【熱門】高一作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高一作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
一滴水，輕輕從荷葉落入湖中，濺起的水花很快融在飄渺的霧中。漣漪輕輕淡淡地?cái)U(kuò)散，水面上漂浮的蓮葉因而慵懶地抬一下，一只白鷺的鳴聲一掠而過(guò)，繼而恢復(fù)平靜。
一棵古老的杏樹(shù)，默默地站在水邊，仿佛存在了一千年。
一切平靜。沒(méi)有動(dòng)靜，沒(méi)有聲音，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，沒(méi)有息息弱弱的呼吸，一切能活動(dòng)的萬(wàn)物都忽然靜了，靜得有些異常。
忽然。
我忽然發(fā)現(xiàn)自己有了知覺(jué)，就象忽然一道閃電擊中身體，我就從渾濁的夢(mèng)中清醒了一樣。
我先是擺了擺枝椏，樹(shù)葉嘩啦啦地?fù)u動(dòng)，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，聽(tīng)著象渾身的金屬片哐啷啷響，回聲大得嚇人。
我充滿了驚喜，我知道自己有了聽(tīng)覺(jué)，而且能夠稍微搖動(dòng)。我緩慢地晃著，聽(tīng)辨著每一片樹(shù)葉的聲音，我感到身體深處有東西在有節(jié)奏地跳動(dòng)――嘭、嘭嘭。
我激動(dòng)用一根側(cè)枝扶在我的樹(shù)干上，清楚地感覺(jué)到樹(shù)干里有心臟，無(wú)數(shù)溫暖的液體發(fā)源至此，在我的身體內(nèi)部循環(huán)。而且我的意識(shí)似乎都來(lái)自那里，然后我發(fā)現(xiàn)我彎曲了的側(cè)枝――難道說(shuō)，我全身每個(gè)部位都能隨意運(yùn)動(dòng)？
我忍住激動(dòng)的心跳，作出了偉大的嘗試――我使出目前所能使出的最大力氣，把自己的根系從泥土里拔出來(lái)！
撲簌撲簌，沙啦啦。泥土被我強(qiáng)壯的腿帶動(dòng)地迸裂分解，齜牙咧嘴。無(wú)數(shù)的泥塵、浮土、濕漿飛散空中，濺到我的樹(shù)干上，冰涼沁骨。我的根系相連，一部分撕拉著掙出泥土，另一部分仍留在土里沸騰著，興奮地嘶啞著喊，出去了！出去了！我踏出的根系又踩在地上，轟隆隆響，泥塵、浮土、濕漿又刺溜溜從我的腳趾縫中冒出，然后是另一部分根系，接著舉出泥土――
我緩慢地挪動(dòng)著腳步，激動(dòng)地聽(tīng)著自己偉大的腳步：撲簌撲簌，沙啦啦，轟隆��！然后有水流，涌現(xiàn)在我的樹(shù)干上，非常地?zé)屺D―這是什么？不是雨，不是霧，難道是――
我有了激動(dòng)的淚水！沒(méi)錯(cuò)！是淚水！那么，我有眼睛？我能睜開(kāi)它，我能用它看這世界？看這天地萬(wàn)物，風(fēng)雨雷電，花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸？還有變幻萬(wàn)千，繽紛無(wú)窮的色彩？
我把兩三條側(cè)枝沿著眼淚摸索，一陣陣律動(dòng)從側(cè)枝的末梢傳來(lái)，象電流涌自指尖一樣。我的指尖觸摸到兩個(gè)節(jié)瘤，眼淚就從那涌出。我顫抖著撫摩這里，然后我發(fā)現(xiàn)光亮出現(xiàn)在我的身體里，先是一絲一縷，繼而是一片，再接著整個(gè)世界都亮了。我沉睡在黑暗多少年的心靈！洋溢在光明中，溫柔、變化、廣袤的光明中！而且我發(fā)現(xiàn)，我是天生適合這光明的。我與光明的約會(huì)，就象千年信守的誓言，只為了這相逢的一瞬！我來(lái)遲了，光明！不是我守侯你，而是你這千年始終守侯我啊……
我想喊，可是喉管里只能發(fā)出嚯嚯的回聲，象樹(shù)干深處奮力掙出的吶喊。我緩慢邁動(dòng)腳步，環(huán)顧四周，對(duì)這久違的世界觀詳著……
