【實(shí)用】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
“我們班來(lái)了個(gè)新數(shù)學(xué)老師！”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因?yàn)槲以缫崖犝f(shuō)這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì)冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì)問：“馮老師對(duì)工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯(cuò)題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì)做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì)問：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì)不會(huì)管呢？”你們不要著急，馮老師會(huì)這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì)邊從桌子下搬出椅子，邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請(qǐng)大家不要見笑�！焙髞�(lái)，老師學(xué)著那個(gè)同學(xué)的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認(rèn)真聽老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個(gè)同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認(rèn)真聽課�！庇腥苏f(shuō)：“我開始還以為馮老師很兇，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門就笑容滿面，讓我一下子有了精神�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。”還有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見識(shí)一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢？
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是取材于生活中，再稍加改編而成的題目�！皵�(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活。”下面是我的一些親身經(jīng)歷，它都證明了這是條真理。
有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市購(gòu)物，媽媽說(shuō)：“家里的洗衣液用完了，今天要買一瓶�！弊叩较礉嵱闷坟浖苓叄乙豢瓷笛哿�，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個(gè)，規(guī)格也不一樣，我就找家里用的品牌，發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格：第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元，第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè)，忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后，再比較一下單價(jià)的高低，單價(jià)低的就比較實(shí)惠，我算了一下，第一種單價(jià)是27.6元，第二種單價(jià)是27.04元，第三種單價(jià)是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說(shuō)：“為什么”，我就把計(jì)算方法和媽媽講了后，站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好，這時(shí)別提我有多高興了。
當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了�？墒莿傋邘撞剑矣挚匆娯浖苌蠑[著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來(lái)：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過(guò)程說(shuō)給爸爸聽，爸爸聽了直夸我愛動(dòng)腦，因此我也就成為了爸爸的“小會(huì)計(jì)”。
數(shù)學(xué)是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢！所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中，是用來(lái)解決實(shí)際問題的，你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
一次補(bǔ)習(xí)班里的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我成績(jī)沒有考好，好幾處不該出錯(cuò)的地方還是出錯(cuò)了。
回家的路上我緊緊的把試卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看著試卷的分?jǐn)?shù)我仿佛聽到了媽媽的批評(píng)和自己小聲抽泣的聲音�；氐郊依镂夷匕言嚲矸旁谧郎希约赫驹谂赃�。媽媽看著我行為舉止很怪，走過(guò)來(lái)一看怒氣“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指著我大吼道:"你看看你不過(guò)是一只小測(cè)驗(yàn)就考成這樣,以后怎么辦。"我的眼眶紅了，淚水在里面直打轉(zhuǎn)。
“雯蕾考多少分?”媽壓低了火氣說(shuō)。
“9···9···96.”我結(jié)巴的說(shuō)。
“ 什么九十六，你只考了七十五中間整整相差二十一分!”媽媽又用手指著試卷，今晚你別吃飯了。我不敢接?jì)寢尩哪抗�，只敢偷偷瞟幾眼�?/p>
這時(shí)奶奶走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭說(shuō)：“下次努力呀�！�
媽，你別管她，就只考了這么點(diǎn)兒，一點(diǎn)用都沒有�！眿寢寣�(duì)奶奶說(shuō)。
你出去�！蹦棠痰秃鹆艘宦暋寢尣缓庙斪材棠讨缓米吡�。
奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“下次要細(xì)心，不可以再馬虎了，不然奶奶我也要生氣了好了你先回房吧。 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默的走向自己的房間。
下次我一定要考好，不讓奶奶和媽媽失望。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的這條路，昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉，心中有不甘，真的不甘心......
