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    六年級(jí)第七單元作文

    時(shí)間:2022-05-03 11:18:51 六年級(jí) 我要投稿

    【精華】六年級(jí)第七單元作文匯編10篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)第七單元作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】六年級(jí)第七單元作文匯編10篇

    六年級(jí)第七單元作文 篇1

      一天,有一只小鴨子在河邊散步,他走啊走啊,一不小心就掉進(jìn)了深深的大土坑里。小白兔慌慌張地跑回來(lái),把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地告訴了大家。小猴從人群中擠出來(lái)說(shuō):“我去看看,我去看看!”于是他急急忙忙地跑到土坑旁的一棵大樹上。一路上,他聽(tīng)見(jiàn)了沙啞的救命聲,他知道這是小鴨的呼救聲。他在樹上的時(shí)候他急得沒(méi)有辦法。突然他的腦子里跳出一個(gè)辦法。于是,他折下一根樹枝想把樹枝的另一頭給小鴨,一頭給自己,然后把小鴨拉上來(lái)。他這么想著,把樹枝的一頭給小鴨,可是樹枝夠不著,怎么辦呢?他只好下樹回去了;貋(lái)了他說(shuō):“小鴨沒(méi)救了!蓖蝗唬笙笳境鰜(lái)是說(shuō):“我也去看看!贝蠹叶笺蹲×。

      誰(shuí)知大象不慌不忙地來(lái)到了土坑邊,小鴨看見(jiàn)了立馬停止哭泣說(shuō):“大象伯伯,拉我上來(lái)好嗎?”大象說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題。”說(shuō)著他放下他那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子說(shuō):“來(lái),上來(lái)吧!”小鴨緊緊抱住大象的鼻子,小鴨說(shuō):“謝謝您。”大象說(shuō):“不客氣!弊罱K小鴨得救了。

    六年級(jí)第七單元作文 篇2

      在鳥兒的叫聲中,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),揉了揉惺忪的眼睛,我趕緊趴到窗臺(tái)邊,尋找鳥兒的身影。

      去年,我與同伴成天拿著彈弓到處轉(zhuǎn),一見(jiàn)到鳥兒便打,一見(jiàn)到鳥窩便掏,抓到后烤著吃,味道好極了,大家都吃得津津有味。漸漸地,周圍的鳥越來(lái)越少了,最后,搞得要見(jiàn)到鳥的身影,要聽(tīng)到鳥的聲音都很難。

      一天,我讀了一篇保護(hù)動(dòng)物的文章,從中知道了:我們要保護(hù)動(dòng)物才能保持生態(tài)平衡的道理。我們?cè)谡n堂上也學(xué)到了許多保護(hù)鳥類、保護(hù)大自然的知識(shí)。我還從資料上了解到:一只鳥兒一年可以吃上萬(wàn)只害蟲,是農(nóng)作物的保護(hù)神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。我想,我該做點(diǎn)事來(lái)補(bǔ)償了。

      我和朋友種了一些玉蘭樹和桂花樹,做了好幾個(gè)鳥巢,掛在樹上,還在周圍種了些黃金葉和九里香。黃金葉有很多籽,好像一串串金黃色的珍珠。九里香每年有兩次花期,開(kāi)花的時(shí)候,很遠(yuǎn)就能聞到香味,也會(huì)結(jié)籽,是鳥兒的美食。冬天,鳥兒很難找到食物,這些就是鳥兒的佳肴了。

      慢慢地,鳥兒又回來(lái)了,在那里安家、唱歌、生兒育女。漸漸地,樹綠了,花香了,又有鳥叫了,一片生機(jī)勃勃的美景回來(lái)了。

      晚上,伴著玉蘭和桂花的清香,我很快便入睡了,我夢(mèng)見(jiàn)自己也變成了一只小鳥,和它們一起,在樹林中捉蟲、穿梭、玩耍、歌唱!