湖水就靜靜地橫在我的腳前，漣漪仿佛凍結(jié)了，漂浮其上的蓮葉因而橫七豎八。我看見(jiàn)一片蓮葉傾斜著，邊緣微卷，一滴水象鉆石一樣懸在它的端，透明中映著世界的倒影。湖面的低空上定格了無(wú)數(shù)的水珠，盡現(xiàn)飛濺的活力，因而空中光線折射出無(wú)窮的變化。一只青蛙也定格在騰越的瞬間，兩只后腿仍蹬在水里，緊張的姿態(tài)通過(guò)其拼命向上翻滾的皮理表露無(wú)疑，仿佛水下有水蛇正揮浪潛來(lái)。
我渾濁的眼睛里出現(xiàn)了一個(gè)雕塑般的人影，我走近，仔細(xì)觀察――一個(gè)穿迷彩軍裝的年輕人，半蹲在草地上，一枝步槍，槍托緊緊抵著肩胛，烏黑的槍管逼視著前方的迷霧。我首先留心的是年輕人的眼神，一只緊瞇在準(zhǔn)星里，另一只圓睜著，里面是什么呢？憤怒？欲望？貪婪？癡幻？迷惘？我看不出來(lái)，但一個(gè)影影綽綽的黑點(diǎn)，靜止在他靜止的眼睛里，顯然是他致命槍管瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。
于是我順著他槍管的方向走進(jìn)迷霧，在霧的另一端發(fā)現(xiàn)了謎底――一個(gè)正在寫生的女子，畫本攤開(kāi)，兩只手很白，一只握著畫本，另一只手卻很悠閑的提著畫筆。我在這兩只手上看不出任何恐懼和驚惶的痕跡，事實(shí)上我注意到這個(gè)女子神色輕松，眼睛在真實(shí)的湖光山色和畫本上的景物上幸福地流連，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)一只致命的槍管正對(duì)著自己。
在現(xiàn)有的線索中，我絲毫不能發(fā)現(xiàn)兩者有任何的關(guān)聯(lián)，我不明白，槍管為什么會(huì)對(duì)準(zhǔn)一個(gè)無(wú)辜的人？但我很快在旁邊十米遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)黑點(diǎn)，一只黝黑毛皮的大野兔，正定格在拔足狂奔的狀態(tài)，四腿騰空，兩耳如兩片狂風(fēng)中的狹長(zhǎng)樹(shù)葉，拼命向后招搖，腳底眾草低伏。我很輕易地判斷出，持槍者的目標(biāo)就是這只野兔，但是一場(chǎng)迷霧使一切變得復(fù)雜，追蹤了很長(zhǎng)路程的獵手，錯(cuò)把寫生的女子當(dāng)成了停下來(lái)歇息的野兔，準(zhǔn)備一擊斃殺。然而，時(shí)光就定格在了他手指扣下扳機(jī)的一瞬。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)具有了智慧，而且我還擁有善與惡、憐憫和絕忍的道德判斷能力，所以，我面對(duì)眼前的事情，有些棘手。依照靈性生物固有的善的本能，我應(yīng)該把獵手的槍管挪離目標(biāo)的方向，可是這樣又違反了我遵循事物本來(lái)面貌的初衷，于是我應(yīng)該把槍管恢復(fù)它本來(lái)所應(yīng)該懲罰的目標(biāo)，可是我又憐憫那只竭盡全力狂逃的野兔。
我該怎么辦呢？生存，毀滅，不朽，短暫，這些聯(lián)想迅速堆積在我的內(nèi)心，扭結(jié)在一起，扭碎了我的思索，扭碎了我的時(shí)空，扭碎了我的.存在方式……
很多年以后，我仍然津津樂(lè)道我年輕時(shí)的一段奇遇，這是我生命中最離奇的一件事情。我相信，沒(méi)有任何人的奇遇可以超過(guò)我的奇遇，也沒(méi)有任何人可以用任何緣由解釋我的奇遇。
那是發(fā)生我在大學(xué)軍訓(xùn)時(shí)的往事。我們駐扎在一個(gè)城市的郊外野營(yíng)，作為槍械保管員的我，總是利用職務(wù)之便，在天蒙蒙亮的時(shí)候背一管槍去打獵。我的槍法很好，每次都不會(huì)空手而歸。在第七天的時(shí)候，我的準(zhǔn)星里出現(xiàn)了一只碩大的野兔的身影，然而它飛速逃竄，我緊追不舍，很快到了一個(gè)小湖泊旁，野兔消失在一片迷霧中，然而在我鍥而不舍的搜索下，終于發(fā)現(xiàn)了它停下來(lái)歇息，我立刻半蹲下，朝它瞄準(zhǔn)。就在我扣響扳機(jī)的一瞬，我忽然懵了一下，好象一道閃電迅速掠過(guò)身體。我的子彈還是飛了出去……
