導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)忘不了的回憶。那就像是一顆種子，早已在你心里悄悄的生根發(fā)芽，在你不知不覺(jué)中長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，再也無(wú)法忽視。下面是關(guān)于抹不去的回憶優(yōu)秀作文600字，歡迎參考。
篇一：關(guān)于抹不去的回憶優(yōu)秀作文600字
從小到大，接觸過(guò)無(wú)數(shù)的老師。嚴(yán)厲、一絲不茍、專注、無(wú)私似乎是所有老師的代名詞，然而這些老師卻并未在我的腦海中永留，隨著歲月輪回，時(shí)光流逝，一些老師甚至已經(jīng)忘記他們姓甚名誰(shuí)，只剩下一個(gè)模糊的輪廓。然而，初中的化學(xué)教師卻令我久久不能忘懷，直到現(xiàn)在，他獨(dú)特的方法，別致的授課，似乎就在昨天。。。。
初三要學(xué)習(xí)一門新課程------化學(xué)，早就聽(tīng)說(shuō)化學(xué)難學(xué)，什么方程式，物質(zhì)性質(zhì)在別人口中似乎是學(xué)也學(xué)不會(huì)的難題，我們自然也很期待新教師的到來(lái)。終于伴隨第一堂化學(xué)課的鈴聲，新老師走進(jìn)教室，看到他，我們不由的失望。他，一張古板的臉，一件棕色皮衣，黑褲子，一身普通的不能再普通的衣服，像是從上個(gè)世紀(jì)穿越而來(lái)。他走上講臺(tái)，照例喧布化學(xué)課的要求，這又使我們心涼了半截--------不過(guò)是千篇一律的老師，談什么特色?
如果一個(gè)整天嬉皮笑臉的人向你講一個(gè)并不高明的笑話，你也許馬上就會(huì)忘到九宵云外。但如果一個(gè)板著嚴(yán)肅臉的老師，在課堂這樣嚴(yán)肅的環(huán)境下冷不防地講出它，一定會(huì)使你捧腹大笑，而化學(xué)老師-------老梁，正是這樣一個(gè)人。
“鈉需要失去一個(gè)電子，氯需要得到一個(gè)電子，鈉就把一個(gè)電子給氯，他倆正好都變成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，和諧社會(huì)嘛!”言罷，教室里先是一愣，而后爆發(fā)出爽朗的笑聲。待到笑聲過(guò)后，氯化鈉的結(jié)構(gòu)也牢牢刻在我們的心里。
誰(shuí)也沒(méi)有料到這樣古板的老師會(huì)為化學(xué)課平添這么多樂(lè)趣，而老梁在管理學(xué)生時(shí)則更有一套。
化學(xué)畢竟是理科，需要大量的習(xí)題來(lái)鞏固，老梁通常會(huì)把寶貴的課堂時(shí)間給我們做習(xí)題。上課溜號(hào)?沒(méi)關(guān)系;做題時(shí)交頭接耳?沒(méi)關(guān)系，只要你大小檢測(cè)都過(guò)，化學(xué)課想怎么上就怎么上，只要不影響課堂秩序，老梁是不會(huì)在意的。但只要你在某次檢測(cè)中馬失前蹄，麻煩就接踵而來(lái)。
吃去常規(guī)的改錯(cuò)，罰寫外，老梁還有更獨(dú)特的辦法，他不打不罵，就上讓受罰者面對(duì)著全班同學(xué)鞠躬。因?yàn)槔狭赫J(rèn)為個(gè)別學(xué)生檢測(cè)不過(guò)關(guān)，是無(wú)形中影響了全班的化學(xué)進(jìn)程，那幾個(gè)同學(xué)要在全班同學(xué)面前“謝罪”的。且不說(shuō)面子上過(guò)不去，單是鞠躬一節(jié)課，也得腰酸背痛了，果然，一來(lái)二去，鞠躬者寥寥無(wú)幾了。
永遠(yuǎn)忘不了化學(xué)課的笑聲;忘不了古板臉上講出的幽默的話;忘不了語(yǔ)氣輕但分量重的批評(píng);忘不了對(duì)我特殊的關(guān)注;忘不了。。。。。。。
化學(xué)------我抹不去的回憶。
篇二：關(guān)于抹不去的回憶優(yōu)秀作文600字
回憶中，你臉上總是掛著一副笑臉;回憶中，每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，你都會(huì)想盡辦法來(lái)逗我開(kāi)心;回憶中，我們一起牽手走過(guò)校園中的每一角落;回憶中……
這些回憶永遠(yuǎn)存在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。
還記得我們是怎么成為好朋友的嗎?我們同在一個(gè)班級(jí)，感情卻十分平淡�？墒牵既恢g的一次調(diào)座，讓我們的生活有了彼此。我們成了同桌.剛坐同桌時(shí)，我們都還比較陌生�？陕模覀兊母星樽兩盍�、
你的生活中最缺少不了的就是雪糕了，所以我喜歡叫你雪糕。
我們的生活每天都很快樂(lè)，我們每天似乎又說(shuō)不完的話，笑不完的笑話，唱不完的歌。我們會(huì)一起說(shuō)著說(shuō)著，大笑起來(lái)。這樣的行為讓他人以為我們像兩個(gè)瘋子，可我們不在乎，因?yàn)槲覀冎皇呛?jiǎn)單到只要快樂(lè)就好。
