精選六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人的生命中，學(xué)習(xí)的對(duì)象，不應(yīng)拘泥于書(shū)本里的知識(shí)，而是要打開(kāi)心里的窗口，不要被禁錮在自己的空間里；看著窗外的世界，學(xué)習(xí)窗外的事情，你將會(huì)看見(jiàn)自己的不足，而你要學(xué)習(xí)的，便是同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。
人生就像一場(chǎng)馬拉松，會(huì)發(fā)生許多大大小小的事情；而有一些道理和處事哲學(xué)，往往從同學(xué)身上學(xué)習(xí)，看到自己的缺點(diǎn)，并且改變自己。在學(xué)校，你不是要學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要了解熱心助人、堅(jiān)持不放棄、包容別人、給別人機(jī)會(huì)、誠(chéng)實(shí)不欺騙……這些做人處事的道理，你在家里是學(xué)不到的。
每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)功課雖然不怎么好，但是他卻能以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)每一件事情；有的同學(xué)運(yùn)動(dòng)方面不怎么好，但是卻能帶給人無(wú)比的溫暖。同學(xué)就像是肥料，不斷地為我施肥，使我能開(kāi)出美麗的花朵；大家不斷地影響整個(gè)環(huán)境，漸漸地營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境，這些同學(xué)給了我特別的自己。
當(dāng)我打開(kāi)窗口，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)時(shí)，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的我是盲目的，我感受不到別人給我的溫暖，我看不到別人對(duì)我的好；但是如今，我能學(xué)習(xí)到看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)，我就能成長(zhǎng)！同學(xué)只是給我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，而我的感受和想法，便是要自己領(lǐng)悟和了解；許多事情我要從別人的角度去看，而這樣的我，便已經(jīng)學(xué)到許多事情；而這樣的我，才是真正的成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
人有多姿多彩的生活，當(dāng)然有快樂(lè)也有煩惱。
從小，我就有一些奇怪的想法。在房間里擺上一個(gè)秋千，“房間太小，放不下�！保毁�(gòu)個(gè)烤箱，制作美味甜品，“能，等我有空了就買(mǎi)�！薄瓰槭裁次业男⌒⌒脑敢膊荒軡M足？小小的我就已經(jīng)有了煩惱。
不知從什么時(shí)候起，我漸漸地與父母再處事看法上有了分歧，也少與父母交流在校發(fā)生的趣事。我開(kāi)始養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，就是把看到的、聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)在一本本子上。
記得一天放學(xué)后，我照例從抽屜里拿出日記本。打開(kāi)日記本，卻掉出一張書(shū)簽。我雖然很疑惑，但也并沒(méi)有放在心上。
第二天，我走進(jìn)家門(mén)，奇怪的是，老媽沒(méi)有出來(lái)迎接我。我心想：難道她下班還沒(méi)回來(lái)嗎？一邊想著，一邊往房間走去。推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)老媽驚慌地?cái)[弄著桌上的物品，捋了捋頭發(fā)轉(zhuǎn)身看著我。房間想時(shí)空停止了一樣，頓時(shí)沉默了。不一會(huì)兒，老媽打破了這層安靜：“你回來(lái)啦？餓了嗎？我先去做飯，你快點(diǎn)做作業(yè)！”
老媽又故作鎮(zhèn)定地笑著走出我的房間�？此破匠５臅�(shū)桌上卻多了一本日記本。書(shū)中突然出現(xiàn)的書(shū)簽，有突然不見(jiàn)了蹤影。我沖進(jìn)了廚房，問(wèn)：“老媽?zhuān)闶遣皇强戳宋业娜沼洶�？”“是��！”老媽居然理直氣壯地回答，“了解你的全部，是我和你老爸的�?zé)任�！蔽遗芑胤块g，鎖上了門(mén)，想：為什么我不能有一絲自由，有些事我不想告訴任何人，只想自己慢慢理解。你們把我僅有的小自由都剝奪了。想著我就抽泣起來(lái)。哎，太殘忍了！