然而令我驚訝的是，子彈沒(méi)有命中前方的目標(biāo)，而是把一棵大樹(shù)擊中了，轟隆隆很響的回聲。然后我更驚訝的發(fā)現(xiàn)，我本來(lái)瞄準(zhǔn)的竟不是野兔，而是一個(gè)女子，一個(gè)正在寫生的女學(xué)生！我腦門上的汗淅淅瀝瀝，心都要跳到嗓子里了，連說(shuō)萬(wàn)幸，萬(wàn)幸。
正象所有富有戲劇性的故事一樣，我正是通過(guò)這段巧遇，認(rèn)識(shí)了這個(gè)女子，后來(lái)這個(gè)女子順理成章地和我相戀，終成眷屬。
然而我回憶的重點(diǎn)不在于此，我腦海里怎么也揮之不去的是那棵奇怪的樹(shù)。它倒塌在水里了，根系仍然倔強(qiáng)地抓住土地，枝干卻逐漸橫斜著倒到湖里去，枝葉都浮在水面上，逆著沉沒(méi)的枝條，掙著浮起來(lái)，使水面出現(xiàn)了很多漣漪。樹(shù)干里淡淡飄著若有若無(wú)的輕煙，硫酸的味道，象閃電掠過(guò)后的氣味。
這是一棵老杏樹(shù)，非常的老，從它遒勁的枝干和它干裂的樹(shù)皮可以很輕易地看出來(lái)。它也許見(jiàn)證過(guò)許多歲月的瞬間，卻無(wú)法見(jiàn)證自己的衰亡。
這就是命。
遠(yuǎn)處還有些動(dòng)靜，一個(gè)黑影迅速消失在草叢中，留下刺溜溜的稀疏回聲；湖水里一只青蛙凄慘地叫著，被一只從水里冒出的蛇咬住了后腿，然而終究掙脫了，一瘸一蹦地越過(guò)水面跳到岸上，留下一串串漣漪蔓延開(kāi)來(lái)。
然而我清晰地發(fā)現(xiàn)地面有許多不規(guī)則的裂紋，坑坑洼洼，象一個(gè)步履蹣跚的巨人留下的腳印。我就沿著這些腳印離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)幻的瞬間，這個(gè)幻的風(fēng)景。
高一作文 篇2
生易，死卻難，因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)個(gè)不能死的原因；人，欲做人易，欲站直了做人，卻難……
做人，分為兩種：一種是做虛偽的人，另一種則是做一個(gè)"坦蕩蕩"的人。兩者的區(qū)別雖然很大，但如果只從表面上來(lái)看的話，是無(wú)法分辨的，于是便要我們深入了解。要想深入了解人，著實(shí)不易，更何況人心叵測(cè)，誰(shuí)也不能讀懂人的內(nèi)心。
所以，做人，是做一個(gè)虛偽之人，還是一個(gè)坦蕩的人，全憑自己的意識(shí)決定，只有通過(guò)自己的言行舉止，才能讓別人知曉自己。古今中外，多少道貌岸然的人，想要將自己的內(nèi)心的陰暗掩蓋，卻還是被自己的言行所"出賣",曝光于世人眼前。正如三國(guó)爭(zhēng)霸中野心勃勃的曹操，不論自己曾經(jīng)殺過(guò)多少敵將，打勝多少戰(zhàn)役，他依然是那個(gè)曹操，表面上表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家君主的忠心不二，內(nèi)心卻依舊想著王位，只是他明白，兵權(quán)再大，也抵不過(guò)民眾，這種名不正、言不順的蠢事怎會(huì)去做，便偃旗息鼓，暗流涌動(dòng)。
有一種人，選擇了做正直坦蕩的人，他要站直了做人，做一個(gè)成功的人，然而又有多少人能在紛紛擾擾的濁世中，把握人格的底線，站直了做人呢？
楚大夫沉吟江畔，至死不悔；陶淵明封印辭官，飲酒采菊；朱自清拒絕"美粉",毅然決然……
縱使受盡排擠，顛沛流離，屈原仍不移高尚之志，這是他的堅(jiān)定；縱然生活清苦，粗布麻衣，陶淵明也不為五斗米折腰，這是他的志氣；縱然忍饑挨餓，貧病交加，朱自清也不吃美國(guó)的救濟(jì)面，這是他的氣節(jié)。在他們的一番堅(jiān)守中，遷客騷人寫就了千古文章，仁人志士成就了萬(wàn)載英名，他們的背影早已模糊，但在后人的腦海里，總是挺直了脊梁的頂天形象。
歷史上還有許多人，他們?yōu)榱瞬煌哪康�，不顧自己已�?yán)重彎曲甚至畸形的脊柱。
人，欲做人易，欲站直了做人，卻難……
高一作文 篇3
古往今來(lái)，國(guó)人都講究個(gè)緣字，譬如夫妻是緣分，朋友是緣分，同事、鄰居甚至擦肩而過(guò)都是緣分。生在同一時(shí)代，生活在同一城市也是緣份。總之，在我們中國(guó)人的觀念里，緣分是無(wú)處不在的……
