音樂記敘文
大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編整理的音樂記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂記敘文1
一家人生活在一起就是最幸福的，如果有相同的興趣愛好，那就更加幸福啦。
如果要提到全家人共同的興趣愛好，那當(dāng)屬音樂和唱歌了。幾乎每一天，我們家里都會(huì)播放著歌曲，我將它成為“音樂的盛宴”。
父親很喜歡唱歌，說(shuō)實(shí)話，我覺得他唱起來(lái)挺好聽的，高亢嘹亮的嗓音帶給人一種空曠感。父親比較喜歡聽八九十年代的歌曲，小的時(shí)候他就愛打開電視收聽中央頻道的音樂，久而久之我也慢慢熟悉了，甚至都知道什么時(shí)間播放，流程是怎么樣的了。再聽得久一點(diǎn)了，我就能跟著唱了。有時(shí)候電視里播放著上句，我就已經(jīng)唱出下句來(lái)了。那個(gè)時(shí)候令我印象特別深刻的是鳳凰傳奇的歌和民歌，到現(xiàn)在我依然會(huì)唱。有時(shí)候父親還直接在手機(jī)上搜索歌曲，然后外放出來(lái)，嘴里也就跟著動(dòng)起來(lái)了。調(diào)皮的妹妹還會(huì)想幫他錄音，好給其他人聽，不過(guò)父親也不介意，只是認(rèn)真地唱著他的歌，閉上眼睛盡情享受著。
母親會(huì)在軟件上唱歌。晚上閑下來(lái)的時(shí)候，她就愛去圍觀別人的歌房并聽別人唱歌，有時(shí)候蠢蠢欲動(dòng)了也要找?guī)资赘鑱?lái)唱一唱。母親的普通話并不太標(biāo)準(zhǔn)，因此她唱起歌來(lái)有屬于自己的一份味道。聽起來(lái)好像是慢悠悠的，但是卻能跟上節(jié)奏，也能找到調(diào)，通常一首歌下來(lái)分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低。有時(shí)候她還愛拉著父親一起唱，直到盡興了兩個(gè)人才開心地笑了。
除了父母之外，我們孩子也喜歡唱歌，但是我們聽的是比較符合潮流的歌曲。有些歌曲在聽第一遍的時(shí)候，你就會(huì)覺得它很好聽了，于是便想收藏起來(lái)。再重復(fù)播放幾遍，歌詞也都能記下來(lái)了，于是就會(huì)出現(xiàn)在吃飯、干活、學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)不由自主地想要哼出來(lái)。特別有趣的是，有時(shí)候我先唱出來(lái)一首歌了，旁邊的妹妹就說(shuō)：“誒，我剛才也打算唱這首歌的，我們竟然這么有默契�！边@時(shí)我們就能感受到喜歡同一首歌的快樂了。
在全家人都有空的時(shí)候，父親偶爾會(huì)帶著我們?nèi)TV唱歌。那里有專業(yè)的設(shè)備，唱歌氛圍也挺不錯(cuò)的，大家都盡情享受著音樂帶來(lái)的愜意和滿足感。
我們一家是愛音樂之家，離開了音樂也許我們就無(wú)法得到很好的滿足了。在閑暇之余，能聽到歡快的歌聲，心情也是十分愉悅的。也希望我們對(duì)音樂的這份熱愛能夠一直保持下去。
音樂記敘文2
我的老家———古夫新縣城有一處最靚麗的風(fēng)景———香溪河中的音樂噴泉。每逢重大節(jié)日的晚上，濱河岸邊就會(huì)吸引眾多的市民和游客。
站在我家門前一眼就可以望到遠(yuǎn)處的昭君廣場(chǎng)，特別是晚上的音樂噴泉，更是引人注目。
夏天，一個(gè)炎熱的晚上，我們?nèi)フ丫龔V場(chǎng)乘涼。迎面矗立著漢白玉石雕刻的王昭君雕像，雕像周圍的花壇里開滿了五顏六色的鮮花。許許多多的人們圍著鮮花翩翩起舞。
突然，旁邊傳來(lái)了更響亮的音樂聲。我們隨著人群穿過(guò)馬路，來(lái)到了河邊。��！我們看到了音樂噴泉。隨著音樂的節(jié)奏，河面上噴出五顏六色、形態(tài)各異的水柱，有的仿佛在向我們招手；有的形成一顆“愛心”；有的像一把撐開的扇子，光彩奪目，美麗極了！特別是中間一個(gè)金色的龍頭，當(dāng)音樂情緒很高昂時(shí)，它會(huì)射出高達(dá)幾百米的水柱。最驚心動(dòng)魄的是一陣涼風(fēng)吹來(lái)，從“龍”嘴里噴出的水花，奇跡般地從上空轉(zhuǎn)向河邊的游人，我們只覺得頭上、臉上、身上到處是水花。本以為是下雨，本想躲開，只見河中出現(xiàn)一波又一波的水霧。這時(shí)，我們才意識(shí)到不是下雨，是河中的噴泉��！
