關(guān)于六年級(jí)普通話(huà)作文（通用76篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)普通話(huà)作文，歡迎大家分享。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇1

　　朋友，你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很奇怪吧!奶奶和普通話(huà)有什么關(guān)系呢？那就聽(tīng)我慢慢的說(shuō)給你聽(tīng)吧!我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)家婦女，從沒(méi)有上過(guò)學(xué)，還是后來(lái)結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算呢!雖然說(shuō)我們樂(lè)亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說(shuō)的話(huà)還是那么土，離普通話(huà)可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說(shuō)的都是清一色的家鄉(xiāng)話(huà)。

　　奶奶卻在這樣的語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)說(shuō)起了話(huà)，你一定會(huì)感到很奇怪吧!事情原來(lái)是這樣的，去年二叔在村里開(kāi)了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國(guó)各地的客商來(lái)這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過(guò)來(lái)了，于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來(lái)，可是過(guò)了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？也不是，原來(lái)奶奶說(shuō)的話(huà)家鄉(xiāng)味太濃，說(shuō)的話(huà)外地人都聽(tīng)不懂，沒(méi)法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說(shuō)起了普通話(huà)。為了學(xué)說(shuō)普通話(huà)可把奶奶給憋壞了。要讓她改說(shuō)了多半輩子的家鄉(xiāng)話(huà)多不容易呀!為此，從不聽(tīng)廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽(tīng)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過(guò)多地和村里人來(lái)往了，說(shuō)什么怕自己被他們帶著還說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，看著奶奶那說(shuō)普通話(huà)很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負(fù)有心人,過(guò)了一段時(shí)間,奶奶說(shuō)的話(huà)總算不那么土了,帶有普通話(huà)的味了,于是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便說(shuō):"還是學(xué)說(shuō)普通話(huà)好呀!我還得繼續(xù)練習(xí)啊!"

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇2

　　我不是詩(shī)人，不善于用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)出我對(duì)民族語(yǔ)言的澎湃之情，我也不是畫(huà)家，不善于用濃墨重彩的畫(huà)筆描繪出我們民族語(yǔ)言的壯美與深沉，但是，我知道我是一名百分之百的中國(guó)人，中華民族的共同語(yǔ)——漢語(yǔ)普通話(huà)在我的心中是最美的語(yǔ)言。這世界上最美的語(yǔ)言，讓我作為一名中國(guó)人有無(wú)限的驕傲，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感謝。今天，我們的民族正以前所未有的自信邁向小康社會(huì)，邁向偉大的民族復(fù)興，作為中華民族共同語(yǔ)的普通話(huà)是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，并在全世界的各個(gè)國(guó)家成為熱門(mén)話(huà)題。普通話(huà)的廣泛推廣昭示著中華民族的蒸蒸日上，昭示著我們民族的繁榮富強(qiáng)，昭示著華夏文化的燦爛與輝煌！我最深?lèi)?ài)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)普通話(huà)使我深深地明白這樣一個(gè)道理：語(yǔ)言隨著民族的強(qiáng)大而流傳深遠(yuǎn)，民族的強(qiáng)大也離不開(kāi)民族共同語(yǔ)的支持。

　　它的每一個(gè)音符，都將隨我們的脈搏一起跳動(dòng)，我們要讓它越過(guò)高山，跨過(guò)平原，飛過(guò)大海，傳遍全球，讓世界都來(lái)學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言，了解我們的文化，驚嘆我們中國(guó)人的偉大以及智慧。記得有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里飽含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。今天我也要驕傲而自豪的說(shuō)：“為什么我的眼里閃爍著熱情，因?yàn)槲覍?duì)祖國(guó)的語(yǔ)言愛(ài)得深沉，充滿(mǎn)感激！”這樣的一份情感讓我想對(duì)全世界喊：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”世界的每一個(gè)角落也都將充滿(mǎn)回聲！同學(xué)們，讓我們說(shuō)好普通話(huà)，熱愛(ài)普通話(huà)，好好學(xué)習(xí)，振興中華。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇3

　　我有許多難忘的事，看，但令我最難忘的事是我當(dāng)上了小老師。

　　最近，爸爸總是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。我好奇地問(wèn)：“爸爸你遇到了什么不順心的事了嗎？”爸爸說(shuō)“可不是嘛，這個(gè)月單位要對(duì)我們進(jìn)行普通話(huà)考核，你知道的，我的普通話(huà)是十分糟糕的，哎這下可怎么辦呀？”看著爸爸那一籌莫展的樣子，我真的是不忍心，便自告奮勇的當(dāng)起了爸爸的小老師來(lái)了。

　　剛開(kāi)始我只教爸爸聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)�？墒前职衷趺匆矊W(xué)不會(huì)。然后，我就給爸爸說(shuō)了這么一句話(huà)“成功很簡(jiǎn)單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進(jìn)步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油！只要你相信自己，讓你自己，有自信，要么勝利的曙光、美麗的彩虹一定是屬于你的�！�

　　之后爸爸就發(fā)憤圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)普通話(huà)。不久后，爸爸普通話(huà)考核的日子到來(lái)了。爸爸上班時(shí)，我給了爸爸一句話(huà)“相信自己，你能做到。”爸爸回了我一句就走了。回到家里，爸爸高高興興的跟我們說(shuō)：“我終于通過(guò)考核了，謝謝你兒子！”

　　從次此以后，爸爸喜歡上了普通話(huà)，在公司也說(shuō)，在家里也說(shuō)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇4

　　為了更好地推廣普通話(huà)，這周，我們學(xué)校的推普活動(dòng)轟轟烈烈如火如荼地展開(kāi)了，全校師生都紛紛踴躍參加了這項(xiàng)活動(dòng)。我們班的推普活動(dòng)也正搞得有聲有色呢!只見(jiàn)同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促，提醒咬字吐音，有的忙著幫上了年紀(jì)的老師正音，還有的竟然把推普活動(dòng)搞到了家里，我就是其中的一員。

　　今天晚飯時(shí)分，我就向奶奶推廣起了普通話(huà)。我拿出事先準(zhǔn)備好的一張白紙，提筆在紙上寫(xiě)了“出租車(chē)”這三個(gè)大字，并在每個(gè)字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前，學(xué)著老師的樣子，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，當(dāng)我讀完第一遍時(shí)，奶奶還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是張了張嘴沒(méi)有發(fā)出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍，只見(jiàn)奶奶嘬了嘬嘴巴，跟著有板有眼地念道：“cuō ζī cuō”我聽(tīng)了不禁哈哈地大笑起來(lái)，沒(méi)想到奶奶竟這般有趣，好好的一個(gè)音節(jié)從她嘴里出來(lái)就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強(qiáng)忍住笑繼續(xù)教奶奶讀“出租車(chē)”這三個(gè)字，還沒(méi)等我念完這三個(gè)字，不料奶奶竟迫不及待地脫口而出：“cuō cuō cuō”。啊，好個(gè)“錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!”我哭笑不得。正無(wú)計(jì)可施，突然，我看見(jiàn)旁邊桌上有個(gè)榴蓮，就指著榴蓮說(shuō)：“奶奶，我就教您念‘榴蓮’這個(gè)詞吧!”誰(shuí)知卻奶奶反問(wèn)道：“什么?‘榴lié’?”哈!我差點(diǎn)笑彎了腰!只好又一次向奶奶認(rèn)輸投降了。哎!我的老奶奶可真不好教!于是又想出了一個(gè)最簡(jiǎn)單的詞：“凹凸”。我使出渾身解數(shù)，盡量夸張地張大嘴形讓奶奶看清楚，只見(jiàn)奶奶清了清嗓子，也張大了嘴巴大聲念道：“凹——圖——”。啊!我的天哪!真沒(méi)想到我今兒個(gè)先是出師不利，現(xiàn)又屢戰(zhàn)屢敗，成了奶奶的手下敗將!真是心有不甘啊!我重整旗鼓，把嘴巴張到極限大，發(fā)出最最響亮的聲音對(duì)奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領(lǐng)似的，慢吞吞地學(xué)道：“凹凸”耶!成了!成了!我興奮得手舞足蹈，緊緊摟住奶奶，在她臉上狠狠地親了幾下。

　　奶奶雖然屢讀屢錯(cuò)，卻越讀越勇，終于學(xué)會(huì)了一個(gè)普通話(huà)詞匯，我的辛苦總算沒(méi)白費(fèi)。功夫不負(fù)有心人哪!我真為有奶奶這樣的“學(xué)生”感到驕傲!

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇5

　　我不曾記得你，你不曾認(rèn)識(shí)我。

　　你是陽(yáng)光，可分成千萬(wàn)束，但沒(méi)有一束照到我。

　　你是流水，可分成無(wú)數(shù)滴，但沒(méi)有一滴滋潤(rùn)我。

　　你是樹(shù)葉，縱然有無(wú)數(shù)片，可沒(méi)有一片落在我面前。

　　但，我不怨恨你，因?yàn)橹�前我并不知道你。整個(gè)幼兒期，我未能與你相識(shí)；終于，在小學(xué)學(xué)校的墻壁上我第一次看到了你：“請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字�！比缓螅�我慢慢地知道了你，聽(tīng)別人說(shuō)你，卻又慢慢地淡忘了你，因?yàn)槲覀冎�間仿佛霧里看花，好朦朧。就這樣，我們似曾相識(shí)，又未曾相識(shí)。

　　就在踏進(jìn)新鄉(xiāng)幼師的那一刻，就在與老師說(shuō)話(huà)的那一刻，就在別人不懂我說(shuō)的話(huà)的那一刻，我猛然想起了你。

　　從此——

　　我因你而出丑，我因你而煩惱，我因你而扣分。

　　我憎恨你，同時(shí)又畏懼你，卻又無(wú)奈于你。

　　你呀，你！

　　當(dāng)我說(shuō)不出你時(shí)，我憎恨你；

　　當(dāng)我不敢說(shuō)你時(shí)，我畏懼你；

　　當(dāng)我不能不說(shuō)而又說(shuō)不好你時(shí)，我又無(wú)奈于你。

　　你呀，你！

　　慢慢地，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)姐們的教導(dǎo)，隨著教學(xué)課程的講解訓(xùn)練，隨著同學(xué)們的幫助，我慢慢地認(rèn)識(shí)了你，原來(lái)你是中華人民共和國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，是漢民族的共同語(yǔ)，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語(yǔ)；接著我又進(jìn)一步了解你，你是幼兒教師的職業(yè)語(yǔ)言，對(duì)我是多么重要，對(duì)我的將來(lái)是多么重要，以致對(duì)我的人生是多么的重要。

　　于是，我開(kāi)始說(shuō)你，我不斷訓(xùn)練，因而我的生活變得充實(shí)。每當(dāng)有一點(diǎn)收獲，我就對(duì)自己多了一份自信。從此，我享受了陽(yáng)光的溫暖，受到了河水的滋潤(rùn)，嘗到了豐收的喜悅。在享受生活、享受陽(yáng)光、享受喜悅之際，我愛(ài)上了你。在此，我向你由衷地說(shuō)一句：

　　“你好，普通話(huà)！”

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇6

　　以前只知道英語(yǔ)有過(guò)級(jí)考試，從來(lái)不知道有普通話(huà)考試，上了師范大學(xué)后才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話(huà)過(guò)關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)教書(shū)育人。我這才意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要性，也對(duì)普通有了一定的了解。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。

　　普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺Ｎ艺J(rèn)為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。

　　來(lái)師范前，總認(rèn)為普通話(huà)是很好說(shuō)的，只要把家鄉(xiāng)話(huà)變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話(huà)并不是我想象的那么容易。過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)使我感受頗多，感到學(xué)習(xí)普通話(huà)不是一件容易的事情，我的家鄉(xiāng)口音比較的濃重，往往是平翹舌也區(qū)分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習(xí)慣了家鄉(xiāng)話(huà)的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過(guò)老師的幫助我覺(jué)得學(xué)習(xí)普通話(huà)應(yīng)該 多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，多聽(tīng)就是要經(jīng)常的收聽(tīng)普通話(huà)的廣播，多看一些新聞?lì)惖墓?jié)目，這些節(jié)目當(dāng)中一般都是在使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話(huà)然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費(fèi)事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。最好就是要在日常生活中用普通話(huà)進(jìn)行交流

　　有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話(huà)就會(huì)因此而提高。通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下交流也用普通話(huà)，這樣我發(fā)現(xiàn)我的普通話(huà)水平在一步步提高。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇7

　　“普通話(huà)”在很多人看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的，然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“普通話(huà)”真的挺難說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)。

　　以前讀初中時(shí)，常聽(tīng)老師說(shuō)“普通話(huà)”是要有正確的讀音去讀。我的語(yǔ)文水平不好，語(yǔ)言表達(dá)交流能力也不好，更不用說(shuō)用正確的讀音去念普通話(huà)了。記得那次班里舉行朗誦比賽，每組至少要三人參加，我們組當(dāng)時(shí)沒(méi)有同學(xué)報(bào)名參加，我們組長(zhǎng)就決定抽簽?zāi)Ｊ剑�桌面有九張白紙，哪位同學(xué)抽到白紙上有字的，就是那三位同學(xué)去。然而運(yùn)氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認(rèn)真地念書(shū)本的朗誦稿。

　　我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但是我念得不準(zhǔn)確，我經(jīng)常要在晚自習(xí)查字典，把正確的讀音寫(xiě)在字的旁邊，這樣方便我朗誦時(shí)，可以看一下正確的讀音，就不會(huì)讀錯(cuò)字音了。雖然我經(jīng)常查字典，但是我念起來(lái)和標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)還是有區(qū)別的。我習(xí)慣了家鄉(xiāng)話(huà)，口音是改不了。

　　每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)鼓勵(lì)我自己，相信我可以的。

　　一周很快過(guò)去了，周五下午第一節(jié)課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講臺(tái)。班里的同學(xué)都在靜靜地看著我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵(lì)。我很淡定讀朗誦稿。到快要結(jié)束時(shí)，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯(cuò)這個(gè)字不久后，班里的同學(xué)都低下頭笑了。我的臉也紅了。

　　通過(guò)這次朗誦比賽，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好普通的重要性，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要學(xué)好每一個(gè)字的正確讀音，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，每天要堅(jiān)持朗誦一篇文章，來(lái)提高自己說(shuō)好“普通話(huà)”的正確性。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇8

　　普通話(huà)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的口語(yǔ)形式，方言的存在給交際帶來(lái)不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)存在。

　　有人說(shuō)：“普通話(huà)算什么呀！”不，它雖然只是一句話(huà)，一個(gè)字，但它可以影響周?chē)�的事物變化，讓人�?tīng)著很不舒服，不說(shuō)普通話(huà)可能會(huì)帶來(lái)許多麻煩，更有可能帶來(lái)許多人的不滿(mǎn)！我看過(guò)一個(gè)故事，。有個(gè)學(xué)生考上了南方的一所大學(xué)，由于他一直在家鄉(xiāng)讀書(shū)，學(xué)校對(duì)于普通話(huà)的要求不是很?chē)?yán)格，他周?chē)�的人都不講普通話(huà)，大人覺(jué)的別扭，學(xué)生覺(jué)得不好意思，沒(méi)有一個(gè)良好的普通話(huà)的氛圍。所以他也沒(méi)有養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。到了大學(xué)，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生都說(shuō)著普通話(huà)，他也能聽(tīng)明白。有同學(xué)問(wèn)他，什么時(shí)候到的學(xué)校。他是前一天的晚上到的，用普通話(huà)說(shuō)是：昨天夜里。但是他用滄州的方言說(shuō)的是：夜了個(gè)哄哄。大家都摸不著頭腦，不知道這句話(huà)是什么意思。為此鬧出了笑話(huà)。

　　還有一次，我爸爸去上海出差，當(dāng)他已經(jīng)到達(dá)時(shí)，他說(shuō)了一句：“活車(chē)�！苯Y(jié)果司機(jī)不知道是什么意思，繼續(xù)開(kāi)，到了很遠(yuǎn)才下車(chē)，鬧成了一個(gè)笑話(huà)。

　　語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要；從小處說(shuō)，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調(diào)所鬧的笑話(huà)，那些因語(yǔ)言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，告訴來(lái)自五湖四海的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽(tīng)到世界上最美的語(yǔ)言----標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇9

　　語(yǔ)言是人類(lèi)交流的重要工具，我國(guó)的普通話(huà)是國(guó)語(yǔ)，是不同民族交流的共同語(yǔ)言。俗話(huà)說(shuō)＂到什么山唱什么歌，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。＂如果我們到一個(gè)語(yǔ)言不通的地方，那雙方唱的歌，說(shuō)的話(huà)還聽(tīng)得懂嗎？

　　我國(guó)有５６個(gè)民族，５６種語(yǔ)言，如白話(huà)，客家話(huà)，閩南語(yǔ)，全國(guó)有無(wú)數(shù)種方言，不同的語(yǔ)言有不同的說(shuō)法，而那些說(shuō)法有的讓我們＂百思不得其解＂。有的讓我們哭笑不得。如果個(gè)自都說(shuō)自己的語(yǔ)言，怎么交流呀？而我也親身經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)言不通所帶來(lái)的種種麻煩。

　�。玻埃埃茨甑囊惶欤�我們過(guò)年時(shí)到了外婆家探親，下午，外婆想叫我?guī)退�做事，外婆就說(shuō)：＂聰聰（我的小名）幫外婆做事。＂起初，我還以為外婆在叫別人，不過(guò)，外婆又叫了一次，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：＂外婆叫你去幫她做事，你為什么不去做？＂＂外婆叫＂東東＂，又不是叫我。＂我回答道。＂外婆叫的就是你。＂爸爸說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，我有點(diǎn)百思不得其解，原來(lái)，外婆說(shuō)的不是普通話(huà)。

　�。玻埃埃的甑拇汗�(jié)，我們?nèi)�家回老家過(guò)年，下午６點(diǎn)多鐘時(shí)，奶奶叫我們吃飯，就說(shuō)：＇吃飯了。＂除了我以外，其他人都去吃飯了。我還在原地玩，爸爸問(wèn)我：＂你為什么不去吃飯？＂＂吃飯了嗎？＂我問(wèn)。＂你是不是有聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的話(huà)了？＂爸爸問(wèn)。我說(shuō)：＂可能是吧。＂＂走，我們?nèi)コ燥埲�。＂爸爸說(shuō)，＂回家我告訴你奶奶講的是什么。＂于是，我和爸爸就去吃飯了。

　　這兩件事雖過(guò)去了好久，但我還時(shí)時(shí)想起，語(yǔ)言不通真不方便呀！所以，

　　我們要加強(qiáng)推廣普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇10

　　普通話(huà)是我們國(guó)家的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，以北方方言為基本方言，以典型的現(xiàn)代白話(huà)作品為語(yǔ)法規(guī)范。這是我們中華民族相互交流和與外國(guó)交流的規(guī)定語(yǔ)言。

　　中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。中國(guó)56個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言和方言。在日常生活中，如果沒(méi)有統(tǒng)一的語(yǔ)言，每個(gè)人都說(shuō)自己當(dāng)?shù)氐姆窖�，沒(méi)有人能聽(tīng)懂任何人的話(huà)，那么就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只說(shuō)自己的民族方言，不僅外國(guó)人聽(tīng)不懂，翻譯人員也翻譯不出來(lái)。

　　記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅游。到了街上，滿(mǎn)大街的人都說(shuō)南方話(huà)，就像香港人在電視上說(shuō)話(huà)一樣。找人問(wèn)路，大家聊了很久很辛苦，一句話(huà)也聽(tīng)不懂。我說(shuō)：“媽?zhuān)�我們還在中國(guó)，怎么就跟出國(guó)一樣呢？”母親說(shuō)：“這是因?yàn)樗麄兌颊f(shuō)南方方言，我們聽(tīng)不懂。如果你們都說(shuō)普通話(huà)，就能聽(tīng)懂。”

　　這個(gè)例子充分說(shuō)明普通話(huà)必須大力推廣。只有普及普通話(huà)，才能消除不同地區(qū)和民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)不同地區(qū)和民族之間的交流與交流。只有普及普通話(huà)，才能更好的和外國(guó)人交流，不僅和外國(guó)人做生意，還能學(xué)到很多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展我們的國(guó)家，使我們的人民早日過(guò)上幸福小康的生活。

　　國(guó)家規(guī)定，推廣普通話(huà)必須從學(xué)生做起。各級(jí)學(xué)校教學(xué)都要使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言；要在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng)，把推廣普及普通話(huà)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時(shí)規(guī)定，從1998年起，每年9月的第三周將成為“全國(guó)普及普通話(huà)宣傳周”。

　　我們小學(xué)生一定要從我做起，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，面對(duì)現(xiàn)代化；普通話(huà)說(shuō)得好，方便你我他；學(xué)好普通話(huà)，建設(shè)我們繁榮的國(guó)家。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇11

　　我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，全國(guó)五十六個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語(yǔ)言，不講普通話(huà)，那么就無(wú)法交流，無(wú)法溝通。要是去了國(guó)外，你不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，不但外國(guó)人聽(tīng)不懂，翻譯的人員也無(wú)法進(jìn)行翻譯，所以我們一定要講好普通話(huà)。

　　記得我的《趣味作文》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人，她陪自己的奶奶一起回老家，一進(jìn)村，正巧碰上村里準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)，只聽(tīng)村長(zhǎng)拿著大喇叭喊：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴了”，接著又喊：“咸菜請(qǐng)香腸漿瓜。”她頓時(shí)呆住了，在奶奶的翻譯下，她才明白，村長(zhǎng)是說(shuō)：“同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了”，后面一句則是：“現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà)。”你瞧！村長(zhǎng)的方言她根本聽(tīng)不懂，由南腔北調(diào)所鬧的笑話(huà)，數(shù)不勝數(shù)。

