導(dǎo)語(yǔ)：為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)戰(zhàn)略部署，認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)全民閱讀活動(dòng)在我省取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，探索新時(shí)期深入推進(jìn)我省全民閱讀工作的新思路、新方法、新途徑，更好地以理論指導(dǎo)實(shí)踐，湖南省新聞出版廣電局?jǐn)M組織開(kāi)展全民閱讀主題征文活動(dòng)。下面是書(shū)香湖南優(yōu)秀征文2000字范文，歡迎參考。
篇一：書(shū)香湖南優(yōu)秀征文2000字
一座舊房子，幾把破椅子，窗子是竹子做的，房頂?shù)耐咂瑫r(shí)不時(shí)地順著屋檐摔下來(lái)，一聲清脆的聲音總能驚醒樹(shù)上的烏鴉和鳥(niǎo)兒。便驚慌失措地四處逃散，樹(shù)上的槐花像雨點(diǎn)般往下?lián)u曳飄落，但是當(dāng)習(xí)慣了它們也就不再害怕，而那槐花……
連綿起伏的山丘似乎只會(huì)發(fā)呆，只會(huì)望著湛藍(lán)的天空，傻傻地望著。這與第一次見(jiàn)到這些山時(shí)的感覺(jué)差遠(yuǎn)了——那是那么雄偉，高大、挺拔。而在爺爺?shù)难劾飬s永遠(yuǎn)都是這么美。出門見(jiàn)到的是山，俯視的是溪，聽(tīng)到的是鳥(niǎo)鳴…而在這樣的一個(gè)環(huán)境中，坐落著幾十戶人家。
我很喜歡爺爺?shù)募遥m然外表簡(jiǎn)陋，但是卻干干凈凈沒(méi)有灰塵，還有屋里的“金碧輝煌”。
爺爺是老師，在他的書(shū)房里擺滿了各種各樣的書(shū)，什么《老子》《國(guó)學(xué)》《中庸》，以及世界各地的文學(xué)著作……甚至家里每個(gè)地方都有書(shū)的存在。而最顯眼的是書(shū)房一進(jìn)門就會(huì)看到一個(gè)草書(shū)的“書(shū)香”。當(dāng)時(shí)我并不明白是什么意思，而爺爺他總是摸著雪白的長(zhǎng)胡笑呵呵說(shuō)：難道你覺(jué)得書(shū)不香嗎?我撅著嘴嘀咕道：這書(shū)本來(lái)就有股霉臭怎么會(huì)香呢?每當(dāng)我說(shuō)完?duì)敔斂偸怯譄o(wú)奈又好笑地?fù)u搖頭，我便高興地呼喊：我贏了，我贏了!而在那時(shí)我并不知道我的行為是多么地幼稚與可笑。
小時(shí)候，跟著爺爺一起生活，而奶奶早已去世了。在這樣的環(huán)境中，爺爺非常疼愛(ài)我，但并非溺愛(ài)，那種愛(ài)有時(shí)候讓我喘不過(guò)氣。
我上小學(xué)的地方離家不算遠(yuǎn)，每天他都要來(lái)看我上課的情況，還去咨詢老師我的表現(xiàn)。我感覺(jué)糟糕透了。放學(xué)回家，還要完成他布置的作業(yè)，做不完做不好不許吃飯睡覺(jué)，我以為他是開(kāi)玩笑的，沒(méi)想到他真的說(shuō)到做到。那次我放學(xué)直接去了同學(xué)家，晚上八點(diǎn)多才回家。我還瀟灑地哼著歌大搖大擺地走進(jìn)家。“站住!”我被爺爺?shù)倪@聲嚴(yán)厲的叫聲嚇住了�！澳闶侨ネ瑢W(xué)家了是吧?老師布置的作業(yè)做好沒(méi)?如果做好了，把我布置的這道題做完。”說(shuō)完進(jìn)了書(shū)房。我高興道：還好我作業(yè)做完了，當(dāng)我看到爺爺布置的作業(yè)時(shí)頓時(shí)傻了眼——對(duì)對(duì)聯(lián)。而那一晚上我都在想，第二天爺爺說(shuō)：寫不完不去上學(xué)了，一直到寫完為止才能上學(xué)、吃飯、休息、因?yàn)檫@一切都是你自己造成的。而我狠下心勉強(qiáng)寫了個(gè)牛頭不對(duì)馬嘴的下聯(lián)，還好爺爺也睜只眼閉只眼原諒我了。所以那一次后我再也不敢不相信了。