我喜歡在那兒玩，更喜歡噴泉里的小水珠，灑在身上的那份快感。
音樂記敘文3
我們有一個(gè)很特別的音樂老師，她就是桂老師，她很愛玩，也很愛開玩笑。雖然她是朝鮮族，但是她的普通話可是非常標(biāo)準(zhǔn)的哦！
她對(duì)我們很溫柔，有時(shí)也很嚴(yán)厲。當(dāng)我們唱歌唱得很好聽很認(rèn)真的時(shí)候，或者我們很快就學(xué)會(huì)了一首歌曲的時(shí)候，她就會(huì)和我們一起玩擊鼓傳花的游戲。而往往這個(gè)時(shí)候，別的班級(jí)上完課正在考試，我們的班級(jí)里卻，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)開心的笑聲，估計(jì)別的班級(jí)，一定對(duì)我們是羨慕嫉妒恨呀！也正是因?yàn)檫@樣，我們班一聽說(shuō)上音樂課，就歡呼聲蕩漾于教室的每個(gè)角落。
有時(shí)，我們上課說(shuō)話聲音太大了，她就會(huì)拍拍手，說(shuō)一句韓語(yǔ)來(lái)讓我們猜，是什么意思。可是，每一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)興致勃勃絞盡腦汁的猜都猜不出來(lái)。于是她就說(shuō)：“同學(xué)們，剛才那句話的意思是別說(shuō)話了！”我們都開心的笑了。并很樂意安安靜靜等待老師的命令。而有時(shí)候，我們上課說(shuō)話老師會(huì)拿起音樂書拍到桌子上幾下說(shuō)：“別說(shuō)話了孩子們，上課了！”然后我們也會(huì)乖乖的聽她的指揮，那是因?yàn)槲覀儚男睦锵矚g桂老師。
她既會(huì)玩，也愛玩。偶爾帶我們做游戲，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩音樂接龍。當(dāng)所有游戲我們都玩膩的時(shí)候，她總會(huì)又想一個(gè)更有趣的新游戲。
正因?yàn)樗厥獾慕虒W(xué)方法，使我們愛上了音樂課，桂老師就是這樣，又愛玩又會(huì)玩。
音樂記敘文4
我喜歡音樂，音樂讓人賞心悅目，并為我們帶來(lái)聽覺的享受；我喜歡音樂，音樂是最好的解壓方式，讓人更加享受每首音樂的時(shí)間。因?yàn)橛辛艘魳�，我們的世界如此繽紛多彩；因?yàn)橛辛艘魳�，我們的心靈得到了凈化；因?yàn)橛辛艘魳�，我們的思想變得更純潔�?/p>
我喜歡音樂，喜歡聆聽美妙的旋律。我喜歡聆聽瞿小松的《第一交響曲》這首歌表達(dá)出來(lái)執(zhí)著性格，具有鮮明的個(gè)性，前長(zhǎng)后短的三連音型連綿不絕，仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的“掘進(jìn)”力量。不同高度呼應(yīng)對(duì)答，匯成了縱橫交錯(cuò)、此起彼伏的音樂洪流。優(yōu)美的五聲音調(diào)自由而又瀟灑。穿透力極強(qiáng)的鐘琴聲增加了明亮、輝煌的色彩，將音樂推向高潮。使我更熱愛音樂。更喜歡百聽不厭的《第一交響曲》現(xiàn)在回想：當(dāng)年那個(gè)執(zhí)著的小女孩，也不就是為了堅(jiān)持自己的真理，最終不也成功了嗎。我喜歡音樂，喜歡聆聽瞿小松的《山歌》那曲調(diào)爽朗、情感質(zhì)樸、高亢、節(jié)奏自由，旋律進(jìn)行起伏較大，節(jié)奏較勻整，旋律進(jìn)行較婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩。給人一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的感覺。
我喜歡音樂，喜歡聆聽瞿小松的譜曲，音樂就像一本書困惑時(shí)它給你啟發(fā)，悲哀時(shí)它給你慰藉，得意時(shí)它給你清醒，低落時(shí)它給你力量；像一艘船，引導(dǎo)你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。音樂豐富我們的生活，陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。因?yàn)橛辛艘魳�，我們的世界如此繽紛多彩；因?yàn)橛辛艘魳�，我們的心靈得到了凈化；因?yàn)橛辛艘魳�，我們的思想變得更純潔�?/p>