這些回憶是那么的美好!我回想著這些，又想起了那些。
記得那次放暑假，我領(lǐng)著你到我奶奶家去玩。奶奶家在農(nóng)村，家里有幾棵果樹(shù)，勉強(qiáng)可以稱得上是果園。而房后，則是一大片的樹(shù)林。于是我領(lǐng)著你，像兩個(gè)瘋丫頭一樣，在果園，樹(shù)林之間來(lái)回的玩耍。記得我們會(huì)為了爭(zhēng)搶樹(shù)上一個(gè)紅透的果子而搶著爬樹(shù)，最后這個(gè)果子誰(shuí)也沒(méi)有拿到，被爺爺搶走了，可是即使這樣，我們也很快樂(lè);記得我們瘋到累的坐在樹(shù)下一動(dòng)不動(dòng)，可還是會(huì)看著對(duì)方大笑;記得我們一起躺在樹(shù)林里，看著一棵棵高大挺拔的樹(shù)為我們遮涼，心中充滿了愜意;記得我們一起在樹(shù)林里大喊，嚇跑了林中的小鳥(niǎo);記得我們一起為在桑樹(shù)中發(fā)現(xiàn)了蟬而尖叫;我們一起……
那個(gè)夏天，我過(guò)得很快樂(lè)。
雪糕，我們的回憶太多，太美好，我會(huì)把這一切的回憶都存在我的腦海里，我相信你也會(huì)。因?yàn)檫@些回憶抹不去。
篇三：關(guān)于抹不去的回憶優(yōu)秀作文600字
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子卻像針尖上的一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活快要結(jié)束了。
六年的小學(xué)生活，恰似一片金色的沙灘，每次回頭尋覓總能找到“彩色的貝殼”。課堂上，老師諄諄教導(dǎo)縈繞耳畔;競(jìng)賽場(chǎng)上，攝下了我敢于挑戰(zhàn)、勇于進(jìn)取的身姿;演講臺(tái)上，回蕩著我繪聲繪色的童音;領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，留下了我無(wú)數(shù)身影……
記得那是兩年前的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽前，我并沒(méi)有想到老師也會(huì)讓體育“白癡”的我參賽。那時(shí)候，我已在心里對(duì)自己說(shuō)著：“我一定不負(fù)重望!”接力賽正在激烈地進(jìn)行著。我接過(guò)棒，由于緊張，接力棒如頑皮的小孩歡快地從我手中逃走了。我便連忙把“小孩”抓了回來(lái)。眼看我落在別人身后，便加快了腳步，耳邊傳來(lái)陣陣加油聲�！芭觥钡囊宦�，眼前的一切模糊了，“胖小孩”又逃走了，我的雙手流著血，一滴、兩滴……滴在我的心中，也滴在了同學(xué)們的心中。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，同學(xué)們都圍在我的身邊，親切地問(wèn)：“怎么樣，還疼嗎?”同學(xué)們的眼睛流露出焦急、關(guān)切的目光。一股暖流，涌上我的心頭。我們雖失去了一個(gè)第一，但收獲了寶貴的友情。
不信，你瞧!學(xué)校的那一邊的友誼之樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果�；ㄩ_(kāi)得多么燦爛。我摘下友誼之果，一陣清香撲鼻而來(lái)，放入口中，甜滋滋的。我便再摘下一個(gè)，放進(jìn)我的籃子里。放學(xué)時(shí)，我便與我親愛(ài)的同學(xué)，一起坐在友誼之樹(shù)下的秋千下，吃著友誼之果，聽(tīng)著友誼之歌，聊著校園趣事，秋千蕩呀蕩!蕩得很高很高，一陣聲音縈繞耳畔“快來(lái)玩吧!”“蕩高得呀!”我仿佛坐在秋千上，蕩得很高很高，看見(jiàn)學(xué)校墻的對(duì)面的一棵大樹(shù)，樹(shù)上也結(jié)果了!我想那也是友誼果實(shí)吧!一個(gè)果子頑皮地落下來(lái)，變成了一位友誼天使!天使對(duì)我說(shuō)：“好好珍惜你的友誼吧!”隨著，一幅幅畫面呈現(xiàn)在我的眼前!哦，我記得了，那就是我與我的同學(xué)們幾年來(lái)，玩耍的情景。不知道為什么，白天居然也有流星的影兒。我便連忙許下愿望：我愿把我們的友情收藏好，愿天長(zhǎng)地久。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,回首令我動(dòng)情的母校的一草一木，回首令我眷戀的母校的一磚一瓦。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪;曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的碟還在刻著，留聲機(jī)上，歲月的碟旋轉(zhuǎn)著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽(tīng)著歲月那亙古的歌。