      我們要保護(hù)鳥類,還鳥兒一個(gè)家,一個(gè)安穩(wěn)的,快樂(lè)的家。人類和鳥兒一定可以成為很好的朋友,一起快樂(lè)和諧地生活在一起。

    六年級(jí)第七單元作文 篇3

      星期五剛剛考完了期中測(cè)試,我的心中是非常、無(wú)比的忐忑啊!

      在平常的學(xué)習(xí)生活中,我不能說(shuō)自己學(xué)習(xí)是多么的認(rèn)真,沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)候,我在做數(shù)學(xué)題時(shí),就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“馬大哈”,所以在這次期中考試中,我在做數(shù)學(xué)題時(shí)十分認(rèn)真,生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò),在做完題后,我又有檢查。所以拿到95分以上應(yīng)該不是問(wèn)題。

      在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,并不困難,生活中處處有知識(shí),這一次,我也總算體會(huì)到了!這次的試卷中,有一道閱讀題讀了那篇短文,令我感慨萬(wàn)千,讓我知道了生活中原來(lái)也有那么美麗的人,還給我們上了一堂十分美麗的一顆。還有要一道題是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹————開(kāi)”難住了我,后來(lái)我又想了想,突然茅塞頓開(kāi),我在平常讀課外書時(shí),讀到過(guò)這個(gè)詩(shī)句,我的心中不禁竊喜!看來(lái),在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,課外積累是十分重要的!

      英語(yǔ),我可以說(shuō)是我最不擔(dān)心,最有把握的一個(gè)科目了。不過(guò),在之前也是因?yàn)槲姨孕帕,犯了“馬大哈”的嚴(yán)重錯(cuò)誤,這次我當(dāng)然害怕自己會(huì)重滔覆轍了。害怕在數(shù)學(xué)上的英勇戰(zhàn)績(jī)到了英語(yǔ)上,所以更不可以馬虎了,我還是英語(yǔ)課代表呢!現(xiàn)在一切畢竟都還是未知數(shù),但是我相信,只要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有不努力,那么我的成績(jī)一定不會(huì)差的!只要我的學(xué)習(xí)態(tài)度好,我相信我的分?jǐn)?shù),也是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)讓我有遺憾,不會(huì)讓我失望的!

      其實(shí),這次考試只是對(duì)我們上半個(gè)學(xué)期的檢測(cè),不過(guò)只要我掌握了所學(xué)的知識(shí)。分?jǐn)?shù)只是對(duì)我們的努力的認(rèn)可。如果我的分?jǐn)?shù)不理想,我也會(huì)找出原因,并且會(huì)進(jìn)行“根治”。我會(huì)抱著一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)分?jǐn)?shù)。如果分?jǐn)?shù)很好,我還是會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好的!

      學(xué)習(xí),是為了掌握知識(shí);分?jǐn)?shù),并不是十分重要;知識(shí),掌握了才最重要。

    六年級(jí)第七單元作文 篇4

      鳥類是我們的好朋友,他們給了我們多少快樂(lè),多少幫助啊。但是人類是怎么對(duì)待它們的呢?盡管我們說(shuō)過(guò)一千遍,一萬(wàn)遍的保護(hù)小鳥,但是它們依然受到了那么多的傷害。

      鳥兒幫助我們消滅了許多害蟲。一只啄木鳥,一天可食森林害蟲三千多只。一只家燕一年能吃掉三萬(wàn)多只害蟲,有些能高達(dá)五十萬(wàn)至一百萬(wàn)只。一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲六百多只。一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲一萬(wàn)五千多條。它們既像醫(yī)生給植物看病,又像衛(wèi)士保護(hù)著植物。所以,我們要愛(ài)護(hù)鳥類。

      如果沒(méi)有了鳥類,那么樹木也會(huì)一棵棵被害蟲吃掉,青山綠水會(huì)變成一片沙漠,人類的生存環(huán)境被破壞,也會(huì)滅亡的。我國(guó)北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒(méi)有了樹木,那天氣不是狂風(fēng)就是下雨,沒(méi)有規(guī)律,洪水來(lái)了,沒(méi)有阻擋的樹木,洪水就會(huì)泛濫,危害人類。

