【推薦】六年級(jí)普通話作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)普通話作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)普通話作文 篇1
我有許多難忘的事,看,但令我最難忘的事是我當(dāng)上了小老師。
最近,爸爸總是愁眉苦臉,唉聲嘆氣。我好奇地問:“爸爸你遇到了什么不順心的事了嗎?”爸爸說“可不是嘛,這個(gè)月單位要對(duì)我們進(jìn)行普通話考核,你知道的,我的普通話是十分糟糕的,哎這下可怎么辦呀?”看著爸爸那一籌莫展的樣子,我真的是不忍心,便自告奮勇的當(dāng)起了爸爸的小老師來了。
剛開始我只教爸爸聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。可是爸爸怎么也學(xué)不會(huì)。然后,我就給爸爸說了這么一句話“成功很簡(jiǎn)單,從我做起,從每一件小事做起,如果今天比昨天進(jìn)步了,就要為自己鼓掌,為自己喝彩,為自己加油!只要你相信自己,讓你自己,有自信,要么勝利的曙光、美麗的彩虹一定是屬于你的。”
之后爸爸就發(fā)憤圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)普通話。不久后,爸爸普通話考核的日子到來了。爸爸上班時(shí),我給了爸爸一句話“相信自己,你能做到。”爸爸回了我一句就走了。回到家里,爸爸高高興興的跟我們說:“我終于通過考核了,謝謝你兒子!”
從次此以后,爸爸喜歡上了普通話,在公司也說,在家里也說。
六年級(jí)普通話作文 篇2
普通話是我國(guó)的母語,是全中國(guó)人民溝通的橋梁,它像一根細(xì)繩,把全國(guó)人民的心連在一塊。但是現(xiàn)在,它已經(jīng)被各地方言所取代,從人們口中消聲滅跡。
普通話與我們的生活息息相關(guān),沒有它,我們的生活就會(huì)有諸多不便。
一次,我放學(xué)回家。路過一間店鋪,看了看招牌,上面用廣州話寫著:李記角仔。我聞了聞,一陣濃郁的餃子味直鉆我的鼻孔,肯定很好吃!可咋一看,店鋪門可羅雀,除了老板在打蒼蠅一個(gè)人也沒有。我奇怪了:餃子一定很好吃,可為什么沒有人光顧呢?我向前望去,不遠(yuǎn)處也有一間店鋪:張記餃子館。只見數(shù)以百計(jì)的顧客排成一條條“長(zhǎng)龍”,等待買餃子。店鋪里,十七八個(gè)伙計(jì)忙得不可開交,老板在一旁看著許許多多的錢涌入自己的口袋,臉上笑開了花,店里的叫喊聲此起彼伏:“伙計(jì),來一斤餃子!”“伙計(jì)!半斤”“伙計(jì),來兩斤!”我撓破了頭,百思不得其解,過了好一會(huì)兒才恍然大悟:原來是招牌的問題:李店用的是廣州話,‘角仔’就是餃子,可許多人都只看得懂普通話,因而不知道賣的什么東西,就不去光顧了。我出于好心,去勸老板改招牌,可老板不屑一顧,生氣地說:“你一小孩子懂什么?”說完,把我趕了出來,真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心!過了不久,李店果然倒閉了。
不講普通話不但會(huì)像上面李店的老板一樣帶來不便,店鋪倒閉。還時(shí)不時(shí)會(huì)鬧出一些笑話。
一次我在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于普通話的笑話,它說明了懂普通話的重要性。一個(gè)騎兵在作戰(zhàn)中不幸被俘。 “我們會(huì)殺掉所有俘虜,”敵軍首領(lǐng)對(duì)他說:“不過由于你在作戰(zhàn)中表現(xiàn)英勇,令人佩服,我可以三天后再殺,在此之前滿足你三個(gè)要求。現(xiàn)在,你可以提第一個(gè)要求了! 騎兵想也沒想,說:“我想對(duì)我的馬說句話! 首領(lǐng)答應(yīng)了。 于是騎兵走過去,對(duì)他的馬耳語了一句。那馬聽了后,長(zhǎng)嘯一聲,疾馳而去。 黃昏時(shí)分,馬回來了,背上馱著一個(gè)漂亮的女人。
首領(lǐng)嘖嘖稱奇:“真是一匹神奇的寶馬!”他說:“不過,我還是要?dú)⒛。你的第二個(gè)要求是什么?”騎兵再次要求和馬說句話。 首領(lǐng)答應(yīng)了,于是騎兵再次跟馬耳語了一句,那馬又長(zhǎng)嘯一聲,疾馳而去。 黃昏時(shí)分,馬又回來了,這次背上馱的又是個(gè)女人,比上次那個(gè)更加漂亮。 首領(lǐng)大為嘆嘆服:“你和你的馬都令人大開眼界,不過明天我還是要?dú)⒛,現(xiàn)在你提出你最后一個(gè)要求吧!”騎兵想了一下,說:“我想和我的馬單獨(dú)談?wù)。?首領(lǐng)覺得很奇怪,不過還是點(diǎn)頭應(yīng)允,帶著隨從離開了,帳篷里只剩下騎兵和他的寶馬。 騎兵死死地盯著他的馬,突然揪住它的雙耳,氣沖沖地說:“我再說一遍,帶一個(gè)旅的人來,不是帶一個(gè)女的人來!”這個(gè)故事足足讓我捧腹大笑了十分鐘。
看,推廣普通話多么重要啊!不講普通話,不但給自己的生活造成不便,還會(huì)影響我國(guó)在世界人民心中的地位。所以普通話的重要性自然是不言而喻的,有了它,才能讓全國(guó)人民上下一心、團(tuán)結(jié)一致,顯出我國(guó)的本色。不過,現(xiàn)在推廣也不是太晚,還可以亡羊補(bǔ)牢。所以,請(qǐng)行動(dòng)起來,推廣普通話!
