【實(shí)用】六年級(jí)作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我們民族小學(xué)是一個(gè)花園式的學(xué)校。姹紫嫣紅的鮮花、滄桑百年的古槐、美觀復(fù)古的教學(xué)樓、干干凈凈的操場(chǎng)……這里永遠(yuǎn)讓人流連忘返。學(xué)校如此美觀干凈？原來(lái)是她的功勞。
我班同學(xué)川川，她每天都早早地吃完午飯，手里拿著一個(gè)白色的塑料袋就匆匆地走了出去，而且還在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回來(lái)。她每天都去干什么？真讓我百思不得其解。今天我一定要去探個(gè)究竟。
為了解開(kāi)我心中的謎團(tuán)，我也狼吞虎咽地吃完了午飯。暗暗地里跟蹤了川川。我躡手躡腳地跟著川川來(lái)到了教學(xué)樓外，今天的天氣可真熱呀！火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，我真想回到那涼快的教室，可是好奇心又壓制了我。我忍耐著繼續(xù)跟蹤了川川�？吹剿齺�(lái)到了操場(chǎng)上，好像低頭四處尋找著什么。這時(shí)，她好像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，邁著箭步把東西撿起來(lái)。我還以為她是撿著錢(qián)了呢，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，她撿到的是一張丟在地上的廢紙。就這樣她走遍了操場(chǎng)上的每一個(gè)角落。只見(jiàn)她不停地抹著臉上的汗水。在炎熱酷日的暴曬下，她又去了小花園、前面的教學(xué)樓、網(wǎng)球場(chǎng)……川川把學(xué)校里每個(gè)角落都掃視一圈，連一個(gè)小小的瓜子殼她都不放過(guò)，撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋垃圾，而我跟在她后面，她卻渾然不知。唉，我終于知道了整齊干凈的校園因你而美麗。
川川是一個(gè)性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，而且說(shuō)起話(huà)來(lái)還膽膽怯怯的小女生，但卻做到了我們一般人做不到的事情。沒(méi)有人要求她這樣做，是她自己要這樣做的，這就是一個(gè)人的高尚偉大之處所在。你永遠(yuǎn)是我敬佩的偶像，也永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的標(biāo)桿！
六年級(jí)作文 篇2
生活，從不一帆風(fēng)順。成長(zhǎng)，總有艱難險(xiǎn)阻。但你要知道，生命里常有希望來(lái)臨，它就匿笑著躲在那成長(zhǎng)旅途中，它激勵(lì)著我……
我不是一個(gè)有恒心的人，何況有些丟三落四。這樣的人最不適合種花。而我呢，卻不信邪，執(zhí)拗地在窗臺(tái)上擺滿(mǎn)了花草，拍著胸脯保證自己一定能光照好它們。
開(kāi)始幾周我格外上心，恨不得整體都來(lái)侍弄這些綠色的小精靈：梔子花、櫻草、蘭……最不起眼的是那盆金邊蘭，小小的，怯怯地夾在兩大盆花當(dāng)中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不必太在意的——小小一盆花，何必太認(rèn)真呢！
的確，我“不認(rèn)真”的范圍由這盆金邊蘭開(kāi)始逐漸擴(kuò)大了，面對(duì)這些花草我越來(lái)越焦慮：“為什么一盆花要開(kāi)個(gè)花要那么久呢？”很不幸地，我種的植物，花期似乎都不在春天。于是我便在這鶯歌燕舞的春天里著急的算著日子，愈發(fā)煩躁了。鋪滿(mǎn)綠色的窗口開(kāi)始荒廢。
