【必備】六年級(jí)作文錦集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
人生似一束鮮花，仔細(xì)觀察，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真正的味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活中品味人生的哲理。生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清純；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如命，需要鼓勵(lì)。
生活遠(yuǎn)深而長(zhǎng)久，時(shí)時(shí)刻刻都需要拼搏，拼搏之計(jì)，就像大樹(shù)的美麗。是展現(xiàn)在拼搏風(fēng)擊雨打如蒼天之魂的翱翔中。生活精彩，絕后，在沒(méi)個(gè)細(xì)中，都需要安撫與鼓勵(lì)，愛(ài)在長(zhǎng)久，愛(ài)在永遠(yuǎn)哦！剛學(xué)跑步的幼兒，需要鼓勵(lì)，需要媽媽的鼓勵(lì)。跌到了，他需要意志站起來(lái)，這時(shí)候，媽媽為他鼓掌，為他加油，為他鼓勵(lì)。他站起來(lái)了，媽媽為他喝彩。生病的人，沒(méi)有意志，沒(méi)有存活的希望，所以他需要鼓勵(lì)。他看到了，他有了意志，與魔鬼開(kāi)始戰(zhàn)斗，最終他活了下來(lái)。一個(gè)富豪，他容然間由于什么原因而一落千丈，突然變成一個(gè)窮光蛋。
這時(shí)候，他也需要鼓勵(lì)。自己的親人，不能坐事不管。應(yīng)該去鼓勵(lì)他，去給他信心。用愛(ài)心去激勵(lì)他，讓他振作起來(lái)，這時(shí)的他，一定信心百倍，一定會(huì)再次成功。身邊的一切，都需要鼓勵(lì)，都需要勇氣，眼前的生活就需要人們互幫互助，互相鼓勵(lì)的。
六年級(jí)作文 篇2
上課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，靜靜地等等著老師來(lái)上課。
老師和氣地說(shuō)：“哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課間10分鐘舊怎么過(guò)的”“小紅馬上站起來(lái)說(shuō)：”我和丁芳紅去打乒乓球了，我和她打得起勁��！只一分決定輸贏，你推我擋，常常打十幾回合后還分不出勝負(fù)呢！”
老師鼓勵(lì)說(shuō)；“真好，以前，看你從來(lái)也不發(fā)言的，今天發(fā)言聲音響亮，語(yǔ)句通順�！�
小玲說(shuō)：“我們?nèi)G沙包的同學(xué)玩，得最有勁了。兩個(gè)丟沙包的同學(xué)密切合作，向中間同學(xué)發(fā)起猛攻，中間躲包的同學(xué)非常覺(jué)著，眼睛盯著沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)他輕巧一個(gè)抬腿，沙包嗖地從腿邊飛了過(guò)去。沙包又從背后飛來(lái)了，他猛一個(gè)身來(lái)了個(gè)海底撈月，抓住了沙包，我們隊(duì)勝利了小學(xué)生作文，大家非常高興地跳起來(lái)，心里都非常歡暢�！�
老師對(duì)我們只說(shuō)了一個(gè)好。
六年級(jí)作文 篇3
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。西湖的美無(wú)時(shí)不在，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雪的洗禮，更是一番別有韻味。
清晨，我迎著忽大忽小的雪花，漫步在西湖邊�！巴�，真是太美了！”在川流不息的人群中總會(huì)時(shí)不時(shí)地傳來(lái)大家對(duì)西湖的贊美之聲。
西湖的水秀、雨奇，早已名揚(yáng)天下，雪中的西湖，更是讓人們慕名而來(lái)，一睹風(fēng)采。西湖的草地、房頂、樹(shù)枝上，都掛滿了一層厚厚的白雪，被壓彎了的枝頭，在風(fēng)中搖搖欲墜，像是在招手熱情地歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)客人；掛著冰晶的垂柳依然風(fēng)韻猶存，伸手輕輕拂過(guò)，絲絲清涼瞬間涌上心頭，讓人心曠神怡。我不經(jīng)意抓起一把雪揉成團(tuán)，順著扶手，慢慢把雪球滾大，圓圓的，晶瑩閃亮，俯身輕輕放入水中，隨著陣陣漣漪，飄向遠(yuǎn)方……一只耐不住清靜的小松鼠，倒掛在樹(shù)干上，旁若無(wú)人，一邊欣賞著雪景，一邊津津有味地享受著美食，好一個(gè)閑情逸致的小可愛(ài)。