音樂記敘文5
我們身邊有美妙的音樂廳，而我眼中的廚房，卻是一個(gè)與眾不同的音樂廳。
早晨，我一起床就聽到音樂廳傳來(lái)了美妙的音樂。媽媽穿上了舞蹈服，開始洗菜，水流發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音;媽媽又開始切菜，菜刀在砧板上發(fā)出了“嗒嗒嗒”的聲音，接著，媽媽又打開水龍頭淘米，水“嘩嘩”地從水龍頭里跳出來(lái)。米淘好了，媽媽打開燃?xì)庠睿昂簟钡匾宦�，綠色的火苗竄了出來(lái)，媽媽把水、米和菜倒進(jìn)鍋里，“滋”地一聲后，它們便在鍋里睡覺了。不一會(huì)兒，它們就醒了，開始跳起舞來(lái)，還唱起了“咕咕咕”的歌曲，一鍋菜粥就在這音樂聲中煮好了。
中午，爸爸成了廚房的主角，他把土豆和青椒放在砧板上，“嗒嗒嗒”的幾聲后，土豆和青椒就切好了，接著爸爸打開水龍頭，開始給青椒和土豆洗澡，然后點(diǎn)火、倒油，鍋鏟開始唱歌了，鍋鏟又和青椒土豆一起跳起了舞。不一會(huì)兒，一盤青椒土豆絲就出鍋了，聞著那香味，我的口水都流下來(lái)了。
晚上，奶奶又成了廚房里的'歌手了。奶奶往鍋里倒水，綠色的火苗舔著鍋底。不一會(huì)兒，水開了，“咕咕咕”直冒泡，奶奶端起一大盆餃子倒入鍋中，餃子就像一只只小青蛙一樣“撲通撲通”跳入水中，幾分鐘后，餃子在水中懶洋洋地打著滾。最后，奶奶把盛好的餃子端上桌，看著那讓人垂涎三尺的水餃，我的肚子瞬間“咕咕咕”地叫起來(lái)。
我家的廚房是個(gè)音樂廳，它不但能讓我欣賞到美妙的音樂，還能讓我吃到美味佳肴，我喜歡這個(gè)與眾不同的音樂廳。
音樂記敘文6
“贈(zèng)送玫瑰，手留馀香�！毕肫鹎皫滋彀l(fā)生的事情，讓人感到幸福。
那是下午，我和同學(xué)在橋上玩牌，我迷上了，突然從旁邊傳來(lái)了老人的叫聲。我問：“爺爺，你有什么事嗎？”“汽車太重，推不動(dòng)。你能幫我一下嗎？”
我們互相看，異口同聲說(shuō)：“好�！蔽覀凂R上跑到車邊把手放在車上，只聽一句話：“開始�！蔽覀�?nèi)碛昧�，車慢慢向前移�?dòng)。汽車快要上坡的時(shí)候，突然同學(xué)的卡從口袋里掉下來(lái)，散落在地上。這個(gè)同學(xué)馬上伸手撿起來(lái)，這個(gè)松手，沒關(guān)系。汽車馬上后退了。他只好把手放回去繼續(xù)推車。
經(jīng)過(guò)大家的努力，沉重的車終于被我們推上去了。老人感謝“孩子們，謝謝”“不用謝謝。這是我們應(yīng)該做的�！崩先说男θ菰谕硐甲兗t了。
我們跑到小溪邊，看到卡片隨著水流轉(zhuǎn)，很沮喪，不能玩游戲了�！皼]關(guān)系。卡片丟了，但我們得到了無(wú)論用多少卡片都無(wú)法兌換的快樂�！贝蠹铱粗�，我看著你，最后不由得笑著，笑著飄在小河上，隨著卡片飄到各個(gè)角落……
音樂記敘文7
我的生活是十分暗淡的，看不到一點(diǎn)生氣，但這種枯燥乏味的生活，使本來(lái)就很內(nèi)向的我更想找到一絲快樂、一絲活力。
音樂
因?yàn)樯顭o(wú)聊，我便想聽音樂，于是，千方百計(jì)去尋找聽音樂的途徑，終于，我第一次聽到了，聽著那歡快而動(dòng)聽的歌聲，我陶醉了，不知不覺就與音樂融合到了一起，仿佛置身其中。就這樣，我每天與音樂為伴，無(wú)論站著還是坐著、躺著，還是睡著，復(fù)讀機(jī)都不離手(只是在寢室里聽，教室內(nèi)不可以聽音樂)，每當(dāng)這樣室友們并不感到奇怪，只是隨意問一句：“夏世琴，又在聽音樂呢？”我只“嗯”了一聲，又聽了起來(lái)。一天一天過(guò)去了，音樂與我的感情也起來(lái)越深厚了，甚至到不可分割的地步，所以，音樂也成了我生命中的一部分。
交響曲
交響曲也屬于音樂的一部分，然而，交響曲與音樂也是有差別的。聽著那緩和、凄涼而高昂的交響曲，我的思緒也隨之忽高忽低。憑著我對(duì)音樂的愛，我想到編歌，編出我的心聲，編出我的情感，編出我對(duì)音樂熾熱的愛。就這樣，我進(jìn)行了一次“大規(guī)�！币魳方豁懬案锩�。真是不嘗試不知道，一試下跳，剛邁開步伐，困難百出，把弱不經(jīng)風(fēng)的我擋了回來(lái)，但我并不氣餒，還是憑著內(nèi)心對(duì)音樂愛得“死去活來(lái)”的毅力克服了困難。終于，雨后見彩虹，看著我這勝利的果實(shí)，心里無(wú)盡的甜蜜，禁不住歡呼一聲“呵呵，成了！”
墻