　　小朋友，你們說(shuō)，學(xué)好普通話(huà)是不是很重要呀？國(guó)家將9月14日至9月21日定為“推普周”，顧名思義，就是推廣普通話(huà)宣傳周，也就是說(shuō)，國(guó)家鼓勵(lì)大家都要說(shuō)普通話(huà)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)呢？因?yàn)闆](méi)有了普通話(huà)，地區(qū)方言很難懂，人和人之間就無(wú)法更好地溝通和交流。我告訴奶奶：“我現(xiàn)在一定要學(xué)好普通話(huà)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，長(zhǎng)大了以后，給外國(guó)人教中國(guó)的普通話(huà)，推廣普通話(huà)。中國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，我們要說(shuō)好普通話(huà)，將漢語(yǔ)普及到世界各地，我們美麗的祖國(guó)有那么多值得驕傲和傳頌的名勝古跡，我要告訴來(lái)自世界各地的朋友，這里不僅有世界上最美的風(fēng)景，在這里，您處處都能聽(tīng)到世界上最美的語(yǔ)言——標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇12

　　“唉”，我一回家，就聽(tīng)到外公在他的書(shū)房里長(zhǎng)吁短嘆。這種事可是少有，外公是個(gè)樂(lè)觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見(jiàn)他有今天這般沮喪。

　　“什么事呀，外公。”我急忙問(wèn)道。一問(wèn)才知道，原來(lái)，外公在家給他的老朋友打電話(huà)，誰(shuí)知多年不見(jiàn)，老朋友早已換上了一口流利的普通話(huà)，外公都很難跟他搭上話(huà)。“雨桐，”，外公突然來(lái)了精神，“你教我學(xué)普通話(huà)吧！”，我在我們班可是個(gè)“小小播音員”，每個(gè)字都讀的字正腔圓，教外公學(xué)普通話(huà)，我當(dāng)然樂(lè)意了。于是，我便欣然答應(yīng)了外公的請(qǐng)求。

　　第二天，我們不到六點(diǎn)就起床了，畢竟是第一次當(dāng)老師，我不免有些緊張。先從哪里教起呢，咦，有了！從聲母韻母開(kāi)始吧！于是，我把弟弟的字母表貼在墻上，外公就像一個(gè)小學(xué)生似的，規(guī)規(guī)矩矩地坐在我的小書(shū)桌上�！昂�，現(xiàn)在，我們先來(lái)讀拼音，跟我讀‘a(chǎn)，o，e，i……”外公很認(rèn)真地聽(tīng)著，學(xué)著，跟我讀著，沒(méi)過(guò)幾天，他就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音�，F(xiàn)在，就要學(xué)字的發(fā)音了，可凡事總不能一帆風(fēng)順。外公讀的漢字發(fā)音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎么也糾正不過(guò)來(lái)。我以為外公會(huì)放棄，沒(méi)想到，外公反而來(lái)了勁，每天天不亮，就跑到下面小區(qū)里練發(fā)音，我看了，也陪著他練了起來(lái)。于是，不管是在街頭，公園，還是小區(qū)，都有我們倆練習(xí)發(fā)音的身影。直到有一天，我剛起床，外公就對(duì)我說(shuō)：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發(fā)音甚至比我還圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，我都可以拜他為師了！

　　現(xiàn)在，外公在小區(qū)里認(rèn)識(shí)了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話(huà)。外公打電話(huà)給老朋友時(shí)，笑的眼睛都瞇成一條縫了！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇13

　　開(kāi)學(xué)伊始，新來(lái)的張老師在第一節(jié)語(yǔ)文課上就告訴我們，語(yǔ)言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋梁，它能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。作為一名中國(guó)人，我們要說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范漢字。

　　我自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，要改掉說(shuō)方言的毛病可真有點(diǎn)難。不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，雖然我們?cè)卩l(xiāng)下長(zhǎng)大只會(huì)說(shuō)方言，但是只要努力就一定能說(shuō)好普通話(huà)。

　　每天上課我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課，注意每一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。下課就讓普通話(huà)說(shuō)得好一些的同學(xué)幫忙指出錯(cuò)誤。可是一個(gè)多月過(guò)去了，我還是不能流利地用普通話(huà)表達(dá)，所以我上課不敢舉手發(fā)言，生怕說(shuō)得不好被同學(xué)們笑話(huà)。真是怕什么來(lái)什么，張老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題。那一剎那，我的心情無(wú)比復(fù)雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來(lái)，吱吱唔唔地說(shuō)了什么，連我自己都沒(méi)聽(tīng)清。張老師仿佛看穿了我的心思，她沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著示意我坐下，溫和地說(shuō)：“相信你下次會(huì)做得更好，加油哦！”

　　我怎能辜負(fù)張老師對(duì)我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)普通話(huà)的機(jī)器。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我就打開(kāi)它，跟著它練習(xí)，一遍說(shuō)不遍就說(shuō)兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個(gè)難關(guān)！

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節(jié)語(yǔ)文課，我勇敢地舉起手來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，老師有些驚喜地看著我：“趙秋蘋(píng)的普通話(huà)進(jìn)步真大，大家要向她學(xué)習(xí)哦！”我聽(tīng)了，高興極了，心想，努力沒(méi)有白費(fèi)，看來(lái)，語(yǔ)言文字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇14

　　全國(guó)在積極推廣學(xué)說(shuō)普通話(huà)，我腦瓜子一轉(zhuǎn)，有了，教奶奶吧！

　　奶奶已經(jīng)年過(guò)六旬了，由于小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，所以說(shuō)話(huà)常帶“地瓜腔”。有時(shí)候和我說(shuō)話(huà)常常一句普通話(huà)中夾雜半句方言，令人摸不著頭腦。為此，我和奶奶下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　爸爸媽媽在石門(mén)街上打零工，沒(méi)空教奶奶，于是當(dāng)老師的重任就落在了我身上。為了當(dāng)好小老師，我翻出了一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，先從漢語(yǔ)拼音入手，一個(gè)音一個(gè)音地教奶奶�！斑@個(gè)念‘nai’,奶奶的奶”、“這個(gè)念‘fei’，閆飛洋的飛”……奶奶和我就像真的師生一樣，我念一個(gè)，她跟著說(shuō)一個(gè)，很像一個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生，一點(diǎn)兒也不怠慢。

　　為了鞏固，我特地借來(lái)同學(xué)的復(fù)讀機(jī)和朗讀磁帶，利用每天清晨的時(shí)間學(xué)習(xí)。而我每天放學(xué)第一件事是檢查奶奶當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我們“師徒”二人的共同努力，奶奶普通話(huà)水平有了很大提高�？捎袝r(shí)還會(huì)把方言?huà)煸谧爝�。比如“吃飯”�?xí)慣讀成“qihuan”、“白菜”讀成“bei菜”。我覺(jué)得這個(gè)毛病也得改，于是就找來(lái)了繞口令，讓奶奶對(duì)著鏡子逐字逐句地練習(xí)。雖然任務(wù)重了點(diǎn)，可奶奶還是天天拿著書(shū)不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來(lái)。遇到讀不標(biāo)準(zhǔn)的字就自己翻閱字典。過(guò)了不久，奶奶自己又學(xué)會(huì)了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如奶奶能非常標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)：“今天你學(xué)會(huì)了什么？”，“花園里的花兒真漂亮！”聽(tīng)著那字正腔圓的普通話(huà)，實(shí)在令人難以置信啊！我這個(gè)小老師教出來(lái)的學(xué)生不錯(cuò)吧！

　　不僅如此，奶奶居然拜中央電視臺(tái)新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時(shí)間一到，奶奶那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬，我打心底里佩服我的奶奶。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇15

　　我的老爸是一位初中科學(xué)老師，還是副校長(zhǎng)，戴著一副眼鏡，看起來(lái)頗有學(xué)問(wèn)。但說(shuō)起老爸的普通話(huà)，唉

　　每當(dāng)老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，家里就變成了一個(gè)笑園。一次，又輪到老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)了，只聽(tīng)他念道：香譽(yù)世界。我聽(tīng)后丈二和尚摸不著頭腦，心想：什么是香譽(yù)世界?難道是香氣充滿(mǎn)了世界?我好像沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，一旁的媽媽突然發(fā)出一陣爆笑：什么香譽(yù)世界，明明是享譽(yù)世界，看你爸爸的普通話(huà)，哈哈哈聽(tīng)到這里，我先是一愣，隨后也捧腹大笑，老爸的普通話(huà)真標(biāo)準(zhǔn)啊!

　　聽(tīng)到老爸這么差勁的普通話(huà)，我決定好好教教他。于是，我拿來(lái)語(yǔ)文書(shū)，有模有樣地站在小黑板前，寫(xiě)了一個(gè)木屑讓他讀。老爸清了清嗓子念道：木血(xu)。錯(cuò)，是木屑(xi)。我連忙幫他更正�？勺x了十幾遍，從老爸嘴里念出來(lái)的還是木血。老爸，你真笨，這么簡(jiǎn)單的字都讀不好。我急得直跺腳。爸爸也有些不耐煩了，擺擺手說(shuō)：今天就到這里了，明天再說(shuō)。說(shuō)完就要走。一個(gè)字都沒(méi)有學(xué)會(huì)就想開(kāi)溜，不行!我一把拉住爸爸的手。

　　我對(duì)爸爸說(shuō)：老爸，你不是經(jīng)常教育我學(xué)習(xí)要持之以恒嗎?你普通話(huà)這么不標(biāo)準(zhǔn)，課堂上學(xué)生聽(tīng)不懂，會(huì)鬧笑話(huà)的。爸爸舉手求饒：好好好，我學(xué)，我學(xué)，真服了你這個(gè)老師了。我努力回憶一年級(jí)陶老師教我們拼音時(shí)的樣子：老爸，發(fā)音時(shí)，嘴巴要扁扁的，要將嘴唇咧開(kāi)，不要閉起來(lái)。木屑。爸爸總算念對(duì)了。我頓時(shí)有了一種巨大的成就感。

　　要讓老爸一下子改掉多年的習(xí)慣是不可能的，但水滴石穿，只要堅(jiān)持，相信我的老爸有一天能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，而他的老師就是我!

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇16

　　浩月當(dāng)空，微風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳飄飄，院子外的大樹(shù)搖呀搖，搖呀搖，蟬兒輕唱，蛙兒也跳著，唱著，一切都是那么生機(jī)勃勃。

　　我和太奶奶在樹(shù)下愜意地乘涼，太奶奶一邊搖著大蒲扇，一邊撫摸著我的頭，輕聲嘆氣道：“多好，多美……”

　　輕輕的方言，輕輕地說(shuō)，我靜靜地聽(tīng)著�！拔疑�于一九三七年……”太奶奶仰望天空：“當(dāng)時(shí)十多歲就已經(jīng)解放了，我很幸運(yùn)，不用遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘。當(dāng)時(shí)成立新中國(guó)時(shí)，我只有十二歲，當(dāng)全村人聽(tīng)到人民翻身解放，所有人都唱起歌跳起舞，全村可熱鬧了”

　　我好奇地問(wèn)：“那你們當(dāng)時(shí)是唱什么歌呀?”太奶奶聽(tīng)后習(xí)慣性地把手放在一串佛珠上說(shuō)：“很多歌，我也只記一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　“一點(diǎn)點(diǎn)，你唱一兩句唄。”我說(shuō)。

　　“紅星閃閃放光芒，紅星閃閃暖胸膛，紅星是咱工農(nóng)的心呀，黨的光輝照萬(wàn)代呀 ……”

　　太奶奶用她那蹩腳的普通話(huà)唱這首歌。我也愣了，太奶奶是不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的，可她竟然用普通話(huà)唱這首歌，雖然“閃閃”在太奶奶的口中變“三三”了。我把內(nèi)心的疑惑問(wèn)了出來(lái)，這似乎又勾起太奶奶的往事“當(dāng)時(shí)有一個(gè)知識(shí)分子教我們唱歌，可是我們習(xí)慣了本地話(huà)，用普通話(huà)唱歌就很難”太奶奶說(shuō)。我明白了，這和中國(guó)人唱英文歌一樣。

　　蟬兒還在伴奏，蛙兒還在和聲，為奶奶的故事增添一份旋律美，“當(dāng)時(shí)知識(shí)人教大家唱歌時(shí)，被我們氣的罷工，后面我們唱不來(lái)，他就教我們說(shuō)普通話(huà)：‘中國(guó)——萬(wàn)歲’‘ 中國(guó)勝利’ ‘中國(guó)贏了’”。太奶奶的這幾句話(huà)說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)，她是多么用心在學(xué)呀�！澳悄阒�道意思嗎?”“知道”奶奶用方言回答，“中國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)勝利”奶奶用普通話(huà)又說(shuō)了一遍。這幾個(gè)字如玉珠，深深地落在了我心上。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇17

　　今天一進(jìn)家門(mén)，爸爸便給了我一個(gè)大大的擁抱，又喜滋滋地給了我一個(gè)包裝精美的錢(qián)包，這可是我夢(mèng)寐以求的禮物�。∥以�經(jīng)好幾次央求爸爸好多次，他都不肯買(mǎi)給我。爸爸今天怎么這么慷慨呢？我看了看他，爸爸笑著說(shuō)：“今天我去匯報(bào)工作，普通話(huà)講得很流利，多虧了你這個(gè)小老師啊！送你這個(gè)禮物，以表感謝�！卑职值脑�(huà)不禁勾起了我的回憶，那已是兩個(gè)月前的事情了。

　　爸爸出生在老家，從小在山區(qū)里長(zhǎng)大，雖然靠著一股子愛(ài)學(xué)習(xí)的勁，拿到了大學(xué)文憑，成了老家的文科狀元，但他的普通話(huà)并不怎樣，爸爸講的大多都是家鄉(xiāng)話(huà)，雖然他有時(shí)說(shuō)普通話(huà)，但是夾帶著濃厚的本地腔，"zhang"和"jiang"不分，還時(shí)不時(shí)的摻進(jìn)方言，把芋頭說(shuō)成“yu wo”。

　　自從爸爸2009年當(dāng)上干部后，煩惱便不計(jì)其數(shù)了。爸爸幾乎每一個(gè)月就會(huì)匯報(bào)一次業(yè)務(wù)，爸爸那摻雜著方言的“塑料普通話(huà)”，總是讓領(lǐng)導(dǎo)們丈二和尚——摸不著頭腦，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)還要問(wèn)爸爸沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，使要強(qiáng)自尊心的爸爸十分尷尬，苦惱不已。作為學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)的我，自然就成了爸爸的普通話(huà)老師。每天，只要我有空，就教爸爸普通話(huà)，一開(kāi)始爸爸說(shuō)不好，我常常鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)事，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要功夫深，鐵杵磨成針嗎！”爸爸很用功，每天看新聞聯(lián)播，還跟著播音員一起讀呢！翹舌時(shí)，還讓我看看標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，他還上電腦，查找閱讀資料，他查找的閱讀資料，幾乎都可以背下來(lái)了。但是爸爸還是孜孜不倦的練習(xí)�；侍觳回�(fù)有心人，進(jìn)過(guò)兩個(gè)月的“培訓(xùn)”，爸爸的普通話(huà)提高了許多，這次再去匯報(bào)工作時(shí)，用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，贏得陣陣掌聲。

　　這普通話(huà)，原來(lái)有這么大的作用啊！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇18

　　中國(guó)，是一個(gè)人口大國(guó)，地域遼闊，風(fēng)景美麗，但也帶來(lái)了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個(gè)地方的語(yǔ)言互不相同，南方人聽(tīng)不懂北方人說(shuō)話(huà)，北方人也聽(tīng)不懂南方人說(shuō)話(huà)，造成了語(yǔ)言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)言存在。于是，字正腔圓、悅耳動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)出現(xiàn)了。

　　普通話(huà)是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)言規(guī)范的一種語(yǔ)言。普通話(huà)的出現(xiàn)，解決了不同地區(qū)的人們溝通難的問(wèn)題。推廣普通話(huà)，對(duì)于我們國(guó)家各個(gè)方面的發(fā)展都具有重要的意義。

　　就拿旅游業(yè)來(lái)說(shuō)吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們?cè)谝患也蛷d吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒(méi)事便好奇地左顧右盼，只見(jiàn)這時(shí)兩個(gè)帶著外地口音的人說(shuō)著話(huà)，走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái)，其中一位接過(guò)服務(wù)員的菜單說(shuō)：“來(lái)兩碗米飯，一盤(pán)魚(yú)香肉絲，一盤(pán)豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什么，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀！還楞著干什么？”這位帶著外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說(shuō)：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場(chǎng)爭(zhēng)論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。

　　推廣普通話(huà)，減少不同地區(qū)人因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì)和隔閡，可以使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的高峰，對(duì)各行各業(yè)都有一定的意義。

　　使用國(guó)家通用的語(yǔ)言，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。作為新世紀(jì)的主人，我們更要從小抓起，講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，共同創(chuàng)造祖國(guó)燦爛輝煌的明天！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇19

　　我們是中國(guó)人，我們有我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。講好普通話(huà)是我們每個(gè)人都應(yīng)該要做到的事。

　　在城市的人們，他們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農(nóng)村的人們將要慢慢適應(yīng)在普通話(huà)的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語(yǔ)言，每當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ�活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。學(xué)好普通話(huà)從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧。只要全農(nóng)村更好的使每個(gè)村民普遍的開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)就使我們更好的是普通話(huà)更好的走遍我們中國(guó)的每個(gè)地方。

　　在日常生活中，在農(nóng)村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通。普通話(huà)在我們生活中，只要時(shí)刻說(shuō)就可以更好的促使我們對(duì)于普通話(huà)的更好的應(yīng)用了，應(yīng)用普通話(huà)不僅僅是在我們現(xiàn)在要應(yīng)用，在以后在我們以后的社會(huì)中我們將會(huì)更廣泛的運(yùn)用了，在今后的社會(huì)中，普通話(huà)在每種工作中都會(huì)應(yīng)用到。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧!在世界上，英語(yǔ)是世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，漢語(yǔ)——普通話(huà)是世界上應(yīng)用最多的語(yǔ)言。在新時(shí)期里，普通話(huà)的推廣是非常重要的。推廣普通話(huà)的作用也是非常重要的，推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。

　　當(dāng)普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話(huà)要成為我們共同的語(yǔ)言，作為中國(guó)的語(yǔ)言，我們的普通話(huà)會(huì)隨著我們中國(guó)的科技文化教育的發(fā)展，走向世界。

　　講好普通話(huà)，從你我開(kāi)始做起，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，讓我們一起加油吧!

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇20

　　“普通話(huà)”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。現(xiàn)在我們身為中國(guó)人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。對(duì)于城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ�活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。說(shuō)好普通話(huà)從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！

　　在日常生活中，在農(nóng)村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通，平時(shí)多聽(tīng)各類(lèi)普通話(huà)的廣播、電視節(jié)目，讓普通話(huà)時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運(yùn)用普通話(huà)！

　　推廣普通話(huà)對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，有著什么作用呢？推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。

　　作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力作好以下四點(diǎn)：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學(xué)習(xí)說(shuō)規(guī)范的普通話(huà)，使普通話(huà)成為習(xí)慣；其次，在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為交際語(yǔ)言，這樣可以避免來(lái)自不同地區(qū)的人們更好地進(jìn)行溝通；第三，我們?cè)趯W(xué)校要多說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)成為我們交流的通用語(yǔ)言。

　　同學(xué)們，當(dāng)普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。讓普通話(huà)成為我們共同的語(yǔ)言，隨著我們偉大的國(guó)家一起走向世界，走向未來(lái)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇21

　　我以前對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)”并不在意，我的爺爺奶奶，說(shuō)了一輩子地方話(huà)，什么問(wèn)題都沒(méi)有！——雖然我可以說(shuō)好普通話(huà)，可是它給我?guī)��?lái)了什么好處呢？幾乎沒(méi)有呀！一直到幾周前，爺爺奶奶到長(zhǎng)沙，我才真正意識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要。

　　那天，媽媽、我陪爺爺看病。來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士問(wèn)：“老人家是什么病？”

　　媽媽還沒(méi)開(kāi)口，爺爺就說(shuō)：“武（我）酸（摔）了，‘酸’到了頭！”護(hù)士聽(tīng)得云里霧里——爺爺知道在長(zhǎng)沙，自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言行不通，就操起了自己的“塑料普通話(huà)”。見(jiàn)爺爺沒(méi)表達(dá)得好，我就開(kāi)口了：“就是我爺爺他——”話(huà)說(shuō)到這里生生停住了，因?yàn)闋敔敶驍嗔耍骸熬褪歉郏ㄖv），武（我）在凹頂（屋頂）上，跘（摔）了頭！蝦（下）巴都總（腫）了！”一邊說(shuō)，爺爺還帶著手勢(shì)比劃著�？墒亲o(hù)士更摸不著頭腦了。最后，爺爺沒(méi)轍了，只好讓媽媽說(shuō)清了事情的全部。

　　爺爺則尷尬了很久。

　　還有一件事：那天，我們?nèi)ワ埖昀锍燥垺｜c(diǎn)菜時(shí)，奶奶拿了菜單，翻了翻——奶奶是識(shí)字的——然后對(duì)服務(wù)生說(shuō)“塑料”普通話(huà)：“擇（這）個(gè)！歪（外）婆菜幼（肉）泥！還有擇個(gè)，擇個(gè)玉（魚(yú)）頭！”服務(wù)員半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：什么“歪婆菜”、什么“玉頭”，誰(shuí)能馬上明白呀？見(jiàn)服務(wù)員沒(méi)反應(yīng)，外婆只好再說(shuō)一次：“歪（外）婆菜！擇（這）個(gè)，玉（魚(yú)）啊……”一邊說(shuō)，一邊還連手帶腳的比劃。但是服務(wù)員更加奇怪了……

　　這兩件事我都見(jiàn)著了，因此體會(huì)比較深。普通話(huà)，真是不可不學(xué)呀！它可是為我們與人溝通的橋梁啊。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇22

　　今天中午，我剛回到家，發(fā)現(xiàn)姥姥正在廚房做飯。“餓死了！”我邊換鞋邊喊：“什么時(shí)候吃飯？”姥姥忙說(shuō)：“馬上都好了。”