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友【高爾基】。讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)可以使人明理，讀書(shū)可以明辨是非，讀書(shū)可以提高自身的修養(yǎng)，讀書(shū)既是逆境中的慰藉，也能使人在順境時(shí)保持清醒。
正因?yàn)橛辛藭?shū)，才使世界擺脫了愚昧與無(wú)知。使我們的內(nèi)心不再是一片空白，正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我們才能知道怎樣避免重復(fù)前人的錯(cuò)誤。正因?yàn)橛辛藭?shū)，才使我們的內(nèi)心世界有了斑斕的色彩……
這世上有多少讀書(shū)的人，沒(méi)人數(shù)的過(guò)來(lái)，這世上有多少本書(shū)，也沒(méi)人能數(shù)的過(guò)來(lái)，即使你窮其一生都在讀書(shū)。能讀多少本呢？古人蘇東坡的對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。如今看來(lái)，只是一副工整的對(duì)聯(lián)而已，人間的書(shū)哪兒能讀的完呢！
“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”【臧克家】。人的一生，時(shí)間、精力都是有限的，如果你沒(méi)有選擇性的去讀書(shū)，既浪費(fèi)有限的光陰，對(duì)你的人生幫助也不會(huì)太大，能與你產(chǎn)生共鳴的書(shū)，才應(yīng)該是你的選擇。
讀書(shū)人都有特別喜歡的書(shū)，那么你與書(shū)、書(shū)與你之間就是有緣。讀書(shū)人因境遇不同，經(jīng)歷不同，地域不同，文化城次不同，但這并不妨礙讀書(shū)，只不過(guò)是取向不同而已。與你無(wú)緣的書(shū)，或許只是翻翻淺嘗輒止。用不多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)從記憶中抹去。即使是名著，那又如何？【拋開(kāi)文化層次的因素】如果與你沒(méi)有緣分，即使放在你面前，即使你讀過(guò)了，你也不會(huì)為之感動(dòng)。因?yàn)槟闩c書(shū)之間沒(méi)能產(chǎn)生共鳴。
與你有緣的書(shū)一定是有觸及你心靈深處的東西，當(dāng)你讀到觸及你心靈深處哲理類的書(shū)時(shí)，你會(huì)仔細(xì)品味著其中的道理。讀小說(shuō)時(shí)，為書(shū)中的主人公的命運(yùn)而擔(dān)憂，為書(shū)中主人公的遭遇而憤憤不平。當(dāng)你為有與主人公有相同的經(jīng)歷而落淚時(shí)，恍惚間你就在書(shū)里，你就是書(shū)，書(shū)就是你，一時(shí)之間，不知是書(shū)的精彩感動(dòng)了你，還是你因的感動(dòng)而使書(shū)更精彩。你與書(shū)、書(shū)與你之間的心靈溝通，這就是你與書(shū)、書(shū)與你的緣分。
每個(gè)讀書(shū)人都有與自己特別有緣的書(shū)，盡管有些書(shū)看了自己都記不清有多少遍了，卻還是把書(shū)放在觸手可及的地方，有時(shí)不知不覺(jué)用手去撫摸書(shū)。鐘愛(ài)程度可見(jiàn)一斑。記得有篇文章曾這樣表述過(guò)：在讀書(shū)人的眼里，與之有緣的書(shū)，每本都是有靈魂的，都是情有獨(dú)鐘的戀人。甚至超過(guò)了戀人的緣分，仿佛是他生命中的一部分了！
高一作文 篇4
認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是認(rèn)識(shí)世界最可靠的方法，擁有自己的夢(mèng)想是擁有世界最完美的成功．
――題記
校園是我們除了家以外的第一大所生活的場(chǎng)所，這里不僅僅是為了學(xué)習(xí)課本，更是為了修煉自己的心，提高自己的修養(yǎng)的一個(gè)圣地．