六年級(jí)普通話作文 篇3
我的鄉(xiāng)巴佬爺爺初來乍到,說著一口“流利”的“川普話”。和人說話還得我去溝通,我實(shí)在是無可奈何,便下定決心,要教爺爺普通話。
教爺爺說普通話,一個(gè)字—難。首先,是雙音節(jié)詞“老師”。到爺爺那兒就變成了“腦思”!斑@個(gè)詞很耐人尋味啊﹗啥意思?”我諷刺道。爺爺摸了摸腦袋,喃喃到﹕“不是說“老師”嘛!蔽议L(zhǎng)嘆一聲,硬著頭皮教下去!笆恰袄蠋煛辈皇恰澳X思”啊!崩纤。”““老”對(duì)了,“師”是翹舌音!蔽夷托牡亟讨瑺敔斠埠芘Γ銖(qiáng)過關(guān)。第二個(gè)詞是“開始”。學(xué)這個(gè)詞可是狀況百出,給了我當(dāng)頭一棒。爺爺?shù)谝淮文畹氖恰伴_屎”,逗得我哭笑不得;第二次念的是“開死”,我聽后,笑了個(gè)人仰馬翻?勺屑(xì)想想,應(yīng)該哭才對(duì)。爺爺就這樣反復(fù)地練習(xí),終于掌握了這個(gè)該死的“開始”。經(jīng)過兩番波折后,爺爺開始喜歡起普通話來。一些簡(jiǎn)單的詞匯都對(duì)他易如反掌,如﹕你好、天氣、下雨…可正當(dāng)我快要“退休”時(shí),一個(gè)成語又難倒了爺爺―“完璧歸趙”!啊巴昶w趙”,不對(duì)呀。這成語錯(cuò)了吧。完好的臭屁怎么能還給姓趙的呢!薄笆恰巴觇禋w趙啦﹗璧是玉的意思!薄芭。我明白了,是“完璧歸趙”吧!薄睂(duì)啊。普通話博大精深,你初學(xué)有這種水平不錯(cuò)了!睜敔?shù)玫搅宋业馁澝,心里美滋滋的?/p>
爺爺學(xué)習(xí)普通話一路坎坷,不過最后還是學(xué)有所成。普通話是世界的'文明密碼,我們應(yīng)該好好傳遞這普通話。
六年級(jí)普通話作文 篇4
為了更好地推廣普通話,這周,我們學(xué)校的推普活動(dòng)轟轟烈烈如火如荼地展開了,全校師生都紛紛踴躍參加了這項(xiàng)活動(dòng)。我們班的推普活動(dòng)也正搞得有聲有色呢!只見同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促,提醒咬字吐音,有的忙著幫上了年紀(jì)的老師正音,還有的竟然把推普活動(dòng)搞到了家里,我就是其中的一員。
今天晚飯時(shí)分,我就向奶奶推廣起了普通話。我拿出事先準(zhǔn)備好的一張白紙,提筆在紙上寫了“出租車”這三個(gè)大字,并在每個(gè)字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前,學(xué)著老師的樣子,一本正經(jīng)地讀了起來,當(dāng)我讀完第一遍時(shí),奶奶還沒反應(yīng)過來,只是張了張嘴沒有發(fā)出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍,只見奶奶嘬了嘬嘴巴,跟著有板有眼地念道:“cuō ζī cuō”我聽了不禁哈哈地大笑起來,沒想到奶奶竟這般有趣,好好的一個(gè)音節(jié)從她嘴里出來就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強(qiáng)忍住笑繼續(xù)教奶奶讀“出租車”這三個(gè)字,還沒等我念完這三個(gè)字,不料奶奶竟迫不及待地脫口而出:“cuō cuō cuō”。啊,好個(gè)“錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!”我哭笑不得。正無計(jì)可施,突然,我看見旁邊桌上有個(gè)榴蓮,就指著榴蓮說:“奶奶,我就教您念‘榴蓮’這個(gè)詞吧!”誰知卻奶奶反問道:“什么?‘榴lié’?”哈!我差點(diǎn)笑彎了腰!只好又一次向奶奶認(rèn)輸投降了。哎!我的老奶奶可真不好教!于是又想出了一個(gè)最簡(jiǎn)單的詞:“凹凸”。我使出渾身解數(shù),盡量夸張地張大嘴形讓奶奶看清楚,只見奶奶清了清嗓子,也張大了嘴巴大聲念道:“凹——圖——”。啊!我的天哪!真沒想到我今兒個(gè)先是出師不利,現(xiàn)又屢戰(zhàn)屢敗,成了奶奶的手下敗將!真是心有不甘啊!我重整旗鼓,把嘴巴張到極限大,發(fā)出最最響亮的聲音對(duì)奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領(lǐng)似的,慢吞吞地學(xué)道:“凹凸”耶!成了!成了!我興奮得手舞足蹈,緊緊摟住奶奶,在她臉上狠狠地親了幾下。
奶奶雖然屢讀屢錯(cuò),卻越讀越勇,終于學(xué)會(huì)了一個(gè)普通話詞匯,我的辛苦總算沒白費(fèi)。功夫不負(fù)有心人哪!我真為有奶奶這樣的“學(xué)生”感到驕傲!
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