成長(zhǎng)中的煩惱來(lái)自生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往和父母交往。有些煩惱不算什么，但一定要“化煩惱為正能量”。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
睜開(kāi)雙眼，當(dāng)我正蹣跚學(xué)步時(shí)，歲月的墻紙層層剝落，在迷霧中若隱若現(xiàn)；于是我追逐尋覓著，擷一朵閑花，攜一卷詩(shī)書(shū)，邂一份堅(jiān)持，我走過(guò)十多個(gè)春秋。當(dāng)我回眸駐足正流轉(zhuǎn)在時(shí)光的渡口時(shí)，這條斑駁紛繞的旅程化作一地璀璨。
景中尋趣
擷一朵閑花來(lái)奔跑放風(fēng)，采一葉小荷來(lái)嬉戲玩耍；拂一片落葉來(lái)放聲歌唱；捧一束冰花來(lái)?yè)糇喙?jié)拍。兒時(shí)的歡笑生傳于蒼穹之上，劃破云霄，回蕩著，激起童真的波浪。曾幾何時(shí)，我與姐姐在花叢中捉迷藏。趴在樹(shù)邊也總愛(ài)張開(kāi)指尖用僅有的光線去尋找人影，口中念著數(shù)字卻躡手躡腳地踮起腳尖搜尋，分明一無(wú)所獲。于是耍起賴(lài)皮，在花叢間擺弄枝芽。視線忽地轉(zhuǎn)到蝴蝶上，躬著背，也不顧陽(yáng)光直射在皮膚落下汗珠。猛地一彎腰向花兒上的蝴蝶一捧，卻也不小心讓它飛出雙手，于是又氣又急但馬上又像小鹿一樣跑去追趕別的什么了……我回眸看到這一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，在成長(zhǎng)路上尋覓。
書(shū)中尋理
時(shí)光把我拉到成長(zhǎng)中段，我開(kāi)始自己尋覓。晨曦邁著輕盈的步伐悄悄走來(lái)，倦倚窗前與書(shū)相伴，摩挲著墨香和醇醇微風(fēng)在心中繚繞。吟每一詩(shī)詞，閱一本散文，心境各不相同。猶記得老舍的《駱駝祥子》在手中品味良久；猶記得曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在臂彎里淺唱低吟，猶記得李清照的簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦在書(shū)香中傳千年。而它們也都在告訴我各種人生哲理，讓我去抒發(fā)情感，一滴滴擴(kuò)散在紙頁(yè)之上，于是教會(huì)我透過(guò)文字勾勒生活。我回眸看到著這一本本給予我啟迪的書(shū)卷，在成長(zhǎng)路上探索。
苦中尋樂(lè)
時(shí)光老人帶我來(lái)到成長(zhǎng)末站，我看到自己曾經(jīng)的模樣。當(dāng)我終于站在演講臺(tái)上，學(xué)會(huì)直視一切時(shí)，我邁入人生第一道關(guān)卡。我深知優(yōu)秀之人數(shù)不勝數(shù)，盡管自己不言放棄，卻終是敗下。當(dāng)考試失利，一張張充溢著灰暗的分?jǐn)?shù)時(shí)，迷茫，失望，都充溢于心中揮之不去。這時(shí)心底一個(gè)聲音說(shuō)：“向日葵朝陽(yáng)光轉(zhuǎn)變著，你為何不去追逐自己的太陽(yáng)呢？”我思考著，于是在這條路上向前進(jìn)發(fā)。我回眸看到這一次次的努力，在成長(zhǎng)路上迎向挫折。
成長(zhǎng)之路上，我回眸到自己的旅途，有歡笑有淚水。它們喚作成長(zhǎng)的過(guò)去，給我無(wú)盡的溫暖。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我將會(huì)對(duì)棍棒式教育作出辯論。 快樂(lè)成長(zhǎng)式教育和棍棒式教育雖然教育方法不一樣，但結(jié)果是一樣的，應(yīng)該說(shuō)這兩類(lèi)家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，主觀上都是導(dǎo)致我們很多的身心問(wèn)題。 棍棒式教育也分成兩類(lèi)，1.蜜糖式2.嚴(yán)厲式，我家長(zhǎng)對(duì)我的教育是“兩摻”式中間性教育。平時(shí)，我媽媽寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也對(duì)我很是放松。以前，媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，成績(jī)稍微有一點(diǎn)下滑就會(huì)吵我，批評(píng)我�，F(xiàn)在上了四年級(jí)，媽媽突然對(duì)我放松了，但我并不會(huì)在學(xué)習(xí)上有一絲松懈。那是因?yàn)槲乙欢昙?jí)的時(shí)候在媽媽的嚴(yán)格教育下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 我們班中就有兩種教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快樂(lè)成長(zhǎng)式教育有張妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