　　我換完鞋走到廚房問(wèn)：“姥姥，今天吃什么？”姥姥邊拌著盆里的餡兒邊說(shuō)：“咱們今兒吃扁食。”

　　“扁食？什么東西？”

　　“就是你們說(shuō)的交子（jiāo zi）。”

　　“交子？姥姥你是說(shuō)餃子吧？”我強(qiáng)忍住笑。

　　“對(duì)、對(duì)！”姥姥點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“姥姥，那應(yīng)該念餃子（jiǎo zi）是三聲不是一聲。這樣，我叫你說(shuō)普通話(huà)吧？”

　　“中啊！”姥姥說(shuō)。

　　“普通話(huà)應(yīng)該說(shuō)‘行’或者說(shuō)‘可以’”我趕緊糾正道。

　　“可以�！崩牙疡R上說(shuō)，還真像個(gè)謙虛的好學(xué)生。我用眼睛在廚房里搜索著······忽然我看見(jiàn)櫥柜上放著幾個(gè)西紅柿，就問(wèn)姥姥：“姥姥，這是什么？”姥姥順著我手指的地方看了一眼，隨口說(shuō)：“洋柿子。”

　　“不對(duì)，普通話(huà)應(yīng)該說(shuō)是西紅柿�！蔽伊⒖碳m正了過(guò)來(lái)。

　　“西紅柿�！崩牙央S著我說(shuō)了一遍。

　　我的目光繼續(xù)在廚房里搜索著······突然，我的目光停在洗菜用的盆子里，“姥姥這里面是什么？”

　　“巖碎�！崩牙研⌒囊硪淼恼f(shuō)道。

　　“哈哈，又錯(cuò)了！它叫香菜�！�

　　“哦！對(duì)，叫香菜。”

　　不知不覺(jué)飯菜已經(jīng)做好了。吃飯的時(shí)候，我細(xì)嚼慢咽地吃著�！俺钥禳c(diǎn)，一會(huì)兒咱們‘司跟著’去樓下走走，誰(shuí)吃到‘末末堆兒’不帶誰(shuí)�！崩牙颜f(shuō)。

　　“啥叫‘司跟著’呀！應(yīng)該說(shuō)‘一起’，還有什么‘末末堆兒’那叫‘最后’好不好！”我像老師一樣閉著眼睛對(duì)姥姥說(shuō)。

　　“好！你都對(duì)，趕緊吃你的飯吧！”姥姥笑著說(shuō)。

　　就這樣，這頓飯?jiān)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我也好好過(guò)了一把當(dāng)老師的.癮。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇23

　　說(shuō)好普通話(huà)在現(xiàn)代社會(huì)是一件極其重要的事情。普通話(huà)是我國(guó)各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統(tǒng)語(yǔ)言。

　　如果沒(méi)有普通話(huà)，人與人之間的交流就會(huì)變得很困難了。有一個(gè)故事講得很好：在一個(gè)貧困的山區(qū)中的一位農(nóng)民，他每天省吃?xún)�用，就是為了有一天能夠籌足錢(qián)到大城市去找個(gè)好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足了錢(qián)。滿(mǎn)懷欣喜的他帶著行李和全部家當(dāng)坐上火車(chē)來(lái)到大城市。沒(méi)想到初來(lái)乍到，失望和寂寞就困繞著他——原來(lái)他不會(huì)講普通話(huà)，無(wú)法正常地和別人交流。而面對(duì)都市的繁華，他有將何去何從呢?于是便只好又返回山區(qū)種田，著一來(lái)一回花費(fèi)了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。這個(gè)故事告訴我們什么?

　　一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的人，如果不能靈活運(yùn)用普通話(huà)，不能正確的與他人交流，那么他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無(wú)成。由此可以看出，普通話(huà)在我們的學(xué)習(xí)和生活中是多么的重要!我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)自全市各個(gè)地區(qū)，很多同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)帶上一些方言。將來(lái)走向社會(huì)，如果人人都用方言，就會(huì)出現(xiàn)不理解對(duì)方所表達(dá)的意思的情況，這樣會(huì)給我們的生活帶來(lái)非常大的不便。

　　作為一個(gè)中學(xué)生，說(shuō)好普通話(huà)，運(yùn)用普通話(huà)是我們義不容辭的責(zé)任，這是我們大家最首要的義務(wù)。只有互相交流用普通話(huà)，做推廣普通話(huà)的帶頭人，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，養(yǎng)成張口就說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣，才能做一個(gè)素質(zhì)高，習(xí)慣好的現(xiàn)代文明人。21世紀(jì)是一個(gè)在發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中的時(shí)代。

　　但是如果缺少了普通話(huà)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，思想就不會(huì)進(jìn)步，歷史就不會(huì)被記錄，精神就得不到升華。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇24

　　同學(xué)們，今天是九月的第三周，也是全國(guó)“推廣普通話(huà)周”。普通話(huà)，它是我們的共同語(yǔ)言，它更是中國(guó)人的共同語(yǔ)言。一直到現(xiàn)在，我們的語(yǔ)言迅速發(fā)展。不但有筆寫(xiě)的，還能電腦打出來(lái)，中國(guó)人確實(shí)很聰明。

　　如今，各國(guó)有各國(guó)的語(yǔ)言：俄羅斯有俄語(yǔ)、英國(guó)有英語(yǔ)、日本有日語(yǔ)、法國(guó)有法語(yǔ)……因此，全世界的交流十分不方便。就光我們中國(guó)，語(yǔ)言就有好幾十種，現(xiàn)在的方言就分了七大類(lèi)。對(duì)于我們這樣一個(gè)地產(chǎn)富饒、人口眾多的中國(guó)來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)大難題。為此，國(guó)家決定把普通話(huà)作為全國(guó)統(tǒng)一的語(yǔ)言，并向全國(guó)推廣。但是有的人十分頑固，就是不說(shuō)普通話(huà)。

　　所謂的普通話(huà)，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)言。語(yǔ)言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)才行。

　　記得有個(gè)笑話(huà)，部長(zhǎng)給小張打電話(huà)，小張接起電話(huà)來(lái)說(shuō)：“喂，我是校長(zhǎng)（小張）。”部長(zhǎng)一聽(tīng)，是不是打錯(cuò)了？小張一聽(tīng)沒(méi)有回答，便又問(wèn)：“你是誰(shuí)？”部長(zhǎng)說(shuō)：“我就是不講（部長(zhǎng)）！”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話(huà)。我聽(tīng)完后，不覺(jué)想到了這是由于說(shuō)方言而鬧出的笑話(huà)。從而凸現(xiàn)出普通話(huà)的重要性。

　　還有一個(gè)笑話(huà)，講的是一個(gè)山東人，來(lái)到北京，見(jiàn)雨下的很大，就到商店去買(mǎi)傘，一到那兒，他便對(duì)店主說(shuō)：“老板，我要一把‘扇’（傘）。”兩人因此鬧了個(gè)笑話(huà)。是呀，語(yǔ)言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì)和笑話(huà)。

　　那么，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)講普通話(huà)吧！現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語(yǔ)言，需要中國(guó)的普通話(huà)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇25

　　我從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，我剛到長(zhǎng)沙來(lái)時(shí)，只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，也不知道什么是普通話(huà)。當(dāng)我和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的話(huà)他們聽(tīng)不懂。后來(lái)我在長(zhǎng)沙讀幼兒園，在學(xué)校老師和同學(xué)都說(shuō)普通話(huà)，漸漸地我也學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話(huà)。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我很想交朋友，很想和同學(xué)們一起玩，可是我都不知道怎么和他們交流。于是，我下定決心，一定要把普通話(huà)學(xué)好！時(shí)間一天天地過(guò)去了，我的普通話(huà)一天一天在進(jìn)步。后來(lái)，不管做什么，玩什么，我都能參與進(jìn)去，我的學(xué)校生活變得豐富多彩起來(lái)。

　　普通話(huà)不僅使我的校園生活變得很快樂(lè)，而且也給日常生活帶來(lái)了不少便利，現(xiàn)在問(wèn)路什么的，都難不倒我了。記得剛到長(zhǎng)沙時(shí)，我和媽媽去逛超市，找不到我們要買(mǎi)的東西，媽媽都是用普通話(huà)和售貨員溝通。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸陂L(zhǎng)沙怎么沒(méi)有人說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)？”媽媽笑著說(shuō)：“你說(shuō)你的家鄉(xiāng)話(huà)，別人說(shuō)別人的家鄉(xiāng)話(huà)，每個(gè)地方的家鄉(xiāng)話(huà)不一樣，怎么聽(tīng)得懂呢？只有普通話(huà)，大家都聽(tīng)得懂，會(huì)說(shuō)普通話(huà)，問(wèn)什么都不愁�！边@是我第一次感覺(jué)到，這普通話(huà)真好！

　　一開(kāi)始我以為只有中國(guó)人才說(shuō)普通話(huà)，可是有一次，我們?nèi)ス珗@玩，我發(fā)現(xiàn)有不少外國(guó)人也說(shuō)普通話(huà)。公園里很熱鬧，有中國(guó)人，也有外國(guó)人，都在看表演。節(jié)目很搞笑，人人贊不絕口，外國(guó)人都在為節(jié)目喝彩，而且都是用我們中國(guó)話(huà)說(shuō)的。我很奇怪外國(guó)人怎么也會(huì)說(shuō)普通話(huà)，于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因?yàn)橹袊?guó)越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，要和中國(guó)人交流就要說(shuō)中國(guó)話(huà)�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了，希望全世界的人都來(lái)學(xué)習(xí)我們中國(guó)普通話(huà)，讓我們的中國(guó)話(huà)走遍全世界。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇26

　　爺爺已經(jīng)年過(guò)七旬了，由于小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，所以說(shuō)話(huà)常帶“地瓜腔”。有時(shí)候和別人說(shuō)話(huà)常常一句普通話(huà)中夾雜半句方言，令人摸不著頭腦。為此，爺爺下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　爸爸媽媽上班沒(méi)空教爺爺，于是當(dāng)老師的重任就落在了我身上。為了高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，我翻出了一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，先從漢語(yǔ)拼音入手，一個(gè)音一個(gè)音地教爺爺。“這個(gè)念‘qiu’, q-iu球，足球的球”、“這個(gè)念‘sheng’，sh- eng 學(xué)生的生”……爺爺和我就像真的師生一樣，我念一個(gè)，他跟著說(shuō)一個(gè)。一點(diǎn)兒也不怠慢。

　　為了鞏固，爺爺特地買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)和朗讀磁帶，利用每天清晨到公園晨練的機(jī)會(huì)，邊鍛煉邊學(xué)習(xí)。而我每天放學(xué)第一件事是檢查爺爺當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們“師徒”二人的共同努力，爺爺普通話(huà)水平有了很大提高�？捎袝r(shí)還會(huì)把方言?huà)煸谧爝叀１热纭捌俨肌绷?xí)慣讀成“破布”、“老鼠（shu）”讀成“老chu”。我覺(jué)得這個(gè)毛病也得改，于是就找來(lái)了繞口令，讓爺爺對(duì)著鏡子逐字逐句地練習(xí)。雖然任務(wù)重了點(diǎn)，可爺爺還是天天拿著書(shū)不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來(lái)。遇到讀不標(biāo)準(zhǔn)的字就自己翻閱字典。過(guò)了不久，爺爺自己又學(xué)會(huì)了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如爺爺能非常標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)：“今天的花兒開(kāi)得真漂亮”。聽(tīng)著那字正腔圓的普通話(huà)，實(shí)在令人難以置信��！

　　不僅如此，爺爺居然拜中央電視臺(tái)新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時(shí)間一到，爺爺那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬。已是古稀之年的爺爺真不簡(jiǎn)單��！

　　這不，他又拿著一篇散文在客廳里大聲地朗讀著……。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇27

　　學(xué)好普通話(huà)，走遍天下

　　松鼠咪咪在快樂(lè)小學(xué)里學(xué)習(xí)，為什么要報(bào)讀快樂(lè)小學(xué)呢？因?yàn)榭鞓?lè)小學(xué)里有普通話(huà)專(zhuān)業(yè)課，媽媽準(zhǔn)備在咪咪上二年級(jí)時(shí)帶她到北京旅游，北京人說(shuō)的是流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，學(xué)不好普通話(huà)，去到北京，什么都聽(tīng)不懂，說(shuō)不清，所以媽媽想咪咪學(xué)好普通話(huà)。

　　第一次上普通話(huà)專(zhuān)業(yè)課，咪咪竟然不管三七二十一，在課桌上呼呼大睡。放學(xué)后，老師給咪咪的媽媽一個(gè)提醒。但是，接二連三的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)課，咪咪不是在呼呼大睡，就是在開(kāi)小差或是在說(shuō)閑話(huà)。

　　轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，媽媽帶咪咪去北京旅游了。咪咪迫不急待地收拾好行李，心里不知道有多少個(gè)興奮。

　　咪咪和媽媽坐飛機(jī)來(lái)到了北京。媽媽說(shuō)：“咪咪，現(xiàn)在我們先坐車(chē)到天安門(mén)廣場(chǎng)，知道嗎？那里最熱鬧了！”上了車(chē)，車(chē)?yán)锶松饺撕�。咪咪擠在一個(gè)位置，一不小心，踩到了山羊伯伯干凈的皮鞋，咪咪想對(duì)山羊伯伯道個(gè)歉，說(shuō)聲對(duì)不起，可是，咪咪的普通話(huà)說(shuō)不準(zhǔn)，竟然對(duì)山羊伯伯說(shuō)：“對(duì)不‘氣’�！闭麄�(gè)車(chē)廂的人都捧腹大笑。咪咪的臉剎時(shí)間變的紅彤彤的。

　　正因?yàn)檫@件事，這幾天咪咪都悶悶不樂(lè)，咪咪的媽媽似乎看出了咪咪的心思，就提早回家了。她倆到了售票處，媽媽在手袋里找錢(qián)包就叫咪咪問(wèn)姐姐要多少錢(qián)，咪咪的普通話(huà)又不準(zhǔn)了，咪咪說(shuō)：“姐姐，需要多少‘牽’？”售票的姐姐又笑了起來(lái)。咪咪低下頭：都怪我，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)普通話(huà)，臨走前還鬧出一個(gè)笑話(huà)。

　　回家后，咪咪上課時(shí)再也沒(méi)有開(kāi)小差，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課。放學(xué)后，老師表?yè)P(yáng)了咪咪，咪咪心里非常高興，甜絲絲的。

　　咪咪進(jìn)步很快，不但糾正了原來(lái)的發(fā)音，還學(xué)會(huì)了許多新詞語(yǔ)，咪咪想：下次去北京，我再不會(huì)鬧笑話(huà)了，我要好好地學(xué)好普通話(huà)，走遍天下！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇28

　　今天在課上，我們的社會(huì)老師又引得全班同學(xué)哄堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話(huà)，老師在第一節(jié)課上就坦言說(shuō)自己的普通話(huà)是剛剛過(guò)二乙，而且那段時(shí)間是她每天練普通話(huà)才得的這個(gè)成績(jī)，她說(shuō)希望大家能接受她的口音。其實(shí)老師就只是普通話(huà)有些差勁，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力我還是深深佩服的。可大家不全都看到了老師的努力，這不，今天又因?yàn)樗�念錯(cuò)了一個(gè)字就惹來(lái)了全班的大笑。

　　老師也沒(méi)在意，她或許早已經(jīng)習(xí)慣了，仍然面不改色的講著課，有時(shí)候還會(huì)停下來(lái)努力地發(fā)一下音，然而這只會(huì)讓笑聲更加肆虐。其實(shí)我是很不欣賞這種舉動(dòng)的，在聽(tīng)了表姐的經(jīng)歷后我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學(xué)了，雖然他們或許沒(méi)有惡意。

　　表姐說(shuō)，她剛?cè)ケ本┳x書(shū)時(shí)，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話(huà)，指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的，她講了那么多年的普通話(huà)，一直覺(jué)得自己講的就是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，雖然她也分辨不出前后鼻音，這在我聽(tīng)起來(lái)也是頗難辨別的。這之后，北京的室友美美指出她的普通話(huà)哪里不對(duì)，她的心里就頗為不舒服，雖然她室友也沒(méi)有惡意。

　　表姐自認(rèn)為說(shuō)了一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話(huà)不夠格，而分不清前后鼻音的我們卻在那里無(wú)知地嘲笑著老師。我忽然想到一個(gè)成語(yǔ)，意思可能不太妥當(dāng)，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，嘲笑著別人的我們可不就是那只螳螂么？

　　很多時(shí)候，我們太過(guò)自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時(shí)候，正在被另一群人笑話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇29

　　我喜歡讀書(shū)與寫(xiě)作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有自己花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教學(xué)培養(yǎng)孩子的，世界名著固然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手，我看屬于我們的《中國(guó)青年》，看櫳次頤塹摹督鶘 昊 罰 岣囈萄У摹逗穎苯逃 貳《河北教研》等?

　　一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后。每當(dāng)讀過(guò)一本好書(shū)，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒(méi)課時(shí)，我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識(shí)，用它來(lái)開(kāi)拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。在書(shū)中我找到了現(xiàn)實(shí)生活中的答案，在書(shū)中看到了人間的歡樂(lè)與苦難，在書(shū)中窺測(cè)到人的崇高與卑劣。我愛(ài)書(shū)，正是因?yàn)樗�早已成為我的知已�?寫(xiě)作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過(guò)程。于是閑暇時(shí)就寫(xiě)上一點(diǎn)隨感、讀后感的,偶爾也會(huì)吟上幾句詩(shī)。

　　我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界，無(wú)奇不有。我利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料，學(xué)習(xí)資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識(shí)，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個(gè)人主頁(yè)，這樣就能跟全國(guó)各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺(jué)得，我們是21世紀(jì)的主人，我們要用智慧的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來(lái)駕馭這個(gè)世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò)豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野。

　　我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇30

　　難忘的旅行

　　每年的國(guó)慶節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，我們一家人都出去旅游，，每年還有暑假和寒假兩個(gè)假期，出去旅行的機(jī)會(huì)還是比較多。但最讓我難忘的旅行就是有一次和一些朋友去探險(xiǎn)。記不清那座山的名字，只知道那天天氣很冷，又下著雨，不知是哪位同事心血來(lái)潮，建議大家去登山。大家也就同意了。

　　到了那里，我們?cè)谝粋�(gè)同事的帶領(lǐng)下，直奔我們要去登的山，卻發(fā)現(xiàn)這是一座沒(méi)有人走的山，或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊涂之中跟著同事去登一座沒(méi)有路的山，說(shuō)穿了，這是我第一次，也是最后一次的探險(xiǎn)活動(dòng)，因?yàn)槲姨焐�是個(gè)膽小鬼，如果一開(kāi)始知道要做這樣的冒險(xiǎn)活動(dòng)，打死我也不會(huì)去的，但到了那里我就沒(méi)有退路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有一點(diǎn)點(diǎn)路的痕跡，但是當(dāng)我們爬到一定的高度時(shí)，就沒(méi)有什么可以讓人放心的地方了。冷雨落在身上，都沒(méi)有感覺(jué)，因?yàn)樗�有的注意力已�?jīng)集中在如何往上爬，我偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)處身于一座半山腰，下面已是懸崖峭壁，我感到頭暈，再也不敢往下看了。走到一處，發(fā)現(xiàn)一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的山洞，我們幾個(gè)人就擠在山洞里，讓一個(gè)同事先上去，上去之后，他們找來(lái)一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個(gè)一個(gè)的被拉上去，正在這時(shí)，有個(gè)同事的手機(jī)卻不合時(shí)宜的響了起來(lái)，接起來(lái)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)是保險(xiǎn)公司打來(lái)，要他參加保險(xiǎn)的，這讓我更加為自己的處境而擔(dān)憂(yōu)。后來(lái)，我們聽(tīng)到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心里稍微的放松了一些。于是就一個(gè)先上去問(wèn)路，后來(lái)他們帶來(lái)了一個(gè)山里人和一根非常粗大的繩子，我們就這樣一個(gè)個(gè)被拉了上去。這樣的經(jīng)歷真是難忘。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇31

　　今天下午放學(xué)回到家，我忽然聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里有人在讀作文。我剛開(kāi)始還以為奶奶在教剛滿(mǎn)四歲的小表妹讀作文，可是仔細(xì)一想：“哎？不對(duì)呀？小表妹剛才還在院子里和表弟玩，怎么一轉(zhuǎn)眼又進(jìn)來(lái)讀作文了呢？”我偷偷地走進(jìn)書(shū)房一看，呀!真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)是奶奶在讀作文。突然，她發(fā)現(xiàn)了我，臉紅了，紅得像蘋(píng)果，我問(wèn)：“奶奶，你在干什么？”奶奶說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)講普通話(huà)，你來(lái)教我，好嗎？”我聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“好!奶奶，我來(lái)教你�！�

　　就這樣，我就當(dāng)起了小老師，教奶奶講普通話(huà)。我先在一個(gè)本子上寫(xiě)了一句話(huà)，說(shuō)：“奶奶，你先來(lái)讀一下這句話(huà)。”奶奶聽(tīng)了，就讀了起來(lái)：“笑話(huà)匠才滑滑�！蔽衣�(tīng)了，大笑了起來(lái)，可奶奶卻感到奇怪，又追問(wèn)我，可我笑得前滾后仰，理也不理她。過(guò)了一會(huì)兒，我才停止了笑聲，慢慢地爬起來(lái)，指了指那句話(huà)，不慌不忙地說(shuō)：“這是‘小畫(huà)家在畫(huà)畫(huà)’，不是‘笑話(huà)匠才滑滑’�！蔽矣謱�(xiě)了一句，說(shuō)：“小華在跳舞。”“笑話(huà)才跳舞。”奶奶說(shuō)，我聽(tīng)了，真想大笑一場(chǎng)，可我每當(dāng)看到奶奶那專(zhuān)心致志的樣子的時(shí)候，心里不由得一震，臉上火辣辣的，覺(jué)得自己很驕傲。正在這時(shí)，奶奶說(shuō)：“小畫(huà)家在畫(huà)畫(huà)，小華在跳舞�！蔽乙宦�(tīng)，不敢相信自己的耳朵，又叫奶奶說(shuō)了一遍，果然沒(méi)錯(cuò)，我和奶奶高興極了。從此：奶奶每天讀十分鐘作文給我聽(tīng)，如果有錯(cuò)，我就幫她改正。

