北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文1
有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。我對(duì)這句話感到疑惑，鷹是天上的動(dòng)物，而蝸牛是地上的動(dòng)物，兩種完全沒(méi)有聯(lián)系的動(dòng)物竟然被說(shuō)成是能到達(dá)金字塔的唯一。
為什么呢？經(jīng)過(guò)一翻苦思冥想，終于得到了答案。老鷹是聰明而優(yōu)越的，它有這種能力不只是依靠它的天賦，更依靠它從小就經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，鷹媽媽對(duì)自己小孩雖然殘酷嚴(yán)格，但若果沒(méi)有這樣的苦練和逼迫，他又怎能飛向蔚藍(lán)的美麗天空呢？而蝸牛則是踏踏實(shí)實(shí)的，它沒(méi)有任何輕易到達(dá)頂部的天賦，但它沒(méi)有因?yàn)檫@樣而放棄，它為了到達(dá)自己的目標(biāo)，鍥而不舍地努力，直到登上高峰。
其實(shí)在我們的社會(huì)生活中也有許多與之相似的人，他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)和理想努力著，憑借自己的毅力去不斷攀登生命的高峰。有像老鷹一樣的，又有像蝸牛一樣的鍥而不舍的。
但也有一些反面的教材，如；我們初中的課文《傷仲永》，仲永自小就有極高的天賦，小小的年紀(jì)就有這樣的才華，都是從先天所得到的，但他父親卻當(dāng)他是賺錢(qián)的工具，不讓他接受后天的教育，最后仲永只能成為一個(gè)無(wú)知識(shí)的平凡人。這個(gè)故事說(shuō)明了后天的教育是很重要的，只有天賦，卻沒(méi)有毅力去努力學(xué)習(xí)，那樣也只會(huì)是平平之輩。
“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高是誰(shuí)，她只是一個(gè)75歲的農(nóng)村老太太，一生沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不會(huì)寫(xiě)字，卻在年老的時(shí)候，用一支蠟筆勾勒出了美麗的圖畫(huà)，紅遍網(wǎng)絡(luò)，于是人們稱(chēng)她為“凡高奶奶”。凡高奶奶”經(jīng)過(guò)了自己努力有恒心有毅力去畫(huà)畫(huà)，終于成功了。
無(wú)論哪種人，有沒(méi)有天賦都不重要，這樣的是有沒(méi)有自己的目標(biāo)，有沒(méi)有向自己的目標(biāo)努力。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)高峰的人�！倍覀兙蛻�(yīng)該成為那種人，無(wú)論有無(wú)天賦，只要有毅力。
北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文2
正處于花季年華的我們本不該唉聲嘆氣的，可是一說(shuō)到高二分科一事，大家便愁緒暗生。真是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�
時(shí)間如流水一般淌淌流動(dòng)，從不間歇，而我們呢？也將一天天地迫近分科的選擇�；蛟S對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)這只是小事一樁，用不著小題大做�？墒俏蚁朐诖蠖鄶�(shù)人心目中都應(yīng)該會(huì)把此事當(dāng)成重大抉擇來(lái)處理吧！至少我是。因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為：即使你選擇讀的科目并非你大學(xué)所要修讀的專(zhuān)業(yè)，但是它至少是你這兩年里要和它并肩作戰(zhàn)的伙伴，對(duì)于這個(gè)要長(zhǎng)時(shí)間相處的伙伴，怎能如此地隨便呢？正如你交朋友，也該不會(huì)隨隨便便吧，起碼也要有些共同點(diǎn)之類(lèi)的，才可能創(chuàng)造一段美好的回憶。同樣道理，我們也應(yīng)該選擇自己感興趣并且學(xué)習(xí)起來(lái)比較有樂(lè)趣的科目，才可能有主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，才可能將它學(xué)好，難道不是嗎？
為此，得花上時(shí)間和心思去慎重選擇，可并非易事啊！綻開(kāi)的春花也似乎快要被我的哀嘆聲震落那令人憐憫的花瓣了。事實(shí)上，我對(duì)現(xiàn)在的高考一無(wú)所知，什么各科招生比例、各大校的情況、考試的模式等等都不知道，哎，那叫我分科怎么選呢？老師又不愿過(guò)多地向我們講述，怕會(huì)有所影響我們的自己的決定而讓我們自己去了解。總之就是煩惱不已��！
