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    讀《窗邊的小豆豆》有感

    時間:2023-08-16 08:40:37 偲穎 讀后感 我要投稿

    讀《窗邊的小豆豆》有感(精選21篇)

      當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎閱讀與收藏。

    讀《窗邊的小豆豆》有感(精選21篇)

      讀《窗邊的小豆豆》有感 1

      我家的書架上,靜靜地立著一本書——《窗邊的小豆豆》,這是暑假里我最喜歡讀的一本書!洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷液诹鴱刈铀饕v述了主人公小豆豆在上小學(xué)時的一段真實故事。這本書在帶給讀者無數(shù)的笑聲和感動后,引發(fā)了讀者對教育方式的思考。

      小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,“怪怪"的小豆豆逐濟(jì)變成了一個大家都喜愛的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在我眼里,巴學(xué)園是一個與眾不同的學(xué)校,小林校長也是一個與眾不同的老師。比如說,在小豆豆第一次見到小林校長的時候,校長靜靜地聽了小豆豆講了四個小時的話,期間他只是微微笑著,沒一絲不耐煩和厭倦。為了讓學(xué)生們不挑食,每到吃午餐的`時候,小林校長就問學(xué)生是否帶來了“海的味道”和“山的味道”……巴學(xué)園的教育方法是從學(xué)生自己喜愛的課程學(xué)起,讓每個孩子發(fā)揮自己的特長。而老師也會從學(xué)生的興趣特長出發(fā),因材施教,理解學(xué)生,讓他們用自己的方式思考問題。

      我真羨慕小豆豆,因為在她的學(xué)校里有先進(jìn)的教學(xué)方式,卻沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和沉重的學(xué)習(xí)壓力。在那里,一切都是自由的、平等的。每個孩子都能夠按照自己的興趣愛好去愛習(xí),做自己熱衷的事情。我還羨慕小豆豆,羨慕她和老師的相處方式……

      你是否也讀過《窗邊的小豆豆》?它帶給你什么樣的感受呢?趕緊告訴我吧!

      讀《窗邊的小豆豆》有感 2

      今天,我一口氣看完了《窗邊的小豆豆》。

      《窗邊的小豆豆》主要講了:小豆豆上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué),后來小豆豆來到了巴學(xué)園。在小林宗作校長的關(guān)愛與引導(dǎo)下,一般人眼里“很奇怪”的小豆豆,也變成了一個大家都能夠接受的孩子,并定格了她一生的基礎(chǔ)。

      這里邊的故事讓我歷歷在目,如《運(yùn)動會》這一篇讓我感受到了巴學(xué)園與別的學(xué)校的不同之處以及奇特之處!队斡境亍纷屛腋械桨蛯W(xué)園課外活動的豐富與精彩。《一言為定》讓我感到校長對小豆豆的喜愛以及小豆豆對校長的熱情。

      讀《窗邊的.小豆豆》最重要的是理解,并去用心感受,才可以使我更加了解巴學(xué)園、小豆豆以及小林宗作校長。

      讀《窗邊的小豆豆》讓我們明白:無論做什么事都要像小豆豆一樣有信心不自卑。對待他人要像小豆豆一樣友好善良。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 3

      昨天,我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時,如果你讓我選擇,我定會情不自禁地說:“我就是云——自由自在;我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪;我就是!菁{百川……”我有太多太多的選擇,只要對我有用。

      今天,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時,如果你讓我選擇,我定會毫不猶豫地說:“我就是小豆豆——擁有美好的童年;我就是小林校長——呵護(hù)好動的學(xué)生;我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物,因為讓我學(xué)會了許多道理與品質(zhì)。

      我羨慕小豆豆,她被原來的學(xué)校退學(xué)之后,來到了快樂自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園,她們的教室不像我們的教室是房子,她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的課程:有人想做科學(xué)試驗,就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時候都不穿游泳衣,赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學(xué)坐,彼此之間沒有攀比,只有團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹,實現(xiàn)了約定。更有意思的是,她們學(xué)校的校歌竟然只有一句:“巴學(xué)園,巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡直就是孩子們的樂園。