　　奶奶果然每天都讀作文給我聽(tīng)，每次她錯(cuò)了，我就幫她改正，如果有字我們兩個(gè)都不會(huì)，就一起查字典。幾個(gè)月過(guò)去了，奶奶會(huì)講普通話(huà)了，我也認(rèn)識(shí)了許多生字和好詞，提高了我的作文水平，真是一舉兩得。

　　現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)可以用普通話(huà)跟別人交流了。奶奶會(huì)講普通話(huà)了。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇32

　　開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話(huà)走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)走進(jìn)家庭。

　　爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話(huà)。也許成長(zhǎng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話(huà)就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話(huà)”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。

　　晚飯后，我把爸爸叫到書(shū)房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書(shū)房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)讀音！”爸爸眉毛一揚(yáng)，不服氣地說(shuō)：“我說(shuō)普通話(huà)的時(shí)間比你的年齡還長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問(wèn)吧�！蔽蚁茸尠职肿x了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來(lái)：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天�！�

　　我聽(tīng)出來(lái)了幾個(gè)錯(cuò)字，可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯(cuò)了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯(cuò)字都改過(guò)來(lái)了：原來(lái)錯(cuò)的po，現(xiàn)在改成了pu，原來(lái)錯(cuò)的che，現(xiàn)在改成了chi，原來(lái)錯(cuò)的ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機(jī)靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來(lái)，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話(huà)果然大有長(zhǎng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。

　　通過(guò)這個(gè)“推普周”，爸爸普通話(huà)水平有所提高，我也體會(huì)到老師的快樂(lè)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇33

　　字正腔圓，悅耳動(dòng)聽(tīng)。這八個(gè)字，我想能配得上的，便也只有中國(guó)話(huà)了。這是一種很有修養(yǎng)的語(yǔ)言。不知你有沒(méi)有感覺(jué)到，不論是哪種身份的人，在使用這種語(yǔ)言后，可以讓他（她）變得親切一些，也更正經(jīng)一些。

　　常常在書(shū)中看到身處異國(guó)他鄉(xiāng)的漢人，在遇到說(shuō)著一口流利的普通話(huà)的同胞時(shí)，心里的溫暖和喜悅。雖然我遜沒(méi)嘗試這種感覺(jué)，但是我能感受到他們這種忽遇族人的妙不可言。不知到底是人的魅力還是話(huà)的魔法。

　　現(xiàn)在能聽(tīng)到普通話(huà)的機(jī)會(huì)很少了。除了在電視上還有學(xué)校中，貌似再無(wú)處可尋它了。呵，普通話(huà)還真是位躲迷藏的高手啊！走到哪里，充斥著滿(mǎn)空氣的方言，外鄉(xiāng)人才會(huì)用普通話(huà)與本地人交流。其實(shí)方言也不難聽(tīng)，就是聽(tīng)著少了幾分韻味。

　　可悲的是，人們操著普通話(huà)罵人。這么文明的語(yǔ)言卻被人們肆意玷污，該是多么令人心痛哪！很多外國(guó)人都興致盎然地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，若是他們知道他們?nèi)绱伺�力的學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，被中國(guó)人這般褻瀆，又作何感想？只是可異了這應(yīng)該被我們捧在手心里的母語(yǔ)了。

　　大家總愛(ài)笑談“禍從口出”，可你總沒(méi)聽(tīng)過(guò)“禍從普通話(huà)出”吧？所以，你大可不用如此謹(jǐn)慎地使用普通話(huà)。中國(guó)有很多瑰寶，件件令人瞠目結(jié)舌。那為什么其它的寶物大家都愛(ài)護(hù)至極，但唯獨(dú)普通話(huà)這一無(wú)價(jià)之寶卻被熟祝無(wú)睹呢？我不禁捫心自問(wèn)。

　　我不敢保證普通話(huà)是世界上最美的語(yǔ)言，但是我真心覺(jué)得它是圣潔的。普通話(huà)在我們心里還是重要的。不然我們不會(huì)為了某個(gè)人發(fā)言有誤而哄堂大笑，也不會(huì)嘲笑蹩腳的方言，我們太不善于發(fā)現(xiàn)了。

　　財(cái)富是難得的，我們能做的，就是守住它。

　　把普通話(huà)譜成曲，樂(lè)符輕快地跳動(dòng)，把普通話(huà)煉成詩(shī)，讀來(lái)朗朗上口。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇34

　　朋友，你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很希奇吧！奶奶和普通話(huà)有什么關(guān)系呢？那就聽(tīng)我慢慢的說(shuō)給你聽(tīng)吧！

　　我的奶奶是一位地隧道道的農(nóng)家婦女，從沒(méi)有上過(guò)學(xué)，還是后來(lái)結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算呢！固然說(shuō)我們樂(lè)亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說(shuō)的話(huà)還是那么土，離普通話(huà)可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說(shuō)的都是清一色的家鄉(xiāng)話(huà)。奶奶卻在這樣的語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)說(shuō)起了話(huà)，你一定會(huì)感到很希奇吧！

　　事情原來(lái)是這樣的，往年二叔在村里開(kāi)了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國(guó)各地的客商來(lái)這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過(guò)來(lái)了，于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來(lái)，可是過(guò)了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？

　　也不是，原來(lái)奶奶說(shuō)的話(huà)家鄉(xiāng)味太濃，說(shuō)的話(huà)外地人都聽(tīng)不懂，沒(méi)法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說(shuō)起了普通話(huà)。為了學(xué)說(shuō)普通話(huà)可把奶奶給憋壞了。要讓她改說(shuō)了多半輩子的家鄉(xiāng)話(huà)多不輕易呀！為此，從不聽(tīng)廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽(tīng)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過(guò)多地和村里人來(lái)往了，說(shuō)什么怕自己被他們帶著還說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，看著奶奶那說(shuō)普通話(huà)很不自然的樣子，我總是想笑�？捎忠豢茨棠棠钦J(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀！功夫不負(fù)有心人，過(guò)了一段時(shí)間，奶奶說(shuō)的話(huà)總算不那么土了，帶有普通話(huà)的味了，于是又光榮的上崗了，這下奶奶可興奮了逢人便說(shuō)："還是學(xué)說(shuō)普通話(huà)好呀！我還得繼續(xù)練習(xí)��！"

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇35

　　在我三歲的時(shí)候，我還不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語(yǔ)就是講普通話(huà)。因此，每次我去什么商場(chǎng)買(mǎi)東西、紀(jì)念品……我用寧鄉(xiāng)土話(huà)對(duì)他們說(shuō)，他們都聽(tīng)不懂，我就什么東西都沒(méi)有買(mǎi)到。

　　后來(lái)，我六歲了，讀一年級(jí)了，在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了拼音，我就會(huì)了普通話(huà)，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)大商場(chǎng)，里面有好多好多的有紀(jì)念價(jià)值的東西，有貝殼、海螺……我用普通話(huà)和那里的老板說(shuō)話(huà)、買(mǎi)東西，就買(mǎi)到了很多的東西。

　　后來(lái)，我九歲了，爸爸的普通話(huà)要考級(jí)，于是他回到家，請(qǐng)我這位小學(xué)四年級(jí)為他指點(diǎn)指點(diǎn)。于是，我學(xué)老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫(xiě)上“恐龍”、“籃球”……幾個(gè)詞，然后在各個(gè)字的下面打上一點(diǎn)，注上音節(jié)。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課�！卑职植换挪幻Φ亟辛寺暎骸捌鹆��！币�?yàn)槲疑险n前已經(jīng)和他說(shuō)好了上課的規(guī)矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個(gè)字，讀：“恐龍�！卑职指�讀到：“恐農(nóng)�！蔽衣�(tīng)了連忙糾正，“不是、不是，是恐龍。”“恐農(nóng)�！薄笆强铸埨��！薄翱洲r(nóng)。”沒(méi)辦法，第一個(gè)詞組不成功，我只好教下一個(gè)詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球�！编牛�還好，可能是我讀得慢了些，他聽(tīng)得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個(gè)、下一個(gè)的下個(gè)……終于學(xué)完了。

　　以上就是我的普通話(huà)史，它不僅讓我在廣東買(mǎi)回紀(jì)念品，而且，還讓我當(dāng)了一回老師，嗯，不錯(cuò)……

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇36

　　話(huà)說(shuō)有一天，方言和普通話(huà)在溪水河岸旁碰見(jiàn)了，方言一看，原來(lái)是自己的孿生兄弟普通話(huà)��！

　　方言向普通話(huà)說(shuō)：“嗨！普通話(huà)兄弟！你說(shuō)咱們都是中國(guó)媽媽生的，幾乎長(zhǎng)得一模一樣，那咱誰(shuí)的本事大呢？”

　　普通話(huà)說(shuō)：“兄弟，就憑你那只能在市里傳播的本事，和我還差十萬(wàn)八千里哩！兄弟，再回去練練吧！”

　　方言一聽(tīng)，來(lái)氣了，說(shuō)：“那你有什么本事�。坎痪秃臀也畈欢鄦h！”

　　普通話(huà)說(shuō)：“我的本事可大了！播音，電視主持人，演講……都要用到我哩！你呢？能做這么多事情嗎？”

　　方言說(shuō)：“我的本事也很大��！能增加地方人們交流的語(yǔ)速，而且有些地方電臺(tái)地方節(jié)目也要用到我啊！”

　　普通話(huà)說(shuō)：“那不然去大街上找找看，我們誰(shuí)支持的人數(shù)比較多，誰(shuí)的本事就大！”

　　于是，普通話(huà)和方言走到大街上，他們首先看到一個(gè)主持人，于是上前問(wèn)：“你覺(jué)得普通話(huà)好還是方言好呢？”

　　“唔，應(yīng)該是普通話(huà)好吧，普通話(huà)發(fā)揚(yáng)了中國(guó)文化！”

　　普通話(huà)對(duì)方言說(shuō)：“你看，還是我的本事大吧！”

　　方言說(shuō)：“這不算！反正還有那么多人呢！”

　　接下來(lái)，他們看見(jiàn)了一個(gè)地地道道的閩南人，于是，他們又迎上去，問(wèn)：“你覺(jué)得普通話(huà)好還是方言好？”閩南人說(shuō)：“方言好！方言很方便！”

　　方言說(shuō)：“你看，還是我的本事大吧！”

　　普通話(huà)說(shuō)：“不算！還有其他人呢！”

　　他們就這樣問(wèn)了三天兩夜，最后的結(jié)果是——兩人的票數(shù)相同！這個(gè)結(jié)果讓他們大吃一驚，他們只好去找手語(yǔ)評(píng)理。手語(yǔ)說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，只有我們手語(yǔ)是最偉大的，你們都是微不足道的！”

　　方言和普通話(huà)聽(tīng)了，“撲通”一聲，暈倒了。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇37

　　你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很奇怪吧!奶奶和普通話(huà)有什么關(guān)系呢？那就聽(tīng)我慢慢的說(shuō)給你聽(tīng)吧!

　　我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)家婦女，從沒(méi)有上過(guò)學(xué)，還是后來(lái)結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算呢!雖然說(shuō)我們樂(lè)亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說(shuō)的話(huà)還是那么土，離普通話(huà)可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說(shuō)的都是清一色的家鄉(xiāng)話(huà)。奶奶卻在這樣的語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)說(shuō)起了話(huà)，你一定會(huì)感到很奇怪吧!

　　事情原來(lái)是這樣的，去年二叔在村里開(kāi)了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國(guó)各地的客商來(lái)這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過(guò)來(lái)了，于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來(lái)，可是過(guò)了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？

　　也不是，原來(lái)奶奶說(shuō)的話(huà)家鄉(xiāng)味太濃，說(shuō)的話(huà)外地人都聽(tīng)不懂，沒(méi)法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說(shuō)起了普通話(huà)。為了學(xué)說(shuō)普通話(huà)可把奶奶給憋壞了。要讓她改說(shuō)了多半輩子的家鄉(xiāng)話(huà)多不容易呀!為此，從不聽(tīng)廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽(tīng)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過(guò)多地和村里人來(lái)往了，說(shuō)什么怕自己被他們帶著還說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，看著奶奶那說(shuō)普通話(huà)很不自然的樣子，我總是想笑�？捎忠豢茨棠棠钦J(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負(fù)有心人,過(guò)了一段時(shí)間,奶奶說(shuō)的話(huà)總算不那么土了,帶有普通話(huà)的味了,于是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便說(shuō):"還是學(xué)說(shuō)普通話(huà)好呀!我還得繼續(xù)練習(xí)啊!"

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇38

　　星期一朝會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)一上臺(tái)就宣布：到自己家中或社區(qū)推廣普通話(huà)。我高興壞了，畢竟普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)。

　　朝會(huì)完畢，我盡量用普通話(huà)與同學(xué)交流，說(shuō)實(shí)話(huà)。交談時(shí)我真是緊張極了。就像用外語(yǔ)與外國(guó)人交流似的，結(jié)結(jié)巴巴的，臉蛋憋得通紅，生怕同學(xué)笑我。

　　我們班的李美瑩同學(xué)說(shuō)起普通話(huà)來(lái)很有一套，她咕咕咕地說(shuō)了一大堆，發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)了大半天沒(méi)有多少我聽(tīng)得懂的。我不知她學(xué)了哪個(gè)星球的語(yǔ)言，才這么難理解，既不是四川話(huà)，又不像普通話(huà)，真是姜子牙的坐騎——四不像（相)她辯解道：“都差不多了，這叫川普�！保ㄐΓ�，暈！

　　回到家，我高興極了。因?yàn)闅v史即將被改變，我要做老師了！我急切地盼望著爸爸快點(diǎn)兒回來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。我迎上去，告訴他事情的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)他配合一下“工作”�！捌胀ㄔ�(huà)有什么好�！彼�不耐煩地將我推開(kāi)，“我們是四川人，沒(méi)必要講普通話(huà)�！薄翱墒�，是校長(zhǎng)要求大家這樣做的，再說(shuō)了，現(xiàn)在，誰(shuí)不用普通話(huà)呢？不會(huì)普通話(huà)等于文盲�！�

　　爸爸終于被我的三寸不爛之舌說(shuō)服了，無(wú)奈地答應(yīng)了。于是我便開(kāi)始教爸爸說(shuō)起普通話(huà)來(lái)。

　　爸爸說(shuō)的話(huà)南腔北調(diào)，怎么教也教不會(huì)。我耐心的教他，可是他說(shuō)著說(shuō)著就冒出一段四川話(huà)。我提醒他該說(shuō)普通話(huà)，他也微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。我以為他不會(huì)再犯錯(cuò)誤，可是他發(fā)音很不準(zhǔn)確，這里讀錯(cuò)，那里也讀錯(cuò)。這讀錯(cuò)了，告訴他，那又讀錯(cuò)了。哎，到底怎么辦，我都沒(méi)耐心了。他也煩了起來(lái)，向我發(fā)脾氣：“不學(xué)了，反正沒(méi)個(gè)什么大不了！真是的！”“你要堅(jiān)持到底��！這是你教我的……”可是，無(wú)論我怎樣勸說(shuō)他，他就是不聽(tīng)我說(shuō)。我都急哭了，真是失��！

　　咳，教爸爸說(shuō)普通話(huà)真難哪！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇39

　　普通話(huà)——是一種我們?nèi)粘Ｉ�活中最不可缺少的一部分。雖然現(xiàn)在的我普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、通順，但是，你們不知道，我的普通話(huà)也是從我姐姐那里學(xué)過(guò)來(lái)的呢！不信，你瞧。

　　那是我五歲時(shí)發(fā)生的。一天晚上，我正在玩布娃娃，就在這時(shí)，姐姐走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“月月，我明天開(kāi)始，教你學(xué)普通話(huà)好嗎？”我一聽(tīng)，慌了神，想：我普通話(huà)本來(lái)就不標(biāo)準(zhǔn)，如果在姐姐那邊出洋相，那我的“機(jī)靈鬼”這個(gè)名字不是白當(dāng)了嗎？但是，為了保住我這個(gè)名字，我做出了一個(gè)艱難的選擇：學(xué)習(xí)普通話(huà)。

　　第二天，我早早地起了床，吃過(guò)早飯，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲野职謰寢尪际倾~陵人，而我是天天跟爸爸媽媽在一起的，所以我有時(shí)也會(huì)帶著銅陵的口音。首先，姐姐對(duì)我說(shuō)：“今天，就從你最喜歡的水果——蘋(píng)果開(kāi)始念�！庇谑牵�我就一本正經(jīng)地念：“蘋(píng)果(bing go)�！边@讓旁邊的爸爸媽媽?zhuān)�笑得前俯后仰。但是，姐姐卻沒(méi)有笑，只見(jiàn)她面對(duì)著我，說(shuō)：“月月，你發(fā)“蘋(píng)”的時(shí)候，一定要把嘴緊閉，然后用嘴張開(kāi)的聲音發(fā)出“蘋(píng)”；“果”是要把嘴變成“0”形，然后用舌尖貼住嘴的上膛，就這樣，才可以把“蘋(píng)果”這詞說(shuō)好�！蔽野胄虐胍�，照著姐姐的方法試了一次。咦，還真靈，我成功學(xué)會(huì)了第一個(gè)詞語(yǔ)�？墒牵瑫r(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，到了中午12點(diǎn)整，我想：如果我這樣下去，要到何時(shí)何月呀！于是，我又下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話(huà)，并且，也教長(zhǎng)輩們學(xué)普通話(huà)。

　　普通話(huà)——使人與人之間的交流更加方便，那么，就讓大家一起來(lái)學(xué)習(xí)普通話(huà)吧！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇40

　　今天，因?yàn)槔蠋煹淖鳂I(yè)要求，我便在家當(dāng)起小老師，教爸爸讀起普通話(huà)來(lái)了。

　　我想，教普通話(huà)就像醫(yī)生看病那樣，當(dāng)然先要知道自己學(xué)生的普通話(huà)程度，以及問(wèn)題所在，這樣才能像醫(yī)生那樣對(duì)癥下藥。我先讓爸爸讀了一段晚報(bào)上的“聲明”，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不多，便一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，你的普通話(huà)說(shuō)得馬馬虎虎，但還是有三點(diǎn)錯(cuò)誤：一、你把幾月幾日讀成了幾月幾號(hào)，是因?yàn)橹v土話(huà)習(xí)慣的。二、演出的出字翹舌音沒(méi)有讀準(zhǔn)，今后要注意分清平翹舌音。三、不夠流利，讓人聽(tīng)起來(lái)不太舒服，還要多加練習(xí)。總體就這三點(diǎn)，自己慢慢再練練吧！”爸爸聽(tīng)了也笑了，風(fēng)趣地說(shuō)：“謝謝，謝謝邵老師的指點(diǎn)。”

　　這時(shí)，媽媽挺有經(jīng)驗(yàn)地說(shuō)：“現(xiàn)在，你要教爸爸讀‘日’和‘出’，‘日’他會(huì)讀，你就教爸爸讀‘出’這個(gè)音。”媽媽頓了頓又說(shuō)：“‘出’呢，是由chu組成的，你就教他讀‘ch,u,chu’這樣讀�！蔽尹c(diǎn)頭示意說(shuō)：“知道了！”便向爸爸說(shuō)：“你先這樣讀，‘ch,u,chu’，知道了吧？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“c,u,cu�！蔽沂�望地說(shuō)：“錯(cuò)了，舌尖要頂住天花板！”爸爸似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“ch,u,chu！”“對(duì)了！”我高興地說(shuō)：“下面，你要把‘演出’這個(gè)詞讀幾遍！”爸爸聽(tīng)了馬上讀了起來(lái)：“演粗、演粗……”還沒(méi)等爸爸讀完，我又說(shuō)：“錯(cuò)了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再讀，野豬，野豬�！薄板e(cuò)，舌尖頂?shù)教旎ò�，出！”“噢，野出！”“NO，演，不是野！”……就是這樣，爸爸錯(cuò)了N遍，我教了他N+1編。終于，把這頭“大野豬”教會(huì)了。

　　爸爸學(xué)完了這段普通話(huà)，擦著汗說(shuō)：“說(shuō)普通話(huà)還真繞舌呀！”

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇41

　　我還小，不知都什么時(shí)普通話(huà)？也不知道說(shuō)普通話(huà)的意義是什么？于是我跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我，普通話(huà)是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。它可以方便人與人之間的溝通與了解。在說(shuō)普通話(huà)的基礎(chǔ)上，人們可以更好的交流。

　　“那文明呢？文明是什么？”我繼續(xù)問(wèn)道。媽媽接著說(shuō)：文明是一種品質(zhì)，也可以說(shuō)是一種修養(yǎng)。是一種被人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　比如說(shuō)：在路上同學(xué)，朋友相遇是的一個(gè)微笑；同學(xué)困難是的一種熱情的幫助；大家在一起說(shuō)話(huà)時(shí)的親切；見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)一個(gè)禮貌的問(wèn)好；不小心打擾別人時(shí)的‘對(duì)不起’；感謝別人時(shí)的‘謝謝’；見(jiàn)到垃圾即使扔進(jìn)垃圾桶的行為；更或是見(jiàn)到不好行為的及時(shí)制止。這些都是文明。