回想起這次期中考試，三科成績(jī)已經(jīng)揭曉，我明白，語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，英語(yǔ)也差不到哪去，數(shù)學(xué)……沒錯(cuò)，數(shù)學(xué)，我的弱項(xiàng)。
一直以來(lái)心中都有個(gè)過(guò)不去的坎，數(shù)學(xué)，我真的不明白，為什么別的同學(xué)眼中那些簡(jiǎn)單的填空與應(yīng)用題，在我眼中盡是如此深?yuàn)W復(fù)雜。
數(shù)學(xué)課，我有認(rèn)真聽;數(shù)學(xué)題，我有認(rèn)真做;可為什么，我的數(shù)學(xué)期中考試，卻只有那鮮紅的87。
我問蒼天，我何時(shí)才能掙脫數(shù)學(xué)之繩？我問樹木，我何時(shí)才能摧毀數(shù)學(xué)之墻？我問蟲兒，我何時(shí)才能逃出數(shù)學(xué)之牢？我問一切一切的生靈，我何時(shí)才能從數(shù)學(xué)中跳出來(lái)？
世界驀然寂靜，耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。
這天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。屈指算來(lái)，數(shù)學(xué)拖了我太多分?jǐn)?shù)，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的學(xué)習(xí)方法有問題？仔細(xì)想來(lái)，不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣，心中竟升起逃避，放棄數(shù)學(xué)吧，放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不！我絕不放棄！心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語(yǔ)文英語(yǔ)我都能上90，數(shù)學(xué)又有何不可？如果放棄數(shù)學(xué)，就等于放棄了總分;放棄總分，就等于放棄了自己;放棄自己，就等于放棄了人生！
不！永不放棄人生！再說(shuō)，有壓力就有動(dòng)力，有失敗才有潛力，咬咬牙，邁出這一步！期末，這座巨大的巖石，終有攀登者！
想到這兒，只覺得渾身充滿了力量，從此，沙沙的落筆聲不絕于耳，桌上的練習(xí)題不斷增多，上課的臉執(zhí)著而堅(jiān)定……心中有目標(biāo)，我在不斷向著目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)！
期末考試，我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學(xué)，咱們不見不散！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋煟?0多歲，穿著很時(shí)尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長(zhǎng)得很漂亮！
鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)非常有耐心的老師。記得開學(xué)第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯(cuò)誤率很高，全班都改用了計(jì)算器。鄧?yán)蠋熞娏�，急忙說(shuō)：“大家不要用計(jì)算器了，你們?cè)僭趺从茫疾粫?huì)學(xué)會(huì)的。”同學(xué)們聽了,都放下了計(jì)算器�？捎幸粋�(gè)同學(xué)家庭作業(yè)還在用計(jì)算器做，第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你不能再用計(jì)算器了，小數(shù)乘法計(jì)算可是基礎(chǔ)，以后你怎么學(xué)高難度的計(jì)算呢？”那個(gè)同學(xué)聽了以后，就再也不用計(jì)算器了。
鄧?yán)蠋煵粌H有耐心，還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨�，到了晚上才想起�?lái)沒有做數(shù)學(xué)作業(yè)，但是已經(jīng)來(lái)不及做了。第二天早上，鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“鄧?yán)蠋�，我昨晚上忘記收書包了，�?shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書桌上�！编�?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e，便說(shuō)：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧?yán)蠋�，我做了，只是今天沒有帶來(lái)。”“那好，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，但還是不想承認(rèn)錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煴憷氖终f(shuō)：“走，現(xiàn)在到你家找去�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽了，臉色蒼白，連忙承認(rèn)說(shuō)：“鄧?yán)蠋�，我錯(cuò)了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧?yán)蠋熯@個(gè)時(shí)候卻用原諒的口氣說(shuō)：“這次就原諒你了，以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學(xué)習(xí)為主。”那個(gè)同學(xué)聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)好老師！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