夢(mèng)想的萌發(fā)起源地便是校園，因?yàn)橛辛藟?mèng)想的形成，我們才充滿動(dòng)力，努力拼搏．“有的人活著，卻像死了．”因?yàn)檫@些人沒(méi)有夢(mèng)想，每天都在碌碌無(wú)為的活著．墮落的生活已成為一種習(xí)慣，那么他們就只剩下滅亡了，而有夢(mèng)的人，渾身都充滿斗志！
花樣年華的我們，在夢(mèng)想的這條路上，很容易迷茫，不知前方是何處，只能滯止不前．又或是被身邊的“風(fēng)景”盡所吸引，不知不覺(jué)地向“風(fēng)景”走去，孰不知，離當(dāng)初自己設(shè)立的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)．意識(shí)到了，則亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚．如果沒(méi)有意識(shí)到，那么這就像一個(gè)沼澤地，你越掙扎，陷得越深越快．
也許有的人總是這樣想，先把那些不太重要的事做掉，就可以專心做有關(guān)夢(mèng)想的事了．后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是永遠(yuǎn)有新的不太重要的事插進(jìn)來(lái)，所以永遠(yuǎn)不會(huì)有做有關(guān)夢(mèng)想的事的那一天．
看著我們的校園，那柳樹(shù)在堅(jiān)持的吐出新蕾，抽出新條；那櫻花以最美的姿態(tài)向人類綻放；那漢蓮在陽(yáng)光的照耀下顯得更加玲瓏；那石楠也為迎接戴上了紅色的帽子．花草樹(shù)木都有著自己的任務(wù)，夢(mèng)想，更何況是作為最高級(jí)的動(dòng)物――人！有如此美麗的校園，還有我們辛勤的老師指引我們，我們是否更應(yīng)該明確自己的夢(mèng)想呢？
人之所以悲哀，是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月，更無(wú)法不承認(rèn)，青春，有一日是要這么自然的消失過(guò)去．青春如此短暫，逝去了就不再回來(lái)，我們還要浪費(fèi)青春，不為夢(mèng)想而狂，那么我們剩下的只有慢慢等老了．
夢(mèng)想的這條路上，總是布滿荊棘，總是坎坷崎嶇，同時(shí)也在考驗(yàn)我們能否斬掉這些阻礙，向前方?jīng)_去，為夢(mèng)而戰(zhàn)．
也許你可以盡情揮霍，浪費(fèi)人生，但不要一邊浪費(fèi)，一邊抱怨說(shuō)：你看人家做了那么多的事，為什么我做不到．不是因?yàn)樽霾坏剑且驗(yàn)槟愀静痪蜎](méi)做．
為夢(mèng)瘋狂，就可以創(chuàng)造輝煌。
高一作文 篇5
“春天的花開(kāi)，秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)”身處于高一的我們仿佛每天都能感受到四個(gè)季節(jié)的味道。
那是個(gè)九月的早晨，窗外刺眼的陽(yáng)光像一條條光波般籠罩著我，使得我不得不閉上酸脹的雙眼，但正上自習(xí)又不得不強(qiáng)把雙眼睜開(kāi)，這時(shí)只見(jiàn)坐在講臺(tái)桌旁的老師起身站了起來(lái)，仿佛已經(jīng)覺(jué)察到了我此時(shí)的窘迫，她左右挪動(dòng)著窗簾，合上了那道正對(duì)著我的光，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)我溫柔地笑笑，剎那間，仿佛一股熱流流淌在我的心間，我抬起頭看到那條已被緊緊擋住的窗簾縫又看到老師那又回到桌旁認(rèn)真批改作業(yè)的身影，不由得鼻子發(fā)酸。人在高一，老師的關(guān)懷如同陣陣和煦的春風(fēng)溫暖著我，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。
