2016年武漢市中考時間為6月20日-21日，下面是小編搜索整理的關(guān)于湖北武漢2016年中考語文作文題目，歡迎閱讀。
【2016年武漢中考語文作文題目】
人生如登山�；蛟S因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)，于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂;選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章，不少于600字。
【歷年武漢中考作文真題】
2015年武漢中考作文：
初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢的生長著。不經(jīng)意間夏天來臨，抬頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后?
人的成長何嘗不是這樣?
請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。
2014武漢中考語文作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了蘊藏其間的趣味。
其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。
依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
2013武漢中考語文作文
看山水，如何看見生命的靈性?
看人間，如何看見世事的真相?
看史傳，如何看見人性的善惡?
看生活，如何看見人情的冷暖?
看，需要眼睛;看見，需要頭腦和靈魂。
請以“看見”為題，文體(詩歌、戲劇除外)為題，寫一篇不少于600字的文章。
2012武漢中考語文作文
閱讀下面材料，按要求作文。(50分)
今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請讀者一起"咬嚼"名人博客。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，一些市場意識很強，人氣很旺的名人，在撰寫博客時，頻頻出現(xiàn)語言運用方面的"低級錯誤"，對語言文字缺乏敬畏之心。
古今中外，一直不乏"推敲"文字的佳話。即便到了網(wǎng)絡(luò)時代，我們閱讀優(yōu)秀作品時也總能感受到作者嚴肅恭敬的寫作態(tài)度。
請以"敬畏文字"為題，寫一篇不少于600字的文章。自選文體(詩歌除外)，
文中不要出現(xiàn)自己的姓名，校名。
2011武漢中考語文作文
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。
孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中感受作者高尚的追求、思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。
李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。
……
學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的!
以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)你哪些思考?請自擬題目，自選文體(詩歌，戲劇)除外，寫一篇不少600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
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