我愛音樂、愛得深沉、愛得熱烈、愛得豪放，然而，父母的剝奪了我對(duì)音樂的愛，他們不許我想其他任何事，有其他任何愛好，只允許我學(xué)習(xí)，考上他們所期望的學(xué)校�？晌揖褪遣幻靼�，人都是有愛好的，為什么就不可以讓我有其他興趣愛好，因而，我對(duì)他們的做法十分反感，還為此發(fā)生了幾次激烈爭(zhēng)斗。其中最為激烈的當(dāng)屬那一次。那天，我正放著DVD歌盤，母親進(jìn)來(lái)見我又在聽歌，說(shuō)：“又在聽歌，怎么？皮子又在騷癢，想找打嗎？”接著，父親也進(jìn)來(lái)了，把臉一沉，說(shuō)：“不是說(shuō)不許聽歌嗎？又來(lái)聽，快出去做作業(yè)。”對(duì)于這兩種壓迫，以前我會(huì)馬上關(guān)掉DVD，出去做作業(yè)，可今天，不知哪來(lái)的勇氣，反駁道：“爸，媽，我學(xué)習(xí)累了，為什么不可以放松一下？音樂是我的最愛，我喜歡音樂，喜歡那忘乎所以的歌曲，難道我有什么不對(duì)嗎？”父親欲言又止，母親見狀，蠻橫無(wú)理的說(shuō)：“什么音樂？什么歌曲，再動(dòng)聽也沒用，好好學(xué)習(xí)才是你唯一的本能，才能有你的出路�！备赣H也一陣一陣緊逼，說(shuō)：“孩子，你知道嗎？現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要的是文化，如果沒有文化，以后只有‘面向黃土背朝天’，你明白嗎？”這兩股強(qiáng)大的勢(shì)力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但我仍?shī)^力反駁：“你們說(shuō)得在理，我只聽一下音樂，放松一下情緒，有什么過(guò)錯(cuò)，為什么你們老是要逼我？”我的反駁不起絲毫作用，反而觸怒了他們，母親憤怒的關(guān)了DVD，粗暴的吼道：“如果以后再聽音樂，我就把DVD砸了�！比缓蟊凰麄兺仆妻鷣�(lái)到外屋做作業(yè)，從此，我與音樂之間有了一堵厚厚的墻，使我與音樂變得陌生了。
雖說(shuō)我父母截?cái)嗔宋耀@得韻的途徑，但畢竟“天高皇帝遠(yuǎn)”(在學(xué)校里)他們終有不周到的地方。呵呵，這是你我的秘密，千萬(wàn)不要透露喲！
音樂記敘文8
不同的節(jié)奏，不同的旋律，組成一首首成長(zhǎng)的樂曲�！}記
從少不更事到青春年華，我一直演奏著自己的人生之曲。我熱愛音樂，那是我的夢(mèng)想，每一個(gè)腳步，我都會(huì)去追尋它，每一個(gè)腳步，都是我人生中的一段旋律。不同的旋律，速度不一，慢慢交織出了我的生命。
慢板——隨波逐流圓舞曲
從小到大，父母都在不斷的教育著我要做一個(gè)乖孩子。也許父母這樣做并沒有什么過(guò)錯(cuò)，然而為了成為父母所期望的乖孩子，我一直沒有真正的活出自我。正如父母所期待的，小學(xué)時(shí)代的我成績(jī)優(yōu)秀，人緣也不錯(cuò)。在外人眼中，我也許是一個(gè)光鮮亮麗的孩子，但是真正仔細(xì)地去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)沒有棱角的圓，更多的注重著別人的目光，卻喪失了屬于自己的個(gè)性，大眾的愛好就是我的愛好，大眾的目標(biāo)就是我的目標(biāo)。如果將生活的世界比作一個(gè)舞臺(tái)，我大概就是角落里那個(gè)最不起眼的舞者。這時(shí)的我仿佛迷失在濃霧之中，沒有了方向，我渴望改變，渴望活出自我，渴望詮釋出我的人生意義。終于，迷茫之中我發(fā)現(xiàn)了一絲曙光，那是我的音樂夢(mèng)想。
中板——追尋夢(mèng)想進(jìn)行曲
那是在剛上初中不久，學(xué)校想在我們這個(gè)年級(jí)組建一支管樂團(tuán)，我自幼熱愛古典音樂，見有些同學(xué)去報(bào)了名，我也怯怯諾諾的隨他們一起加入了管樂團(tuán)，選擇了長(zhǎng)號(hào)這種樂器。正是這次的招生，讓我與音樂結(jié)緣。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)號(hào)如同我的一個(gè)朋友，因?yàn)橐魳�，我喜歡上了長(zhǎng)號(hào)，而因?yàn)殚L(zhǎng)號(hào)，我又更加熱愛音樂。在這份熱愛的鼓舞下，我的吹奏水平日漸提升，我也漸漸學(xué)會(huì)去展示自己。久而久之，我心里不禁有了這樣一個(gè)愿望，有一天可以站在金光閃閃的舞臺(tái)上，吹著動(dòng)人的音樂，奏出只屬于我的聲音。那時(shí)的我，就好像是一個(gè)追尋夢(mèng)想的士兵，伴著進(jìn)行曲的節(jié)奏一步一步前行。
