海底一游六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的海底一游六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
海底一游六年級(jí)作文1
從小，我就希望像一只魚(yú)兒一樣，自由自在地在海水中游玩�？墒牵@是不可能的。怎么辦呢？對(duì)了，我可以自己發(fā)明一種在水中便于呼吸，而又小巧的機(jī)器！
直到今天，我所發(fā)明的這種機(jī)器才正式誕生了！我為它取名為“海水寶貝”。這個(gè)寶貝如珍珠大小。下海時(shí)，只要把它含在嘴里就可以了。你并不用擔(dān)心它供氧不足。因?yàn)樗怯煤Ｋl(fā)電的，它能先把海水吸進(jìn)珠子里，然后通過(guò)過(guò)濾器變化成新鮮的氧氣。
為了驗(yàn)證它的功效如何，我和我的小伙伴們組成了一個(gè)“海底”旅游團(tuán)一起去我們夢(mèng)寐以求的海底“旅游”！
穿上泳裝，含下“海水寶貝”之后，我們便一一跳到了海里，進(jìn)到了海底。海底可真漂亮！在電視上我常從上面看見(jiàn)一些漂亮的熱帶魚(yú)，可從來(lái)沒(méi)有這么近距離的接觸�？�，前面游來(lái)了一條黃色的，上面還有帶有紅色斑馬線的條紋的我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗的不知名的魚(yú)，她招來(lái)了她的同伴與許多熱帶魚(yú)，成千上萬(wàn)。一起圍著我們這些“不明生物”。或許是因?yàn)樗鼈兛磻T了一些帶著氧氣瓶的人們，沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們這些看似門(mén)有任何供氧工具的人吧！但她們還是那樣溫順，把身子倚在我們的臉上，尾巴拍打著我們的頭發(fā)，和我們一起做游戲。
正當(dāng)我們玩得起興時(shí)，一群鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它們其實(shí)并不像電視里演得那樣可怕，它們的脾氣很好，用身子把我和我的伙伴們一起托了起來(lái)，向前方游去。在路上，也有許多魚(yú)兒疑惑的看著我們，但隨著我座下的這只鯊魚(yú)的一聲嚎叫，魚(yú)兒們?nèi)急徽偌瘉?lái)，跟在這支龐大的對(duì)伍后面。哦，原來(lái)魚(yú)兒們也有屬于它們自己的語(yǔ)言呢！說(shuō)不定，我座下的這只鯊魚(yú)就是“萬(wàn)魚(yú)之王”呢！
看看表，也已下午5點(diǎn)了，我得趕家了，否則媽媽會(huì)擔(dān)心的。于是，我只好拜別魚(yú)兒，淚眼朦朧地像它們招手，隨后上了岸。
“啊，我成功了，我的.發(fā)明成功了”我高興地說(shuō)道。其實(shí)科學(xué)的力量是強(qiáng)大的，只要我們認(rèn)真研究初中，勇于實(shí)踐，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
海底一游六年級(jí)作文2
上天下海一直是人們十分向往的事。隨著科技水平的不斷提升，上天下海對(duì)于我們已經(jīng)不在是遙遠(yuǎn)的神話了。但是，像我這樣的平庸人士，上天這輩子是甭想了，下海倒還是有一絲的可能性。因?yàn)�，在海南省的分界洲島上，開(kāi)發(fā)了“潛水”這一趣味無(wú)窮的娛樂(lè)項(xiàng)目。
自從設(shè)立了“潛水”這一項(xiàng)目，分界洲島的客流量那是“唰唰唰——”地直線飆升，使得海南的人氣一下子就旺了起來(lái)。許多旅客，就是為了一睹海底世界的神秘面貌，才不遠(yuǎn)萬(wàn)里地趕來(lái)！我，就是這么一個(gè)人。如果不是從海南旅游回來(lái)的爸爸一直夸那潛水有多好玩，多有趣，還拍了好些漂亮的照片回來(lái)，搞得我心里直癢癢，我才不去那“黑皮膚制造廠”呢。