更加令人頭疼的是，原來(lái)文科和理科的招生比例有很大的差距，據(jù)說(shuō)理科還有可能會(huì)降低分?jǐn)?shù)來(lái)錄取學(xué)生，而文科則在未來(lái)幾年都不會(huì)有波動(dòng)，招生人數(shù)還是那么少。這對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)多么不公平啊？但我卻覺(jué)得這并無(wú)公平與不公平之說(shuō)。的確從數(shù)據(jù)上來(lái)看是差距很大，不過(guò)，理科招生人數(shù)多，報(bào)的人也自然很多啊。所以從多方面來(lái)看，不管報(bào)哪科，都會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，重點(diǎn)在于你是否有信心贏得別人并且考上自己心中的理想大學(xué)。
花季的愁緒也將隨雁子飛去，不，應(yīng)該說(shuō)我們都應(yīng)該把自己的愁緒從心中抽出。重新審視自己，選擇自己感興趣的科目，為自己的人生打開(kāi)一道充滿(mǎn)光明的大門(mén)，迎接高考的挑戰(zhàn)！
北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文3
《紅樓夢(mèng)》是一本厚書(shū)。
第一次見(jiàn)它的時(shí)候，很厚，被隨意地丟在書(shū)柜里，好像毫無(wú)用處。它無(wú)法展現(xiàn)自己的才華，無(wú)法發(fā)出自己的聲音。
那時(shí)候，剛上小學(xué)的我覺(jué)得自己滿(mǎn)腹才華，拿起《紅樓夢(mèng)》琢磨了一番。自此后，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
劉姥姥的草根精神，馬道婆的斂財(cái)伎倆，賈寶玉的凄美愛(ài)情，他們?nèi)缡記](méi)入大海中，在我的心里激起層層漣漪，給我無(wú)盡的思考。
書(shū)中的人物，他們活得很努力，竭力掙扎著要遇見(jiàn)一個(gè)懂他的人。在曹雪芹的語(yǔ)句中，我能感受到她那一顆凄美的心里蕩滌著美好與悲傷�；蛟S她手下的一簾雨，一句話，一個(gè)眼神都可以成為無(wú)數(shù)的文字。
再后來(lái)上了初中，我越來(lái)越不滿(mǎn)足于《紅樓夢(mèng)》給我?guī)?lái)的遐思，我開(kāi)始走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)新的國(guó)度。
在那，我遇見(jiàn)了“舉杯邀明月，對(duì)酒成三人”的李白，他墨發(fā)飛揚(yáng)，高歌起舞，寫(xiě)盡無(wú)窮哀思；我還遇見(jiàn)了“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的蘇軾，他站在高山之巔，看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
冥冥之中，似有一陣清風(fēng)穿梭于文字之間，靈動(dòng)自然，吹開(kāi)了文學(xué)的門(mén)，奏起了閱讀的韻律，牽著我走進(jìn)了書(shū)的世界。你聽(tīng)，你聽(tīng)，心的聲音，好美。
正如品茶有“一品其色，二聞其香，三聞其味”的門(mén)道，讀書(shū)也不例外：一讀讀其文，二讀讀其意，三讀讀其法。品茶品的是一種人生態(tài)度，而讀書(shū)讀的是做人的道理。
置身于浮華的大都市里，奔波于遍地塵埃之中，生活快得不可思議。沒(méi)有人愿意傾聽(tīng)文字的聲音，感受閱讀的力量。
功就名利的.世界里，我愿乘一葉扁舟在書(shū)海里遨游，讓墨香迎于身旁，體驗(yàn)著日常生活難以體驗(yàn)的閑適，任由心為之沉淪。
書(shū)的世界里，是屬于我的時(shí)間，我的呢喃，我的成長(zhǎng)，或許無(wú)法將它的熱烈盡數(shù)感到，卻可以體會(huì)到，那真摯的言語(yǔ)間，有淡淡的花香。
把心置于書(shū)中接受洗禮，收獲來(lái)自閱讀的感動(dòng)。
北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文4
夢(mèng)想總是離我很遠(yuǎn)，它就像一抹泡沫一碰就碎，就這樣永遠(yuǎn)消失了。
不知何時(shí)，我才能找到我的夢(mèng)。然而，夢(mèng)還沒(méi)到達(dá)盡頭，卻夢(mèng)醒了。
十六歲的花季，十六歲的夢(mèng)。青春的熱情給這樣的花季，這樣的夢(mèng)，帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。少年的心總是充滿(mǎn)好奇，帶著幻想追尋自己的夢(mèng)。
年輕，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，我正用青春尋覓夢(mèng)想，用理想澆灌未來(lái)，用雙手點(diǎn)亮希望。
對(duì)此，我不斷探索，一再質(zhì)問(wèn)我的心靈最深處，答案卻是徒然的。最終我一次次的失敗，一次次的失落讓我又一次夢(mèng)斷難返。面對(duì)這樣的碎夢(mèng)，我的心靈在掙扎，我渴望得到解脫。
在得到解脫前，回首往昔，懵懂的我曾經(jīng)幻想過(guò)自己翱翔在那一望無(wú)際的天空中，晴朗的天空白云飄飄清明澄澈，湛藍(lán)湛藍(lán)的。我向往這樣的自由，無(wú)拘無(wú)束任我飛翔。但是，美麗的夢(mèng)很快會(huì)破碎，努力后的結(jié)果，讓人哀嘆惋惜。然而，我終究要回到現(xiàn)實(shí)。