      為了不讓這些可怕的事情發(fā)生,那就讓我們攜起手來(lái),共同保護(hù)鳥類吧!不掏鳥蛋,不打小鳥,更不能吃鳥類,小鳥受傷了要保護(hù)小鳥,不砍伐樹木,破壞小鳥的美好家園。

      我們要保護(hù)鳥類,鳥類是我們的好朋友。它們是脆弱的,需要我們時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)。我在這里呼吁,不要再傷害我們的朋友了,還鳥兒們一個(gè)安穩(wěn)的家吧!

    六年級(jí)第七單元作文 篇5

      我喜歡看電視,我最喜歡看的就是動(dòng)物世界了,本來(lái)看到那些野生動(dòng)物應(yīng)該是件開(kāi)心的事情,但這一次的節(jié)目卻讓我感覺(jué)這么沉重,這么難過(guò)。

      這一個(gè)節(jié)目主要講的是兩種海洋動(dòng)物的遭遇。

      第一種是鯨魚:大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為鯨魚的魚翅是既有營(yíng)養(yǎng)又有好味道。在看電視之前,我也是這樣認(rèn)為的,但是看了這檔節(jié)目之后我就不這么認(rèn)為了。因?yàn)槲衣?tīng)這檔節(jié)目的嘉賓說(shuō):一整條鯨魚上的魚翅的營(yíng)養(yǎng)總價(jià)值竟與一枚雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值相當(dāng)。而魚翅本身是沒(méi)有味道的,只是人工添加佐料而調(diào)成的味道,也就是說(shuō),如果沒(méi)有魚翅,也可以調(diào)出魚翅的味道。可是一些富豪因?yàn)轱@擺自己尊貴的身份而吃魚翅。

      可以總結(jié)出:某些人為了吃一碗簡(jiǎn)單又沒(méi)有價(jià)值的魚翅,而不惜殺死一整條鯨魚。

      另一個(gè)更讓我悲傷,因?yàn)槭懿兜膶?duì)象竟然是海豚。在每個(gè)相同的季節(jié),大量的海豚都會(huì)從一個(gè)日本的海灘經(jīng)過(guò)。所以當(dāng)?shù)氐臐O民經(jīng)常從海里驅(qū)趕它們到這個(gè)海灘上,當(dāng)它們一來(lái)到這個(gè)海灘上,馬上遭到圍捕。絕大多數(shù)的海豚會(huì)就地屠殺,只有極少數(shù)的海豚被選中作為觀賞動(dòng)物送到海洋館。每次捕殺完畢,海灘上就會(huì)一片血紅……

      當(dāng)我看到這一幕時(shí),眼淚不由自主流了下來(lái)。當(dāng)我正為這些海豚感到難過(guò)時(shí),屏幕上的漁民卻個(gè)個(gè)面帶笑容地把這些被屠殺的海豚拉到交易市場(chǎng)。然而更讓我們震驚的是,這些海豚肉竟比牛肉賣的還便宜。

      在很多記載中,有不少海豚主動(dòng)救人的例子?墒沁@些日本漁民因利益和金錢的誘惑蒙敝了雙眼,去殘忍地殺害對(duì)人類有貢獻(xiàn)的海豚。

      面對(duì)這些事實(shí)。讓我不禁深思;這些動(dòng)物沒(méi)有對(duì)人類和大自然的生態(tài)環(huán)境造成不利影響,反而有利于生態(tài)發(fā)展。可是我們?nèi)祟悓?duì)它們做出了什么?對(duì)它們進(jìn)行保護(hù)?我們沒(méi)有盡到應(yīng)有的職責(zé)。讓它們有一個(gè)良好的生存環(huán)境?我們也沒(méi)有做到什么。只有讓它們?cè)久篮玫募覉@受到嚴(yán)重的污染。并且圍捕、屠殺和傷害它們……

      愚蠢的人類,請(qǐng)停下你們的屠殺吧,不要再傷害我們的朋友們了。不要讓我們的朋友對(duì)我們的美好記憶變成噩夢(mèng),不要再傷害它們了!