那長(zhǎng)長(zhǎng)的第五節(jié)課下課鈴打響了，我四處摸尋飯卡卻發(fā)現(xiàn)飯卡忘在了家中，我無(wú)奈地又坐回座位，不知所措，只好又拿起筆寫起作業(yè)來(lái)，我已經(jīng)做好了“餓一頓”的準(zhǔn)備，而陣陣饑餓感卻已悄然襲來(lái)，這時(shí)，我感到肩上多了只溫暖的力量，我回頭看，原來(lái)是她，我的新同學(xué)，她笑著道：“是忘了帶飯卡了嗎？沒(méi)關(guān)系，我們吃飯去，刷我的卡。”說(shuō)罷，便拉起我的手離開(kāi)。人在高一，同學(xué)間的友愛(ài)就像夏日的炙熱的陽(yáng)光，為我驅(qū)散心中的陣陣寒意。
一轉(zhuǎn)眼就到了體育課的時(shí)間，同學(xué)們拿起手中的籃球，羽毛球，一溜煙便跑到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)的每一個(gè)場(chǎng)地都印刻著我們的身影，我在操場(chǎng)上踱著步子，突然只聽(tīng)見(jiàn)他們向我喊道：“一起玩呀！”我跑向他們，我們一同在場(chǎng)地上追逐打鬧，秋風(fēng)陣陣，向我們迎面吹來(lái)。人在高一，田徑場(chǎng)的每一處都彌漫著秋的味道，那也是快樂(lè)的味道。
最后一聲鈴響，我們便馬上跑回教室，因?yàn)榫图磳⒂瓉?lái)一天里最緊張的時(shí)刻——晚自習(xí)，我們坐在座位上自覺(jué)地看起書(shū)來(lái)，此時(shí)的我們是無(wú)比投入的，每一個(gè)人都在努力地學(xué)習(xí)，就仿佛我們已置身于另一個(gè)與世隔絕的空間，寂靜如同冬天的夜晚，我們都在一心地努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都在為了自己心中的夢(mèng)想而拼搏。
“風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)”，身處于高一的我們仿佛每天都有四個(gè)季節(jié)的陪伴。
高一作文 篇6
50年，不短，不長(zhǎng)。不夠一個(gè)滄海桑田的變遷，卻足以讓一個(gè)城市翻天覆地。
50年后，這里會(huì)有春暖花開(kāi)，有笑靨成海。美麗將不僅限于濕地上羽翼豐滿高傲端莊的天鵝，得到教育的孩子們的微笑才是最美的珍寶。也許現(xiàn)在仍然有一部分大慶周邊地區(qū)偏遠(yuǎn)，落后，教育難以普及，但我相信50年后這樣的地區(qū)將不復(fù)存在。眾人拾柴火焰高，我希望在社會(huì)群眾的自發(fā)幫助下，50年后的今天，得見(jiàn)所有小朋友沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，希望見(jiàn)他們的笑，燦若朝陽(yáng)。
50年后，這里會(huì)有最頂端的科技，最杰出的人才。優(yōu)勢(shì)將不滿足于豐富的地此案礦藏，科技和創(chuàng)新才是時(shí)代的最強(qiáng)音。在科技決定綜合國(guó)力的現(xiàn)當(dāng)代，我相信無(wú)論是50年，500年甚至更久以后，新事物取代舊事物的結(jié)論永遠(yuǎn)是不變的真理。我希望在所有大慶人的共同努力下，50年后的今天，得見(jiàn)這座城市睥睨天下，站在時(shí)代的巔峰，成為科技界的珠穆朗瑪峰。
50年后，這里會(huì)有更另行的精神，更獨(dú)特的文明。奉獻(xiàn)將不局限于王進(jìn)喜的艱苦奮斗或革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的慷慨赴國(guó)。大慶好比一把正在被打磨的劍，精神文明則是他未成形的刃。拋開(kāi)虛浮空華，一把劍的靈魂就在于它的刃。鋒。則利。駑，則鈍。只有確立了屬于自己的，獨(dú)特的精神，形成歷史悠久且不斷發(fā)展的文明，大慶才能從本質(zhì)和欣賞超越其他。我希望在不斷地摸索探尋中，50年后，得見(jiàn)大慶在她特有的鐵人精神基礎(chǔ)上，不斷豐富與創(chuàng)新，打造更具特色的，更加成熟的文明，成為那柄最鋒利的劍，斬?cái)嗍浪椎氖`，開(kāi)啟中國(guó)文明乃至世界文明的新紀(jì)元。
50年，不短。不長(zhǎng)。我們可以做的很多又很少。
50年后，讓我們一起見(jiàn)證另一個(gè)盛世繁華。
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