【考題回放】
2013年杭州中考作文(40分)
巴勒斯坦有兩個(gè)內(nèi)海，一個(gè)沒有任何生物，叫四海;一個(gè)由各種各樣的水生植物和魚類，叫加利利海。為什么會(huì)有這樣的差別呢?因?yàn)樗篮＜{入上游的水之后，沒有出口，無(wú)法把水分出去，導(dǎo)致水中積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活，而加利利海承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。
海水如此，何況人呢!因?yàn)槲覀兌茫悍窒�，是一種智慧的表現(xiàn);分享，是一種胸襟的袒露;分享，是一種心靈的交融……
請(qǐng)以“懂得分享”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
【滿分佳作】
懂得分享
朱怡可
一絲風(fēng)也沒有。將近40度的高溫，家里即使開了空調(diào)，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹一起躺在沙發(fā)上看電視�；蛟S是對(duì)當(dāng)時(shí)看的節(jié)目不滿，或許是出于好奇想換個(gè)節(jié)目�？傊覀儺a(chǎn)生了分歧。
或許因?yàn)樘鞖鈵灍崾谷�，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來(lái)了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團(tuán)漿糊，所有的東西都粘成一團(tuán)——口中即使在學(xué)校也鮮少罵出的臟此時(shí)卻像炮彈似的，一句接著一句。
罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子就渾身不舒服。最后，仿佛什么沖破了大腦的控制，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過去。
“哐當(dāng)”一聲，竹枕擦過她的手臂，重重得落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過神來(lái)，竟也發(fā)起狠來(lái)，拾起竹枕向我扔來(lái)。
又是一聲“哐當(dāng)”，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上。霎時(shí)一陣劇痛。我也顧不得不適，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強(qiáng)力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣!看不慣就打我……我是你親妹妹啊……姐姐，你就那么自私么?”
她的話斷斷續(xù)續(xù)，凄楚哀痛，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來(lái)是那么刺耳。
我放開了她，她坐了起來(lái)，嗚嗚的哭著。
我閉上眼，仿佛剛才的一幕幕又在重演。我的暴虐，我的沖動(dòng)，像一根根針，一根根刺我良心的針!如果，我當(dāng)時(shí)能夠懂得分享，能讓著她一點(diǎn)，遷就她一點(diǎn)，這一切就不會(huì)發(fā)生了吧。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，讓我的親生妹妹受了多大的委屈。我是一個(gè)壞姐姐!
我伸出手，想拉她起來(lái)。哪知，手還沒碰到她呢，就被她推開了，我呆滯地望著被打開的手，心兒不知怎么的，陡然抽痛起來(lái)。我只得一步步，走到窗邊。
陡然，窗外風(fēng)雨大作。微涼的雨水灑向大地，這炎熱大地上的人們分享著雨水帶來(lái)的清涼，分享著大自然的愛。
又一道閃電。我急忙轉(zhuǎn)身奔向妹妹，趕緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。
滿分點(diǎn)評(píng)：
反彈琵琶，角度新穎。該考生從“不懂得分享”的角度表達(dá)了對(duì)妹妹的心靈傷害，從而使自己內(nèi)心深處悟得要“懂得分享”、呵護(hù)親情。獨(dú)特的角度，既緊扣題目，又凸顯“懂得”的過程，構(gòu)思極為巧妙。
小段連綴，文筆靈動(dòng)。文章用靈巧的小段落，或敘事，或描寫，或抒情，或議論，給人以濃濃的散文氣息，還顯示出字?jǐn)?shù)少而容量的“段落精巧”之美。尤其是細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)細(xì)膩，給閱卷老師留下深刻的印象。
【滿分佳作】
懂得分享
胡政
分享快樂，快樂會(huì)加倍;分享痛苦，痛苦會(huì)減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅(qū)散孤獨(dú)，消弭痛苦。
記得曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個(gè)邊防戰(zhàn)士。一日，正值中秋，在遠(yuǎn)離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節(jié)，一同吃著月餅看著月亮，有說有笑。唯獨(dú)一個(gè)小戰(zhàn)士，他郁郁寡歡，面帶憂傷。因?yàn)椋驮谧蛱�，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨(dú)自一人來(lái)到工事上，對(duì)著月亮，向母親傾述……
小戰(zhàn)士越說越悲傷，好幾次都跳入大海，希望以此結(jié)束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時(shí)，他聽見身后傳來(lái)低沉而有力地悼詞。原來(lái)，二十多個(gè)朝夕相處的伙伴早已列成兩隊(duì)，守護(hù)在他身后，默默為他的母親表示悼念。悲傷似乎被瞬間擊潰。兄弟間默默地守候，緊緊地?fù)肀В瑹o(wú)聲地分享讓小戰(zhàn)士重拾生活的勇氣。
這個(gè)故事令我感同身受，因?yàn)槲乙苍?jīng)歷過痛苦的時(shí)刻。上學(xué)期期末考試的時(shí)候，我患了中耳炎加鼻炎，需要?jiǎng)邮中g(shù)。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發(fā)，全身發(fā)抖，額頭的汗就像泉水一樣冒出來(lái)流向臉頰。爸爸見狀，不斷地在旁邊說著話，詢問我的情況。我只覺得頭暈?zāi)垦Ｌ煨剞D(zhuǎn)，一刻也不愿言語(yǔ)。爸爸怕我憋壞了，更顯著急，他用半驅(qū)趕的方式，將我從病床上趕下來(lái)，拽著我就往病房外走，車一溜來(lái)到西湖邊。他想方設(shè)法讓我打開心結(jié)，我開始向他述說心中的恐懼以及對(duì)考試的擔(dān)心。就像有神奇的力量一般，恐懼被驅(qū)散了�；氐结t(yī)院后，盡管我依然緊張，卻也能走著進(jìn)病房迎接人生當(dāng)中的第一場(chǎng)手術(shù)了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當(dāng)中的快樂與憂愁，他也常常鼓勵(lì)我，給予我力量。
與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運(yùn)繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)，分享是如此的簡(jiǎn)單，它只需要你坦露心跡;分享又是如此的神奇，只要一個(gè)支持的眼神,一句肺腑地問候，它就可以造就生命的春天!