      我更羨慕小豆豆,碰上了一位善解人意的小林校長。小林校長對學(xué)生的教育實在讓人敬佩,他會聽小豆豆長達(dá)四個小時的對話,只為小豆豆能快樂地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場特別的'運(yùn)動會,只讓他樹立信心。讀到這里,我的心里也多了一份寬容和善良,記得假期里合唱培訓(xùn),一位隊友打碎了我心愛的茶杯,這可是媽媽送給我的禮物,伴隨我整整三年了?粗膼鄣牟璞凵硭楣牵业男暮芡?墒强吹酱羧裟倦u的隊友,我的心痛馬上消失了,微笑著說:“沒事,你的手手沒有受傷!标犛押芨屑ぃ瑪[擺手。這是我第一次讓步,想不到,寬容別人,自己也快樂。

      我還羨慕小豆豆,還有一位慈祥的媽媽,讓她少走了許多的彎路。

      其實我也擁有小豆豆的所有的快樂,因為我可以選擇。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 4

      《窗邊的小豆豆》寫的是黑柳徹子小時候在巴學(xué)園里快樂成長的經(jīng)歷。

      小豆豆太調(diào)皮,所以一年級退學(xué)了。媽媽只好讓小豆豆到巴學(xué)園上課。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校。它的門是用大樹做的,教室則是用廢棄的電車車廂做的,課的順序是可以隨意安排……小豆豆在巴學(xué)園里自由自在,無拘無束,快樂生活,幸福成長。

      學(xué)校的創(chuàng)建者——小林先生,對孩子特別關(guān)心。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時,他十分耐心地聽小豆豆講了四個小時的話。而且中途他還會問“然后呢”,這表示小林先生對孩子十分有耐心。小林先生特地為身材矮小的男孩舉辦了一次運(yùn)動會。有一項比賽的規(guī)則是上下樓梯只能一階階的.跑,結(jié)果當(dāng)然是腿短的男孩獲勝了。然后給他獎品,讓他不再自卑。由此可見,校長十分關(guān)注孩子的身心健康。

      第一次看這本書的時候,我不屑一顧,因為當(dāng)時我在想世界怎么可能有這樣的學(xué)校呢?可是越往下看,我的不屑一顧慢慢地變成了向往,我向往有那樣的學(xué)校,我向往有那樣的老師,我向往有那樣的校長。

      我衷心地希望,中國所有的學(xué)校能像巴學(xué)園那樣自由快樂,所有的校長能像小林先生那樣善解人意。我希望我的童年能像黑柳徹子的童年那樣快樂。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 5

      這個假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書,讓我受益匪淺。

      故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開除了。父母很難過,多次打聽后,決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評,但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表揚(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化,我認(rèn)識了巴學(xué)園的校長,并對他肅然起敬。

      我喜歡巴學(xué)園的校長,他會按照每個孩子的性格特點(diǎn)來教育他們,從而使孩子們更加自信和堅強(qiáng)。小豆豆在經(jīng)歷了和校長的一次談話后,便喜歡上了這個“怪怪”的.校長。并下定決心做一個乖孩子。

      同時,我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊,沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,到學(xué)習(xí)信心十足。

      從這本書中我懂得了:環(huán)境對每一個人成長的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們,多給孩子一些鼓勵,讓我們在學(xué)習(xí)上更有信心。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 6

      我讀了一本書,它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

      它的作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個故事:調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了,然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園,成為了好學(xué)生,正因為這樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校,學(xué)生們就在電車?yán)锷险n,校園里花草樹木繁多,綠樹成蔭,更奇特的是校門就是兩棵樹,像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字,我也仿佛身臨其境,去了那如天堂般的夢幻校園。

      它的風(fēng)景美,但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,讓學(xué)生一自習(xí)的'形式學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了,下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式,有時我會把自己幻想成巴學(xué)園的一員,雖然他們只有五十多個學(xué)生,但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過這開心愉快的小學(xué)時光。

      讀完《窗邊的小豆豆》,我感悟至深,我想:如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話,那么就不再會有人厭學(xué),世界就會變的更美好

      讀《窗邊的小豆豆》有感 7

      《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,這篇故事寫了她小時候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛又天真,是個活潑的小女孩。這本書寫了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。