快板——展現(xiàn)自我奏鳴曲
初二的時(shí)候，區(qū)藝術(shù)節(jié)舉辦了一場(chǎng)演奏比賽。我渴望展示我的才藝，因此報(bào)名了藝術(shù)節(jié)。為了更好的展示自我，我開始了刻苦的練習(xí)。然而，意外發(fā)生了：在外玩耍的我不慎夾傷了自己的手指，這對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)號(hào)練習(xí)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)幾乎致命的打擊！為了我的夢(mèng)想，我開始了更為艱苦的訓(xùn)練。手指與銅管的摩擦，汗水與淚水的交織，那份堅(jiān)持終于促成了我的進(jìn)步，讓我超越了自我。那天的舞臺(tái)，燈光閃爍。我忘我地，不遺余力地去演奏，拉好把位，吹好音準(zhǔn)，把握節(jié)奏，我盡我所能發(fā)揮，把我的夢(mèng)想展示得淋漓盡致。吹奏激昂的音樂時(shí)，我仿佛感受到高峰峻嶺般的巍峨氣勢(shì)；吹奏舒緩的音樂時(shí)，我又仿佛享受著小橋流水般的纏綿畫意；吹奏抒情的音樂時(shí)，我似乎領(lǐng)悟到音樂家們內(nèi)心的無(wú)比深情。音樂，仿佛就在我心間，而我仿佛也在音樂中間。
表演的成功，不但為我?guī)?lái)了喜悅，更讓我學(xué)會(huì)了展現(xiàn)自我。我開始更多地和同伴交流，不但發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)秀之處，也把自己獨(dú)特的一面表現(xiàn)出來(lái)。我開始有了自己的個(gè)性，開始變得奪目，變得璀璨。
諾貝爾曾說(shuō)：生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。我想，既然我們來(lái)到了這個(gè)世界，就應(yīng)該更好的展示自我，活出生命的意義。通過(guò)音樂，我終于尋找到了自我，終于成為了獨(dú)一無(wú)二的自己。追逐音樂的人生，讓我的成長(zhǎng)交響曲更加出彩。
音樂記敘文9
光輝歲月的豪情，喜歡你的柔情，情人的深情，無(wú)盡空虛的凄情，歲月無(wú)聲的激情，無(wú)淚的遺憾的悲情，灰色軌跡的痛苦，再見理想的無(wú)奈，誰(shuí)伴我闖蕩的孤獨(dú)，AMANI的愛心，不可一世的宣泄，午夜怨曲的凄涼，長(zhǎng)城的蒼茫，我是憤怒的吶喊，海闊天空的豪邁……成了我心中永遠(yuǎn)的痛。
我永遠(yuǎn)的BEYOND，BEYOND在我的心里是不可磨滅的回憶，我的生命中出現(xiàn)了BEYOND是一種幸運(yùn)，我很慶幸自己認(rèn)識(shí)他們，卻討厭在這個(gè)時(shí)代。因?yàn)锽EYOND我知道了原來(lái)我還沒有同流合污，知道了我原來(lái)是那么的不可一世，是那么的渴望瘋狂。我生活在壓抑的時(shí)代，我不可以像BEYOND一樣年少輕狂，但我渴望追求自我，超越自我。除了我愛的人，BEYOND是唯一一個(gè)可以讓我流淚的。我不敢說(shuō)生活因?yàn)樗麄兌兊拿篮茫覅s敢說(shuō)因?yàn)樗麄兾易兊呐c眾不同。我想像他們一樣革命，但卻有比指責(zé)他們更多的人來(lái)嘲笑我。他們會(huì)笑著說(shuō)：年輕人，活的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧。為此我常感到無(wú)奈，是他們留下的音樂拯救了一個(gè)失落的靈魂。我有許多喜歡BEYOND的朋友，之所以稱之為朋友，是因?yàn)槲覀兯坪醵家粯訜o(wú)奈面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。只有自我的生活著，從音樂中去找尋他們給我留下的動(dòng)力。
不一定所有瘋狂的人都喜歡BEYOND，但所有喜歡BEYOND的人一定是很瘋狂的，一種對(duì)生活的瘋狂。
不是每一種聲音都是音樂。
不是每一支樂隊(duì)都叫BEYOND。
不是每一種音樂都可以拯救一個(gè)靈魂。
BEYOND是一個(gè)傳奇