    六年級(jí)第七單元作文 篇6

      六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元看圖作文

      例文

      9月的一天,一群憨態(tài)可掬的小鴨子,在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭,邁著整齊的方步,給大城市增添了一絲絲生機(jī)。

      走著走著,小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過(guò)去。鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對(duì)面紅綠燈的顏色變化。

      綠燈了,鴨媽媽起身向前,剛邁開(kāi)大步,就聽(tīng)見(jiàn):“撲通,撲通!”的兩聲。隨后,其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號(hào)聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去,6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí),鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面,有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過(guò)去,洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。

      鴨媽媽慌了神,但一想:自己要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn):在不遠(yuǎn)處,有一位面目和藹的巡警。

      鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng),自己迅速朝巡警飛奔而去。“嘎嘎嘎!”的向巡警訴說(shuō)。

      巡警一臉茫然地蹲下身來(lái)。鴨媽媽發(fā)現(xiàn):不論自己怎么說(shuō),都是徒勞的,他根本聽(tīng)不懂!于是,鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住

      巡警的褲腳不放,向外拉他,示意發(fā)生了什么事情。

      巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來(lái)到馬路上。一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道邊的4只站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過(guò)來(lái),撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看,發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。巡警明白了鴨媽媽的意思,卻為如何救起小鴨子而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

      他終于想到了辦法,向漁具店的老板借來(lái)漁網(wǎng),把小鴨子撈了上來(lái)。

      鴨媽媽高興極了,一只翅膀放在前胸,一只翅膀向外張開(kāi),彎著脖子,向巡警紳士般地“鞠了一躬”。

      巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。

      溫暖的街頭

      盛夏的一天,鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤?lè)得直拍翅膀。就這樣,在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,鴨寶寶們站成一排,走出了家門,搖搖擺擺地來(lái)到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡,熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕,來(lái)往的車輛川流不息,小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然,在這種繁華的街道上,街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去,有時(shí)候東張西望,但沒(méi)有注意到前面的下水道,于是便有節(jié)奏地掉了下去。

      當(dāng)時(shí),在前面的鴨媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過(guò)了一會(huì)兒,鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不妥當(dāng),就轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。鴨媽媽沒(méi)有著急,而是冷靜下來(lái),它率領(lǐng)著一群小鴨子,在路邊的店鋪里尋找,一間,兩間,三間,四間,還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí),仔細(xì)地觀察了一下,發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過(guò)了下水道口,又不見(jiàn)了小鴨子。于是,鴨媽媽自己推測(cè)道,小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢?恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲,于是鴨媽媽肯定了自己的想法。

      鴨媽媽來(lái)到路旁,找到了巡警。它二話不說(shuō),就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服,把他拉到下水道旁,發(fā)出急切的“嘎嘎”聲,還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身,一看,兩只小鴨子的頭正出沒(méi)在水里。巡警立即組織人員,找到一個(gè)網(wǎng)兜,順利地把兩只小鴨子撈了出來(lái)。

      小鴨子得救了!鴨媽媽對(duì)巡警感激不盡,它彎下脖子,不斷地對(duì)巡警點(diǎn)頭,還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后,鴨媽媽帶著一群小鴨子又開(kāi)始了它們的旅程。

      六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元看圖作文指導(dǎo)

      一,習(xí)作要求

      “據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道,一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然,幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機(jī)時(shí)刻,鴨媽媽沉著冷靜,向巡警求救,并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子,目送它們搖搖擺擺地上路了!保ㄕ浴秴⒖枷ⅰ20xx.10.9)