　　我懂了，知道該怎樣做了。我會(huì)向電視上教育的那樣，走文明路，講普通話(huà)，說(shuō)文明語(yǔ)，做文明事。

　　文明在家里：孝敬父母、尊老愛(ài)幼；

　　文明在校園：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物

　　文明在社會(huì)：愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守秩序

　　媽媽還告訴我：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格；播下一個(gè)品格，便收獲一種命運(yùn)！我已經(jīng)在行動(dòng)了，每次見(jiàn)到學(xué)校里有紙片，都會(huì)主動(dòng)拾起扔進(jìn)垃圾箱里。我還要繼續(xù)努力，全面要求自己。

　　我想文明應(yīng)該是一陣風(fēng)，可以吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明應(yīng)該是一堵墻，可以擋住那些罵人說(shuō)臟話(huà)的嘴和打人不文明的手；文明也應(yīng)該是一個(gè)垃圾桶，把那些社會(huì)上的陋習(xí)統(tǒng)統(tǒng)掃除！

　　那么從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己！讓我們攜起手來(lái)，讓文明之花盛開(kāi)在校園的每個(gè)角落，也盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇42

　　我的老家在赤水，在我們村里沒(méi)幾個(gè)會(huì)講普通話(huà)的。我也是到瀘州英才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)后才學(xué)會(huì)普通話(huà)的。

　　記得剛上一年級(jí)的第一天，老師用普通話(huà)親切地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次聽(tīng)普通話(huà)，不明白老師說(shuō)的什么，便隨口冒出一句：“你說(shuō)的啥子（什么）喲？”老師又問(wèn)：“今年幾歲了？”這句我聽(tīng)懂了，但我確實(shí)不知道自己幾歲了，便說(shuō)：“表得（不知道）�！崩蠋熞�(jiàn)我這樣，耐心地對(duì)我說(shuō)：“到了英才學(xué)校，今后不能說(shuō)家鄉(xiāng)土話(huà)了。一定要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)。”后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)英才的所有老師和學(xué)生都說(shuō)的是普通話(huà)，也就認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì)了普通話(huà)。

　　有一天，爸爸到瀘州來(lái)看我。為了讓我開(kāi)心，爸爸把我?guī)С鰧W(xué)校玩耍。到了下午，我們玩累了，準(zhǔn)備去吃麥當(dāng)勞。爸爸以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一點(diǎn)，走到柜臺(tái)前便說(shuō)：“來(lái)一個(gè)憨包。”服務(wù)員一聽(tīng)，立刻拉下臉來(lái)說(shuō)：“我們這里沒(méi)有憨包？”爸爸漲紅了臉說(shuō)：“你墻上的菜單上不是明明寫(xiě)著嗎？”我一見(jiàn)，連忙走上前去用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)：“對(duì)不起，我爸爸不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，他是想要漢堡�！狈�務(wù)員一聽(tīng)，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……

　　到了晚上，我們?nèi)プ≠e館，爸爸進(jìn)去就用赤水話(huà)說(shuō)：“要個(gè)彪間�！狈�務(wù)員眼睛瞪得大大的，聽(tīng)不懂，爸爸又用他那帶著濃烈“赤水味”的普通話(huà)重復(fù)了一遍，服務(wù)員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話(huà)說(shuō)了一遍：“我們要一個(gè)標(biāo)間�！边@下，服務(wù)員當(dāng)然聽(tīng)明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，夸我真能干，我心里感到特別自豪。

　　普通話(huà)是祖國(guó)通用的語(yǔ)言，不管男女老幼，學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕！就讓普通話(huà)伴我成長(zhǎng)，讓普通話(huà)這朵絢麗繽紛的花兒，開(kāi)遍神州大地的每一個(gè)角落吧！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇43

　　大家都知道，我們中華民族是個(gè)古老的民族，幅員遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存。

　　漢語(yǔ)讓人們更加便于溝通。漢語(yǔ)內(nèi)部又分各種語(yǔ)言，什么粵語(yǔ)，安陽(yáng)話(huà)，北京話(huà)……據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)存語(yǔ)言有80多種。大家可以想象，如果沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范的語(yǔ)言，我們中華民族之間就無(wú)法正常交流，那樣誰(shuí)都不知道別人要干什么，可能還因?yàn)闇贤ú缓敏[內(nèi)訌。因此，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從1998年九月開(kāi)始，每年九月的第三周是全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周。推廣普及普通話(huà)、加強(qiáng)規(guī)范字的書(shū)寫(xiě)有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。普通話(huà)的水平還分為三級(jí)，每級(jí)又分甲乙兩等。其中一級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，二級(jí)是比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，三級(jí)是一般水平的普通話(huà)。今天我們將迎來(lái)第十一屆推廣普通話(huà)宣傳周，也就是今年的9月16日至23日。漢字是我國(guó)的文字，文字也是便于溝通的一種工具。我們現(xiàn)在使用的是簡(jiǎn)體字，不能自己習(xí)慣寫(xiě)什么字就寫(xiě)什么字，不然別人就看不懂。而且寫(xiě)簡(jiǎn)體字方便記憶和書(shū)寫(xiě)，一看就懂，閱讀書(shū)寫(xiě)速度也會(huì)比較快。我們小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)體字，簡(jiǎn)體字記得更牢。繁體字筆畫(huà)比較多，很難記，寫(xiě)出來(lái)別人還不一定認(rèn)識(shí)。假如我們學(xué)繁體字，那記一個(gè)字多辛苦啊！筆畫(huà)多，又復(fù)雜，認(rèn)字、寫(xiě)字都很麻煩。

　　讓我們共同努力，人人都說(shuō)普通話(huà)，人人都寫(xiě)規(guī)范字，為營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境各盡所能，使我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在學(xué)校當(dāng)前大好形勢(shì)下再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇44

　　媽媽要去參加普通話(huà)考試，聽(tīng)媽媽說(shuō)，普通話(huà)考試可難了，發(fā)音稍有不準(zhǔn)就要扣分。于是，家里總能聽(tīng)到媽媽練習(xí)普通話(huà)的聲音。我呢，成了義務(wù)小助手，一聽(tīng)到不標(biāo)準(zhǔn)的音，就立即給她指。

　　周六的晚上，一家人吃過(guò)晚飯，媽媽提議設(shè)個(gè)家庭模擬考場(chǎng)，讓我和爸爸當(dāng)考官，讓她感受一下考場(chǎng)的嚴(yán)肅氣氛。同意。

　　一切就緒后，考試開(kāi)始了，我和爸爸在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。媽媽呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。爸爸鄭重其事地遞過(guò)一張紙，上面有單音節(jié)詞100個(gè)和雙音節(jié)詞50個(gè)，“請(qǐng)你讀一下字�！�

　　媽媽接過(guò)后，不慌不忙逐個(gè)兒地念起來(lái)：“尊、砍……”字音、字調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。看她的樣子，好象胸有成竹。我呢，可是角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽(tīng)，把有問(wèn)題的地方記下來(lái)�？粗鴭寢尩臉幼樱�我和爸爸忍不住想笑。

　　接下去是朗讀一篇文章，媽媽抽到的文章題目是《愛(ài)痕》，這是一篇關(guān)于母親的文章。媽媽清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來(lái)。媽媽讀得聲情并茂，我和爸爸似乎被文章中的母愛(ài)給感動(dòng)了，聽(tīng)得很專(zhuān)注，我差點(diǎn)忘了應(yīng)該扣分。讀完了，媽媽抬起頭，急切地問(wèn)：“怎么樣?有問(wèn)題?”“現(xiàn)在不要問(wèn)!這是考場(chǎng)，嚴(yán)肅點(diǎn)!”我一本正經(jīng)地說(shuō)“哦”，媽媽只好又端坐好，等待的命令。

　　對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，最后的說(shuō)話(huà)考試是個(gè)考驗(yàn)。她要面對(duì)，中心即興說(shuō)話(huà)3分鐘，媽媽也，但在我和爸爸這兩個(gè)“大考官”前，有些緊張，有幾句話(huà)說(shuō)得流暢，有些字吐字含糊。好在我邊聽(tīng)邊記，待會(huì)兒告訴媽媽。

　　考試結(jié)束了，三人大笑起來(lái)。愿工夫不負(fù)有心人，在真正的考試中，媽媽也能過(guò)關(guān)!

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇45

　　新學(xué)年開(kāi)始，我的班上轉(zhuǎn)進(jìn)了一名女學(xué)生。很普通的小女生：?jiǎn)窝燮�，小眼睛，皮膚有些黑，瘦瘦的。要說(shuō)有什么特別的地方，那就是她有一口挺純正的普通話(huà)；讓我們這一班農(nóng)村孩子煩心的什么平舌、翹舌，邊音、鼻音，前鼻、后鼻，到了她那全不是回事。聽(tīng)她讀書(shū)，宛若“大珠小珠落玉盤(pán)”啊，哪怕是最頑皮的男孩子也會(huì)坐得好好的，教室里安靜得讓人陶醉。

　　慢慢地，我發(fā)現(xiàn)班上講普通話(huà)的多起來(lái)了，不文明的語(yǔ)言現(xiàn)象少了，同學(xué)團(tuán)結(jié)了，成績(jī)也上去了，作文進(jìn)步尤其明顯。好多老師說(shuō)，你們六⑴班的學(xué)生就是與別班的不一樣！哪兒不一樣呢？文雅，有氣質(zhì)——有老師這樣評(píng)價(jià)。你有什么絕招啊——有老師請(qǐng)教。

　　我微笑，我自然洞悉其中的奧妙。

　　感謝這位從上海轉(zhuǎn)來(lái)的女孩子，是她把普通話(huà)的美麗詮釋得如此具體�！八�真是很有氣質(zhì)，美妙的聲音一下子吸引了我，我們很快成了好朋友。跟她交流感覺(jué)真爽�！薄拔椰F(xiàn)在不罵人了，即使想罵，卻覺(jué)得罵不出口，普通話(huà)里似乎沒(méi)有我那些臟話(huà)。我變了，全班似乎都變了。這一切可能都是因?yàn)樗�的普通�?huà)�！薄�…同學(xué)們?cè)谧魑睦�、日記中自然地流露出�?duì)她的贊賞。這位不起眼的小女孩，因?yàn)樗�的普通�?huà)變得可愛(ài)而且美麗起來(lái)。在后來(lái)學(xué)校組織的“形象大使”評(píng)選活動(dòng)中，她成了明星式的熱門(mén)人物，雖然她的成績(jī)與長(zhǎng)相并不突出。

　　在農(nóng)村學(xué)校，像她如此可以講一口純正普通話(huà)，且很習(xí)慣如此去做的非常罕見(jiàn)。只有在電影電視上才得以一聞一見(jiàn)的事，在這些鄉(xiāng)下孩子的心眼中自然成了有教養(yǎng)的表現(xiàn)。加上她生性溫和，心地善良，簡(jiǎn)直就成了孩子們心中美與善的化身。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，人人都有一顆向美求善的心。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇46

　　星期天，我正在家做作業(yè)。突然，奶奶神秘兮兮地走過(guò)來(lái)：“乖孫子，你能不能教奶奶說(shuō)普通話(huà)？”我丈二和尚摸不著頭腦，奶奶都年過(guò)六旬了，只上過(guò)幾天夜校，竟然想起要學(xué)普通話(huà)。奇怪，奇怪，真奇怪！面對(duì)一個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生，我為師有一百個(gè)不愿意，可看奶奶這么誠(chéng)懇，便只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　課程開(kāi)始了，我先教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)：“您好，您早，謝謝�！蹦棠谈�在后面念：“李好，李躁……”我一聽(tīng)，笑得前俯后仰，“錯(cuò)了，錯(cuò)了，是nín好，不是lí好。”奶奶聽(tīng)我一說(shuō)，怪不好意思的，但她并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)認(rèn)真地念著，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)。她有點(diǎn)羞澀，臉上泛著微微的紅暈，像個(gè)小姑娘似的�！發(fā)íng好，nín耗……”一個(gè)個(gè)變了異的“您好”，從她的嘴里蹦了出來(lái)�！鞍ィ∵@個(gè)學(xué)生怎么這么笨呀！”當(dāng)老師的我真是無(wú)能。我實(shí)在是沒(méi)有信心了，但看著奶奶認(rèn)真的樣子，我又不想打擊她的積極性，只有悶頭一遍又一遍地教她。

　　因?yàn)槲易巫尾痪氲慕虒?dǎo)，以及奶奶那股鉆勁，簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)她基本學(xué)會(huì)了。而我呢，早已累得筋疲力盡，口干舌燥。

　　這以后的幾天，我又教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。自從我教奶奶普通話(huà)后，我發(fā)現(xiàn)，奶奶對(duì)普通話(huà)越來(lái)越感興趣，每天再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間在沒(méi)人的地方偷偷地練習(xí)；有時(shí)遇到什么事情，她也要用普通話(huà)和我們講；甚至給姑姑打電話(huà)也講普通話(huà)。她常常笑著說(shuō)：“我準(zhǔn)行！”說(shuō)普通話(huà)，讓奶奶臉上的皺紋舒展開(kāi)了，人也仿佛年輕了好幾歲。

　　我相信，只要我們共同努力，奶奶的普通話(huà)一定會(huì)說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，越來(lái)越流利。

　　從奶奶學(xué)普通話(huà)這件事中，我悟到了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”這道理將使我受益一生！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇47

　　語(yǔ)言是我們溝通的一種途徑，人們是用語(yǔ)言來(lái)彼此交流感情，而我們共同的語(yǔ)言就是——普通話(huà)。

　　有這樣一個(gè)故事：張某到王某家“討”一根蔥。王某說(shuō)普通話(huà)，而張某說(shuō)的是方言。張某道：“給咱拔根蔥�！蓖跄诚绿锶�下五除二拔了八根蔥給張某。好嘛，這夠他八頓飯吃的了！一個(gè)語(yǔ)言小笑話(huà)。不過(guò)它告訴我們的道理就是：人們要用統(tǒng)一的語(yǔ)言交談，才不致于出現(xiàn)溝通上的隔閡。

　　中國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，固步自封，不去見(jiàn)識(shí)外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉(xiāng)，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都會(huì)說(shuō)一種共同的語(yǔ)言——普通話(huà)，那么，就不用再為語(yǔ)言不通順而鬧笑話(huà)了。

　　普通話(huà)就是一種以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的一種通用的語(yǔ)言形式，普通話(huà)是我們學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的第一步，也是做一個(gè)文明人的第一步，讓我們都來(lái)說(shuō)普通話(huà)。要學(xué)好普通話(huà)，我們要做好：堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。保證課后與老師的交流使用普通話(huà)，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。如果說(shuō)方言是扇門(mén)，那么普通話(huà)就是開(kāi)啟這扇門(mén)的鑰匙；如果說(shuō)方言是使兩岸隔開(kāi)的江河，那么普通話(huà)就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一起。讓我們用你我共同的語(yǔ)言——普通話(huà)，在彼此間架起溝通的橋。······

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇48

　　我的爸爸是一個(gè)為人真誠(chéng)，和藹可親的人，但就是普通話(huà)說(shuō)不好。

　　剛搬到衡水時(shí)，爸爸要安裝防盜門(mén)。安裝防盜門(mén)的人先測(cè)量，來(lái)時(shí)卻忘了帶卷尺，便向爸爸借了一把，邊量邊記。爸爸在一邊看他量完，覺(jué)得不放心，想用尺子親自量，于是便用標(biāo)準(zhǔn)的家鄉(xiāng)話(huà)說(shuō)：“尺子（妻子）呢？”那個(gè)人滿(mǎn)臉疑惑，指了指我媽。爸爸難為情地滿(mǎn)臉通紅，用手比劃著尺子的模樣，嘴里嘟囔：“那個(gè)尺(妻)子，尺（妻）子呀！”安裝防盜門(mén)的人這才明白了爸爸的意思，說(shuō)：“哦，給你�！�—有你把關(guān)，準(zhǔn)量不錯(cuò)�！蔽乙�(jiàn)這情景，跟爸爸說(shuō)：“你的普通話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)呀，竟然好到了別人都聽(tīng)不懂的地步�！卑职致�(tīng)了，不好意思的笑了。

　　爸爸知道說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)的尷尬，就學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)，但他性子急，總是一不小心“現(xiàn)原形”。

　　有一次，一家新建的公司經(jīng)理打電話(huà)訂貨，爸爸剛開(kāi)始用普通話(huà)與經(jīng)理商議，后來(lái)爸爸要查一下所訂材質(zhì)的最低成本，暫時(shí)放下了話(huà)筒，查完以后，就向經(jīng)理報(bào)價(jià)，經(jīng)理一聽(tīng)聲音變了調(diào)兒，還以為是換了一個(gè)人，就說(shuō)：“我剛才正在跟曹先生交談。請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？”爸爸一聽(tīng)愣了，也不知道經(jīng)理唱的這是哪出戲，疑惑地說(shuō)：“我就是曹先生啊？”剛說(shuō)完這句話(huà)，爸爸回過(guò)味來(lái)，明白自己又說(shuō)起了家鄉(xiāng)話(huà)，怪不得經(jīng)理這樣問(wèn)。于是急忙向經(jīng)理解釋?zhuān)��?jīng)理一聽(tīng)，笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么。但因?yàn)榘职职l(fā)去的貨，質(zhì)量好，價(jià)格公道，那家公司很滿(mǎn)意，也就成為了爸爸的長(zhǎng)期客戶(hù)。

　　在平時(shí)，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。他給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，也說(shuō)普通話(huà)，但加雜著濃重的家鄉(xiāng)味兒，讓我連蒙帶猜。

　　爸爸的普通話(huà)依然說(shuō)不好，與人交往時(shí)經(jīng)常鬧笑話(huà)。可了解他的人，都說(shuō)爸爸是一個(gè)純樸、靠得住、可打交道的人。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇49

　　在我家除了爸爸外，其余人普通話(huà)都說(shuō)得比較標(biāo)準(zhǔn)。

　　今天，我正在聽(tīng)寫(xiě)，爸爸突然報(bào)了個(gè)“爬三虎”。這是哪門(mén)子詞語(yǔ)？于是我驚訝地問(wèn)老爸：“爸爸，您報(bào)錯(cuò)了吧？”爸爸理直氣壯地說(shuō)：“就是爬三虎啊�！蔽业念^快被滿(mǎn)腦子的問(wèn)號(hào)擠爆了，干脆放下本子，一口氣跑到客廳，問(wèn)正捧著語(yǔ)文書(shū)的爸爸：“哪兒？哪兒？哪兒有爬三虎？”只見(jiàn)爸爸不慌不忙地指向一個(gè)詞語(yǔ)，反問(wèn)我：“這不是嗎？”我定睛一看，差點(diǎn)昏倒。“這是爬山虎！”唉，爸爸的普通話(huà)太差了，我決定教他。

　　“爬山虎！”我在爸爸的面前字正腔圓地朗讀了一遍，并要求爸爸也跟讀。奇怪的是，爸爸的舌頭似乎壓著一塊石頭，永遠(yuǎn)也卷不起來(lái)似的。我伸出舌頭，面對(duì)爸爸，讓他模仿我的樣子卷舌頭。如果說(shuō)我的舌頭像一條靈活的蛇，那爸爸的舌頭就像一條冬眠的蛇了。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“爸爸，你用舌頭碰一下天花板，不就卷起了嗎？”“對(duì)，對(duì)，兒子真聰明！”連試幾次，爸爸終于讀對(duì)了。他像個(gè)孩子般興奮地跳起來(lái)說(shuō)：“耶，讀對(duì)了！”

　　我暗自松了口氣，趕緊趁熱打鐵，指出下一個(gè)詞語(yǔ)問(wèn)“這怎么讀？”

　　“占影。”

　　“是占領(lǐng)。”

　　“哦，是占領(lǐng)�！�

　　“對(duì)了，下一個(gè)�！�

　　“這個(gè)我知道是‘引人注意’。”

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　　當(dāng)最后，我要求爸爸全部連起來(lái)讀一遍時(shí)，可讓我大跌眼鏡——不是這個(gè)錯(cuò)，就是那個(gè)發(fā)音不對(duì)，不是那個(gè)變平舌音，就是這個(gè)變翹舌音。哦，我的天哪，看來(lái)爸爸是說(shuō)不準(zhǔn)了。

　　于是，“普通話(huà)計(jì)劃”破產(chǎn)，以失敗告終。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇50

　　普通話(huà)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，是一種很重要的語(yǔ)言。有人認(rèn)為會(huì)不會(huì)說(shuō)普通話(huà)無(wú)所謂，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。要是不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，就有可能語(yǔ)言不通，又怎么能同別人進(jìn)行無(wú)障礙的交流呢？

　　我就見(jiàn)過(guò)這樣的事情：一個(gè)爺爺迷路了，可是不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，連找?guī)讉�(gè)人問(wèn)路，別人都不知道他講什么，連講帶比劃，急得滿(mǎn)頭大汗、不知所措。不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的問(wèn)路都不能，所以，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)很重要。

　　我自己也親身經(jīng)歷過(guò)這種類(lèi)似的事。記得我剛從農(nóng)村來(lái)到長(zhǎng)沙上一年級(jí)的時(shí)候，還不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，不敢跟同學(xué)們說(shuō)話(huà)，也就沒(méi)有人和我交朋友，我心里很難過(guò)。后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話(huà)，也愿意與同學(xué)們講話(huà)了，交了很多朋友，人也變得開(kāi)朗了。可能還有人和以前的我一樣，有著這樣的困擾。如果不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，跟別人交流就會(huì)不方便，就像一個(gè)農(nóng)村人到城里找工作，不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，就不能跟老板正常交流，如同“雞同鴨講”，怎么能找到好工作呢？所以，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)很重要。

　　怎樣才能說(shuō)好普通話(huà)呢？首先，要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，打好基礎(chǔ)，把每個(gè)字的發(fā)音都讀標(biāo)準(zhǔn)，然后說(shuō)句子。其次，繞口令是一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話(huà)的很有效的方法，可以多練習(xí)說(shuō)繞口令。最后，要讓更多的人學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，不僅要在學(xué)校說(shuō)，還要在家里說(shuō)，做到人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)。