按照學(xué)校的安排，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)，目前我還不知道會(huì)擔(dān)任四個(gè)班中的哪一個(gè)班的課。我思考最多的是當(dāng)我接手一個(gè)新班時(shí)，我的第一節(jié)課該如何讓學(xué)生接納我，如何讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課。想來(lái)想去還是用數(shù)學(xué)閱讀來(lái)讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，喜歡上我這個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我準(zhǔn)備用“你知道什么是數(shù)學(xué)閱讀嗎？”來(lái)開始我的第一課。
一、教師引入：
隨著“社會(huì)的數(shù)學(xué)化”，數(shù)學(xué)閱讀已經(jīng)作為人所必備能力，如對(duì)成本、利潤(rùn)、產(chǎn)出、貸款、效益、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、股市走勢(shì)等經(jīng)濟(jì)情況的理解都需要數(shù)學(xué)閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，形成終身學(xué)習(xí)理念意義重大。
首先，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)閱讀與語(yǔ)文閱讀的不同
由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言的符號(hào)化、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點(diǎn)，數(shù)學(xué)閱讀又有不同于一般閱讀。包含語(yǔ)言符號(hào)（文字、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、公式、圖表等）的感知和認(rèn)讀、新概念的同化和順應(yīng)、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動(dòng)因素。它也是一個(gè)不斷假設(shè)、證明、想象、推理的積極能動(dòng)的認(rèn)知過(guò)程。
二、學(xué)生分組討論自己對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的理解，了解學(xué)生的小組活動(dòng)情況。
三、學(xué)生交流自己的數(shù)學(xué)閱讀理解
四、共同學(xué)習(xí)一篇文章《數(shù)學(xué)閱讀的分類》
根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，可以大致分為兩類：
�。ㄒ唬�、讀課本教材
（二）、讀課外書刊
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課本教材的閱讀
（一）、課前閱讀
（二）、課內(nèi)閱讀
根據(jù)課本教材的不同閱讀方式，可以把課內(nèi)閱讀分為這樣幾類：1、以“疑”導(dǎo)讀
2、以“動(dòng)”帶讀
3、以“議”促讀
4、以“比”引讀
�。ㄈ�、課后閱讀
課后閱讀，就是課后復(fù)習(xí)課本，鞏固認(rèn)知要求，課后整理歸納。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)形成后，尚未達(dá)到掌握的程度，課后整理歸納每學(xué)完的一個(gè)小節(jié)或一個(gè)單元，把主要知識(shí)分門、分類加以歸納、整理，使之系統(tǒng)化、概括化，以形成學(xué)習(xí)能力。
五、制定自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。歡迎大家加入“數(shù)學(xué)王國(guó)”博客圈。
數(shù)學(xué)閱讀可以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，達(dá)到深入理解知識(shí)的目的。通過(guò)拓展性閱讀可以拓寬視野，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求，充分挖掘潛能，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
這是我第一節(jié)數(shù)學(xué)課的暢想，希望我的第一節(jié)課可以給孩子播下數(shù)學(xué)閱讀的種子，也希望我的數(shù)學(xué)課不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)方法。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，有一個(gè)數(shù)學(xué)課代表特別不像話，愛打小報(bào)告，愛欺負(fù)人，還有點(diǎn)男生的氣質(zhì)。真不知說(shuō)她什么好。（因?yàn)樗珔柡�，所以我不想透露此人姓名，不然�?huì)有糾紛的，哇咔咔！，其實(shí)是她會(huì)掐人的。）
那是一個(gè)冰涼的冬天，我和我的同學(xué)玩打雪仗和堆雪人，沒想到她來(lái)了，可是，他可不是來(lái)玩的，而是給我們布置“陷阱”來(lái)了（陷阱是指作業(yè)），可真是應(yīng)了那句古話“喝涼水都塞牙，哎！
她給我們的任務(wù)是，40篇小楷，20篇作文，30篇小練筆，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同學(xué)頓時(shí)怨氣沖天，叫苦連連。
這就是我班的“數(shù)學(xué)課代表”想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的數(shù)學(xué)科代表-丁乙軒。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
