才女小傳六年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的才女小傳六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
迎面走來(lái)的，粉色的眼鏡架在鼻梁上，平了了許多書(shū)香氣息；她柔和地朝我微微笑著，紅潤(rùn)的嘴唇稍稍揚(yáng)起，如春日里翩翩起舞的蝴蝶，溫和而暖熙；只見(jiàn)她手上拿著一本書(shū)，另一只手輕輕撫摸著薄薄的書(shū)皮，那粗糙的表面在她一次又一次地觸摸下顯得光滑而平整。
這便是我的好朋友小段，她永遠(yuǎn)離不開(kāi)她最好的知己——古詩(shī)。下課了，不管周?chē)卸嗝葱[，古詩(shī)總能讓她靜下心來(lái)，慢慢品味人文情懷；自由活動(dòng)課，大家都在開(kāi)心地交談，唯有她，一本《唐詩(shī)三百首》就能讓她看上一整天；就連午餐時(shí)間，她也能先吃一口飯，看一會(huì)兒書(shū)，可往往還沒(méi)等她把這一則典故看完，又想著看第二個(gè)，第三個(gè)，終于等她看完時(shí)，飯菜早已涼了。
她總是這么愛(ài)詩(shī)卻糊涂。她在我面前口若懸河地夸耀著她的學(xué)識(shí)，十分鐘過(guò)去了，我突然發(fā)現(xiàn)我的文學(xué)知識(shí)增添了不少。
終于，她展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)到來(lái)了，老師《人間詞話》的作業(yè)一發(fā)出，她就開(kāi)始馬不停蹄地做起來(lái)。
有一次，到了相互交流的時(shí)間，我拿起我的那本《人間詞話》，準(zhǔn)備炫耀起來(lái)，紙上密密麻麻的字讓我十分自豪。這時(shí)，我看到了她，小段那瘦弱的身影呈現(xiàn)在我面前，只見(jiàn)她拿起筆，不停地勾勾畫(huà)畫(huà)著。我十分疑惑，難道她的作業(yè)沒(méi)做？
我輕輕來(lái)到她的身邊，而她卻絲毫不知道我的存在，認(rèn)真地一筆一劃地寫(xiě)著，我仔細(xì)地看著她，精神的`馬尾高高豎起，粉色的眼鏡輕巧地架在鼻梁上，一滴滴的汗水順著臉頰直往下流，臉上的表情略帶思考，但她的嘴唇仍微微上揚(yáng)，絲毫看不出一點(diǎn)兒倉(cāng)促。
“你沒(méi)寫(xiě)完嗎？”我終于忍不住問(wèn)道。她突然一驚，才發(fā)現(xiàn)我早已來(lái)到她的身旁�！皼](méi)有�！彼哪樕虾鋈黄教砹嗽S多自豪和驕傲。只見(jiàn)她將包著精美書(shū)皮的《人間詞話》緩緩放到我的手心，“看看吧，讓你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”她驕傲地說(shuō)道�！昂冒伞！蔽也环䴕獾卣f(shuō)，“我的《人間詞話》做得一定比你好！”
我急忙翻看第一頁(yè)，頓時(shí)，我驚呆了，沒(méi)有找到一處空隙！天啊！……字寫(xiě)的整整齊齊，絲毫不雜亂！一頁(yè)，兩頁(yè)！還是做得這么好！……可真是人外有人，天外有天！真不愧是我們班的才女！
我向她豎起了大拇指，“真不錯(cuò)�！彼龘崃藫釙�(shū)，開(kāi)心地朝我笑起來(lái)，拍了拍我的肩，不一會(huì)兒，她又開(kāi)始低著頭，沉浸在她的詩(shī)海里，無(wú)邊無(wú)際地遨游著。
我親愛(ài)的朋友，你就是這樣一個(gè)不斷探索、堅(jiān)持不懈的人。我相信，只有你才能稱得上我們班小才女的稱號(hào)，你讓我看到了：“我愛(ài)憧憬未來(lái)，因?yàn)槲磥?lái)的篇章等待自己去譜寫(xiě)！我才不驚人，但我希望成為一名名垂青史的文學(xué)家！一個(gè)人的目標(biāo)越高，她的才能就發(fā)展得越快，就會(huì)逐步走向成功！我也堅(jiān)信這一真理！”
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