　　我國(guó)有56個(gè)民族，各種語(yǔ)種、方言很多，如果沒(méi)有一種通用的語(yǔ)言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國(guó)家也將會(huì)是一盤(pán)散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話(huà)有利于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家興旺，大家應(yīng)該都來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、推廣普及普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇51

　　語(yǔ)言是最重要的交際工具。在我國(guó)，最具有標(biāo)志性的語(yǔ)言就莫過(guò)于普通話(huà)了。那么，什么叫做普通話(huà)呢？普通話(huà)，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)、華語(yǔ)，指通行于中國(guó)大陸和香港、澳門(mén)、海外華人的共通語(yǔ)文，為現(xiàn)代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)。

　　現(xiàn)在，普通話(huà)是全國(guó)通用的語(yǔ)言之一。正所謂：普通話(huà)，通天下�，F(xiàn)在的外國(guó)人甚至去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)普通話(huà)。現(xiàn)在走到街上，哪個(gè)人嘴里說(shuō)的不是普通話(huà)？那么，具有如此獨(dú)特的語(yǔ)言，我們?cè)撊绾稳グ阉�推廣到全世界各地呢？我們又該如何把普通話(huà)這個(gè)代表我們國(guó)家的語(yǔ)言文化發(fā)揚(yáng)光大呢？

　　要推廣普通話(huà)，首先要先學(xué)好普通話(huà)，不但自己要學(xué)好普通話(huà)，并且在自己學(xué)會(huì)后去教會(huì)身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個(gè)普通話(huà)的世界。最好做到每天都講普通話(huà)，要堅(jiān)持這一點(diǎn)是很重要的。但是，我們需要怎樣努力才能與別人說(shuō)普通話(huà)講得對(duì)答如流呢？其實(shí)最重要的訣竅就是：要多用普通話(huà)進(jìn)行朗讀，多講普通話(huà)，只要多訓(xùn)練，你的普通話(huà)自然也會(huì)越說(shuō)越好。

　　無(wú)論遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì)，你就要多翻查字典，弄懂讀音，盡量減少讀錯(cuò)讀音的機(jī)會(huì)，這樣還可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。在學(xué)校里，一定要跟同學(xué)和老師說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。在生活中也要和家人說(shuō)普通話(huà)。并多向身邊的人說(shuō)說(shuō)普通話(huà)的由來(lái)，使大家都認(rèn)識(shí)到中國(guó)的優(yōu)美的語(yǔ)言文化。

　　“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。”推廣普通話(huà)從你我做起，從你我身邊做起。讓我們都做一個(gè)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的中國(guó)娃，把我們中國(guó)的語(yǔ)言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來(lái)講普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇52

　　我喜歡的動(dòng)物有很多種，比如說(shuō)溫順可愛(ài)的小白兔，憨態(tài)可拘的大熊貓，乖巧聽(tīng)話(huà)的大花狗……在這么多種動(dòng)物中，我最喜歡的還是貓。喜歡貓，是因?yàn)樗�很能干，能夠幫助人們捕捉老鼠（laoshu）。貓都是白天睡覺(jué)，晚上開(kāi)始活動(dòng)，兩只眼晴在夜間炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不出它的視線(xiàn)范圍；貓的四只爪子都有厚厚的一層肉墊子，不管是走還是跑，一點(diǎn)聲音(shengyin)都沒(méi)有，等到老鼠發(fā)現(xiàn)的時(shí)

　　候，想逃也來(lái)不及；貓的爪子非常地鋒利，老鼠一旦被它逮住，是不可能從它的爪子中逃脫的；貓還有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，據(jù)說(shuō)是用來(lái)判斷鼠洞的深（shen）淺用的。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，家里曾經(jīng)養(yǎng)了一只貓，由于它全身都是黑毛，一根雜毛都沒(méi)有，所以我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字(mingzi)，叫小黑。我家的這只小貓就被我養(yǎng)得胖胖的，媽媽為此還不止一次地提醒我，說(shuō)不要讓他長(zhǎng)得太肥，否則（ze）看到老鼠會(huì)跑不動(dòng)的，但其實(shí)不然，因?yàn)橛行『诘哪嵌稳兆永�，我家里一只老鼠都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。也由于我經(jīng)常（jingchang）給它好吃的，小黑一看到我放學(xué)回家，就搖著尾巴來(lái)接我；而且在冬天的時(shí)候，它經(jīng)常蹲在我的腳邊，用它那光滑的皮毛為我取暖。總之，那只調(diào)皮可愛(ài)的小黑貓給我的童年帶來(lái)了許多的歡聲sheng笑語(yǔ)�？墒遣恍�(xing)的是，一年以后，我家的貓由于吃了被鼠藥毒死的老鼠，也中毒死了，當(dāng)時(shí)我非常傷心（xin），哭著將它埋葬了。再后來(lái)，我家再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓。隨著時(shí)間的推移，我也漸漸長(zhǎng)大，但我對(duì)動(dòng)物的熱情(reqing)絲毫末減�，F(xiàn)在我最喜歡看的電視就是動(dòng)物世界和人與自然兩檔節(jié)目，我也了解了更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇53

　　幼兒園的時(shí)候，我是那個(gè)穿著公主裙，站在舞臺(tái)上，主持六一節(jié)目匯演的小女孩。

　　小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是那個(gè)手持話(huà)筒，落落大方地站在臺(tái)上朗誦詩(shī)歌的小女孩。

　　小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我是那個(gè)跑上主席臺(tái)，手拿主持稿，為師生主持閉學(xué)式的小女孩。

　　認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是那個(gè)普通話(huà)說(shuō)得很漂亮的人。但我知道，這一切都?xì)w功于媽媽辛勤的付出。

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)，我還依稀記得四歲那年，媽媽要帶著年幼的我去上語(yǔ)訓(xùn)班，調(diào)皮而又不懂事的我在教室里走來(lái)走去，從不肯乖乖上課。媽媽又是哄又是騙讓我堅(jiān)持了下來(lái)。語(yǔ)訓(xùn)班離我們家有點(diǎn)遠(yuǎn)，每次上課媽媽都帶著我，風(fēng)雨無(wú)阻，從未缺課。

　　一個(gè)冬天的夜晚，我們走出語(yǔ)訓(xùn)班的大門(mén)時(shí)，天空已經(jīng)拉下了黑沉沉的幕布。媽媽把我抱上電動(dòng)車(chē)后，就載著我往家趕。到了東街口，突然風(fēng)雨交加，豆粒般的雨點(diǎn)朝我們打來(lái)。媽媽生怕我凍著，趕緊停下車(chē)，來(lái)不及給自己穿上雨衣，先脫下自己身上的大衣，不由分說(shuō)地給我穿上，再把雨衣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋在我的身上。然后才草草地披上雨衣，載著我往家飛奔。路上我天真地問(wèn)：“媽媽你冷嗎？”“不冷，不冷，你不冷媽媽也就不冷了。”媽媽溫柔地說(shuō)。好不容易挨到了家，媽媽全身上下沒(méi)有一處是干的，而我卻沒(méi)有淋到半點(diǎn)兒雨水。也就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，才讓我的普通話(huà)一天一天地流利起來(lái)。

　　��！媽媽?zhuān)�您的�?ài)藏在那風(fēng)雨交加的語(yǔ)訓(xùn)班的路上，您的愛(ài)躲在那我捧回獎(jiǎng)狀時(shí)親切的笑容里，您的愛(ài)含在那我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)里……

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇54

　　今天是星期五，下午，我們要舉行班隊(duì)活動(dòng)，題目就叫“請(qǐng)講普通話(huà)”，活動(dòng)開(kāi)始，首先老師給我們講什么是“普通話(huà)”，普通話(huà)是全國(guó)人民通用的語(yǔ)言。那么講普通話(huà)的好處是什么呢，我們展開(kāi)了豐富的想象，因?yàn)槲覈?guó)民族眾多，語(yǔ)言有八十多種（不包括形形色色的方言），造成了我國(guó)各種語(yǔ)言并存的局面，大家都知道語(yǔ)言是交際的工具，語(yǔ)言不通，必定會(huì)妨礙人們的正常交往，所以，為了人們擴(kuò)大交往，就必須學(xué)習(xí)普通話(huà)。

　　下面，老師又給我們提了一個(gè)問(wèn)題，就是普通話(huà)的作用是什么，普通話(huà)是現(xiàn)代民族的共同語(yǔ)言，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性語(yǔ)言，如果不會(huì)講普通話(huà)，你就無(wú)法跟別人交流、你就無(wú)法立足社會(huì)，那么你將會(huì)被社會(huì)淘汰，因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)講普通話(huà)，才能讓我們生活在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境下。

　　接下來(lái)，老師請(qǐng)了我們班上來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)，讓他們跟我們說(shuō)說(shuō)他們家鄉(xiāng)的方言，讓我們明白普通話(huà)與方言的區(qū)別和講普通話(huà)的重要性。然后，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于普通話(huà)和方言的一個(gè)笑話(huà)。一天，一個(gè)上海老師來(lái)到一所小學(xué)教書(shū)，那個(gè)老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)自己的小肚皮，其實(shí)那個(gè)老師是想說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)自己的小圖片，后來(lái)，老師又說(shuō)，看看小肚皮上有什么，老師是想說(shuō)，看看小圖片有什么�？墒�，因?yàn)樯虾＠蠋煹钠胀ㄔ?huà)說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，所以讓同學(xué)們誤解了，于是同學(xué)們說(shuō)：“肚臍眼”。通過(guò)這個(gè)笑話(huà)，引得我們哈哈大笑，同時(shí)讓我們更加懂得了普通話(huà)有多么重要，如果一個(gè)人不會(huì)講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，那么會(huì)使別人誤解為另一層意思，因此，引發(fā)許多笑話(huà)，這節(jié)課讓我明白了許許多多的道理，我以后一定要認(rèn)真講好普通話(huà)，還要大力推廣普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇55

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家上午好！

　　我今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是“講好普通話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”！

　　普通話(huà)是我國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。然而截至目前，中國(guó)只有70%人口具備普通話(huà)應(yīng)用能力，尚有約4億人只局限于聽(tīng)懂的單向交流。還有許多少數(shù)民族的同胞們連聽(tīng)都聽(tīng)不懂�？烧Z(yǔ)言是交際的工具，語(yǔ)言不通必定會(huì)妨礙人們的正常交往，也就必然會(huì)限制經(jīng)濟(jì)、科技、文化事業(yè)的發(fā)展。說(shuō)好普通話(huà)不僅是個(gè)人文化素質(zhì)和文明素質(zhì)的綜合反映，也是擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展的重要條件。

　　普通話(huà)以北方話(huà)為基礎(chǔ)，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文作為語(yǔ)法規(guī)范。雖然從小到大，耳濡目染，不存在交流障礙，但畢竟是以北方話(huà)為基礎(chǔ)，南方人發(fā)音和普通話(huà)差異較大，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境。要講好標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)挺不容易。雖然我們不會(huì)像廣西人一樣NL不分，說(shuō)成“藍(lán)瘦香菇”，但我們的普通話(huà)也沒(méi)有我們想象中那樣標(biāo)準(zhǔn)，特別是我們的長(zhǎng)輩，很多都不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

　　我的爺爺奶奶只會(huì)說(shuō)方言，我們家里人聽(tīng)得懂，但一旦到了外面，其他人根本聽(tīng)不懂，還會(huì)鬧出不少笑話(huà)，經(jīng)常需要我們做翻譯。由此可見(jiàn)，會(huì)說(shuō)普通話(huà)是多么重要啊！

　　作為一名中學(xué)生，我們也應(yīng)從小事做起，積極推廣普通話(huà)，例如：幫助家中的老人學(xué)會(huì)普通話(huà)、看到店名中的錯(cuò)字向店主提出改錯(cuò)建議等等。

　　說(shuō)普通話(huà)，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，說(shuō)普通話(huà)，可以增強(qiáng)民族與民族之間的溝通，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，有利于促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。就讓我們講好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字，共同邁進(jìn)交流更方便的新時(shí)代。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇56

　　初一那年中秋，在廣東工作的父親回家團(tuán)圓，父親不談工作如何辛苦，不問(wèn)我們姐妹的學(xué)習(xí)情況，卻跟我們談起了普通話(huà)。他說(shuō)普通話(huà)是出門(mén)在外的“通行證”，說(shuō)同去的李叔因普通話(huà)說(shuō)不好而使生意落了空……

　　對(duì)父親的話(huà)，我不以為然。我想我又不出遠(yuǎn)門(mén)，不做生意，不跟語(yǔ)言不通的外地人來(lái)往，會(huì)不會(huì)普通話(huà)無(wú)關(guān)緊要。

　　然而，僅隔兩個(gè)星期，一件小事便讓我深切體會(huì)到不會(huì)說(shuō)普通話(huà)不行！

　　那天我受父親之托上街買(mǎi)些急需的生活用品。半路上自行車(chē)后輪不知為啥癟了氣。

　　開(kāi)始還能應(yīng)付著騎，一會(huì)兒，車(chē)胎內(nèi)的氣便蕩然無(wú)存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推著車(chē)走，一直推到前面的養(yǎng)雞場(chǎng)。

　　當(dāng)我叩開(kāi)養(yǎng)雞場(chǎng)的門(mén)跟女主人打招呼時(shí)，我全然不知所措了：她對(duì)我嘰里咕嚕地說(shuō)著，我一句也聽(tīng)不懂。

　　女主人見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，便用普通話(huà)問(wèn)我：“你找誰(shuí)？”

　　我聽(tīng)懂了她的話(huà)，我想我應(yīng)該用普通話(huà)告訴她我的來(lái)意，可是，由于平時(shí)從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)普通話(huà)，“你有打氣筒嗎？”這句普通話(huà)硬是擠不出口。我急得臉直發(fā)燙，只好邊打手勢(shì)邊說(shuō)自己的方言。這回輪到她莫名其妙了。至今年她奇怪地看著我，一再問(wèn)我找誰(shuí)。面對(duì)這無(wú)奈的境況，我?guī)缀跻部煜癜T了氣的車(chē)輪。想了半天，終于急中生智，使出演啞劇的絕招：捏捏那癟氣的車(chē)胎，又做弓身打氣狀，配合動(dòng)作一個(gè)勁地朝她“嗯嗯、啊啊”。我這一招總算沒(méi)有徒勞，她終于明白了我的意思，轉(zhuǎn)身回去給我拿來(lái)了打氣筒……

　　此番經(jīng)歷，使我不得不相信父親那番話(huà)確實(shí)有道理，懂得了父親說(shuō)那番話(huà)的用心良苦，再也不敢對(duì)普通話(huà)不以為然了。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)普通話(huà)。功夫不負(fù)有心人，僅僅過(guò)了幾個(gè)月，我的普通話(huà)就得到了語(yǔ)文老師的首肯，也贏得了同學(xué)們的交口稱(chēng)贊。

　　生活的需要使我與普通話(huà)有了相識(shí)相知的緣分，而信心的取得又使我對(duì)其熱愛(ài)有加，我想我這一生是再也無(wú)法與它分開(kāi)了。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇57

　　透過(guò)在進(jìn)修校四天普通話(huà)的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開(kāi)始覺(jué)得自我的普通話(huà)說(shuō)得很好，很不錯(cuò)，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢？心中不解。當(dāng)真正坐下來(lái)虛心學(xué)習(xí)普通話(huà)時(shí)，其實(shí)和我想象的完全不一樣。

　　就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來(lái)說(shuō)吧。她讓我明白了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，明白了自我“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師認(rèn)真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí)，一開(kāi)始怎樣讀也讀不對(duì)，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫(huà)面出此刻我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫(huà)面給我印象最深刻，“婆婆”、“婆婆”咱們?nèi)ツ�？”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過(guò)去。其實(shí)我們都明白：圣姑十分十分喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂(lè)意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來(lái)的，讀的十分準(zhǔn)、甜潤(rùn)。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過(guò)不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，最后讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。

　　和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí)，我明白了講好普通話(huà)需要注意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴��；第二點(diǎn)是打牙關(guān)；第三點(diǎn)是松下吧；第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要注意虛實(shí)相間，過(guò)需則靡，過(guò)實(shí)則直�？谏w提起如穹窿，唇舌靈活力集中。明白在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避免，盡量控制。同時(shí)我也明白了說(shuō)話(huà)就應(yīng)從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備，從哪幾個(gè)方面去說(shuō)，怎樣應(yīng)對(duì)每一位測(cè)試員。我覺(jué)得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)十分有好處，十分有價(jià)值，也再次喚醒我的夢(mèng)想：如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我還想多學(xué)幾回―世界上說(shuō)漢語(yǔ)最多的，中國(guó)人獨(dú)有的專(zhuān)利―普通話(huà)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇58

　　普通話(huà)是我們中華民族的通用語(yǔ)言，學(xué)好普通話(huà)不僅可以體現(xiàn)出自己對(duì)于中華文化的熱愛(ài)，還可以體現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊(yùn)。

　　作為人與人之間交通的工具，普通話(huà)很好的作為這一橋梁而被使用。當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便教會(huì)我簡(jiǎn)單的一些詞和短語(yǔ)。雖然當(dāng)時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話(huà)的基礎(chǔ)。當(dāng)我正式的在幼兒園學(xué)習(xí)怎么學(xué)好普通話(huà)時(shí)，我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來(lái)的小學(xué)生活中，我開(kāi)始更加規(guī)范的學(xué)習(xí)中國(guó)漢字以及普通話(huà)。課文中的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，都是我矯正讀音，并且流利朗讀的重要內(nèi)容，通過(guò)老師的細(xì)心講解，以及每天的口語(yǔ)練習(xí)，我的知識(shí)量進(jìn)一步增加，我的普通話(huà)使用更加流利規(guī)范。記得有一次我媽媽聽(tīng)寫(xiě)我的時(shí)候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽(tīng)出了這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音的錯(cuò)誤，告訴媽媽?zhuān)?quot;媽媽這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后，驗(yàn)證了我所說(shuō)的詞語(yǔ)發(fā)音的正確性，并且表?yè)P(yáng)了我。在今后的每一天中，我都會(huì)扎實(shí)的學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，并且學(xué)會(huì)區(qū)分前后鼻音，努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。

　　在每天的普通話(huà)學(xué)習(xí)中，我與別人交流時(shí)候變得更有自信，并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與贊賞，讓我對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候，他們都說(shuō)我的普通話(huà)非常好聽(tīng)，紛紛贊揚(yáng)我。普通話(huà)作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來(lái)，我覺(jué)得普通話(huà)對(duì)我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話(huà)說(shuō)好，不僅可以讓別人對(duì)你留下非常好的印象，而且可以培養(yǎng)自身對(duì)于語(yǔ)言的興趣。

　　作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該大力提倡普通話(huà)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，相信隨著中國(guó)科學(xué)文化教育的發(fā)展，這一代表著我們中華民族的聲音一定會(huì)走向世界，走向未來(lái)!

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇59

　　一直我都認(rèn)為老爸的普通話(huà)“最”標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗�是中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)老爸不自信了-------

　　那天，我們?nèi)�家到了南京玄武湖公園，正好景區(qū)來(lái)了幾個(gè)美國(guó)人，老爸想趁此機(jī)會(huì)練練英語(yǔ)口語(yǔ)，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰(shuí)知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話(huà)說(shuō)：“先生，咱們說(shuō)普通話(huà)吧，中國(guó)話(huà)很美!

　　”老爸聽(tīng)了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話(huà)為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)老爸用“剽(biao)悍”一詞來(lái)形容一位路過(guò)的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，先生，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽(piao)悍’，而不是讀‘長(zhǎng)膘’的那個(gè)‘膘’的音�！崩习致�(tīng)了大吃一驚----我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國(guó)爺爺竟想當(dāng)老爸的普通話(huà)老師?但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑�；氐郊�，我翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯(cuò)了。想起來(lái)，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話(huà)二級(jí)甲等水平!不過(guò)，老爸更郁悶，連說(shuō)三個(gè)“想不到”-------

　　也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了算什么?那些不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的中國(guó)人不是照樣干活，照樣吃飯?我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話(huà)的園丁啊!為什么這么不小心?竟讓老外當(dāng)了一回漢語(yǔ)老師，我有理由生他的氣!老爸卻哈哈一笑說(shuō)：這回學(xué)生做得值!教了十幾年書(shū)，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分啊!

　　從這也看出，學(xué)普通話(huà)的人愈來(lái)愈多，不少老外都可以說(shuō)流利的普通話(huà)，證明我們祖國(guó)語(yǔ)言越來(lái)越具有吸引力，祖國(guó)強(qiáng)大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了!該高興才對(duì)。我會(huì)吃一“字”長(zhǎng)一智，你會(huì)看到一個(gè)更加完美的老爸。OK!我笑了，知錯(cuò)能改還是好老爸!

　　我要大聲的宣布：讓我們講好普通話(huà)吧!它是我們中華民族最好聽(tīng)最?lèi)偠�的聲�?是世界上最美的語(yǔ)言!