      雖然小豆豆經(jīng)常惹事,但是,最后還是非常的優(yōu)秀。有一次,小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所里,她就跑到化糞池旁邊,用長長的勺子鉤她的錢包,直到身邊堆滿了垃圾,都沒有找到錢包。校長看到了她的做法,也沒有批評他,還讓她結(jié)束后把掏出來的東西收拾好,恢復(fù)原來的樣子。我覺得校長很尊重小豆豆,沒有把她看成一個孩子。

      巴學(xué)園里的.教室都是一輛輛的電車,小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車。每當(dāng)夜晚學(xué)生們睡著了,電車才會開到學(xué)校來。小豆豆很想知道校園里的電車是怎么來的。一天晚上,小豆豆為了看到電車怎么開來的,就睡在校門口等電車來。最后,終于看到了。這樣的教室真讓人覺得好奇,要是我們也有這么有趣的教室,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也會濃厚許多吧,還可以學(xué)到很多交通知識呢。

      很多人都喜歡可愛的小豆豆,同學(xué)們都想和小豆豆做朋友,小豆豆的童年很快樂。我讀完這本書,明白了學(xué)習(xí)必須要努力,就像小豆豆,雖然在努力中鬧出了許多的笑話,但她還是成功了。

      我讀這本書的時候,仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”,和小豆豆一起讀書,做她的朋友。她生活的學(xué)校,真讓人羨慕和向往。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 8

      《窗邊的小豆豆》講述的是一個天真無邪,純潔,可愛的小女孩,她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的.時候,因為上課淘氣,而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的給她找學(xué)校。終于有一個學(xué)校愿意接受她了,這個學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個很特別的好學(xué)校,它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運(yùn)動會使高橋君不自卑;校長一人聽小豆豆講話四小時;這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個學(xué)校里得到了尊重和愛護(hù),小豆豆越來越喜歡這個學(xué)校了。

      小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn),很多的優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如,她不鄙視殘疾兒童,她愛護(hù)動物,為了不讓洛基流浪,她不顧自己的耳朵來掩護(hù)洛基。

      最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛,善良的校長。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥,還是永遠(yuǎn)長不高的小孩,在這里都沒有煩惱,只有自信,自強(qiáng),開心,快樂!

      世界上并不缺少美,只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校,因為它能給孩子們帶來快樂;幸福;自信;堅強(qiáng)。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……

      讀《窗邊的小豆豆》有感 9

      “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我們可以從書中學(xué)到很多知識。在我讀過的書中,令我受益匪淺的莫過于《窗邊的小豆豆》。

      《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級的學(xué)生,卻因為影響課堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來他來到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”,使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆(黑柳徹子)日后成為了十分了解孩子的作家。

      我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生,長大后之所以能成為了不起的作家,有三個人在她的成長道路上至關(guān)重要,一是自己,二是小豆豆的媽媽,三是小林先生。

      小豆豆自己的性格偏向天真爛漫,調(diào)皮可愛。因為“天真爛漫”,她并沒有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”,發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué),自卑的心理避免不了。同時她也十分配合校長先生的要求,因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。

      小豆豆的媽媽也是十分配合校長先生的,她對校長先生十分信任,把孩子完全交給校長先生教育。更重要的是,小豆豆退學(xué)時,為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理,媽媽只是說“去新學(xué)校看看”。

      對她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長,教育孩子的方式很獨(dú)特:他耐心聽小豆豆講了四個小時的話;他讓孩子們帶來營養(yǎng)均衡的“海的味道,山的味道”,同時,“吃”出知識;他也會帶孩子們在當(dāng)天任務(wù)完成的情況下散步,這些都是學(xué)習(xí)理科,歷史,生物等知識的寶貴時間;他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服,為了讓他們不會因為身體殘缺而自卑;他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢,讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教于樂的事例數(shù)不勝數(shù)。

      由此,我想到了《流鼻涕的秋天》。書中的秋天是個成績很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別:“連環(huán)炮”般的'語速,為了讓大家聚精會神地聽課;不一樣的家訪,不一樣的獎勵,風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂,誨人不倦的好老師,他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生,走向成功!