懲罰是家庭教育的'一種手段，通常來(lái)講，懲罰是指否定孩子的不良行為，以引起孩子不愉快的情感體驗(yàn)，使之在內(nèi)疚、痛苦、悔恨中吸取教訓(xùn)，不再重犯。有許多教育學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子的教育過(guò)程中，懲戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是絕對(duì)不可以用，但要講究原則和把握度，就是說(shuō)不能不問(wèn)因由，稀里糊涂地就把孩子打一頓。 英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“受過(guò)委屈的孩子很少會(huì)去反省自己有什么過(guò)錯(cuò)，因?yàn)閼嵟筒黄秸紦?jù)了他的心靈；而被感動(dòng)的孩子則常常反省，因?yàn)楦袆?dòng)增加了他內(nèi)心的勇氣和智慧。”每個(gè)父母在教育孩子的過(guò)程中都或多或少會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，對(duì)此，我們沒(méi)必要在孩子面前偽裝我們的歉意，只要我們勇敢地對(duì)孩子道歉，孩子會(huì)覺(jué)得自己很有尊嚴(yán)，并且也會(huì)以相同的態(tài)度對(duì)待父母以及其他人。真心誠(chéng)意地改掉我們的錯(cuò)誤，則會(huì)令孩子對(duì)我們更加的佩服和欣賞。
教育無(wú)小事，作為家長(zhǎng)應(yīng)該遇事問(wèn)因由，懲罰得當(dāng)，才能使我們更好地成長(zhǎng)。謝謝大家，我的辯論結(jié)束。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
生命如同鮮艷的花朵，安全則是陽(yáng)光，溫暖著它；生命如同新生的小草，安全則是雨水，滋潤(rùn)著它；生命如同甜美的果肉，安全則是外皮，包裹著它；生命如同快活的魚(yú)兒，安全則是河水，養(yǎng)育著它。
生命只有一次，它是寶貴的，我們要珍惜它。然而，如何才能給脆弱的生命加上保障呢？這需要時(shí)刻將安全牢記與心中。
這讓我想起了我的媽媽。我的媽媽就是在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了。那天，媽媽騎電瓶車(chē)下班回來(lái)，還在半路上，一輛大貨車(chē)因?yàn)槌�，失去平衡，突然翻到，媽媽剛好在大貨�?chē)的一側(cè)，被滿車(chē)的貨物以及貨車(chē)壓倒。人們趕緊叫救護(hù)車(chē)送媽媽去醫(yī)院，希望能挽救這一個(gè)年輕的生命�？墒�，卻搶救無(wú)效，讓上蒼無(wú)情地剝奪了媽媽的生命。一朵美麗的鮮花，在寒風(fēng)中凋零了。
命運(yùn)對(duì)我們一家是如此殘酷，但是，我們想過(guò)為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢？還是司機(jī)安全意識(shí)太少。倘若司機(jī)在裝貨物的時(shí)候考慮到自身的安全和旁人的安全，少裝一點(diǎn)，或許這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生了。倘若在貨車(chē)下的不是我媽媽?zhuān)桥匀四�？是一個(gè)正在玩耍的小女孩；是一個(gè)漫步的老爺爺，是一個(gè)滿臉喜悅的農(nóng)民……不管是誰(shuí)，那個(gè)家庭必將籠罩在劇烈的悲痛中。
然而，在現(xiàn)代的社會(huì)里，像這樣的悲劇常常發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的公路總里程已經(jīng)達(dá)到435.62萬(wàn)公里，其中高速公路總里程達(dá)到104468公里。20xx年，全國(guó)共發(fā)生交通事故9583起，造成6448人死亡、13007人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失34486.24萬(wàn)元。這是一個(gè)多么龐大而驚人的數(shù)字，每一起交通事故后面，隱藏著一個(gè)破碎的家庭。
怎樣才能減少這些悲劇呢？這就需要時(shí)時(shí)刻刻將安全牢記心間。在最后綠燈幾秒時(shí)停下來(lái)；在駕駛時(shí)將速度稍稍放慢些，控制在自己能控制的范圍內(nèi)；裝貨、載客時(shí)，不要超載；永遠(yuǎn)遵循著“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”這句話，就能給自己以及旁人生命安全的保障。為了世界上多一個(gè)美滿的家庭，少一個(gè)破裂的家，讓我們攜起手來(lái)，共同向安全邁向一大步。