寒假即將結(jié)束時(shí)，小博友峰玉雨楊發(fā)來(lái)紙條，要兒子關(guān)注鄭州外國(guó)語(yǔ)（高中部）學(xué)校信息，希望有時(shí)間有機(jī)會(huì)的話，參加一下鄭外組織的一些拔高考試，評(píng)估一下自己的實(shí)力，找找與鄭州市同級(jí)學(xué)生的差距。兒子看過(guò)紙條后，讓問一下雨楊哥哥，考察哪些科目，試題難易程度多高。不久，雨楊又發(fā)來(lái)詳細(xì)的說(shuō)明：考試內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和物理，難度較大，但在初中一直參加競(jìng)賽的同學(xué)會(huì)感覺不是特別難，如果沒有參加競(jìng)賽，感覺會(huì)非常難。如果有能力不影響中考的話可適當(dāng)做一些拔高題。
雨楊的紙條也給我和孩子帶來(lái)一些信息，就是不參加這樣那樣的考試，為馬上到來(lái)的中考，乃至今后高中學(xué)習(xí)，也該拔高拔高數(shù)學(xué)水平了。可從小到大，兒子沒上過(guò)競(jìng)賽班，也沒參加過(guò)各類競(jìng)賽考試，拔高題到底有多高，競(jìng)賽題都有啥，內(nèi)容又有多難，心里沒數(shù)。開學(xué)前一天，兒子讓我和他一起去縣新華書店，想買本競(jìng)賽書籍自學(xué)一下。
書店距我家并不遠(yuǎn)，沒事時(shí)我和孩子也經(jīng)常去光顧，但從沒關(guān)注過(guò)競(jìng)賽書。書店的書籍?dāng)[放是開放式的，我倆在里面開始一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地找，最后終于在一個(gè)角落里找到一摞中學(xué)競(jìng)賽書，許是少的緣故，還沒有書目介紹。趕緊一本一本地翻找，十幾本不同的書籍翻完后，竟有點(diǎn)失望。雖然數(shù)理化三科都有相關(guān)資料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近幾年發(fā)行的卻沒有，或許是縣城的學(xué)生很少參與競(jìng)賽，買此類書的人少，所以書店沒有更新，書架上這些應(yīng)該是前幾年剩下的，不過(guò)有總比沒有強(qiáng)，何況教學(xué)大綱沒變動(dòng)多少。兒子三科各挑了一本自認(rèn)為適合的書，高高興興抱著回家了，說(shuō)等有時(shí)間再看。
開學(xué)一周后，周五下午到校門口接兒子放學(xué)回家。他出校門告訴我：“老媽，學(xué)校告訴同學(xué)們，縣里組織全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽，誰(shuí)有興趣的話可以參加一下，我報(bào)名了。”“這真是瞌睡給個(gè)枕頭�。≡蹅兿胫鴮W(xué)點(diǎn)競(jìng)賽題，機(jī)會(huì)便來(lái)了，這樣可以集中一段時(shí)間攻它一下，不會(huì)時(shí)可以請(qǐng)教老師，比你自己?jiǎn)为?dú)啃難題的效果要好得多。”
說(shuō)干就干，我上網(wǎng)給他搜索一套09年考過(guò)的競(jìng)賽預(yù)賽試題，讓他試做。試卷共十四道題，題量不大，可做起來(lái)并不輕松，他憑著自己的數(shù)學(xué)功底，勉強(qiáng)把會(huì)的做完后，拿過(guò)答案仔細(xì)核對(duì)和琢磨起來(lái)�？此m完錯(cuò)，我問做題感受，他說(shuō)：“有點(diǎn)難，有些題即便是看看答案，也不知道所采用的哪些方法，看來(lái)得找些例題看看解題方法，查找一下涉及到的數(shù)學(xué)公式和定理�！�
忽然想起看過(guò)的一篇文章，里邊一位博士生在輔導(dǎo)中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)說(shuō)的一段話，對(duì)我很有啟發(fā)。他說(shuō)：“學(xué)自然科學(xué)的都知道，哲學(xué)是一切自然科學(xué)的本源，數(shù)學(xué)思想方法其實(shí)屬于哲學(xué)方法論的范疇。我們國(guó)家的中等教育很忽視數(shù)學(xué)思想方法的講解與提煉，卻經(jīng)常考察一些涉及數(shù)學(xué)思想方法的題目，這個(gè)本身就是一個(gè)矛盾。是不是經(jīng)常有一些題目（比如大型考試的壓軸題），學(xué)生會(huì)出現(xiàn)沒有思路，不知道怎么下手的情況？如果基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的情況下，那就是數(shù)學(xué)思想方法還不到位，就是常說(shuō)的“不開竅”。中學(xué)數(shù)學(xué)主要涉及數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、化歸與轉(zhuǎn)化這四種方法，我如果是數(shù)學(xué)教師，我一定不按教學(xué)計(jì)劃講課，我會(huì)專門講一個(gè)月的思想方法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法掌握后，學(xué)生能夠站在高屋建瓴的角度看題目，幾何和代數(shù)已經(jīng)沒有明確的界限，有的時(shí)候看到一些題目，就有思想方法像蟲子一樣在腦子里蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)學(xué)生才是開竅了。比如看到數(shù)列我就想到用函數(shù)的方法去解答，看到一個(gè)函數(shù)解析式，我就試圖作出它的圖像，數(shù)形結(jié)合看看它的性質(zhì)。磨刀不誤砍材工，大有裨益啊！”盧強(qiáng)軍老師講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提到要經(jīng)歷三個(gè)階段：最低階段是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，第二階段是基本技能的訓(xùn)練，最高階段是數(shù)學(xué)能力的提高。兒子要想輕松攻克難題，看來(lái)需具備一定的數(shù)學(xué)能力，適當(dāng)了解和掌握一些數(shù)學(xué)思想和方法。