那年夏天格外熱。熱風(fēng)吹來(lái)，不少已經(jīng)打苞的花兒們紛紛枯萎。我見(jiàn)狀大叫不好，可是亡羊補(bǔ)牢已來(lái)不及了，沒(méi)有恒心的我太久忘記澆水了。惋惜地看著早早如泥的微卷的葉子，也只能等來(lái)年了。那盆不起眼的金邊蘭也是最先告急的植物之一，葉子已經(jīng)不再有金邊了，整個(gè)全是憔悴的暗黃，與惡毒的陽(yáng)光還頗有相似之處，全給人一種刺眼的感覺(jué)了。
等不到花開(kāi)，無(wú)意觀葉落，我悻悻地放棄了已然枯黃的窗臺(tái)，讓他們自生自滅了。花兒們，我不知道你們是否還需要關(guān)愛(ài)，是否還有回天之力呢？我也只有放棄了，我再也不種花了。
秋日，陽(yáng)光弱了一些，我坐在窗前百無(wú)聊賴(lài)地張望，眼前滿(mǎn)是枯萎的小生命，我心情低落到極點(diǎn)。忽然地，眼前撞進(jìn)一抹綠色。我嚇了一跳——那盆金邊蘭！枯葉已經(jīng)臥倒在泥土中，掩映在枯色之中的，竟有兩三片新葉，白白的，一點(diǎn)點(diǎn)綠在這黯然失色的窗臺(tái)上已是驚喜，多美�。∠袢《纳鷻C(jī)，我卻聽(tīng)到它根系中如黃河奔流的水聲。
沒(méi)有恒心的我，竟然得到這忘我的綠的回報(bào)了。
現(xiàn)在想一想，那盆金邊蘭，是怎樣抽出新葉的，我全不知曉。也就是如此吧，希望，就是這樣來(lái)臨的，躲在深淵當(dāng)中，卻隨時(shí)準(zhǔn)備為你在困境中燃起亮光。
它激勵(lì)著我，我不再擔(dān)心未來(lái)了。困境中，總有這樣的時(shí)刻：我在窗前，與那金邊蘭的嫩綠一起，且聽(tīng)風(fēng)吟……
六年級(jí)作文 篇3
人們都說(shuō)：“君子一言，駟馬難追�！币馑际钦f(shuō)，君子說(shuō)出口話(huà)就是連四匹馬也追不上，比喻說(shuō)話(huà)有誠(chéng)信。誠(chéng)信，是我們中華民族一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)。
我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，叫做《誠(chéng)實(shí)與信任》。這篇課文描述了作者晚上開(kāi)車(chē)回家，因能見(jiàn)度很差，所以作者不小心撞上了另一輛小汽車(chē)后視鏡。這時(shí)，四周鴉雀無(wú)聲，空無(wú)一人。如果作者逃跑了，那位小汽車(chē)車(chē)主就不會(huì)查出作者弄壞他車(chē)子，可作者卻義無(wú)反顧地寫(xiě)了一張小紙條留在車(chē)上。事后，作者并沒(méi)有賠錢(qián)反而受到了小汽車(chē)車(chē)主感謝。所以說(shuō)講誠(chéng)信，是會(huì)讓人與人之間變得和諧，也能得到別人寬容。
古時(shí)候，有一個(gè)叫尾生人。一天，他和另一個(gè)人約好在一座橋下見(jiàn)面。可不幸地是，恰好是這天，下起了傾盆大雨，河里水開(kāi)始上漲。起初水才剛淹到尾生腳�？蓻](méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，水就把尾生腿淹沒(méi)了一大半，而尾生等候人卻遲遲不來(lái)。水越漲越高，上升得飛快，最后，一下子就把尾生淹沒(méi)了。尾生堅(jiān)守約定，抱著身旁柱子，淹死在水里，這就是尾生抱柱故事。可見(jiàn)誠(chéng)信力量有多么強(qiáng)大，甚至讓人可以連生死也不顧。
有一次，別人托付我明天帶一本課外習(xí)題給他，我答應(yīng)了。晚上回家以后，我卻發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)沒(méi)有多課外習(xí)題了。于是，我立即把書(shū)包一丟，便又去和媽媽到很遠(yuǎn)地方買(mǎi)習(xí)題冊(cè)了�；氐郊視r(shí)已經(jīng)五點(diǎn)鐘了，我這才趕忙寫(xiě)起了作業(yè)。到了第二天，我按照承諾，帶了課外習(xí)題給那位同學(xué)。那位同學(xué)見(jiàn)我很守誠(chéng)信便很開(kāi)心地對(duì)我笑了笑，又不住地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你趙賢遠(yuǎn)，你真是一諾千金，真守誠(chéng)信。真是謝謝你！”所以只要誠(chéng)信待人，就能得到別人夸獎(jiǎng)與感謝。