空閑的時(shí)候，哪也不能去，就只能抱書(shū)看。他把《三字經(jīng)》遞給我讓我認(rèn)真去讀，認(rèn)真體會(huì)，并背下來(lái)。而我就反復(fù)讀反復(fù)背，這時(shí)爺爺總不忘說(shuō)句：它的內(nèi)容你需要理解，在理解的基礎(chǔ)上去背，死記硬背那是愚蠢的行為。好不容易我把《三字經(jīng)》都背完了，爺爺抽里面的內(nèi)容讓我解釋而我一口答出，他很滿意地笑了笑。我以為我解放了，沒(méi)想到它拿著一本《唐詩(shī)》淡定地放在我手中。我頓時(shí)就傻了眼，這是人過(guò)的日子嗎?爺爺說(shuō)：我并沒(méi)有要求你很快背完，知識(shí)希望你能記住這些知識(shí)。就這樣我的童年似乎就是為了書(shū)而存在。
背書(shū)真是件枯燥的事情，為什么我要生在書(shū)香之家啊?我時(shí)常抱怨著。而爺爺書(shū)房里的兩個(gè)大字“書(shū)香”也就成了心中的一個(gè)謎團(tuán)。
在我六歲的時(shí)候，我已經(jīng)把《三字經(jīng)》《唐詩(shī)》背得滾瓜爛熟，倒背如流了。我便成了小老師，去教其他孩子讀詩(shī)。在這當(dāng)中我似乎悟出了什么：我會(huì)背《三字經(jīng)》和《唐詩(shī)》了，這不是一件很好的事情嗎?何必發(fā)愁呢?我看著爺爺滿屋子的書(shū)，有種莫名其妙的預(yù)感，難不成爺爺要叫我把那些書(shū)都背了吧?想到這我毛骨悚然啊!
一個(gè)夏季的晚上，爺爺讓我出去休息還只能在院里。我同他坐在院里的大石頭上，吹著涼風(fēng)，我還不假思索想著：他想干什么啊?那晚的月亮格外圓。爺爺對(duì)我說(shuō)：你看這月亮漂亮嗎?當(dāng)然漂亮了，我心不在焉地說(shuō)道。那你作一首詩(shī)我看看，爺爺?shù)倪@句話是在讓我驚呆了。我無(wú)奈道：我哪會(huì)作什么詩(shī)啊?爺爺?shù)哪抗鈿⑦^(guò)來(lái)嚇得我渾身發(fā)抖，我拗不過(guò)他只好冥思苦想。我自言自語(yǔ)道，這月亮圓但是沒(méi)星星，有兩人在賞月…嗯?我想到了，我大聲叫著。我干咳了兩聲，聽(tīng)好了�。涸缕嗍苈渫鲌A朝，若無(wú)邊緣鑲連間。此處院中兩人望，共渡今晚也足矣。而爺爺接著來(lái)了：道盡滄桑何處尋?聞得妙語(yǔ)不自哀。圓月似夢(mèng)情何在?泛濫詩(shī)文也敢做?我氣不打一處來(lái)，這分明是損我嘛，我這么小能作出來(lái)很不錯(cuò)了，還說(shuō)我是泛濫文。而爺爺哈哈大笑道：你學(xué)到的東西只是皮毛而已，不必逞強(qiáng)哦。那一晚我收獲了很多，不管是欣喜也好，還是痛苦也罷，我都非常滿足。
日后我每天都看書(shū)，我開(kāi)始自覺(jué)。我感覺(jué)自己的內(nèi)心世界開(kāi)始變得充實(shí)，這種感覺(jué)以前是沒(méi)有得。到了七歲我已會(huì)背《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》了。但我總覺(jué)得還不夠，還要學(xué)要背，就這樣求知的欲望越來(lái)越強(qiáng)。到了八歲的時(shí)候爺爺與我一起背完了《宋詞》，我自認(rèn)為在背書(shū)方面我很有天賦，可是說(shuō)是我記憶里好吧!別人要用四十分鐘我用十分鐘就可以背完，這記憶力好讓我在學(xué)習(xí)上占了很大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然這是少不了爺爺對(duì)我的教育啊!