想到此，我建議兒子還是先看看書店買的那本《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽核心思想解析》，又在網(wǎng)上找了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試大綱和專題訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合眾享課程講的一些解題方法，讓他邊學(xué)理論方法邊實(shí)踐著做題。等他把10年、11年的預(yù)賽試題做完核對(duì)答案后，孩子高興地說(shuō)：“通過(guò)邊做題邊翻書找應(yīng)用方法，對(duì)這幾年考題進(jìn)行總結(jié)后，我現(xiàn)在有點(diǎn)感覺了�！迸R考前三天，學(xué)校組織需參加的幾十名同學(xué)進(jìn)行了集訓(xùn)，采用上午考一套試卷，下午老師專門講解解題過(guò)程的方法拔高。兒子通過(guò)老師直觀詳細(xì)的講解，對(duì)一些題型有了更深的理解。
競(jìng)賽預(yù)賽考試全國(guó)統(tǒng)一時(shí)間和試卷，我早早來(lái)到考點(diǎn)，等兒子從考場(chǎng)出來(lái)。考試結(jié)束鈴響，最早從學(xué)校走出幾個(gè)其他學(xué)校的學(xué)生，邊走邊議論考試情況，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我最后一道題最后一問沒做�！绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“有點(diǎn)難，最后兩道題的`最后一問，我都沒做出來(lái)�！笨磧鹤雍蛶讉�(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑走出校門，看來(lái)狀態(tài)還不錯(cuò)。我倆邊走邊聊，“今年的試題還可以，題型都見過(guò)，只是感覺有一道填空題和最后大題的最后一問比較難。檢查一遍后，只剩30分鐘時(shí)間，這兩道小題還沒做出來(lái)，都有思路但做著比較麻煩，我先保證填空題做對(duì)，占八分呢，題中一步讓把20xx分解質(zhì)因數(shù)（忘帶計(jì)算器），就花費(fèi)我?guī)追昼姇r(shí)間，等最后求出答案，只剩5分鐘就交卷了，沒辦法最后一問我邊在圖上比劃邊口算得數(shù)，趕在鈴響前算出正確答案，沒寫操作步驟，可能會(huì)扣幾分，其它題應(yīng)該全對(duì)。”兒子把他解題過(guò)程講述一遍，我勸慰他：“考試重在參與，主要查找學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后再考積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。”
“經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)總結(jié)，我覺得競(jìng)賽題和平時(shí)練的壓軸題差不多，不外乎計(jì)算、方程、數(shù)論、函數(shù)和幾何這些知識(shí)點(diǎn)，只是它涉及的內(nèi)容與高中知識(shí)銜接的比較緊，關(guān)聯(lián)到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中學(xué)過(guò)后很輕松就能做出來(lái)�，F(xiàn)在測(cè)試的目的主要提升初中生邏輯思維和推理分析能力，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�！�
考后幾天，有同事從教育局得到消息，說(shuō)兒子以116分穩(wěn)居預(yù)賽第一。果然只扣了四分過(guò)程分，成績(jī)還算滿意，通過(guò)結(jié)果看過(guò)程，這半個(gè)月采用方法還是行之有效的。雖然決賽不再組織，但這次小測(cè)試的成功激發(fā)了孩子的興趣，他自覺主動(dòng)地對(duì)各類試題進(jìn)行揣摩、鉆研和總結(jié)，上網(wǎng)搜素解題方法。一個(gè)月后，他又參加了幾次拔高考試，也都取得不錯(cuò)的成績(jī)，我感到他的解題能力在不知不覺中一點(diǎn)點(diǎn)提高，對(duì)數(shù)學(xué)也越來(lái)越自信。跟他探討我對(duì)他近段變化的感受時(shí)，兒子說(shuō)：“我也感覺現(xiàn)在的解題能力又上升了一個(gè)臺(tái)階，做題能很快想出思路，就像你給我講的‘下棋無(wú)招勝有招’的辦法，我根本不考慮用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到題基本能做出來(lái)。”
“不是你不考慮數(shù)學(xué)思想方法，而是你現(xiàn)在對(duì)方法熟練掌握了，做到靈活運(yùn)用了。不信給你個(gè)高中試題，讓你用沒學(xué)過(guò)的向量知識(shí)求，你還能很快出思路嗎？”我提醒他。
數(shù)學(xué)博大精深，知識(shí)學(xué)無(wú)止境。能在孩子通往知識(shí)的道路上，引導(dǎo)他學(xué)有余力的情況下，學(xué)到更豐富的數(shù)學(xué)思想和方法，打開廣闊的數(shù)學(xué)視野，充分享受分析和解決問題過(guò)程中帶來(lái)的成功和快樂，是數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的，也是家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。
后記：青春?jiǎn)栐\室中，幾位九年級(jí)的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)紙條，都說(shuō)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直在110左右徘徊，問如何再往上提高。給他們建議讓孩子適當(dāng)做一些拔高題，特別是關(guān)注中考選擇題、填空題和解答題最后一道，屬于壓軸題，讓孩子重點(diǎn)攻克一下。我孩子處在小縣城，沒有省會(huì)鄭州學(xué)生能跟著眾享可以面授的便利條件，也沒有市里可找一對(duì)一的有利資源，只有引導(dǎo)孩子自我攻克難關(guān)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。把孩子學(xué)習(xí)的一些簡(jiǎn)單的方法和感受寫出來(lái)，和博友共同提高吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
