螞蟻-六年級-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編幫大家整理的螞蟻-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我又踏上了那碧綠的草地，沉醉在這美好的境界里。
我的目光追隨那只螞蟻，與它一起，享受這個美好的下午。
這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只瀕臨死亡的大青蟲。它在大青蟲旁邊來去，似乎在想：“該怎樣把這美味的午餐運(yùn)走呢？”我想它一定是只團(tuán)結(jié)的螞蟻吧！你看它雖然不能搬走青蟲，但并無任何獨(dú)吞的想法。它要回王宮了！
我身體之外的事物開始在我眼前擴(kuò)大——堅(jiān)硬的鵝卵石變成漂亮的小橋，嬌嫩的小草長成筆直的大樹，晶瑩的露水換做平靜的湖泊……我隨小螞蟻前進(jìn)著：越過了小橋、淌過了小河、穿過了森林……
它們的王宮散布在寬闊的“草原”里，小螞蟻進(jìn)了“二號王宮”。我猜它是讓伙伴們出門一起搬運(yùn)“午餐”吧！猜的沒錯。小螞蟻出來了！以他為首的大隊(duì)伍出了“宮殿”，向那只大青蟲前進(jìn)著。一些螞蟻簇?fù)碇恢淮笪浵�。我覺著吧，她肯定是女皇，否則不會這樣受追捧的。
我的目光順著大隊(duì)伍前行的方向望去，我看到了它們勤勉的勞動生活和團(tuán)結(jié)互助的.品質(zhì)。它們每一只都沉受著大于自己身體兩三倍的重量，奔波在來回的路上。是什么使它們?nèi)绱说厍诿隳兀?/p>
我隨著大隊(duì)伍返回王宮，一路上浩浩蕩蕩的。我尾隨它們，仿佛自己也是它們的一員�；氐酵鯇m，我掀開了它的“面具”，看到了它的“真面目”，發(fā)現(xiàn)了這樣有趣的一幕：
男子漢們正在收集食物，女子們正在喂養(yǎng)兒女。一只英勇歸來的游俠，正在與小螞蟻們談?wù)撍宦飞系娜な聝耗兀?/p>
我悠悠忽忽地逛了一個下午，與小螞蟻們共享了這美好的下午時光。
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