莊子說(shuō)過(guò)：“謹(jǐn)慎能捕千秋蟬，小心駛得萬(wàn)年船”，讓安全伴我們成長(zhǎng)，讓安全牢記于我們的心間。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
小時(shí)候，我爺爺經(jīng)常對(duì)我講：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覡敔斶�說(shuō)：“一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，做一個(gè)好人�！�
但是，我并不知道：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是什么意思，于是我從小就讓爺爺講故事，大一點(diǎn)了就開(kāi)始讀小人書(shū)了。
開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道：讀書(shū)，能夠豐富人生閱歷；更不知道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)如同美食佳釀。我只是覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)確實(shí)讓我學(xué)到了不少的東西。
我最早知道的是：精鋼葫蘆娃兄弟們化成七色峰，鎮(zhèn)住了蛇妖怪、蝎妖怪，青蛇知道她姐姐死了，非常生氣，發(fā)誓要替姐姐報(bào)仇。青蛇來(lái)到了七色峰下，用寶物變成斧等等。從書(shū)中我知道了很多知識(shí)，這才知道：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的真正內(nèi)涵。
到了五年級(jí)我才知道：讀書(shū)可以培養(yǎng)人的高雅情操。于是我們?cè)诿β档恼n余生活中，平靜地坐下來(lái)。拿出一本好書(shū)，靜靜賞閱自己喜愛(ài)的作品，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我的心情得以平靜。
每當(dāng)我一個(gè)人靜靜的坐在家里的時(shí)候，我就默默的品讀內(nèi)容豐富的文章，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我空蕩的心胸變得豐富寬廣。這時(shí)，我才真正知道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)如同美食佳釀。
讀書(shū)還可以提高我的寫(xiě)作水平。常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”正因?yàn)槲易x的書(shū)多，我才能在報(bào)刊上發(fā)表文章。我爺爺很支持我讀書(shū)，因?yàn)樗溃鹤x書(shū)不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還可以豐富一個(gè)人的閱歷。
其實(shí)一本好書(shū)就是我的良師益友，讀書(shū)可以使我在不知不覺(jué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)一切都那么美好！
同學(xué)們！為了我們長(zhǎng)大之后可能夠很好地回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。讓我們的敞開(kāi)心胸放聲的讀書(shū)吧！，多讀點(diǎn)好書(shū)，力爭(zhēng)做一個(gè)好人。
書(shū)，可以幫助在朋友之間搭起友情的橋梁，同時(shí)，讀書(shū)也是一個(gè)人內(nèi)心情感的一種寄托，是深厚親情的催化劑。書(shū)是我的朋友，它可以讓我們找到知音，通過(guò)它可以和博學(xué)大師談?wù)撐膶W(xué)的博大精深。
現(xiàn)在我才知道人世間最幸福的事，莫過(guò)于讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)培養(yǎng)我的情操！滋潤(rùn)著我干渴的靈魂。
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我從書(shū)中了解了許多知識(shí)，這是它給我的最大的益處，我很感謝它。書(shū)讓我變得越來(lái)越聰明。( )
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)。因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)一路有書(shū)。
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