      “不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才!薄洞斑叺男《苟埂芬粫暮笥浿校涗浟税蛯W(xué)園的孩子長大后的成就,他們成為社會各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn),因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸,也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 10

      讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。小豆豆是一個熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績。

      這本書告訴我們不要用一時出現(xiàn)的問題否定一個人。小豆豆因為在學(xué)校里因為調(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒有因為退學(xué)這件事情就對他火冒三丈,采取打罵的方式來教育,而是親切的對待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的'新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績好的時候,會有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績才算真正的好學(xué)生!當(dāng)我考試成績不理想時,爸爸媽媽不會訓(xùn)斥我,而是會鼓勵我。比如有一次英語考試,我的成績是68分?吹竭@個成績,我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。

      我回家后如何向爸爸媽媽匯報這次考試成績呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語考試成績。爸爸媽媽溫柔地對我說:“爸爸媽媽不會因為你一次考試成績不理想,覺得你以后考試成績都會差,只要找到原因,你會是一個優(yōu)秀的好孩子!卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲,發(fā)現(xiàn)英語聽力部分中單詞和短語掌握的不錯,但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

      只要我努力,以后會考出好成績。爸爸媽媽的鼓勵,既讓我對學(xué)習(xí)充滿信心;也讓我對“不要用一時的問題否定一切”這句話有了更深的理解。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 11

      很早以前就聽說過《窗邊的小豆豆》很好看,最近爸爸給我買了這本書,我便終于有機(jī)會來目睹它的真容。

      書中講的是小豆豆在一年級的時候被退學(xué)后來到了巴學(xué)園,從一個遭人藐視的壞孩子成為一個人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。

      讀完這本書,我如癡如醉,不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園,一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人,但教育方法別出心裁。上課,學(xué)生喜歡那科就寫那科;散步,讓學(xué)生開闊視野;運(yùn)動會,以蔬菜為獎勵,讓學(xué)生體驗收獲勝利的樂趣;活動,培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人,是一個熱愛孩子,培養(yǎng)孩子的能手,他的那雙神奇的大腦,可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣,比如把最普通不過的盒飯變成“山的`味道,海的味道”......這都源于他那熱愛孩子,熱愛生活的心。

      這本書,告訴我要互助互愛,要勇于創(chuàng)造,要快樂面對生活,更要熱愛生活,熱愛自己。這是這本書告訴我的。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 12

      最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,覺得這本書很好,很像我小學(xué)一年級做的一些傻事。

      小豆豆是一個因為淘氣,一年級就被退學(xué)的孩子:上課時,她把桌子蓋掀來掀去地玩,搞得全班同學(xué)都上不好課;她還會站在窗前,看宣傳藝人走過,并請她們表演……后來,小豆豆來到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校,她十分喜歡這所特殊的學(xué)校,不料它卻毀于戰(zhàn)火……而小豆豆長大后,成為了一名著名作家和知名主持人,她十分懷念在巴學(xué)園那段快樂時光,就寫了這本書——《窗邊的小豆豆》。

      小豆豆剛來到學(xué)校時,看到這個學(xué)校的校門是兩棵大樹做成的,教室是由廢棄電車組成的,覺得十分新奇。當(dāng)她見到校長時,校長認(rèn)真地聽她說了四個小時的.話,這是她在孩提時代,大人第一次這么認(rèn)真地聽她講話。因此,她喜歡上了校長先生——小林宗作。

      巴學(xué)園的上課形式很獨(dú)特,每人可以從自己喜歡的科目學(xué)起,而自己不喜歡的科目,只需在下課前完成就行了。因此,在巴學(xué)園,大家上課都很認(rèn)真,不會出現(xiàn)聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課,下午就可以去散步了。

      在巴學(xué)園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”,為的是讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,并能從吃飯中學(xué)到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時,媽媽給她帶來了魚松,校長先生問大家:“魚松是山上產(chǎn)的還是海里產(chǎn)的?”大家經(jīng)過辯論,不但知道了魚松是海里產(chǎn)的,還收獲了快樂。

      我印象最深的是在巴學(xué)園被燒毀時,校長先生并沒有痛哭,而是平靜地說:“噢,下一次,我們辦一個什么樣的學(xué)校呢?”這一句話凝結(jié)著校長先生對孩子們的愛,以及他對教育的熱情。而在這時,小學(xué)生小豆豆卻在疏散列車上,想著分別前校長先生對她說的話:“還會再見面的!”還有先生一直對自己說的那句話:“你真是一個好孩子!”“不要忘了這些。 毙《苟箤ψ约赫f。

