窗邊的友誼_初中記敘文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的窗邊的友誼_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
真好，她坐在隔壁教室靠窗的地方。
從我教室的出口到那扇窗子要通過(guò)一個(gè)只有二十七步的過(guò)道，“……二十五、二十六、二十七”停止，轉(zhuǎn)身，便能看見(jiàn)藍(lán)色玻璃窗那邊她整理書(shū)包手忙腳亂的身影。我會(huì)微張著嘴，湊近冰冷的玻璃，輕輕呼出一層冰霧，再頑皮的用手劃出一道清晰的紋路——“快點(diǎn)”。
被玻璃染藍(lán)了的她的眸子中總會(huì)閃出一絲快樂(lè)的光彩，她總是劃出三道可愛(ài)的弧線，兩條向上曲，一條彎下來(lái)，組成一個(gè)簡(jiǎn)易的“笑臉”。
她說(shuō)，她會(huì)把玻璃擦得很干凈，這樣劃圈圈時(shí)不會(huì)弄臟手。
是呀！我想，會(huì)不會(huì)有一天，玻璃還在，只是少了擦拭它的閑情……
十二月的`北風(fēng)，卷起落葉，呼呼的吹著，宛如一曲凄美的歌在吟唱。當(dāng)風(fēng)兒撩起我額前的發(fā)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，玻璃窗下少了那個(gè)身影……當(dāng)我的視線探尋到她時(shí)，她和她的同學(xué)嬉鬧著從對(duì)面的窗子經(jīng)過(guò)，仿佛忘掉了一切，那么親熱，那么開(kāi)心。
她是不是有了比我更好的朋友？
只覺(jué)得一股透心的涼意從冰冷的玻璃流過(guò)我的指尖、手臂，直到心底。也許，我們都有了一塊屬于自己的新的生活圈子，去尋找新的快樂(lè)，就像蒲公英的種子，長(zhǎng)大后會(huì)飛走。
窗子，好涼。我，選擇離開(kāi)。
那天，雨水連綿。我看見(jiàn)教室外的她倚著窗子，尋找著我，向我揮手。我卻拐向另一個(gè)出口，固執(zhí)地走著，裝作漠不在意，卻又收不回相隔兩層玻璃看她的余光。她眼睛睜得大大的，木然地站在那里，似乎要說(shuō)些什么，只是看見(jiàn)她的唇在顫動(dòng)。她的身影，隱沒(méi)在深深的藍(lán)色里。
我們中間，有一塊藍(lán)色的玻璃。
雪花如柳絮般飛于天空時(shí)，一學(xué)期的課程在雪花飛舞中結(jié)束，好想和她說(shuō)一聲“明年見(jiàn)”，才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)有經(jīng)過(guò)那扇窗子了。我站在窗前，才發(fā)現(xiàn)窗子被小水珠覆蓋了，我看不清她的臉。最終，我選擇不聲不響地走開(kāi)……
返校那天，新春的陽(yáng)光以寬容熾熱的心，融化掉凍結(jié)的冰。驀地，我突然問(wèn)自己，是不是我們凍結(jié)了一冬的友誼也需要溫暖的陽(yáng)光來(lái)融化呢？
依舊是二十七步窄窄的過(guò)道，依舊是走著過(guò)道的我，只是春天來(lái)了……
“……二十五、二十六、二十七�！蔽业男奶脜柡α耍�(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身的瞬間，我清晰地看見(jiàn)窗子那邊的她收著書(shū)包，只是動(dòng)作變慢了。
是在等我嗎？
我默默地望著，我看見(jiàn)她小心翼翼地從紙包中抽出一張紙巾，湊到玻璃窗邊，不經(jīng)意間撞上我的目光，她驚訝地微張著嘴，一時(shí)間竟不知如何回答我的目光……
我用手在玻璃上劃出一道被太陽(yáng)光照得透亮的“對(duì)不起”，我看見(jiàn)她顫動(dòng)了一下，被藍(lán)色玻璃窗染過(guò)的眸子瞬間寫(xiě)滿了快樂(lè)。
半晌，三條美麗的弧線躍然于藍(lán)色的玻璃上，她劃得那么用力，指尖壓得平平的。
笑臉，真美！我們凍結(jié)了一冬的友誼，在春天燦爛的陽(yáng)光下融化了。
我說(shuō)，我要將我們的故事寫(xiě)在日記本上：有時(shí)，我們之間有一扇透明的玻璃窗，雖然可以看見(jiàn)彼此清晰的臉，卻難以觸摸到對(duì)方的世界。
她說(shuō)，窗子畢竟是窗子，只要打開(kāi)，就有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。
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