懂得分享，成長(zhǎng)無(wú)憂!
滿分點(diǎn)評(píng)：
立意深刻，角度獨(dú)特。在很多考生寫分享快樂、幸福時(shí)，這個(gè)小作者卻寫“分享痛苦”，令人側(cè)目嘆賞。并且立意很深刻，“與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運(yùn)繳械投降，做自己人生的逃兵”，提升到“人生”“命運(yùn)”的高度。
構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，布局得法。文章的結(jié)構(gòu)十分精巧。開頭即點(diǎn)示主題，接著敘述永興島上戰(zhàn)友們分享小戰(zhàn)士的痛苦和做手術(shù)時(shí)爸爸分享“我”的痛苦的事情，結(jié)尾議論抒情，突出主題。布陣嚴(yán)整，為滿分奠定了基礎(chǔ)。
【滿分佳作】
懂得分享
姜沁含
記得那還是在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)。我們這群不懂事兒的小孩兒在咿咿呀呀的亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍便過去，而是停了下來(lái)。
黃老師問：“同學(xué)們，分享是什么?”
我們小手如林。
一個(gè)說：“分享是將自己的東西給別人�！�
另一個(gè)天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了�！蔽覀兌夹α�，老師也笑了。
一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著一個(gè)回答。
最后，黃老師表?yè)P(yáng)我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來(lái)和大家一起分享，你們?cè)敢鈫?”我們好像還理所應(yīng)當(dāng)似的搖頭，跟個(gè)撥浪鼓一樣。
黃老師尷尬地笑了笑，接著帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。
時(shí)光荏苒，我們?cè)谑湃サ臍q月中慢慢長(zhǎng)大了。我們閱讀生活，閱讀人生，也從閱讀偉大女科學(xué)家瑪麗·居里的人生中慢慢懂得了分享�，旣悺ぞ永镆簧@得兩次諾貝爾獎(jiǎng)，居里夫人將獲得的獎(jiǎng)金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公布給了全世界。在居里夫人的靈魂中，我讀到了可貴的“分享”。這讓我深受感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利，似乎變得懂事了。將自己快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴取出心懷，將自己的快樂給予別人，成為別人的快樂，這便是分享的真正含義。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當(dāng)這時(shí)，我又似乎從黃老師當(dāng)年那尷尬的神情看到了什么：好像是理解——為我們還小而理解;又好似鼓勵(lì)——為我們長(zhǎng)大以后成為懂得分享的人而鼓勵(lì)。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今記憶猶新，因?yàn)樗鼏⒚晌乙梅窒�，懂得分享是人生成長(zhǎng)道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
滿分點(diǎn)評(píng)：
情感真實(shí)，過程細(xì)膩。該考生選取小學(xué)、中學(xué)不同時(shí)期的生活片斷，逐漸展示對(duì)“懂得分享”這個(gè)過程的理解，給人以真實(shí)的感覺。尤其是上小學(xué)時(shí)對(duì)“分享”那種天真無(wú)邪的理解，充滿童真童趣，更有力地突出了長(zhǎng)大后“懂得分享”的成熟。
章法巧妙，首尾圓合。開頭直接入題，講小學(xué)時(shí)“分享”的故事，詳寫;“尷尬地笑了笑”設(shè)置懸念;接著過渡，寫中學(xué)時(shí)感悟“分享”，雖略寫但有點(diǎn)睛之筆，極為精練;末端照應(yīng)開頭，再次扣題，優(yōu)美的比喻句還給人以閱讀的美感。