      讀到這里時,我想,小林宗作是一個多好的老師呀!小豆豆是一個多好的孩子呀!在戰(zhàn)亂中還能情牽對方,真是太了不起了!假想小豆豆沒有遇見小林老師,沒有來巴學(xué)園上學(xué),而在普通學(xué)校就讀,那么在傳統(tǒng)教育方式的扼殺下,她可能就會失去她活潑的本性,變得消沉,很有可能會被認(rèn)為是壞學(xué)生,走到哪里都會被人指指點(diǎn)點(diǎn)。而她就會破罐子破摔,自暴自棄,對自己失去信心,從而走向了歧途。如果是這樣,日本就會少了一位著名的作家,就會少了一名知名的主持人!

      當(dāng)我再拿起這《窗邊的小豆豆》,再翻看一遍時,我仿佛回到了天真的一年級,和小豆豆一起玩耍,一起流淚,一起快樂,一起長大……

      讀《窗邊的小豆豆》有感 13

      《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,創(chuàng)作于98年。

      全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣,上課時經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽課,小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個學(xué)校非常獨(dú)特,校門是用矮矮的樹木做成的,樹上還長著綠色的葉子,教室是真正的電車。校長名叫小林宗作,他有一個女兒也跟小豆豆同班,名叫美代。校長先生的教育方法與別的學(xué)校不同,每個班只有十幾個人,而且座位還可以隨便坐,每天的課程是從自己喜歡的'那門功課開始。由此,任課老師能夠清楚地了解每個學(xué)生的個性。對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的學(xué)生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點(diǎn)怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了?墒呛髞硪驗榭蓯旱膽(zhàn)爭,B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,巴學(xué)園起火了,凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園,全部毀于一旦,到處火舌躥動,濃煙彌漫再也沒有后來了。

      讀到這兒,我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來,這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的巴學(xué)園,竟然一眨眼間就消失了,真是讓人感到可惜!

      讀完《窗邊的小豆豆》,我體會到了:雖然本性難改,但是就連二年級的小豆豆都把自己上課時好動的壞習(xí)慣改了,我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢?同學(xué)們,拭目以待吧!

      讀《窗邊的小豆豆》有感 14

      讀了《窗邊的小豆豆》,讓我意識到周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要,會給他們的一生帶來多么大的影響。同時給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長小林的教育方法使我受益匪淺。

      《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長就能逐漸掌握每個孩子的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠(yuǎn)比老師計劃的還要遠(yuǎn)大!

      反思我的教育,總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?

      《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的.體現(xiàn),雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受,但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么,我們就學(xué)什么,而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好孩子,才能在平時的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!

      讀《窗邊的小豆豆》有感 15

      讀了《窗邊的小豆豆》一書之后,我感慨萬千,回味無窮。體會到這本書的精髓:人人都有異想天開的童年,這是何等的奇妙和偉大,但在現(xiàn)實的教育世界里,這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。

      作為一名教師,我忘記了,成長的過程是循序漸進(jìn)的微妙過程,孩子成長過程中所有可貴的天真特質(zhì),我忽略了,我甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意扼殺處置。雖然我是初中老師,但是這個階段的學(xué)生依然有著他們這個年齡階段特有的并且是強(qiáng)烈的“調(diào)皮”與“不聽話”,自己太急于讓他們社會化了,太希望他們能像我所期望的那樣,具有成人化的行為方式。

      《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的故事。文字中所流露出來的是新鮮動人的場景,小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)校里健康成長。當(dāng)我重溫這些場景時,禁不住感慨萬千:現(xiàn)實的'教育為什么會如此乏味而單調(diào)?