只要有誠(chéng)信，誠(chéng)信待人，就能架起彼此間信任橋梁，使人們關(guān)系更美好，讓我們生活更幸福。
六年級(jí)作文 篇4
坐在臨海的礁石上，海浪翻滾著，似乎歡迎著我的到來(lái)。海風(fēng)吹過(guò)，帶著大海獨(dú)有的氣息，深深呼吸，滿(mǎn)腔的清爽。
風(fēng)從何處而來(lái)？緩緩地從遠(yuǎn)處走來(lái)，它經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬？喚醒了在海底的畫(huà)家，抓起白色的粉末用力一灑，由海風(fēng)一吹，慢慢地落下，落入水面中，激起了一層又一層浪花，像無(wú)數(shù)潔白天使落入水中，無(wú)數(shù)優(yōu)美雅致的線(xiàn)條，游蕩著、徘徊著。隨著時(shí)間的移動(dòng)，它們也將香消玉殞?zhuān)碌睦嘶ㄓ謺?huì)掀起，我有幸能看到它一生的經(jīng)歷——出生、兒時(shí)、青年、老去、新生，像生命在輪回，時(shí)間也在變遷著、改變著……
人們說(shuō)海是無(wú)邊的，長(zhǎng)城有它的盡頭，時(shí)代有它的盡頭，難道海卻沒(méi)有盡頭嗎？我想是有的，像人做事一樣，都得有一個(gè)度，才會(huì)完成，超越了這個(gè)度，那么就不現(xiàn)實(shí)了。
用手捧起一捧細(xì)沙，讓沙粒從指間中流失，忽忽悠悠之間，似乎看見(jiàn)時(shí)間的腳步，捕捉到了它留下的蹤跡。時(shí)間總是走得不緊不慢的，不會(huì)一眨眼就走完，也不像老爺爺一樣慢走不急，時(shí)間像一個(gè)年輕人，它的步伐從不沉重，而是帶著陽(yáng)光明媚的味道，時(shí)間是從什么時(shí)候開(kāi)始動(dòng)起來(lái)的？又在什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)，從古至今多少年，又有誰(shuí)知道時(shí)間從哪來(lái)，到哪去？
我不明白的很多，很多……但我想，時(shí)光與歲月，未來(lái)一定會(huì)告訴我真正的答案，我一直期待著……
六年級(jí)作文 篇5
這天起床，我打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)了天邊的云朵中，升起了一個(gè)小火球。它就是太陽(yáng)爺爺。
突然，太陽(yáng)爺爺向我說(shuō)了一句：“早上好，小朋友!”我也向他說(shuō)了一句：“早上好，太陽(yáng)爺爺!”“我能和您聊聊天嗎?”我問(wèn)�！爱�(dāng)然”太陽(yáng)爺爺說(shuō)�！疤�(yáng)爺爺，人們都說(shuō)地球此刻正面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，那有多嚴(yán)峻啊?”我迫不及待地問(wèn)。太陽(yáng)爺爺語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“此刻地球的確面臨一個(gè)大問(wèn)題，由于人類(lèi)超多排出二氧化碳、二噁英等的.廢氣，使大氣層造成污染，此刻地球的氣溫已經(jīng)逐年變暖，南極的冰川已經(jīng)出現(xiàn)了加速融化的跡象。還有的就是各種工廠不斷超多排放污水，使江河、海洋受到了前所未有的污染，如果再這樣下去，不出十年，人類(lèi)也會(huì)受到生存的威脅!”聽(tīng)了太陽(yáng)爺爺?shù)脑?huà)，讓我想起我的家鄉(xiāng)也有類(lèi)似的工廠，平時(shí)都會(huì)排出讓人惡心的氣味，它們都是大自然的“害蟲(chóng)”�！疤�(yáng)爺爺，我們?cè)撛鯓愚k呀?”我問(wèn)�！氨Ｗo(hù)環(huán)境，從生活的每一點(diǎn)一滴開(kāi)始�！碧�(yáng)爺爺說(shuō)。聽(tīng)了太陽(yáng)爺爺?shù)脑?huà)，我仿佛明白了什么。