站在斷橋之上，極目遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘇堤縱貫?zāi)媳�，像銀色的絲綢飄逸于空濛湖面之上；昔日艷麗的寶石流霞，如今早已成了一幅壯觀的潑墨畫(huà)，與高聳突兀的保俶塔，是如此的相得益彰。近看，斷橋殘荷，白雪點(diǎn)綴，勝似棉花盛開(kāi)，恰似一年最好風(fēng)景。老叟披蓑留佳境，騷人逐步尋美詩(shī)，讓無(wú)數(shù)人們競(jìng)折腰。碧綠的湖水，泛黃的殘荷，古樸的涼亭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的白雪，好一幅十足的“斷橋殘雪”圖啊。再看那樹(shù)干、石凳之上，大大小小的雪人錯(cuò)落有致地端坐著，笑看這銀裝素裹的世界；創(chuàng)意無(wú)限的雪龜、雪兔在奮力賽跑，可愛(ài)的大白笑意濃濃……為西湖增添了無(wú)限生機(jī)。
“唰，唰”，耳邊傳來(lái)了美妙的除雪聲，無(wú)數(shù)清潔工人、城市管理者、志愿者正熱火朝天地忙碌著，我也不由自主的加入了大軍之中……
嬌艷的茶花，金黃的蠟梅，雪叢之中，無(wú)人打擾，快樂(lè)地綻放著……這淡雅素潔的西湖，是如此的韻味十足，為西湖精心梳妝打扮的勞動(dòng)者，更是靚麗雪西湖中最美的一道風(fēng)景線。
六年級(jí)作文 篇4
地球是我們的母親，她無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著她所擁有的一切：湛藍(lán)的天空；清澈的河流；茵茵的綠草；魁梧的樹(shù)木；珍貴的能源；無(wú)憂無(wú)慮的動(dòng)物……
這一切都顯得整個(gè)世界是如此的美好，可是，我們?nèi)祟悈s不好好珍惜：大量的開(kāi)采能量資源，是地球能量枯竭；隨意亂扔垃圾，使我們的生態(tài)環(huán)境變得不堪一擊；工廠的廢水直接排放的河流里，讓整條河臭氣熏天；大量的砍伐樹(shù)木，讓泥石流泛濫；捕殺大量的動(dòng)物，使大自然的生物鏈遭到破壞，為了保護(hù)它們，不得不讓他們失去自由……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，件件樁樁都危害著地球的健康。
在這其中，“白色污染”最為猖獗。
塑料不易降解，影響環(huán)境的美觀，所含成分有潛在危害，因塑料用做包裝材料多為白色，所以被稱為“白色污染”。
廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見(jiàn)不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。
其次，“白色污染”在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物也給人們的視覺(jué)帶來(lái)了不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，因此造成了“視覺(jué)污染”。
不僅如此，“白色污染”對(duì)我們?nèi)祟愐泊嬖谥[患：
第一、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)�，遇明火或自燃易引起的火�?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。
第二、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥(niǎo)類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。
第三、由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。
不過(guò)，相關(guān)政府已經(jīng)對(duì)“白色垃圾”采取了一定的措施，但是不管怎樣，身為地球的一份子，我們也應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，為地球的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙灿X(jué)得如此，在許多人的生活中，看書(shū)知識(shí)一種消遣的方式，而我則將它當(dāng)成一種自我提高的途徑。還記得“知識(shí)是沒(méi)有源頭的.”這句話，人人都明白這個(gè)道理，與那些沒(méi)有源頭的知識(shí)相比，我們是渺小的，我需要在知識(shí)的海洋中去探索，尋找自己未得到的“寶藏”。