現(xiàn)在，我很遺憾，也很痛苦，BEYOND解散了。
我感謝beyond，是beyond給了我勇氣和自信去追求自己的理想，每次一個(gè)人聽beyond歌時(shí)，想想這支已經(jīng)走了22年輝煌路程的樂隊(duì)就要解散了，有一種獨(dú)創(chuàng)然而涕下的傷感，但我還是會(huì)做一個(gè)深呼吸，把眼淚咽下去，家駒曾說(shuō)過(guò)：你們要堅(jiān)強(qiáng)，眼淚是無(wú)用的。理智地想想：歌迷一直纏著beyond不放，beyond會(huì)好累，歌迷會(huì)更累，我們應(yīng)該學(xué)著釋懷自己，支持他們，給他們多一點(diǎn)空間。
我討厭別人說(shuō)我是追星族，我覺得我追beyond是在追一種完美的境界，像家駒唱的：“我即使離開，也在你的天空里”的那種境界�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”或許家駒在寫海闊天空時(shí)就是希望做那能放縱不羈的魚和鳥吧！家駒已不在了，我們讓三子去飛吧！beyond解散了，歌迷也應(yīng)該解脫了，不過(guò)我還是不會(huì)放棄對(duì)beyond的愛，愿與beyond三子風(fēng)雨同舟，同攜共進(jìn)，一輩子陪beyond走，也愿beyond三子能在今后個(gè)人音樂里用不死的搖滾精神再次譜寫永恒的光輝歲月！
音樂記敘文10
“把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨。怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功……”每當(dāng)聽到《真心英雄》中的這一句歌詞時(shí)，我便情不自禁地想起了我的音樂夢(mèng)。
我八歲的時(shí)候，從古藺轉(zhuǎn)到瀘州英才來(lái)上學(xué)，要報(bào)特長(zhǎng)班，想想自己什么特長(zhǎng)也沒有，感到了一絲自卑。正在這兒讀四年級(jí)的姐姐看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“就報(bào)電子琴班，和我一塊兒學(xué)吧。我們班有一個(gè)彈電子琴的高手，她的手指非常靈活，彈奏出的曲子美妙極了。”“好，那你要多幫幫我!”“沒問題，不過(guò)剛開始練電子琴有點(diǎn)枯燥，你要吃得了苦啊!等你彈好了，我們來(lái)一個(gè)四手聯(lián)彈�！蔽矣涀×私憬愕脑�，把它當(dāng)作我前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)老師在彈表演曲時(shí)，我簡(jiǎn)直驚呆了，天底下真有這么美妙的樂曲!我完全陶醉在這行云流水般的音樂中了，對(duì)老師投去了羨慕的目光。老師彈示范曲時(shí)，我總是聚精會(huì)神地聽著。剛開始，我覺得彈電子琴很好玩，一個(gè)手指下去就是一個(gè)音符，但是，我的手指很僵硬，這時(shí)，老師總是耐心地幫我糾正�？砷L(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)指法，我真的覺得有點(diǎn)受不了了。這時(shí)，姐姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)任何一門技能，都要打好扎實(shí)的基本功!”于是，課余時(shí)間，我把課桌當(dāng)電子琴，開始了我無(wú)聲的彈奏;把別人看電視玩電腦的時(shí)間用于彈奏，一首首美妙的樂曲在我的手指間流淌。
一個(gè)月后，我有了明顯的進(jìn)步，老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了我，這讓對(duì)自己的夢(mèng)想更加向往。有一次考級(jí)我太緊張考砸了，但老師沒有罵我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)我的指法挺好，只是中間太緊張停頓了。我的眼淚不聽使喚地流了出來(lái)。
現(xiàn)在，我能非常流暢地彈奏《采茶撲蝶》和其他練習(xí)曲了，我正在一步步地向我的目標(biāo)邁進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)我的音樂夢(mèng)!