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇60

　　我們的祖國(guó)地大物博，人口眾多，方言也有上百種。如果不推廣普通話(huà)，那么不同省份的人就沒(méi)法交談、溝通了。

　　每年九月的第三周是普通話(huà)宣傳周，我也要為推廣普通話(huà)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我為了做好這件事，決定從家人開(kāi)始推廣。第一個(gè)目標(biāo)是姥爺，姥爺吃飯的時(shí)候總愛(ài)把“吃魚(yú)”說(shuō)成“吃如”，所以我就告訴他說(shuō)普通話(huà)可以加強(qiáng)人們的溝通能力，可以把不明白的事說(shuō)得更清楚。經(jīng)過(guò)我的一番說(shuō)服教育，姥爺終于答應(yīng)跟我學(xué)普通話(huà)了。

　　第二個(gè)目標(biāo)是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特別濃，我?guī)缀趼?tīng)不懂她說(shuō)的話(huà)。我勸二姨姥學(xué)普通話(huà)，她卻說(shuō)：“我這么老了，學(xué)普通話(huà)有什么用?”于是我給二姨姥講了一個(gè)笑話(huà)------《孩子與鞋子》。故事講得是：一位婦女在岸邊傷心地哭：“我的孩子，我的孩子....”這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕人說(shuō)：“大姐，我可以幫你嗎?”婦女說(shuō)：“我的孩子掉到河里了!”年輕人說(shuō)：“大姐，我?guī)湍銚��！闭f(shuō)完準(zhǔn)備往河里跳，婦女見(jiàn)了攔住他說(shuō)：“不用了，我再買(mǎi)�！蹦悄贻p人很奇怪說(shuō)：“孩子掉到河里了，不管，還要再買(mǎi)?不行!”說(shuō)完就跳到了河里。撈了半天撈到一只鞋子。婦女見(jiàn)了高興地大喊：“我的孩子......”那年輕人很生氣說(shuō)：“明明是鞋子，怎么說(shuō)是孩子?”旁觀者說(shuō)：“大姐是湖北人，方言愛(ài)把鞋子說(shuō)成孩子�！�

　　二姨姥聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“對(duì)頭、對(duì)頭，我們湖北人就是把鞋子說(shuō)成孩子�！蔽疫B忙趁熱打鐵說(shuō)：“剛才那個(gè)故事都是因?yàn)檎Z(yǔ)言不通造成的麻煩，所以都說(shuō)普通話(huà)就可以讓對(duì)方聽(tīng)得明白，少了許多麻煩�！倍�姨姥的工作也被我做通，她連聲答應(yīng)：“好、好、好，我學(xué)，原來(lái)普通話(huà)那么有用!”

　　我終于大功告成了，當(dāng)上了小老師，還收了兩個(gè)老學(xué)生。我要用我學(xué)的知識(shí)把他們教好，做個(gè)優(yōu)秀的普通話(huà)宣傳員。我還要建議大家都說(shuō)普通話(huà)，這樣會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，便于信息溝通。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇61

　　我的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中居住著五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，同時(shí)還有許多地方語(yǔ)言。大家都知道，語(yǔ)言是交際的工具。普通話(huà)，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱(chēng)之為人與人之間的信息橋梁，語(yǔ)言不通必定會(huì)防礙人們的正常交往，甚至在日常生活中鬧出許多笑話(huà)。

　　那是一天早上，我和媽媽在一家面館里津津有味地吃著面，當(dāng)我正陶醉在面的美味之中時(shí)，突然，一位皮膚黝黑，濃眉大眼的農(nóng)民大媽?zhuān)�急急忙忙地走進(jìn)了面館，她帶著一腔濃厚的榮縣口音大叫：老板，我要你的命（面），我要一大碗命（面）！我們聽(tīng)后都用不可思議的目光看著她，老板大吃一驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍。農(nóng)民大媽仿佛在想：難道我還沒(méi)有說(shuō)清楚嗎。然后又疑惑不解地說(shuō)：我要吃你的命（面）呀！。然后用手指了指我的碗，老板這才恍然大悟。原來(lái)榮縣方言中的面和命的讀音一模一樣，命者面也。然后笑著給饑腸轆轆的她上了一大碗面，讓她大飽命福。

　　你看這就是不說(shuō)普通話(huà)的結(jié)果，而且生活中不說(shuō)普通話(huà)而鬧笑話(huà)的例子還有很多很多，不信你往下看！有一位中年人到成都郊區(qū)游玩，在路過(guò)一條大河邊時(shí)，他被河邊美景迷住了溫柔的河流慢慢流動(dòng)，少女似的柔柳隨風(fēng)飄舞，一切都那么和諧。忽然他被一塊堅(jiān)硬的石頭給絆了人仰馬翻。站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的一只名牌牛皮鞋掉進(jìn)了河里，他大叫：啊，我的孩（鞋）子，掉進(jìn)水里了！旁邊的人一聽(tīng)大吃一驚，以為他的孩子掉進(jìn)了水里，因?yàn)槿嗣�關(guān)天，大家?jiàn)^不顧身地去救人。有的用漁網(wǎng)打撈，有的游泳下水。人們費(fèi)了九牛二虎之力，只在水中撈出了一只鞋子，人們目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，紛紛質(zhì)問(wèn)他：為什么騙人？可小伙子一臉迷茫無(wú)辜地說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)呀？這就是我的孩（鞋）子！

　　普通話(huà)是通俗易懂的，是人類(lèi)生活中必不可少的東西。用它來(lái)解決溝通上的問(wèn)題是再好不過(guò)的了。方言則往往會(huì)令人變的丈二和尚摸不著頭腦�？傊畬W(xué)好普通話(huà)，走遍中國(guó)都不怕！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇62

　　我覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。一個(gè)人既要會(huì)講自己那個(gè)地方的方言，又要會(huì)講普通話(huà)，做到了才兩全其美了；既不會(huì)失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽(tīng)明白你在說(shuō)什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。

　　普通話(huà)以北京調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)音，北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的全國(guó)通用的語(yǔ)言。之所以有些地方的人不會(huì)說(shuō)普通話(huà)而鬧的不少笑話(huà)，是因?yàn)樗麄冎粫?huì)說(shuō)自己在的地方的方言。如果一個(gè)國(guó)家的人，彼此語(yǔ)言不通，猶如一盤(pán)散沙!我們既然要建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家，就要讓每個(gè)民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個(gè)節(jié)目有時(shí)候會(huì)播出一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)的節(jié)目——“跟我學(xué)漢語(yǔ)”，它能教一些在中國(guó)的外國(guó)人和一些普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)的人把普通話(huà)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。有人說(shuō)方言是一扇大門(mén)，普通話(huà)就是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；有人說(shuō)方言是使兩岸隔開(kāi)的江河，普通話(huà)就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個(gè)中國(guó)人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說(shuō)方言是一片烏云，普通話(huà)就是一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們光明。

　　文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應(yīng)用能力非常不好,外國(guó)人寫(xiě)的都比你好，就會(huì)讓外國(guó)人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發(fā)展而來(lái)，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得錯(cuò)落有致，方正圓潤(rùn)。如果你字寫(xiě)得好，有幸讓外國(guó)人看見(jiàn)了，他們一定會(huì)對(duì)中國(guó)文化有更全面的了解，也會(huì)更加清楚中國(guó)博大精深文化的魅力！

　　因此，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。說(shuō)好普通話(huà)，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。只有那樣才能讓外國(guó)人瞧得起我們中國(guó)人，看不扁我們中國(guó)人！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇63

　　普通話(huà)是中國(guó)人的國(guó)語(yǔ)。它是人與人之間交流的橋梁，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自說(shuō)著自己的家鄉(xiāng)話(huà)。中國(guó)是一個(gè)大家族有56個(gè)民族，有很多種的語(yǔ)言，如果一個(gè)大家族里人人都說(shuō)著自己的方言，那么我們就無(wú)法跟人交流，不知道別人說(shuō)什么，對(duì)方也不知道自己說(shuō)什么，那就變成了鴨子聽(tīng)泥耙，所以普通話(huà)就成了今天最主要的一直交流語(yǔ)言。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調(diào)，用著非常不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)交流經(jīng)常鬧出很多笑話(huà)。很多人會(huì)說(shuō)一點(diǎn)，有的人一點(diǎn)也不會(huì)說(shuō)還不會(huì)聽(tīng)呢。比如說(shuō)，人們經(jīng)常會(huì)把“褲子“說(shuō)成是”兔子“，把“四”說(shuō)成“是”。 聽(tīng)寫(xiě)時(shí)因?yàn)槔蠋煹钠胀ㄔ?huà)不標(biāo)準(zhǔn)，搞得學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了字。

　　每次，我打電話(huà)找同學(xué)玩，她奶奶接起電話(huà)用臺(tái)山話(huà)嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)得一頭霧水，根本聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的是什么。就連我的爸爸每次說(shuō)普通話(huà)時(shí)都是用他那半生不熟的普通話(huà)，以前我經(jīng)常聽(tīng)不懂，他會(huì)把“妹妹”說(shuō)成是“默默”，會(huì)把“日期說(shuō)成“一期”。每年我回鄉(xiāng)下老家，老家的人都對(duì)我說(shuō)很多話(huà)，可我就是聽(tīng)不懂，有時(shí)理解錯(cuò)誤還鬧出許多笑話(huà)。

　　讓我真正認(rèn)識(shí)到普通話(huà)重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見(jiàn)一個(gè)外國(guó)人問(wèn)阿姨：“你知道哪里有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨說(shuō)：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買(mǎi)一雙‘孩子’就是了�！蹦莻�(gè)外國(guó)人一聽(tīng)，說(shuō)：“�。∧銈冎袊�(guó)人可真大膽呀！連孩子都敢賣(mài)，這樣做是犯法的。”一個(gè)女的聽(tīng)后小聲的說(shuō)：“一雙鞋又買(mǎi)不了多少錢(qián)，真小氣。”我也不解的望著媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我那個(gè)阿姨說(shuō)的是湖南方言，把鞋子說(shuō)成“孩子”。最后還是媽媽解釋才讓外國(guó)人明白。

　　作為一個(gè)中國(guó)人連自己的國(guó)語(yǔ)都說(shuō)不好，我覺(jué)得特別的難過(guò)。學(xué)講普通話(huà)，推廣普通話(huà)從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學(xué)習(xí)普通話(huà)，讓他們用普通話(huà)來(lái)溝通。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇64

　　有一種語(yǔ)言，不一管我們相隔多遠(yuǎn)，都能把我們拉到一起，那叫“普通話(huà)”；有一種語(yǔ)言，是那么熟悉，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情仿佛早已深入血液里，它叫“家鄉(xiāng)話(huà)”。

　　生活中，我常常說(shuō)普通話(huà)，有時(shí)，普通話(huà)里還帶著不標(biāo)準(zhǔn)的平翹舌音。這是媽媽很頭疼的問(wèn)題，要知道，在學(xué)校和以后參加活動(dòng)都需要一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)�家�?zhǔn)備來(lái)一次普通話(huà)比賽。媽媽自然當(dāng)裁判，我和爸爸參加比賽。媽媽首先用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)講解比賽規(guī)則：“一共10題，每人答5題，正確率高的就是勝利方，而失敗的要完成今天的全部家務(wù)。這樣即增長(zhǎng)知識(shí)面，又鍛煉了勞動(dòng)能力，真是兩全其美��！”我和爸爸一致拍手贊成。

　　一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上開(kāi)始了，我和爸爸各自瞪大眼睛，豎起耳朵，等待媽媽出題�！暗谝活}請(qǐng)快速讀出下面的詞語(yǔ)�！眿寢屌闹�桌子開(kāi)始了。爸爸撓撓頭勉強(qiáng)的說(shuō)：“腳趾（jiao. zi)"�！肮�哈……”我笑道：“是（jiao zhi）,爸爸也分不清平翹舌音。”下一題該我回答，我看了卡片的詞語(yǔ)胸有成竹地回答：“熟悉�！卑职趾孟癫环�氣：“繼續(xù)下一題。”媽媽嚴(yán)肅地告訴我們下一題是判斷題：“直尺（zi ci)發(fā)音對(duì)不對(duì)？”爸爸皺著眉頭回答：“肯定不對(duì)�！� 而第二道題目把我難倒了，“鄭重” 兩字我一直以為 讀“zhen zhong",這題我輸?shù)男姆�口服。……比賽繼續(xù)緊張地比下去，八題過(guò)去了，我和爸爸不分上下各贏三題。最后一題是關(guān)鍵的一題,也是決出勝負(fù)的一題，我和爸爸互相比劃著手勢(shì)要把對(duì)方打敗。媽媽一直繞彎子：“請(qǐng)各自讀出字條上的詩(shī)句�！蔽沂紫葟�(qiáng)答道：誰(shuí)（ sui)言寸草心，報(bào)得三(Shan)春暉。毫無(wú)疑問(wèn)，我讀錯(cuò)了。我只能盼望爸爸也讀錯(cuò) ，可爸爸像詩(shī)人一樣搖頭晃腦地讀著：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。到低姜還是老的辣，我輸給了爸爸。我只能乖乖地去打掃衛(wèi)生。

　　通過(guò)今天的比賽，我知道了在生活中講話(huà)也應(yīng)該吐字標(biāo)準(zhǔn)，才能練好我的普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇65

　　我的爸爸是一個(gè)平易近人，和藹可親的人，他的普通話(huà)常常令我哭笑不得。

　　有一次，爸爸媽媽帶我去西餐廳去吃西餐。我們的身影剛出現(xiàn)在門(mén)口，熱情的服務(wù)員小姐就笑容可掬地把我們帶到唯一的一個(gè)座位上，并幫我們把餐布鋪好，餐具擺好，我正想說(shuō)謝謝，誰(shuí)知爸爸已經(jīng)搶先開(kāi)口了：“小姐，你真‘老’!”誒喲，我親愛(ài)的老爸竟然把“好”念成“老”了!年輕的姑娘最怕被人說(shuō)她老了!我們這回可完了!沒(méi)想到那位小姐只是愣了一下扔，仍大大方方地為我們服務(wù)，我想這就是“顧客就是上帝”吧!

　　“請(qǐng)問(wèn)你們需要什么呢？”服務(wù)員小姐把菜單遞給了我們。我點(diǎn)了一杯咖啡和一份牛排。爸爸卻滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“我要一瓶‘別走’，謝謝！”“什么？還有事嗎？”此時(shí)的服務(wù)員小姐真的愣住了，剛抬起的腳又落了下來(lái)......“快點(diǎn)呀！還愣著干嗎？”爸爸的聲音顯得有點(diǎn)不耐煩，哦，看來(lái)老爸是有點(diǎn)餓了�！澳悴皇墙形覄e走嗎?”這回服務(wù)員小姐終于有點(diǎn)生氣了。我趕緊向老爸遞眼色，說(shuō):“哎呀，我的爸爸，那是叫啤酒，不是‘別走’！”那位小姐一聽(tīng)，臉上才露出了笑容：“我這就去給您拿一瓶‘別走’，您可別走哦！”

　　“小姐，過(guò)來(lái)！”我不知道老爸這時(shí)又想吃什么，又會(huì)鬧什么笑話(huà)了。我睜大眼睛盯著爸爸，又看了看服務(wù)員。只見(jiàn)服務(wù)員小姐低聲問(wèn)道：“還有什么吩咐？”“來(lái)一杯‘乾隆雪糕’和一碟‘當(dāng)囚犯’吧”盡管老爸這回很謹(jǐn)慎，但還是把“甜筒雪糕”和“蛋炒飯”說(shuō)錯(cuò)了。

　　服務(wù)員小姐這回猜懂了老爸的意思，不失風(fēng)趣地對(duì)老爸說(shuō)“您給寶貝女兒點(diǎn)‘乾隆雪糕’是是想讓她當(dāng)皇帝，自己卻要‘當(dāng)囚犯’啊......”一句話(huà)逗得我們哈哈大笑起來(lái)。

　　從這次事情以后，爸爸決心要跟我學(xué)普通話(huà)，改掉不準(zhǔn)的普通話(huà)。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇66

　　天空灰蒙蒙的，下著小雨，南方的夏天總是陰沉沉。

　　一個(gè)個(gè)人向著中間的透明棺木鞠躬，偶爾有幾個(gè)熟悉的背影從眼前劃過(guò)，爸爸和姑姑表姐站在棺木旁同樣向客人回禮。好悶，悶死了。

　　從小爺爺奶奶只在我幼兒園的時(shí)候帶過(guò)我，可我上了小學(xué)以后兩年才能見(jiàn)到他們一次。奶奶長(zhǎng)的就很溫和親人，可是爺爺總是板著幅不茍言笑的臉讓人感覺(jué)不到親近。后來(lái)長(zhǎng)大了也就越發(fā)沒(méi)有話(huà)題可聊了。由于我并不是在湖南長(zhǎng)大的也就不會(huì)說(shuō)也很難聽(tīng)懂本地話(huà)。家里人通常都用普通話(huà)和我交流的。但爺爺已經(jīng)老了，不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，導(dǎo)致我和他聊天都需要我爸或奶奶來(lái)當(dāng)個(gè)“翻譯”。

　　雨下大了呢。池塘青蛙不厭其煩的叫聲，樹(shù)上知了連綿不斷的蟬鳴，都被這大雨沖散了。

　　我不愿與一個(gè)我聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么的人聊天，因?yàn)槟侵徊贿^(guò)是他在說(shuō)而我在應(yīng)付的假裝聽(tīng)懂并做出敷衍的回應(yīng)罷了。這樣的交流是尷尬且無(wú)用的。這并不能改變什么。

　　雨點(diǎn)如同一顆顆流星，重重地打在大棚上發(fā)出“砰！砰！”的響聲。人沒(méi)有上午那么多了，但仍有幾個(gè)模糊的黑影迎著流星，撐著傘向這里走來(lái)。

　　我想他可能意識(shí)到我與他極其勉強(qiáng)的交流，也就不再找我談話(huà)了。

　　直到我上次回老家時(shí)的一天，正要與表姐一同出去玩時(shí)發(fā)現(xiàn)充電線(xiàn)我忘帶了，上樓去拿。路過(guò)爺爺?shù)姆块g時(shí)，聽(tīng)到奶奶在說(shuō)些什么。我好奇便透過(guò)門(mén)縫看他們?cè)诟墒裁�。只�?jiàn)奶奶拿了一本書(shū)指著念給爺爺聽(tīng)，那時(shí)走得著急沒(méi)多想也就走了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)爺爺在我面對(duì)別人講什么的時(shí)候會(huì)夾雜著幾句略為磕磣的普通話(huà)。后來(lái)從奶奶那才知道爺爺總讓她教他普通話(huà)。

　　可我沒(méi)過(guò)幾天就回上海了，后來(lái)疫情也沒(méi)辦回老家了。那幾句普通話(huà)是我唯一也是最后聽(tīng)到的幾句了。

　　雨慢慢變小，直至消散。人們也走的差不多了，只有幾個(gè)熟的親戚還坐著同父親聊著天。

　　天空裂開(kāi)一道縫隙，一道陽(yáng)光如棉絮般灑下，不同上午烈焰般的驕陽(yáng)，雨水已將悶熱沖刷，只留下一片溫暖。

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇67

　　我的外公是個(gè)浙江人，但是他十八歲時(shí)就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話(huà)，幾分南京話(huà)。除了家人，一到外面說(shuō)話(huà)，幾乎誰(shuí)也聽(tīng)不懂，所以經(jīng)常鬧出一些笑話(huà)。

　　記得我七歲那年，外公帶我去植物園游玩。由于學(xué)校的一位老師告訴我們溫室里有毒樹(shù)“見(jiàn)血封喉”，所以我一進(jìn)溫室就拉著外公，讓他詢(xún)問(wèn)工作人員“見(jiàn)血封喉”在什么地方。沒(méi)想到外公竟說(shuō)成“雞血飛紅”！最后還是我說(shuō)普通話(huà)，告訴了那位摸不著頭腦的工作人員我們要找某樹(shù)，才解了圍。

　　從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時(shí)怎么辦？于是，我對(duì)外公說(shuō)：“外公，我教你普通話(huà)，怎樣？”“浩（好）呀！”

　　今天是元宵節(jié)，我開(kāi)始教外公說(shuō)普通話(huà)了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經(jīng)地坐在椅子上，當(dāng)起了“老生”。我則拿一塊白板，當(dāng)起了小老師�？粗�外公端正的樣子，我心里直笑。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)把筆記抄好，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)！”我干咳幾聲，在白板上寫(xiě)了幾個(gè)詞，叫外公讀。有些詞外公幾個(gè)經(jīng)過(guò)我的教導(dǎo)，讀出了普通話(huà)的音，而且很準(zhǔn)；有些則馬馬虎虎通過(guò)了。我還給他畫(huà)五角星鼓勵(lì)他呢！

　　可是讀“安全”時(shí)，外公偏讀成“安絕”，好像天生發(fā)布出這個(gè)音似的。我耐心地一個(gè)字一個(gè)字讀：“安�！�

　　“安�！�

　　“全�！�

　　“絕�！�

　　“全�！�

　　“絕�！�

　　“全！讀全！”

　　“呃……絕！”

　　天��！我苦笑不得！外公則呆望著急壞的我，好一會(huì)兒才費(fèi)力地念：“安絕，安絕……”我見(jiàn)他的勁頭十足，只好教下去……終于，外公發(fā)出了“全”音！我欣喜若狂，給了他五顆五角星！我倆心花怒放，開(kāi)心極了！

　　今天中午，我讓外公向家人展示了普通話(huà)的本領(lǐng)。大家都說(shuō)有進(jìn)步，要努力！外公自然更崇拜我這個(gè)“老師”咯！

　　通過(guò)教外公說(shuō)普通話(huà)，我體會(huì)到了當(dāng)我做不出題時(shí)老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話(huà)能更流利！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇68

　　“爸爸，媽媽不在，你過(guò)來(lái)幫我報(bào)一下聽(tīng)寫(xiě)吧！”我對(duì)爸爸說(shuō)�！芭�！”爸爸走到我身邊，“準(zhǔn)備好了嗎？”“好了�！蔽艺f(shuō)。

　　“清爽……”爸爸用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)�！岸�，爸爸，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)�！蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)�！皼](méi)辦法，家鄉(xiāng)話(huà)說(shuō)多了，普通話(huà)說(shuō)不清了�！卑职忠荒槨拔�屈”地說(shuō)�！昂昧耍�好了，就這樣吧……”我無(wú)奈地說(shuō)�！耙髡b……”