在去的途中，導(dǎo)游又津津有味地跟我們聊起了潛水的種種好處。不僅可以體驗(yàn)到海底世界與眾不同酷爽感覺(jué)，還可以欣賞到許多五光十色的海底生物。更有意思的是，導(dǎo)游說(shuō)如果在海里抓到魚(yú)蝦之類(lèi)的東西，就全部歸你，讓你晚上加菜。聽(tīng)說(shuō)，一個(gè)導(dǎo)游干了20年才看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人抓到過(guò)魚(yú)呢，而且，那人是帶了面包下去的！聽(tīng)了這些話后，我更加蠢蠢欲動(dòng)了，恨不得立刻就下海，抓兩條魚(yú)上來(lái)紅燒。
終于到了分界洲島，經(jīng)過(guò)講解員的一番細(xì)說(shuō)，我們大致明白了潛水的規(guī)則，便去換衣服。這衣服還真奇怪，上衣褲子連一起，拉鏈在背后，穿起來(lái)很不方便。我一直以為潛水鞋會(huì)和電視上看到的一樣，是仿照鴨腳做的，可誰(shuí)知卻和普通鞋差不多，令我有點(diǎn)失望。
穿了半天，總算把服裝搞定了。我正幻想著海底風(fēng)景時(shí)，工作人員說(shuō)還要上課，學(xué)些水里的手勢(shì)。我想也對(duì)，到水里不方便說(shuō)話，手勢(shì)就是最好的溝通方式了。手勢(shì)不多，主要是：OK手勢(shì)表示感覺(jué)好；搖搖手，跟“拜拜”的動(dòng)作差不多，表示感覺(jué)不舒服就；翹起大拇指指方向，表示你要到哪到哪。還有一點(diǎn)很重要，那就是當(dāng)你耳朵痛時(shí)，就用手捏住鼻子，然后哼氣，直到感覺(jué)有氣從耳朵里冒出來(lái)了為止。
課總算上完，可以出發(fā)了。來(lái)到碼頭，發(fā)現(xiàn)這人還真是不少，一排6個(gè)，1，2，3，4，5……有10排呢！由于下海的地方在別處，我們還得一批一批地被快艇送走。本以為很快的，可誰(shuí)知，這只有一只快艇，來(lái)回一趟就要好些時(shí)間，一次還只能送兩排。好容易過(guò)去了，可一看，又是一大堆人，等著吧！
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于，背上大罐的氧氣瓶，戴上眼罩，咬上呼吸器，我下去了。
帶我的教練是男的，姓陳，工作編號(hào)42。他先讓我練習(xí)用嘴巴呼吸，吸——，呼——，吸——，呼——……練習(xí)OK后，我們就開(kāi)始了今天的海底之旅。
我先把頭鉆了下去，哇，真壯觀吶！真是不看不知道，一看嚇一跳！只見(jiàn)成千上百的小花魚(yú)正在快活地游來(lái)游去，還有一些半透明的水母在我眼前晃來(lái)晃去。海里的地面上長(zhǎng)滿了許多奇形怪狀的東西，有水草，有珊瑚，還有很多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生物，真好玩！
接著，我慢慢地向下一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)，我的手試著去捕捉那些漂亮的小魚(yú)兒�？烧l(shuí)知，在水中我的行動(dòng)速度十分緩慢，而魚(yú)兒卻是“健步如飛”，別說(shuō)抓了，要想看清楚都難啊！現(xiàn)在，我還真有點(diǎn)佩服那個(gè)能抓到魚(yú)的人，盡管那人帶了面包。
過(guò)了好一段時(shí)間后，我的腳觸到了海底。然后，我慢慢地把手伸向那些海底植物。摸到后，我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一下硬硬的，一下又軟軟的，有時(shí)又很光滑。真是太有趣了！我玩了好一會(huì)，才漸漸往上升，我又試著去抓那慢悠悠的水母，可還是落空了。
上岸后，我覺(jué)得身上好重，因?yàn)闈撍吕镅b了好多的水。等我們幾個(gè)小伙伴都到齊后，便圍在一起說(shuō)說(shuō)自己的感受。
我的感受就是：海底游一游，感覺(jué)真是爽！
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