音樂記敘文11
我小的時(shí)候，頂怕刮風(fēng)下雨。
那時(shí)，家里窮，只有兩間瓦房，一間用來(lái)做飯，一間用來(lái)睡覺。因?yàn)槠婆f，所以漏風(fēng)又漏雨。
十歲那年，爸媽外出打工，我和姐姐留守在家。冬天的一個(gè)晚上，我和姐姐被身上冷冰冰的被子凍醒了。開燈后才發(fā)現(xiàn)，房頂床上的位置在漏水。窗外的雨滴聲很大。寒風(fēng)穿過(guò)窗棱，發(fā)出嗚嗚咽咽地哭腔，鉆進(jìn)屋子里來(lái)，刮在身上，鉆肌入骨地疼。我坐在床角，雙手抱著腿，怕得很。
突然，姐姐說(shuō)：“我們拿盆接水吧！”她迅速起身下床，走到外間的廚房，拿來(lái)洗臉的鐵盆、刷牙的磁缸，還有盛湯用的大碗。
她走到床邊，先把被褥掀起來(lái)，卷到床頭，接著把這些盆碗放在床上漏水的位置。原本砸在被褥上發(fā)出“啪”“啪啪”的雨滴，瞬間落在了盆里、磁缸里、碗里，發(fā)出了清脆的“滴”“滴答”聲，像家里擺鐘發(fā)出的聲音。一瞬間，我竟沒那么怕了。
“弟弟，你別急，馬上還有好聽的呢�！苯憬阆袷前参课遥蚕袷前参克约旱卣f(shuō)。我望著姐姐篤定的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然，隨著盆碗里的水越來(lái)越多，房頂上掉下來(lái)的雨滴落在深深淺淺的盆盆碗碗里，竟然發(fā)出了一串優(yōu)美的音樂聲——“�！薄岸＿恕薄岸＿恕薄�
“姐姐，這個(gè)聲音好好聽呀�！蔽掖竽懙卣f(shuō)。
“這是大自然的交響樂，是老天爺給我們聽的，別人家房子好，還聽不著呢�！闭f(shuō)完，姐姐自豪地笑了。
這時(shí)，雨滴敲打鐵器、瓷器發(fā)出的清脆聲，和著窗棱上嗚咽的風(fēng)聲，真的就像一曲交響樂，讓這樣的寒夜不再孤寂。而姐姐就是這場(chǎng)交響樂的指揮家，這一刻，她在我眼里閃閃發(fā)光。
我和姐姐是留守兒童，我們很早就懂得貧窮的滋味。但姐姐從不悲愁，而是在這樣的生活中尋找出樂趣來(lái)。一個(gè)人的物質(zhì)可以貧窮，但心一定不能貧窮。命運(yùn)漏下的風(fēng)雨，是老天爺賜予你生命的交響樂，它讓你的人生閃閃發(fā)光。
從那以后，再遇到刮風(fēng)下雨，我都沒怕過(guò)。
音樂記敘文12
乘著風(fēng)游蕩在藍(lán)天邊，一片云飄落在我面前。
我從識(shí)字那年就開始接觸音樂，一年365天，有300天，我家都能聽到音樂，爸爸媽媽都是音樂愛好者，我從小就受他們的感染。聽著歡快的音樂，我精心創(chuàng)造了不少舞蹈，惹得全家哈哈大笑。不信你看，只要輪到我表演，個(gè)個(gè)嘴都張的老大，笑得前仰后合，爸爸瞪大了眼睛，媽媽的眼睛瞇成一條縫。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)不滿地嘟嘴道：“難道我跳的不好看嗎?”他們這時(shí)會(huì)異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然好看啦!”這是屬于我兒時(shí)的“小幸福”啊!
小學(xué)時(shí)候的我性格比較開朗，音樂給我?guī)?lái)的快樂與滿足，尤其是一曲《二泉映月》。那天，秋風(fēng)瑟瑟，月光如水，在路邊偶然聽見那蒼涼的聲音，好像是一位飽經(jīng)滄桑的老人，演奏心中的旋律，凄涼的很。從此我愛上了二胡，愛上了那凄美的曲調(diào)，接下來(lái)又愛上了《春江花月夜》與《葡萄熟了》。于是開始瘋狂地聽二胡演奏曲，一有空就靜靜聆聽。這是屬于我的“小幸�！�。
逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽都要上班，家中很多家務(wù)就由我來(lái)干，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，已累成了一團(tuán)，肚子中空城計(jì)已經(jīng)唱了許多遍，回到家中還得親自操刀下廚，好在此時(shí)我總會(huì)放上一段音樂，隨著樂曲節(jié)奏來(lái)切菜，真是其樂無(wú)窮。音樂讓我忘卻學(xué)習(xí)后的疲乏，肚中的饑餓，并且讓我倍感充實(shí)與快樂，當(dāng)一道道美食展現(xiàn)在家人面前，爸爸媽媽就能嘗到屬于我的“小幸�！绷�。
從小到大音樂讓我快樂，使我癡迷。它助力了我的成長(zhǎng)，陪伴著我一路走向遠(yuǎn)方，讓我感受到無(wú)比的幸福。
音樂記敘文13
從小，我對(duì)音樂就有一種特殊的情感。每當(dāng)我聽到音樂時(shí)，心里總覺得好快樂，好舒暢，并想像那一個(gè)個(gè)音符活潑地跳動(dòng)著。樂聲傳出窗外，傳遍整個(gè)臺(tái)灣省、整個(gè)世界，讓所有的人都感受到音符的美。世界上因?yàn)橛幸魳�，才�?huì)這么可愛，這么活躍。