      根據(jù)上面的圖片報(bào)道,進(jìn)行合理想象,然后寫一個(gè)故事,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

      如果你不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫故事,也可以寫口語(yǔ)交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。

      (摘自人教版《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第133頁(yè))

      二,寫什么

      先讓我們來(lái)看看本單元的課文,都是寫人與動(dòng)物,或者動(dòng)物之間的故事。讓我們對(duì)動(dòng)物有了更加深入的認(rèn)識(shí),可看到人物與動(dòng)物之間深厚的情感。

      關(guān)于本單元的習(xí)作,我們可以寫自己身邊的一種小動(dòng)物,描述動(dòng)物的外形特點(diǎn),生活習(xí)性,自己和它相處時(shí)發(fā)生的一些有趣的事情;

      你也可以將自己從報(bào)紙、書本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的有關(guān)小動(dòng)物的故事介紹給大家,并結(jié)合故事內(nèi)容寫寫自己對(duì)小動(dòng)物的感情或者對(duì)這些故事談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      三,怎么寫

      以本單元的圖片《小鴨子過(guò)馬路》為例:

      (一)整體

      1、大家先看,有什么?(有7只鴨子,一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽,其他的6只是它的寶寶,還有所有的車都停下,等小鴨子一家過(guò)馬路。)

      它們?cè)诟墒裁?(它們也許出來(lái)散步,正在過(guò)馬路;它們也許去郊游,正在過(guò)馬路;也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面??)你還可以描述一下當(dāng)時(shí)的天氣情況,襯托出當(dāng)時(shí)鴨子一家的心情。

      2、你們看看鴨媽媽的樣子?(昂著頭,悠閑自在地一搖一擺的走著)

      它心里會(huì)在想什么呢?是不是和他后面的寶寶說(shuō)著話呢)

      3、再看看它身后的小鴨子呢?排著隊(duì),緊緊地跟著媽媽,很乖很可愛(ài)。

      (二)小鴨子發(fā)生意外:

      1、看完圖片后,請(qǐng)大家看看下面的文字報(bào)道,在鴨子們過(guò)馬路時(shí)發(fā)生了什么事情?(對(duì)!有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道。

      2、鴨媽媽馬上就發(fā)現(xiàn)了嗎?還是后知后覺(jué)呢?你可以根據(jù)自己的想象自己定奪!

      3、再看看路面的小鴨子,它們發(fā)現(xiàn)自己兄弟姐妹掉進(jìn)了下水道嗎?它們會(huì)有什么反應(yīng)呢?(說(shuō)些什么?做些什么?)

      4、那掉進(jìn)下水道的鴨寶寶此時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)做些什么?或者想些什么呢?

      (三)鴨媽媽急中生智

      1、鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己寶寶掉進(jìn)了下水道,這時(shí),鴨媽媽什么反應(yīng)?

      你能想像一下當(dāng)時(shí)鴨媽媽的表情嗎?她會(huì)說(shuō)些什么?想些什么呢?

      2、鴨媽媽馬上鎮(zhèn)定下來(lái),它在想辦法救自己的孩子?可在馬路上找誰(shuí)呢?對(duì),找巡警!

      請(qǐng)你想想鴨媽媽會(huì)用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢?

     。)鴨媽媽走到巡警身邊,拍打著翅膀,不斷地嘎嘎叫著,(用嘴去叼他的褲子)引起他的注意。

      2)鴨媽媽在原地不斷地嘎嘎叫,引來(lái)路人的注意,路人一看,原來(lái)小鴨子掉在水里了,但是又打不開(kāi)井蓋,路人幫忙叫警察。

      (四)巡警救小鴨子

      下水道井蓋被打開(kāi)了,可是警察夠不到小鴨子啊,怎么辦?