      讀這本書,我最佩服的是書中的小林校長。他對任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來新學(xué)校的第一天,他竟然聽小豆豆說了四個小時的話,耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的愛呀!他為孩子們精心創(chuàng)作了校歌,孩子們不理解不喜歡他也不慍;他為永遠(yuǎn)長不高的“高橋君”,用心設(shè)計校運(yùn)動會,使高橋君每個項目都拿了冠軍;當(dāng)小豆豆因被同學(xué)拽小辮子哭泣時,他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個飯前無話可說的孩子,就更充滿童心童趣:那孩子在他的鼓勵下說了這樣的話:“哎——,我就到學(xué)校來了!本褪沁@樣的講話,竟然贏得禮堂里一片熱烈的鼓掌,孩子們熱情地為他找到話說而鼓掌……

      讀這本書印象最深的還有就是,書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說教的模式,這里的教師、校長不需要用我們所認(rèn)為的教育方式來進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的事,就是小豆豆心愛的錢包掉到廁所里,她拿了長舀子,坐在廁所掏口處,把廁所里的東西一勺一勺掏出來,在堆成高高的小山時,校長竟然沒有驚訝、呵斥與嫌棄,竟然只說了要把這些全都放回去,僅此而已!

      這是對孩子多么大的理解與信任呀!以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿足,從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習(xí)慣。在我看來,這事使小林先生的體驗教育達(dá)到了極致!正因為他的理解與寬容,讓小豆豆意識到自己上廁所低頭往下看很壞的習(xí)慣。如果校長當(dāng)時指責(zé)小豆豆造成了多大麻煩的話,小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識不到自己的那個壞習(xí)慣。

      高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì),只能使孩子們內(nèi)心感受到被強(qiáng)加的矛盾。作為一個老師,所采取的教育方式,說教的比重太大了。這樣的教育方式讓孩子真正體會到了多少呢,再讀這本書,讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要,學(xué)生的體驗才是達(dá)到教育目的的真正的靈丹妙藥,而這背后所真正需要的是教師能從學(xué)生的角度去考慮問題。

      要重視體驗教育,反對說教,這是小林校長巴學(xué)園成功,也是我們教育所應(yīng)該追求的!我想,學(xué)生的思想教育工作更是一個適時反應(yīng),而不是教師站在講臺上唾沫橫飛,我們應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了,教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時機(jī)能力,而非上好課的能力。

      作為一名教育者,我無力去改變一些制度環(huán)境,但我能為孩子做的就是真正理解他們,以他們需要的方式去愛他們,去引導(dǎo)他們,盡量為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 16

      《窗邊的小豆豆》這本書講述了一個叫小豆豆的小女孩因為太好動,好奇心又很強(qiáng),所以無法在原來的學(xué)校就讀。后來小豆豆的媽媽帶著小豆豆進(jìn)了巴學(xué)園這所很特別的學(xué)校,小豆豆在校長先生和周圍大人的引導(dǎo)下,終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí),一起相處的故事。

      讀完這本書讓我印象深刻的是巴學(xué)園這所獨(dú)特的教學(xué)方式和美麗的校園。巴學(xué)園的教室是廢舊的電車,校園也不太大,四周種滿了各種各樣的樹木,用來作為圍墻;▔镩_滿了紅色的黃色的花朵。這樣的學(xué)校和大自然融合在一起,非常美麗。巴學(xué)園的校長先生非常有耐心且和藹可親,而且教育管理方式非常特別,小豆豆非常喜歡這位校長。在上課的時候,學(xué)生們可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),老師們也會根據(jù)每個學(xué)生的.具體情況因材施教,我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

      巴學(xué)園的校園午飯也很特別。校長先生要求每頓飯都要有:“海的味道、山的味道”,在這里吃飯真得很開心,既可以滿足孩子們營養(yǎng)的全面和均衡,又能不讓孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。而且孩子們通過吃飯還可以學(xué)到什么是海里的東西,什么是山上的東西。

      讀完這本書,我就想如果真得有巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好啊!

      讀《窗邊的小豆豆》有感 17

      今天,我的同學(xué)向我推薦了《窗邊的小豆豆》這本書。一開始,我以為是什么植物,但一打開書,我就再也放不下了,深深地投入了巴基斯坦學(xué)院。

      《窗邊的小豆豆》講述了日本女作家黑柳徹子一年級因淘氣輟學(xué),轉(zhuǎn)到巴基斯坦學(xué)院的故事。從而開始了小豆豆小學(xué)生涯中一段奇妙而難忘的經(jīng)歷。

      巴基斯坦學(xué)院很特別。在這里,教室和圖書館都是有軌電車。你可以從你最喜歡的課程開始學(xué)習(xí)。你吃的午餐是“山的味道”和“海的味道”。在這里,小豆豆和其他孩子一起學(xué)習(xí)知識,一起散步,一起學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí),一起參加有趣的運(yùn)動會。在這里,他們可以無憂無慮,放開自己,融入大自然,融入這個美好的世界!

