，那么勞累，以后我一定要多抽出時(shí)間，幫家長(zhǎng)分擔(dān)些家務(wù)。
六年級(jí)作文 篇5
今天，在寫一篇作文的過(guò)程中，我從我的“記憶存儲(chǔ)庫(kù)”中讀取了僅存的關(guān)于爺爺?shù)挠洃洝?/p>
在我兒時(shí)的印象中，爺爺很高大，站在我面前像是一堵高墻，為我遮風(fēng)擋雨，為我當(dāng)下了所有困難。爺爺?shù)难劬κ侨茄郏淮髤s有神，不需用多余的動(dòng)作、語(yǔ)言，光是他瞪著你，你就會(huì)忍不住想要逃。爺爺?shù)氖趾艽笠埠芎駥?shí)，被他牽著，你會(huì)覺得即使世界末日來(lái)臨，有他，就會(huì)安然無(wú)恙。
爺爺寫的字好看得很，不是普通的好看，是出奇的好看。就連我這個(gè)自命不凡，高傲自大的家伙看見他寫的字也佩服得五體投地�；蛟S就是在那時(shí)候，在那時(shí)候看見爺爺寫的字時(shí)，在那時(shí)候第一次佩服別人時(shí)，也就是在那時(shí)候，因?yàn)闋敔敚�，改掉了高傲自大的壞毛病�?.....
爺爺，我還要你看著我長(zhǎng)大，看著我奔向幸福啊.....
你不是答應(yīng)過(guò)我的嗎？會(huì)一直一直在我身邊的啊......
可是，你怎么就這么走了呢？
算啦，這樣也好啊，也好。到了遙遠(yuǎn)的那兒，你就再也不會(huì)生病了吧，你就再也不會(huì)因?yàn)闅q月的痕跡唉聲嘆氣了吧，你一定也會(huì)開心吧......
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