      1、警察去附近的魚店借了個(gè)魚網(wǎng),把小鴨撈起來(lái)。

      2、把帽子拿下來(lái),小心地放進(jìn)井里,讓小鴨子站在上面,撈起來(lái)。

      3、把鞋子脫下來(lái),拿著鞋帶,撈起小鴨子。

      是否還有其他的方法呢?你可以發(fā)揮自己的想象。

      (五)小鴨子獲救

      小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會(huì)用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢?(圍著巡警拍翅膀、對(duì)著巡警嘎嘎嘎地叫??)

      最后鴨子一家又繼續(xù)上路了,此時(shí)所有馬路上所有的車子都為他們讓路。

      (六)自己的感受

      當(dāng)你看到熱心巡警、路人救助小鴨子,看到馬路上的車子都愿意停下來(lái)等鴨子一家過(guò)馬路的情景時(shí),你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受?

      根據(jù)上面的提示,相信你會(huì)很好的完成這個(gè)單元的習(xí)作,趕快拿起筆開(kāi)始寫作吧

    六年級(jí)第七單元作文 篇7

      我們學(xué)了一個(gè)單元,而這一個(gè)單元是專門關(guān)于動(dòng)物的,它讓我們看到了動(dòng)物世界豐富的感情,生活中,我們會(huì)接觸到一些小動(dòng)物們,現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)了解一下動(dòng)物,加深一下對(duì)動(dòng)物的了解吧!

      我曾在銀屏上看到這樣一個(gè)畫面:一支槍對(duì)準(zhǔn)了一只正在喂奶的母猴。母猴發(fā)覺(jué)了,眼中流露出哀憐,將懷中小猴高高舉起,放在樹上,自己跪了下來(lái),用手拍打自己的胸脯,意思是要?dú)⒕蜌⑽野,不要傷了孩子。要是你是那個(gè)獵人,你忍心開(kāi)槍嗎?

      在精神文明日趨發(fā)達(dá)的今天,人類往往把自己的感情看得很重,常常認(rèn)為動(dòng)物是無(wú)感情的。其實(shí)不然,動(dòng)物有時(shí)情比人重。狗往往被人看成最低下的,狗被用來(lái)罵人便是很好的證明。許多人動(dòng)不動(dòng)拿狗來(lái)發(fā)泄情緒,一腳踹在狗肚上,狗哀叫著走開(kāi)了,但它不會(huì)記仇,過(guò)后仍然對(duì)你很好。此時(shí)的人類會(huì)不會(huì)感到慚愧。人們竟沒(méi)有像一向被自己視作賤的東西那樣不記仇恨,還在那里喊什么寬容,可笑!人類很聰明,真的非常聰明。人類不但會(huì)利用自己的感情,而且會(huì)利用動(dòng)物的感情。獵人在捕熊時(shí),要是一只夾子夾住了一只母熊,他不會(huì)急于捉住,而是等另一個(gè)公熊過(guò)來(lái),往往“一夾雙熊”。人類真的是好聰明,聰明得有些殘忍。其實(shí),往深處想一想,動(dòng)物也是地球上的主人,是地球上的“另類人”,我們無(wú)權(quán)剝奪它們的生存之權(quán)。親愛(ài)的美食家們,當(dāng)你們一口一口吃著動(dòng)物肉的時(shí)候,有沒(méi)有想到自己是在吃另類的.“人肉”,人吃“人”,恐怖!請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,讓它們成為你的朋友,這樣的朋友不會(huì)出賣你,絕對(duì)信得過(guò),可比真正的人類好多了。

      不過(guò),不管怎樣,我們都要保護(hù)動(dòng)物,讓動(dòng)物也有一個(gè)美好的世界,美好的家園,現(xiàn)在,從現(xiàn)在起,人人負(fù)責(zé),給動(dòng)物憧憬一個(gè)更加美好的明天!