和太陽(yáng)爺爺聊完天，我懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”
六年級(jí)作文 篇6
星期五下午，我校高年級(jí)的同學(xué)參加了在南州中學(xué)舉行的“預(yù)防青少年犯罪”的演講活動(dòng)。我們觀看了“演員”們的文藝演出，聆聽(tīng)了他們親身經(jīng)歷的演講。有的是惡意傷人，有的是搶劫財(cái)物……每一件案例都是那么毛骨悚然，從那些血淋淋的故事中，從那些撼動(dòng)人心的演講中，讓似懂非懂的我明白了很多道理。
有一個(gè)案例，講述了一個(gè)青年的犯罪經(jīng)歷：他的爸爸愛(ài)喝酒，媽媽愛(ài)玩牌，而且為了家庭瑣事天天吵架，他是生活在沒(méi)有愛(ài)的世界中。終于有一天，媽媽離家出走，爸爸不再管他。他一心撲在上網(wǎng)絡(luò)游戲中，父母不給錢(qián)，只能去偷去搶。后來(lái)他的爸媽在少管所見(jiàn)到了他們的兒子，此時(shí)的他已是痛不欲生……
“斷翅的小鳥(niǎo)再也無(wú)力飛翔，卻有一種神奇的力量在為它療傷……”從那些少年犯的演講中，從每一句話(huà)的字里行間里，表現(xiàn)出的是悔恨，是悲傷，后悔當(dāng)初為什么要這樣做。從他們悔恨的淚水中，從他們渴求的眼神里，透露出的更是對(duì)人身自由，美好生活的渴望！
他們的經(jīng)歷更像一面鏡子，警示著，教育著我們不能走上同樣的道路，不能像他們那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)，意志消沉，最后走上了犯罪的道路。我們因該時(shí)常勉勵(lì)自己奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，面對(duì)困難時(shí)采取樂(lè)觀態(tài)度，迎難而上。做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。就算，不能做一個(gè)好人，也不要做一個(gè)壞人。然而，更重要的是，這面鏡子無(wú)時(shí)不刻地照著我們，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)照著他們的事例，看看我們自己。
這次活動(dòng)，讓我想起了小時(shí)候的一件事。那時(shí)我還很小，剛上幼兒園，老師讓我們玩積木，我高興極了，看著奇形怪狀的積木，真是愛(ài)不釋手。越玩越喜歡，當(dāng)媽媽來(lái)接我時(shí)，也興致未盡。但是，我還是不死心，趁老師不注意，偷偷從積木盒里拿了一塊，立馬放到了口袋里�；氐郊�，就迫不及待的坐在沙發(fā)上玩起來(lái)，此時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)了，我連忙把積木藏在坐墊底下�？墒牵�是沒(méi)能逃過(guò)爸爸的眼睛，“是什么，拿出來(lái)！”爸爸威嚴(yán)的聲音由不得我反抗，我只能乖乖地把積木交出來(lái)。爸爸把積木拿在手里，看了又看，感到不對(duì)勁�！澳膩�(lái)的？”“嗯……是……從學(xué)校……拿……回來(lái)的”，我支支吾吾地回答。爸爸詳細(xì)了解情況后，第二天一早，就親自帶我到學(xué)校，由我親手把積木還給了老師，講清楚了事情的來(lái)龍去脈，并由我向老師道了歉。
我真的感謝我的父母，他們是那么愛(ài)我，關(guān)心我。是他們?cè)谖疫~向人生的第一步時(shí)，為我扶正了方向，為我照亮了道路！
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