我的數(shù)學(xué)老師可怪了！
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不過(guò)我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一個(gè)圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感。總之啊，數(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書不僅認(rèn)真，而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽得明明白白，細(xì)致的不能再細(xì)致。哎！考試了，可是我沒有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會(huì)生氣。因?yàn)樗蓮膩?lái)不讓好學(xué)生考不好的。我覺得數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師卻滿臉笑容的對(duì)我說(shuō)。沒關(guān)系，下次考好就可以了。我覺得心里暖暖的老師說(shuō)勝敗乃兵家常事。再說(shuō)誰(shuí)沒有失手的時(shí)候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的考試。
幾天后老師又搬來(lái)一臺(tái)我們沒有見過(guò)的機(jī)器在教室里。老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器學(xué)校里沒有人會(huì)用。所以他就在儲(chǔ)存室里搬了出來(lái)。讓我們用我們都覺得數(shù)學(xué)老師真的很好。
哎！可是呢？六年級(jí)很快就過(guò)去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯蹟?shù)學(xué)老師上課時(shí)可有去啦，讓我們每一個(gè)人都聽得可入神了�？傊覀兌枷矚g數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>
所以我想在這里，提前對(duì)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲。再見了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個(gè)學(xué)校了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇10
最近數(shù)學(xué)小考總是考得不理想，也因此被爸爸、媽媽訓(xùn)了好幾次，爸爸、媽媽不能理解，為什么費(fèi)了許多心思反覆多次教我，而我還是考得不理想呢？
其實(shí)我心里有一個(gè)深藏已久的秘密，那就是我很害怕數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)總是會(huì)莫名奇妙的出現(xiàn)恐懼！從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始，我就覺得數(shù)學(xué)很難，父母親為了提高我對(duì)自己的要求，也希望我能學(xué)習(xí)對(duì)自己的課業(yè)負(fù)責(zé)，所以常會(huì)為我訂定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的要求我必須達(dá)到設(shè)定的成績(jī)目標(biāo)，每當(dāng)我一想到父母親對(duì)我的要求，就讓我更緊張了。可怕的是，往往我一緊張，就把我原先會(huì)寫的題目也失誤頻繁的出錯(cuò)了，如此一來(lái)，成績(jī)自然不會(huì)好看，成績(jī)不好看，我就更緊張、更恐懼了，如此惡性循環(huán)的結(jié)果，讓爸、媽更加操心，而我也更加懼怕數(shù)學(xué)。
老師和媽媽分享后，爸爸、媽媽告訴我：“以后我們不會(huì)因?yàn)槟愕某煽?jī)不理想而處罰你，只要你有用心、認(rèn)真去學(xué)習(xí)就好了�！蔽衣犕辏玑屩刎�(fù)，像心中卸下了一塊大石頭，我想起老師說(shuō)的：“每天不要貪多，慢慢來(lái)，一次理清一個(gè)觀念就夠了！”讓我信心增加不少，也下定決心要克服我的心理障礙，勇敢迎向數(shù)學(xué)，試著與數(shù)學(xué)做好朋友，相信我的數(shù)學(xué)能力一定能愈來(lái)愈好，我也能變得更有自信！
【【實(shí)用】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集10篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集十篇01-31
實(shí)用的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文三篇01-16
實(shí)用的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文四篇01-12
關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集6篇01-21
【推薦】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集7篇01-13
關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集八篇01-12
【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集九篇01-12
【精選】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集8篇01-30