每一次的絕望都讓人感到心酸，但是現(xiàn)實(shí)從來(lái)就是這樣的殘酷，誰(shuí)也無(wú)法改變�，F(xiàn)在，我必須重新振作起來(lái)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的開(kāi)始……
夢(mèng)，是時(shí)候醒了。
十六歲的旅程又要開(kāi)始了。這時(shí)的我，已有了一些轉(zhuǎn)變了。我想，既然夢(mèng)想是如此的遙遠(yuǎn)，又如此的難圓夢(mèng)，不如，不如就把心靈深處的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)埋藏在心中，用來(lái)留念也好�，F(xiàn)在收拾好心情，走我的理想道路吧！理想與夢(mèng)想畢竟是有差別的，夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，甚至永遠(yuǎn)都不可能成為現(xiàn)實(shí)，但是，理想是自己立志要做的，一旦樹(shù)立了理想，我們就會(huì)為它奮斗，務(wù)必要實(shí)現(xiàn)，這一點(diǎn)就和夢(mèng)想很不同了。所以，我現(xiàn)在就得為我的理想而努力奮斗了。
春去秋來(lái)，是自然的定律，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。同樣的我追求夢(mèng)想和理想的心，也是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
兩年后的今天，我將完成又一次的蛻變，走向我那十八歲的天空。聽(tīng)說(shuō)，十八歲的天空會(huì)更加的美麗，更加的寬闊。我在等待著。
終于——夢(mèng)醒了。
北京市高一各區(qū)縣優(yōu)秀作文5
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無(wú)數(shù)的星球、塵埃匯集著，它們都是宇宙的內(nèi)涵、宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體都如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們通過(guò)閱讀所得的。
當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，便常聽(tīng)媽媽講顧頡剛的故事：顧頡剛從小喜歡讀書(shū)，祖父的文字學(xué)書(shū)、父親的文學(xué)書(shū)、叔叔的歷史書(shū)等都是他的閱讀對(duì)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些書(shū)已無(wú)法滿(mǎn)足他的求知欲，他便自己去買(mǎi)書(shū)。就這樣他獲得了淵博的學(xué)識(shí)，成為了著名的歷史學(xué)家�！昂薏荒苡伪M天下名山大川，恨不能讀盡天下圖書(shū)”是他一生的志向。我從小就汲取許多名人的故事，便覺(jué)得閱讀十分有趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，漸漸體會(huì)到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情壯志……這些優(yōu)秀的文化像糧食一樣，賦予我豐富的營(yíng)養(yǎng)，提升了我的精神境界，對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的影響。成長(zhǎng)中，閱讀不知不覺(jué)成為一種習(xí)慣。我享受翻動(dòng)一頁(yè)頁(yè)書(shū)的過(guò)程，享受一字一句帶給我的愉悅，那些漢字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，伴著優(yōu)美的旋律，有趣而神秘，使我沉迷在書(shū)的世界，陶醉于知識(shí)的海洋。
閱讀伴我成長(zhǎng)，文學(xué)的魅力無(wú)邊無(wú)際，深深地吸引著我，也暗暗地滋養(yǎng)了我。即使再忙，我也不忍心拋棄閱讀。最近迷上曹文軒的作品，《根鳥(niǎo)》、《山羊不吃天堂草》等小說(shuō)塑造了根鳥(niǎo)、明子等有特色的人物形象。為夢(mèng)想而不斷前進(jìn)、鍥而不舍的根鳥(niǎo)，自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的明子歌頌著道德和正義。這些書(shū)讓我懂得在苦難面前，要有一種處世不驚的態(tài)度。人只有歷經(jīng)磨礪、歷經(jīng)風(fēng)雨，才能成長(zhǎng)，才能感受生命的價(jià)值與美好。
閱讀，像一位摯友，陪伴我成長(zhǎng)；又像一位恩師，教會(huì)我許多；也像一盞明燈，照亮我前行的路。
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