　　“還有多少�。俊蔽也荒蜔┑膯�(wèn)爸爸。“還多著呢，才第二單元的讀讀記記�！薄鞍�，那快點(diǎn)吧，我都要沒(méi)耐心了……”“哦，春節(jié)！”爸爸繼續(xù)報(bào)了下去�！芭叮�春節(jié)……春節(jié)�！蔽亦�喃地說(shuō)。剛寫(xiě)完，一想：不對(duì)啊，我不記得有‘春節(jié)’這個(gè)單詞啊�！鞍职郑�你確定你沒(méi)有報(bào)錯(cuò)？”我疑惑的問(wèn)爸爸�！岸鳎�這里很明確的寫(xiě)著‘春節(jié)’��！”爸爸立即反駁道。不對(duì)不對(duì)，我拿出修正帶，把‘春節(jié)’兩個(gè)字給擦了�！按汗�(jié)……好了沒(méi)？”我急躁地說(shuō)：“根本就沒(méi)有啊，爸爸，你真的報(bào)錯(cuò)了！”“我真的沒(méi)有，不信你看��！”爸爸說(shuō)完就要把書(shū)往我面前遞。我急忙阻止：“算了吧，看了還算聽(tīng)寫(xiě)嘛！”我不耐煩的嘀咕道：“春節(jié)就春節(jié)吧……”

　　“哎呦，總算好了，累死我了……”我甩了甩酸痛的手臂，“爸爸，書(shū)給我，我檢查一下�！蔽夷闷饡�(shū)，檢查起來(lái)：“清爽、吟誦、唱和……”“恩？爸爸，為什么我寫(xiě)的是‘春節(jié)’，而書(shū)上卻是‘純潔’？”“我怎么知道啊！”“肯定是你報(bào)錯(cuò)了嘍！”“怎么會(huì)啊，我剛剛不是說(shuō)‘春節(jié)’的嘛！”爸爸無(wú)辜的看著我。“爸爸，這個(gè)字不念‘春’是念‘純’，你自己普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，害得我錯(cuò)了……”“好了，別生氣了，我給你唱歌，作為補(bǔ)償……”說(shuō)完便徑自唱起來(lái)，“女兒，女兒，我愛(ài)你，阿彌陀佛保佑你……”看著爸爸那滑稽樣，不禁笑了起來(lái)。

　　大家一定要學(xué)好普通話(huà)，不然就會(huì)像我爸爸這樣報(bào)詞語(yǔ)都報(bào)不清！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇69

　　哥哥王逸飛從小就生活在農(nóng)村，精明的臉上有一雙濃眉大眼。他說(shuō)著一口流利的普通話(huà)，在別人看來(lái)，他怎么也不象一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子�？稍趦赡昵�，他卻講著滿(mǎn)嘴的地方話(huà)，這是怎么一回事呢？

　　兩年前的一天，我回奶奶家過(guò)年，碰巧王逸飛也在那里，我便于他攀談起來(lái)�？伤�說(shuō)了半天，我一句也沒(méi)有聽(tīng)一句也沒(méi)有聽(tīng)懂。不但如此，還鬧出了笑話(huà)呢！比如：有一天我早上起床后，他在被窩里問(wèn)我，今天有沒(méi)有“也坡”？我說(shuō)：哪有“也坡”。他又說(shuō)：有也坡我?guī)�你去放風(fēng)箏。我想了半天，難道也破就是風(fēng)？等他起床后，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)紅彤彤的，說(shuō)，也破這么大，你咋說(shuō)沒(méi)有呢？原來(lái)，也破就是太陽(yáng)啊！

　　從那以后，我和爸爸決定叫哥哥講普通話(huà)。教他將普通話(huà)的第一天，我們先教他怎樣正確發(fā)音。哥哥不認(rèn)真學(xué)，我們變發(fā)動(dòng)奶奶，哥哥平時(shí)最聽(tīng)奶奶的話(huà)，見(jiàn)奶奶來(lái)，他就認(rèn)真學(xué)了。我們一連教了三四天，才讓他的發(fā)音基本正確。第二步，我們要改正一些土話(huà)。哥哥總說(shuō)：“誤達(dá)”怎么怎么怎么，“誤達(dá)”怎么怎么怎么，還喜歡把“聊天”說(shuō)成“諞”。我記得他最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：“大伯”（地方話(huà)把“伯”發(fā)音bei），這（ze）普通話(huà)講起來(lái)怎么誤么難常呢？（讀時(shí)，用陜西話(huà)口音）

　　為了讓他改正這些地方話(huà)，我和老爸可謂是費(fèi)盡腦汁，還是媽媽聰明，把哥哥常說(shuō)的土話(huà)翻譯成普通話(huà)。比方說(shuō)，把“扎勢(shì)”翻譯成“擺架子”；把“暮囊”翻譯成“不利索”等。把那些土話(huà)翻譯成普通話(huà)的意思都抄在一張紙上，讓哥哥隨身帶著。 漸漸的，哥哥把原來(lái)正宗的地方話(huà)改成了流利的普通話(huà)。

　　現(xiàn)在，我和哥哥又可以開(kāi)開(kāi)心心地玩、痛痛快快地對(duì)話(huà)了。

　　普通話(huà)真便利��！我希望越來(lái)越多的人來(lái)將普通話(huà)，讓全國(guó)各族人民都痛痛快快地對(duì)話(huà)、交流。讓普通話(huà)更加普及、發(fā)展。但愿有一天，全世界的人都講普通話(huà)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇70

　　今天，老師布置了一項(xiàng)與眾不同的回家作業(yè)——教爺爺或奶奶學(xué)普通話(huà)。大家一聽(tīng)，七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“教爺爺、奶奶學(xué)普通話(huà)那有多難��！”有的說(shuō)：“他們講了那么多年的方言，年紀(jì)又那么大，能學(xué)好普通話(huà)嗎？”有的說(shuō)：“教他們學(xué)普通話(huà)簡(jiǎn)直比登天還難��！”還有的說(shuō)：“教他們學(xué)普通話(huà)一定很有趣吧？”

　　放學(xué)回家，我做完作業(yè)，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正經(jīng)地說(shuō)：“奶奶，今天我來(lái)教你學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！蹦棠绦�呵呵地說(shuō)：“我年紀(jì)一大把，舌頭都硬了，哪還能說(shuō)普通話(huà)呢？”我說(shuō)：“奶奶，活到老學(xué)到老，再說(shuō)你還這么年輕，現(xiàn)在不說(shuō)普通話(huà)簡(jiǎn)直寸步難行��！”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，正襟危坐后，也嚴(yán)肅地說(shuō)：“好！好！，跟我孫女學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！庇谑俏覂叭幌駛�(gè)小老師，指著一堆沙子，放慢速度說(shuō)：“沙—泥----”哪知，奶奶張著嘴巴，舌頭在嘴里繞來(lái)繞去，吐出來(lái)的卻是“撒——泥——”，我連著糾正了她好幾次，可奶奶依然說(shuō)錯(cuò)，急得又撅嘴巴又跺腳，奶奶看我這樣子，倒安慰起我來(lái)：“別急，奶奶一定好好學(xué)。”說(shuō)完又說(shuō)了一遍“沙泥”，還真行，這次奶奶竟說(shuō)對(duì)了！我高興得直拍手。我一來(lái)勁，又繼續(xù)教第二個(gè)詞“茄子”，奶奶又讀成了“節(jié)子”。不過(guò)有了第一次經(jīng)驗(yàn)，我更耐心了，反反復(fù)復(fù)地教了幾遍后，奶奶很快就學(xué)會(huì)了。我也像老師一樣表?yè)P(yáng)了奶奶“奶奶，你真棒！”奶奶聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)后，笑得合不攏嘴，連聲說(shuō)“謝謝老師夸獎(jiǎng)！”我們祖孫倆開(kāi)心得笑成一團(tuán)，我趁熱打鐵，繼續(xù)我的普通話(huà)教學(xué)，奶奶學(xué)得也很投入，一個(gè)下午她先后學(xué)會(huì)了“樓房”、“謝謝”，“對(duì)不起！”等常用的詞匯。不過(guò)最讓我捧腹大笑的是，奶奶竟將“摩托車(chē)”念成了“摩托出”，還一連念了好幾遍，連旁邊的爸爸、媽媽聽(tīng)到后都笑得前俯后仰。

　　教奶奶學(xué)普通話(huà)收獲可真大�。〔粌H奶奶會(huì)說(shuō)普通話(huà)了，還培養(yǎng)了我的耐心，更給家庭帶來(lái)了這么大的樂(lè)趣。真是一舉多得��！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇71

　　“學(xué)會(huì)普通話(huà)，走遍天下都不怕！”而我們家可是“河南話(huà)、寧波話(huà)，南腔北調(diào)成一家�！�

　　我的爸爸是河南人，媽媽則是土生土長(zhǎng)的寧波人，倆人在一起，無(wú)論是聊天、還是談事情，講起話(huà)來(lái)，一個(gè)是“靈橋牌”普通話(huà)，一個(gè)是“河南牌”普通話(huà)；一個(gè)南腔，一個(gè)北調(diào)，不同的口音和腔調(diào)，總讓人有些丈二和尚——摸不著頭腦。

　　有天吃晚飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你‘葉嫂’不要吃了，‘葉嫂’下面是打針的地方！”我和爸爸都奇怪了，“葉嫂”是誰(shuí)啊，還能吃！

　　“我說(shuō)的是‘雞食’，以后不要吃‘雞食’了，那里是雞打針的地方�！蔽液桶职指�奇怪了，“雞食”是雞吃的啊，當(dāng)然不能吃嘍！但怎么“雞食”是打針的地方呢？

　　“我說(shuō)的是‘雞吃旁’！”媽媽邊說(shuō)邊抬了抬胳膊。

　　原來(lái)媽媽說(shuō)的是“雞翅”，我們終于弄明白了媽媽的意思，爸爸隨口說(shuō)了聲：“中！”

　　我納悶了，“中”是啥意思啊，我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)如此奇怪的字？詢(xún)問(wèn)爸爸后才知道，原來(lái)河南話(huà)“中”就是普通話(huà)“好”的意思。

　　“既然‘葉嫂’不能吃，俺就吃別的菜，來(lái)，刀刀……”爸爸一邊學(xué)媽媽說(shuō)話(huà)，一邊揮了揮筷子。

　　“刀刀”？我又納悶了，“爸爸，吃飯要刀干什么？”

　　“錯(cuò)了錯(cuò)了，不是我要刀，我說(shuō)的‘叨叨’意思就是讓你們夾菜！”爸爸連忙解釋。

　　哦！我和媽媽邊夾菜邊說(shuō)：“叨叨叨……”

　　我們邊吃邊聊，邊聊邊笑，邊笑邊吃……不知不覺(jué)就聊到眼睛上。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“每天看半小時(shí)左右的書(shū)，就要做一次‘掩包間糙’，知道嗎？”

　　我看看了媽媽?zhuān)�“掩包間糙”是啥？媽媽看我不理解的樣子，便用手在眼睛上做了幾個(gè)動(dòng)作給我看。我這才明白，原來(lái)媽媽說(shuō)的“掩包間糙”就是“眼保健操”呀！

　　那天晚飯后，這個(gè)新詞便成了全家人的笑料。

　　家庭趣事如同沙灘尋寶。只要你去用心發(fā)現(xiàn)、挖掘、并打開(kāi)它，生活才能充滿(mǎn)笑聲和快樂(lè)！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇72

　　一直我都認(rèn)為老爸的普通話(huà)“最”標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗�是中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)老爸不自信了————那天，我們?nèi)�家到了南京玄武湖公園，正好景區(qū)來(lái)了幾個(gè)美國(guó)人，老爸想趁此機(jī)會(huì)練練英語(yǔ)口語(yǔ)，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰(shuí)知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話(huà)說(shuō)：“先生，咱們說(shuō)普通話(huà)吧，中國(guó)話(huà)很美！”老爸聽(tīng)了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話(huà)為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)老爸用“剽（biao）悍”一詞來(lái)形容一位路過(guò)的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，先生，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長(zhǎng)膘’的那個(gè)‘膘’的音�！崩习致�(tīng)了大吃一驚————我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國(guó)爺爺竟想當(dāng)老爸的普通話(huà)老師？但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。

　　回到家，我翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯(cuò)了。想起來(lái)，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話(huà)二級(jí)甲等水平！不過(guò)，老爸更郁悶，連說(shuō)三個(gè)“想不到”————也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了算什么？那些不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的中國(guó)人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話(huà)的園丁��！為什么這么不小心？竟讓老外當(dāng)了一回漢語(yǔ)老師，我有理由生他的氣！老爸卻哈哈一笑說(shuō)：這回學(xué)生做得值！教了十幾年書(shū)，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分��！

　　從這也看出，學(xué)普通話(huà)的人愈來(lái)愈多，不少老外都可以說(shuō)流利的普通話(huà)，證明我們祖國(guó)語(yǔ)言越來(lái)越具有吸引力，祖國(guó)強(qiáng)大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了！該高興才對(duì)。我會(huì)吃一“字”長(zhǎng)一智，你會(huì)看到一個(gè)更加完美的老爸。OK！我笑了，知錯(cuò)能改還是好老爸！我要大聲的宣布：讓我們講好普通話(huà)吧！它是我們中華民族最好聽(tīng)最?lèi)偠�的聲音！是世界上最美的語(yǔ)言！指導(dǎo)教師：梁英

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇73

　　沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有云朵的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小河的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的茫茫無(wú)垠，可以有小草的青青翠翠；沒(méi)有家鄉(xiāng)話(huà)的韻味，但可以有一口流暢的普通話(huà)。說(shuō)起普通話(huà)，我和它還有一段故事呢。

　　小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)外婆的歌謠，那輕柔緩慢的曲調(diào)，總給人安心的感覺(jué)，那時(shí)也正是我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴里時(shí)不時(shí)也會(huì)蹦出一兩句來(lái)。現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)把歌謠的詞忘得一干二凈，可那朗朗上口的節(jié)奏和親切的感覺(jué)卻銘記在腦海中，也就是在童謠和方言的熏陶下，我把一口地道的楓木橋話(huà)說(shuō)得很順溜。

　　后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，六歲時(shí)，我隨著父母來(lái)到城市讀書(shū)，可一口方言卻鬧出了笑話(huà)。記得那是我入小學(xué)的第一天，同學(xué)們都在利用課間愉快地玩耍，而我卻因?yàn)槌鮼?lái)乍到?jīng)]有朋友，只能一個(gè)人悶悶不樂(lè)的坐在教室里發(fā)愁。天氣很熱，我汗流浹背，于是很自然的就冒出了一句：“爺（熱）死我了！”不料，這句話(huà)被我后面的同學(xué)聽(tīng)到了，“爺死我了，哈哈，爺死我了，看，同學(xué)們，這個(gè)新同學(xué)的熱死我了居然是爺死我了，笑死人了！”他大聲的嚷嚷著，在班級(jí)大肆宣揚(yáng)。同學(xué)們都笑了，雖然我知道那些笑并無(wú)惡意，可我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我窘得低下頭一言不發(fā)，心里卻暗暗發(fā)誓要學(xué)好普通話(huà)。

　　于是，無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)：讀生字，課文，以求在練習(xí)中把字音咬準(zhǔn)；一到語(yǔ)文老師上課，我都會(huì)特別用心傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)話(huà)、怎么發(fā)音；一逮到和人交談的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放過(guò)，用我那不太熟練的普通話(huà)和他們交流，哪怕會(huì)把“飛機(jī)”講成“灰機(jī)”，將“開(kāi)花”講成“開(kāi)發(fā)”……就這樣，從蹩腳到流暢，從遭人嘲笑到受人肯定，我漸漸學(xué)會(huì)了普通話(huà)。直到今天，我能熟練的運(yùn)用普通話(huà)，無(wú)論走到哪里，都能很自然的和人交流，再也不用擔(dān)心語(yǔ)言問(wèn)題了。

　　普通話(huà)，方塊字，它們是中華民族的偉大傳承，是我們炎黃子孫最杰出的交流工具，讓我們傳播普通話(huà)，讓更多的人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、并講普通話(huà)吧！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇74

　　奶奶今年60多歲了，因?yàn)樾�時(shí)候沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，所以大字也不識(shí)一個(gè)，甚至連自己的名字也不會(huì)寫(xiě)。我平常在家都講普通話(huà)，奶奶根本就聽(tīng)不懂，有時(shí)候我講東，奶奶卻聽(tīng)成了西，鬧過(guò)不少的笑話(huà)，對(duì)她來(lái)說(shuō)我就像一個(gè)外國(guó)人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。

　　事實(shí)上奶奶跟任何一個(gè)只會(huì)講普通話(huà)的人之間都存在溝通障礙。小時(shí)候我生病，奶奶都不敢一個(gè)人帶我去醫(yī)院看病，因?yàn)樗�不認(rèn)識(shí)字不說(shuō)，如果碰到一個(gè)只會(huì)講普通話(huà)的外地醫(yī)生，奶奶她只有傻眼的份了，沒(méi)有文化真的是寸步難行。

　　后來(lái)隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我也曾經(jīng)想過(guò)教奶奶學(xué)說(shuō)普通話(huà)，但因?yàn)槟棠虡O力反對(duì)，沒(méi)有開(kāi)始。這次，學(xué)校推出“小手拉大手”活動(dòng)，我覺(jué)得是個(gè)好機(jī)會(huì)，起初，奶奶也是非常的不配合，說(shuō)什么都快要入土的人了，學(xué)著干嘛，難道還要帶進(jìn)棺材？后來(lái)，經(jīng)過(guò)我好說(shuō)歹說(shuō)，主要是因?yàn)檫@是學(xué)校老師布置的活動(dòng)任務(wù)，奶奶才勉強(qiáng)同意。在奶奶看來(lái)，孫女的學(xué)習(xí)比什么都重要。

　　一，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。我教奶奶先從家里的家具，電器什么的入手，比如“洗衣機(jī)”，“電風(fēng)扇”“衣櫥”“茶幾”等等。我要求我說(shuō)一樣，奶奶跟著說(shuō)一樣，開(kāi)始奶奶感覺(jué)很別扭，一邊學(xué)一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無(wú)法繼續(xù)下去，我像一個(gè)小老師一樣批評(píng)她們叫她們嚴(yán)肅點(diǎn)，后來(lái)我奶奶認(rèn)真了，一字一字地學(xué)，儼然像個(gè)小學(xué)生。以前，我奶奶總把拖鞋說(shuō)成tou鞋，這回也糾正過(guò)來(lái)了，最后我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。

　　二，學(xué)寫(xiě)自己的名字。奶奶的名字叫“嚴(yán)月毛”，這三個(gè)字我覺(jué)得不太難，我想奶奶應(yīng)該能很快學(xué)會(huì)�？赡棠虆s總也寫(xiě)不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認(rèn)真地一筆一筆地畫(huà)，功夫不負(fù)有心人，最后奶奶寫(xiě)得像模像樣了，我很開(kāi)心，很有成就感，奶奶比我更開(kāi)心，她說(shuō)她終于會(huì)寫(xiě)自己的名字了。

　　這次活動(dòng)讓奶奶學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，也增進(jìn)了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學(xué)校，感謝老師！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇75

　　一直我都認(rèn)為老爸的普通話(huà)“最”標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗�是中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對(duì)老爸不自信了。

　　那天，我們?nèi)�家到了南京玄武湖公園，正好景區(qū)來(lái)了幾個(gè)美國(guó)人，老爸想趁此機(jī)會(huì)練練英語(yǔ)口語(yǔ)，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰(shuí)知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話(huà)說(shuō)：“先生，咱們說(shuō)普通話(huà)吧，中國(guó)話(huà)很美！”老爸聽(tīng)了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話(huà)為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)老爸用“剽（biao）悍”一詞來(lái)形容一位路過(guò)的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，先生，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長(zhǎng)膘’的那個(gè)‘膘’的音�！崩习致�(tīng)了大吃一驚----我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國(guó)爺爺竟想當(dāng)老爸的普通話(huà)老師？但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑�；氐郊�，我翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯(cuò)了。想起來(lái)，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話(huà)二級(jí)甲等水平！不過(guò)，老爸更郁悶，連說(shuō)三個(gè)“想不到”-------

　　也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了算什么？那些不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的中國(guó)人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話(huà)的園丁��！為什么這么不小心？竟讓老外當(dāng)了一回漢語(yǔ)老師，我有理由生他的氣！

　　老爸卻哈哈一笑說(shuō)：這回學(xué)生做得值！教了十幾年書(shū)，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分��！從這也看出，學(xué)普通話(huà)的人愈來(lái)愈多，不少老外都可以說(shuō)流利的普通話(huà)，證明我們祖國(guó)語(yǔ)言越來(lái)越具有吸引力，祖國(guó)強(qiáng)大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了！該高興才對(duì)。我會(huì)吃一“字”長(zhǎng)一智，你會(huì)看到一個(gè)更加完美的老爸。OK！

　　我笑了，知錯(cuò)能改還是好老爸！

　　我要大聲的宣布：讓我們講好普通話(huà)吧！它是我們中華民族最好聽(tīng)最?lèi)偠�的聲音！是世界上最美的語(yǔ)言！

　　六年級(jí)普通話(huà)作文 篇76

　　當(dāng)人類(lèi)的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了講普通話(huà)。大家知道，我們?cè)诶首x課文時(shí)，回答老師的問(wèn)題時(shí)，都要講普通話(huà)。

　　為什么要講普通話(huà)呢？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識(shí)外面的世界，而我們一旦出 門(mén)，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍全國(guó)使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)言規(guī)范的普通話(huà)’。

　　講普通話(huà)不公會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話(huà),講普通話(huà),而我們的校園就是推廣普通話(huà)的主戰(zhàn)場(chǎng)。不錯(cuò)！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話(huà)，師生間，學(xué)生間對(duì)話(huà)要講普通話(huà)，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話(huà)，提高自己講普通話(huà)的水平，養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。然而，普通話(huà)的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因?yàn)榉窖匀匀�，長(zhǎng)期存在，加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話(huà)不準(zhǔn)還很多，甚至?xí)�鬧出許多笑話(huà) 。

　　普通話(huà)是我國(guó)通用語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)，由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)間的交流，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，我們作為中國(guó)人的一員，作為新世紀(jì)的學(xué)生，有義務(wù)推廣普通話(huà)，規(guī)范使用普通話(huà)。

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