      老師眼中的問題孩子曾經(jīng)成為一個具有“巴學(xué)園特色”的好孩子。

      但總有變化,故事總有轉(zhuǎn)折點(diǎn)!可怕的`戰(zhàn)爭露出兇猛的面孔。食物一天比一天少,人們一天比一天死在戰(zhàn)爭中,美國飛機(jī)也出現(xiàn)在巴基斯坦學(xué)院上空。終于有一天,巴基斯坦學(xué)院在美國炸彈和熊熊大火中成為了小豆豆永恒的記憶。

      看到這一點(diǎn),我的鼻子酸了,眼角濕了。在一個人的一生中,沒有純粹的幸福和不幸,沒有絕對的幸福和痛苦,也許每個人,都是在悲歡離合中成長的。

      我也很羨慕小豆豆。在戰(zhàn)火紛飛的日子里,我可以大聲笑,和朋友一起度過。這不是一種幸福嗎?

      我愛這本書,它告訴我:珍惜眼前的一切,包括時間,笑聲。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 18

      夕陽一直待在書上陪著我,與我一起品味。夕陽漸漸地要走了,我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。

      腦里回映著書中的情節(jié),一個個文字不再是文字,而是圖,是一張張會動的圖。我看見了校長,泰明,洛基,當(dāng)然還有小豆豆。

      巴學(xué)園,一個美妙而又動聽的名字。門口用兩棵樹圍成的大門,多么氣派。停駛的電車已成了學(xué)生們歡樂的教師,老師獨(dú)特的`教育,讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。小豆豆因為淘氣退學(xué),而到了這兒。山的味道,海的味道,是小豆豆的午飯,電車是小豆豆的教師,禮堂是小豆豆的飯?zhí)。小豆豆一下子快樂起來。吃飯了,小豆豆唱著飯前歌——“好好嚼啊”小豆豆天天是如此。她愛著巴學(xué)園,就像愛著自己的家一樣,真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑,羨慕她的幸福生活,總之,就是很羨慕。

      是啊,我也想要快樂,我也想當(dāng)巴學(xué)園的學(xué)生,也想有電車教師,想吃山海的味道。小豆豆的快樂,就像籠子的小鳥放飛了,像蛻變的毛毛蟲,更像寫完作業(yè)的學(xué)生。一切事情,一到小豆豆那兒便化成了快樂。這快樂,一半是巴學(xué)園,一半便是她那懷著尋找快樂的心。

      如果說快樂是一座高峰,那么尋找快樂的心也就是一雙登山鞋,沒有登山鞋,永遠(yuǎn)到不了頂峰。

      去攀登吧,攀上快樂的高峰,也是攀上幸福的起點(diǎn)。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 19

      在姐姐的推薦下,我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無窮的書相識了。

      《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子(小豆豆)的著作,這本書是在日本的首都東京完成的,是有關(guān)作者小時候的故事,那時候小豆豆好動,打擾了全班同學(xué)∶如她在聽寫時總把蓋子開開關(guān)關(guān),發(fā)出噪音;再如和窗邊的藝人們對話,讓他們演奏一小會兒,使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波,終于,功夫不負(fù)有心人,她找到了可以讓小豆豆在那里安心的學(xué)校,一個,截然不同的校園--巴校園。

      然后的幾天小豆豆像變了一個人似的,認(rèn)真地學(xué)習(xí),在課堂上,小豆豆認(rèn)識了許多朋友:有小兒麻痹癥的山本秦明,小豆豆的同桌松山朔子,長不高的'高橋彰(高橋君),校長的的第三個女兒金子美代,愛做實驗的山內(nèi)泰二,喜愛動物的天寺和男……