以前，常聽隔壁的大姐姐彈琴。每次感覺到音樂的存在后，就沉醉在它的熏陶中。它就像我的好朋友，在我生氣時(shí)安撫我，讓我快樂起來(lái);在我遇到挫折時(shí)安慰我，鼓勵(lì)我，使我不退縮，不氣餒，再接再厲。
一次聽音樂，我突然發(fā)現(xiàn)自己只能在別人的彈奏中獲得快樂，并不能讓別人在自己的演奏中得到愉悅，便下定決心要學(xué)會(huì)演奏樂器。媽媽知道我的心意后，馬上為我請(qǐng)了一位鋼琴老師教我彈琴。起初我彈得并不怎么順手，有時(shí)還邊彈邊哭，甚至想要放棄學(xué)琴。不過(guò)我聽到自己彈奏的音樂時(shí)，它好像在告訴我:不要灰心，相信你會(huì)做得更好。于是我的心里又燃起斗志，繼續(xù)更努力地學(xué)習(xí)。
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我彈過(guò)雄壯的進(jìn)行曲，那非凡的氣勢(shì)和威嚴(yán)的感覺教人心驚膽戰(zhàn);也彈過(guò)溫柔的圓舞曲，感覺就像一個(gè)小姑娘在跳輕快的舞步，優(yōu)美的姿態(tài)讓人看了又看;輕快的中國(guó)舞曲有著俏皮的旋律;抒情歌曲像母親的關(guān)懷，心情不好時(shí)聽聽，感覺猶如甜美的泉水，流入我的心田。
世界上，有誰(shuí)不愛音樂!它可愛的內(nèi)在和美麗的外表，是世上萬(wàn)物所沒有的特質(zhì)。有人不愛音樂，是因?yàn)樗麄儾欢靡魳返目鞓�。這種人即使家財(cái)萬(wàn)貫，心里也會(huì)覺得空虛。相反的，愛音樂的人，才知道真正的快樂，沒有優(yōu)愁。他們即使窮困潦倒，只要有音樂的滋潤(rùn)，也會(huì)覺得生命是豐富而美好的。而我，是一個(gè)極愛音樂的人，所以每天都無(wú)優(yōu)無(wú)慮，用笑臉迎向希望的明天。
音樂記敘文14
吾班有一奇葩人，他大名叫劉熙恩，無(wú)字，無(wú)號(hào)。今天上午的第三節(jié)課是音樂課，我們要在課堂上認(rèn)識(shí)貝多芬先生，欣賞他的《命運(yùn)交響曲》�！睹\(yùn)交響曲》曲調(diào)激昂，表現(xiàn)了雙耳失聰?shù)呢惗喾覍?duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈的拼搏。
當(dāng)我們正被貝多芬的精神所打動(dòng)、靜靜地欣賞他的音樂時(shí)，突然，一陣古怪的笑聲莫名奇妙地傳入了大家的耳朵。正上課，誰(shuí)會(huì)這樣放聲大笑?同學(xué)們的目光都不約而同地向聲源投去。
同學(xué)們都在奇怪劉熙恩在笑什么，于是便順著他手指的方向望去，只見那位指揮交響曲的指揮官，因?yàn)橹笓]得太投入了，所以指揮的動(dòng)作顯得很夸張。但是，別人對(duì)音樂的熱情，有什么好笑的呢?大家都用納悶的眼神盯著劉熙恩。音樂老師也發(fā)現(xiàn)劉熙恩傻笑不止，于是就把MV按了暫停。她看著劉熙恩說(shuō)：“第四組的某位同學(xué)好像患了‘羊癲瘋’，而且這位同學(xué)認(rèn)為自己牙齒十分白亮，笑容很美麗，一直在向在座的各位同學(xué)展現(xiàn)自己具有魅力的笑容�！币魳防蠋熣f(shuō)罷還瞪了劉熙恩一眼。劉熙恩似乎沒有聽見老師在說(shuō)什么，笑得更厲害了，幾位同學(xué)在劉熙恩的“帶領(lǐng)”下，也開始哈哈大笑。
音樂記敘文15
她，總是把那一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)給盤起來(lái)，仿佛怕別人看見似的；她，長(zhǎng)著大大的眼睛、高高的鼻梁，偶爾還會(huì)有小小的酒窩。哦，對(duì)了！我們這位老師最大的特點(diǎn)所在——上課時(shí)總是被我們逗得開懷大笑。而且有的時(shí)候，李老師笑完了，學(xué)校的下課鈴也隨即響起來(lái)�？�，知道這位老師是誰(shuí)了吧！她，就是我們?cè)谑罴佼?dāng)中認(rèn)識(shí)的琵琶老師——李婷。
李老師上課時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都很用心。
記得有一次，老師叫我彈奏一曲，可當(dāng)中我只彈錯(cuò)了一個(gè)音符，老師便劈頭蓋臉地把我罵了一頓。“我只彈錯(cuò)……”老師還沒等我把話說(shuō)完，“你彈錯(cuò)了一個(gè)音，這首歌曲的意思就變了！”聽完這話，我便深深地低下了頭。
李老師教我們音樂的時(shí)候不僅一絲不茍，而且還像媽媽一樣對(duì)我們細(xì)心照護(hù)著。
有一次外面下著滂沱大雨，我沒有帶雨傘，心想：這時(shí)候該怎么辦呀？回到家，肯定成了落湯雞�？删驮谶@時(shí)，一把傘出現(xiàn)了，出現(xiàn)在我的眼前�？�，那是李老師的傘，老師把她的傘給了我，自己卻用背包擋著頭頂。在那一刻，我的心感到溫暖至極。
看，這就是嚴(yán)厲而又像媽媽一樣的老師——李婷。
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