每個(gè)人看完一本書(shū)后，都會(huì)有自己未想到的收獲與發(fā)現(xiàn)，每看完一本書(shū)，我就會(huì)有意外的收獲，得到了別人沒(méi)有的“寶藏”，我想你會(huì)異常高興的。
我把看書(shū)當(dāng)成我生活中不可或缺的一部分，也成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，在我的作息表中，每天除了吃飯，睡覺(jué)和學(xué)習(xí)以外，我將剩下的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，當(dāng)然看書(shū)的時(shí)間絕不少于玩的時(shí)間，每次看書(shū)我都很投入，無(wú)論多么重要的事都的先放一放，只要陶醉于書(shū)海，便不想出來(lái)。有時(shí)候，也常常因?yàn)檫@個(gè)原因，媽媽給我的任務(wù)我都忘得一干二凈，媽媽也常常為此哭笑不得。
讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)師德聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論語(yǔ)學(xué)使有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯，總之，“知識(shí)能塑造人的性格”，暢游書(shū)海，看到精彩段落，不舍離開(kāi)，我能從字里行間體會(huì)到任務(wù)的喜怒哀樂(lè)，及人物心理，我更喜歡到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣；在如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；女?huà)z，大禹的故事縈繞耳畔，冬子，禹鋒的腳印引我向前。
書(shū)中，我了解到：失敗也是磨練自己的一種方式，人生就要有自己的目標(biāo)，我也了解到人人都需要朋友，沒(méi)有朋友，生活就缺少了一份色彩！
在書(shū)的海洋中，我們擁有快樂(lè)與幸福，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！尋找知識(shí)寶藏，你會(huì)得到價(jià)格不菲的珠寶，得到意外的收獲與發(fā)現(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇6
大人常說(shuō)，希望回到學(xué)生時(shí)代重新學(xué)習(xí)，過(guò)更好的生活;而我希望時(shí)光永遠(yuǎn)停留在童年時(shí)代，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩。
我的童年有時(shí)候是在媽媽老家度過(guò)的，那里是農(nóng)村，村子周圍有一條小河，我稱它為“護(hù)城河”，上面停泊了許多小船，河水非常清澈，可以用來(lái)洗衣服洗碗。
那年開(kāi)學(xué)前幾天，天氣異常炎熱，我在河邊洗臉，突然看見(jiàn)河邊游過(guò)去一群鴨子，心想：鴨子那么重都可以浮在水面上，那么比它輕一點(diǎn)的物體也可以浮在水面上了。
這時(shí)，外婆起身離開(kāi)岸邊，我立即發(fā)現(xiàn)她忘了帶走水果刀，拿上它后正準(zhǔn)備追上去，可轉(zhuǎn)念一想，我何不用這水果刀來(lái)做“實(shí)驗(yàn)”呢，反正又不會(huì)沉下去，不知哪來(lái)的勇氣把水果刀用力甩了出去，水面濺起一圈水花。
水果刀不見(jiàn)了蹤影，我急了，連忙駕船“出�！�。剛把小船劃到河中央，一只漿被我用力過(guò)猛掉到了水里，手里只剩下另一個(gè)漿，不好掌握方向，我把船劃的原地轉(zhuǎn)圈，連鴨子見(jiàn)了都驚的呱呱亂叫。岸上有人看到了，雙手捂著肚子笑得前仰后合。我被笑聲感染了，也跟著笑起來(lái)，找水果刀的事早已拋到九霄云外。外婆也被笑聲引來(lái)，努力扳著臉不笑出聲。當(dāng)然，最后還是外婆把我“救”上了岸。
因?yàn)樾子兴宦纷呋丶�，鞋子可不開(kāi)心了，鞋底全是泥巴，外婆用好笑的方言責(zé)罵我，我聽(tīng)不懂卻哈哈大笑起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了，雖然劃船這件事過(guò)去了很久，但回想起來(lái)卻總覺(jué)得自己那時(shí)傻得可愛(ài)。
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