    六年級(jí)第七單元作文 篇8

      在人來(lái)人往的大街上,一只母鴨子昂首闊步地走著,只見(jiàn)它一邊走一邊扭動(dòng)著肥胖的身子,不時(shí)還發(fā)出嘎嘎的叫聲,在鴨媽媽的后邊,跟著幾只小鴨子,它們也學(xué)著鴨媽媽的樣子,顯出一副精神飽滿的樣子,一邊走,一邊欣賞著道路兩邊的美麗風(fēng)景。也許你看到這樣的情景感到非常吃驚,鴨子怎么大搖大擺地走在熙熙攘攘的大街上呢?可是在提倡人與自然和諧共處的溫哥華,人們已經(jīng)習(xí)以為常了,幾只健步如飛的鴨子成了溫哥華街頭一道亮麗的風(fēng)景。

      突然,幾只小鴨子發(fā)出“嘎嘎”的叫聲,并停下了前進(jìn)的腳步,一邊閃動(dòng)著翅膀,一邊向鴨媽媽求救,好像再喊:“媽媽——媽媽,停一停,不好了!小鴨子出事了!”鴨媽媽聽(tīng)到孩子們的呼喊,馬上停下了前進(jìn)的腳步,扭過(guò)頭來(lái),走到小鴨子們中間,著急地問(wèn):“怎么了?孩子們!”

      “媽媽——媽媽,不好了,剛才走路的時(shí)候,由于有一輛汽車突然鳴笛,有兩只小鴨子被嚇得掉進(jìn)了下水道里,怎么也上不來(lái)了!你快去看一看吧!”一只黑色的小鴨子著急地說(shuō)。

      “孩子們,不要慌,讓我看一看。”鴨媽媽沉著地說(shuō)。

      鴨媽媽走到下水道邊,看見(jiàn)了兩只小鴨子漂浮在下水道的水面上,不時(shí)撲閃著翅膀,還嘎嘎地叫著,好像在說(shuō):“媽媽救我!媽媽救我!”

      “孩子們,不要慌,讓我來(lái)想辦法!兵唻寢屢幻姘参恐约旱暮⒆,一邊急速地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦筋。忽然,鴨媽媽眼前一亮,它看見(jiàn)了路邊正在巡視治安的巡警,我何不請(qǐng)求巡警叔叔幫一下忙呢?

      說(shuō)干就干,鴨媽媽快速地走到路邊的巡警旁邊,一邊“嘎嘎”地急速地叫著,叫聲里顯出鴨媽媽的著急和緊張,一邊用自己扁扁的嘴巴拉著巡警叔叔的褲腳。剛開(kāi)始的時(shí)候,巡警叔叔還不當(dāng)回事,認(rèn)為鴨媽媽是在跟自己鬧著玩。可是,聽(tīng)著鴨媽媽著急的叫聲,看著幾只小鴨子煽動(dòng)翅膀的著急樣子,巡警叔叔一下子明白了,這群小鴨子一定是遇到了什么困難的事,需要我來(lái)幫助了?我還是盡自己所能,幫一下這群可愛(ài)的小鴨子吧!

      巡警叔叔跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道邊,看見(jiàn)了下水道里的兩只小鴨子,由于長(zhǎng)時(shí)間呆在下水道里,呼吸不到外邊的新鮮空氣,這兩只小鴨子已經(jīng)奄奄一息了。巡警叔叔趕緊從附近的商店里找到了一張漁網(wǎng),然后再把漁網(wǎng)拴在自己的警棍上,把兩只奄奄一息的小鴨子撈了上來(lái)。

      在眾人的幫助下,過(guò)了一會(huì)兒,這兩只不小心落水的小鴨子漸漸地蘇醒過(guò)來(lái),鴨媽媽和小鴨子趕緊跑過(guò)去呼喊擁抱,在它們熱情的鼓勵(lì)下,兩只落入下水道的小鴨子又一次慢慢地站了起來(lái)。周圍的群眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲,這掌聲既是為小鴨子的重新蘇醒而響起,也是為這位可愛(ài)的巡警叔叔而響起,更是為溫哥華人與自然和諧相處的美好境界而響起。