      小豆豆是一個有很強(qiáng)的好奇心的女孩,而且她的行為總是不容易讓別人理解,她有她自己的世界,一個美好天真的世界。她有如今的成就,離不開巴校園的校長的幫助。她要是在做了什么事情,即便是掏糞找錢包,校長不會阻止她,只會叫她自己收拾好。

      她多了點(diǎn)天真,少了份庸俗;多了點(diǎn)勇氣,少了份懦弱;多了點(diǎn)歡樂,少了份難過。

      謝謝有她的陪伴。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 20

      《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。從這本書中我也認(rèn)識了這位可愛又聰明的小主人公—小豆豆。

      小豆豆剛開始上的小學(xué)是一位是有名的學(xué)校。在這里,雖然教學(xué)質(zhì)量,環(huán)境都很不錯,但小豆豆的性格好像不適合那里。靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),小豆豆卻突然站起來與窗外的小鳥說話,上課時總是做小動作東張西望,老師也批評過她很多次,她仍然不改,后來實在受不了她了,要求她做退學(xué)處理。但是這種情況下,誰愿意接收我們的小豆豆呢?

      她的幸運(yùn)之神降臨了。有一位愿意聽她講四個小時話的小林校長出現(xiàn)啦,這就是神奇的學(xué)!蛯W(xué)園。這時的小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園來上學(xué),這時巴學(xué)園環(huán)境非常簡陋,用電車當(dāng)教室,全校僅有50個學(xué)生,但是她的教學(xué)方式非常的`別出心裁,上課讓學(xué)生自主選擇科目。

      孩子喜歡哪科就專研哪科!散步,讓學(xué)生到野外去,在無形中增長學(xué)生的知識。比賽呢,他就鍛煉學(xué)生的膽大心細(xì)活動呢,培養(yǎng)學(xué)生的互助互愛。曾經(jīng)在別人眼中怪怪的小豆豆來到這個特別學(xué)校后,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子了,而且學(xué)習(xí)非常越來越好,對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣!

      遺憾的是,巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被炸毀了,這也讓我第一次懂得了戰(zhàn)爭的殘忍。更加珍惜現(xiàn)在的和平年代。我喜歡小豆豆,喜歡小林校長,也喜歡巴學(xué)園。

      讀《窗邊的小豆豆》有感 21

      初讀《窗邊的小豆豆》時,我們每個人都有一個值得回憶的童年,它就像是一本可口的書,小時候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長大了,我們總會把它小心翼翼的拿出來“翻翻”。有時候,還會為那些童言無忌而開懷大笑,這是多么有趣!

      童年是甜的,它總是記錄著小時候那些有趣的事兒。如:和小朋友們在一起嬉戲,還講著一些笨笨的'話,最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了;和爸爸媽媽一起去公園玩兒,總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的;小時候總是那么嘴饞,有一次,居然偷吃了一個還未成熟的石榴,可把我酸死了!

      童年是苦的,它總是記錄著小時候那些煩惱的事兒。如不小心把花瓶打碎了,雖然說是“碎碎平安”,可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時候個子矮,總是被哥哥、姐姐們欺負(fù),他們哪里“愛幼”啦!

      童年是辣的,它總是記錄著小時候一些澀口的事兒。如童年總會在床上“畫地圖”,其實就是尿床啦,之后被媽媽笑話;童年還總是會夸夸其談,和小朋友們講一些想入非非的事兒,現(xiàn)在想起來,還羞得狠

      我覺得小豆豆真是一個幸運(yùn)的孩子,因為她能夠因禍得福、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生,要知道,“巴學(xué)園”是一個多么讓人羨慕的地方呀,在那里,有一位小林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的,他從心底相信每一個孩子都有自己特殊的才能和出眾的個性;在那里,每個教室的座位都不固定,孩子們可以隨自己的喜歡去坐;每天早晨,老師都會把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí),遇到不懂的地方就主動找老師請教;學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營、爬樹之類的活動,目的就是為了讓他們同時得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。

      最后說說小豆豆吧,她是一個表面上調(diào)皮搗蛋,其實內(nèi)心是很善良,非常樂于助人的小女孩。她會為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架;她會為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結(jié);她會為了讓野狗試試有沒有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……

      我們每個人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。

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