      “一二一,齊步走!”在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,這幾只小鴨子又邁著整齊的步伐重新上路了。它們昂首挺胸地在溫哥華的大街上走著,走向它們溫暖的小家,更走向人與自然和諧共處的美好未來(lái)。

    六年級(jí)第七單元作文 篇9

      有一天,風(fēng)和日麗,晴空萬(wàn)里。小鴨子高高興興地去小河里游泳,剛來(lái)到河邊的草地上卻一不小心掉進(jìn)了土坑里。

      小鴨子著急地大聲喊:“救命!救命!”小鳥聽(tīng)見(jiàn)了,趕忙飛過(guò)來(lái)問(wèn):“小鴨子,你怎么了?”小鴨子哭著說(shuō):“我上不來(lái)了!毙▲B飛快地去找別的小動(dòng)物來(lái)幫忙。

      小猴來(lái)了,小象來(lái)了,小熊也來(lái)了,他們紛紛想辦法救小鴨子。

      小猴拿來(lái)一根竹竿,把它伸進(jìn)土坑里,對(duì)小鴨子說(shuō):“你快抓住竹竿,我拉你上來(lái)。”可是竹竿太滑了,小鴨子根本抓不住。

      小象說(shuō):“讓我來(lái)試試看!闭f(shuō)完小象把鼻子伸進(jìn)土坑,想把小鴨子輕輕地卷上來(lái),可是土坑太深了,小象的鼻子夠不著小鴨子。

      小熊看見(jiàn)小猴和小象的辦法都不行,正在撓頭思考該怎么辦。突然,小熊看看旁邊的小河,眼珠一轉(zhuǎn),想出了救小鴨子的好辦法。

      小熊飛快地從河里提來(lái)一桶水倒進(jìn)土坑。小猴和小象覺(jué)得這是個(gè)好辦法,臉上露出了微笑,也趕快來(lái)幫忙。小猴用水桶提水,小象用鼻子吸水。不一會(huì)兒,土坑里的水滿了,小鴨子浮上來(lái)了。

      小鴨子高興地對(duì)小猴、小象、小熊說(shuō):“謝謝你們救了我!”

      朋友們說(shuō):“不用謝,我們是好朋友!

      小猴、小象、小熊開(kāi)心地送小鴨子回家。

    六年級(jí)第七單元作文 篇10

      原來(lái)我家有一只小狗,它的名字叫小黑。

      第一次到我家的時(shí)候,它連頭都不敢抬起來(lái),老是躲著我。

      從此,我家又添加了一名新成員,它給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)與幸福。

      現(xiàn)在,小黑被爸爸的一個(gè)同事領(lǐng)走了。

      那天早晨,我發(fā)現(xiàn)小黑不見(jiàn)了,我問(wèn)爸爸,爸爸告訴我說(shuō),“小黑長(zhǎng)大了,咱們家太小放不下小黑了,所以我把小黑送人了”。

      聽(tīng)了爸爸的話,我心里一酸,哭了。

      我說(shuō)“爸爸,我剛給小黑想好一個(gè)帥氣的名字,你怎么就把它送人了?”很長(zhǎng)一段時(shí)間,每次我放學(xué)一回家,放下書包就往陽(yáng)臺(tái)跑,跑到一半才想起來(lái),小黑已經(jīng)被爸爸送人了,我再也聽(tīng)不到小黑的叫聲了,再也不能抱小黑了。

      后來(lái)我又去看過(guò)小黑。

      我看見(jiàn)小黑又長(zhǎng)高了,我的心里又是難過(guò)又是高興。

      難過(guò)的是它好像已不認(rèn)得我了,我再也不能抱它了。

      高興的是它又長(zhǎng)大了。

      小黑送走后,我只看過(guò)它兩次,現(xiàn)在已經(jīng)好久沒(méi)去了。

      每次想起小黑,我的心里總有一種說(shuō)不出的滋味。

      馬上要放假了,假期里我一定要再去看看我的小黑。

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