很遺憾的是至今我還沒(méi)能看完?duì)敔敃?shū)房里的那些書(shū)。而我對(duì)爺爺書(shū)房里的“書(shū)香”兩字已有了深入的理解。
爺爺從小培養(yǎng)我成長(zhǎng)為讀書(shū)人，長(zhǎng)大立志報(bào)銷祖國(guó)。把我管的特嚴(yán)，但我最終還是了解了他。我也算是出自“書(shū)香之門”吧。書(shū)香，走進(jìn)家門，你會(huì)聞到一股難聞的書(shū)發(fā)霉的臭味，而那就是書(shū)香。書(shū)多了，自然就香了，難道不對(duì)嗎?這更是一種更高境界的追求，它所包含的是對(duì)這種精神的修養(yǎng)內(nèi)涵而質(zhì)的，讀書(shū)人就是不一樣，看那書(shū)桌整整齊齊地?cái)[放著“文房四寶”，還有書(shū)架也整潔地?cái)[放著。這自然而然會(huì)看到一個(gè)言談舉止彬彬有禮的讀書(shū)人。
如今，我長(zhǎng)大了，爺爺也去世了。而那座舊房子依然存在，里邊的書(shū)還是整整齊齊地?cái)[放著。書(shū)桌上的墨汁已干，大紙上寫著各種各樣的“書(shū)香”楷書(shū)，篆書(shū)，隸書(shū)，草書(shū)，是啊!真的很香。總感覺(jué)有說(shuō)不出的話。爺爺他什么都沒(méi)留，只給我留了滿屋子的書(shū)。每次放假都要回那屋子看看，書(shū)房墻壁上草書(shū)的“書(shū)香”依舊神采飛揚(yáng)，那筆畫(huà)流暢瀟灑，了花亂眼也似乎讓我同它飛著，飛著……門前的小院那顆大石頭又讓我想起了那個(gè)難忘的夜晚，那山，那水，那樹(shù)總能生出我作詩(shī)的浪漫風(fēng)情。那顆槐樹(shù)的花并不誘人，但卻讓我很著迷，它不再落了……
書(shū)香，那種味道令我至今不忘，我感受得到書(shū)的氣氛，它就在我身邊。爺爺在有生之年并沒(méi)有告訴我“書(shū)香”到底是什么意思，但卻在我成長(zhǎng)過(guò)程中讓我經(jīng)歷了，所以我懂了。我真為那時(shí)的我感到可笑。
一座舊房子，幾把破椅子，沒(méi)有什么尊貴可言，但我更向往屋內(nèi)的“榮華富貴，金碧輝煌”;而書(shū)的味道我真聞到了，很香的……
篇二：書(shū)香湖南優(yōu)秀征文2000字
流年似水，往事如煙，一代代的朝代更迭，一輩輩的先人消散，而書(shū)籍，卻讓千百年的時(shí)光依然能夠栩栩如生，讓我們有機(jī)會(huì)可以回憶祖祖輩輩的悲歡離合，自此，歲月不再蒼白，生命不再單薄。
總會(huì)忍不住驚嘆它們的神奇：薄薄的紙張承載著沉甸甸的思想，泛黃的書(shū)頁(yè)縫合起時(shí)間劃出的巨壑，一摞摞的書(shū)本壓縮著人類的前世今生。先哲的光芒跨越百年千年的距離熠熠生輝，智慧的山脈曲折蜿蜒穿透時(shí)空。
現(xiàn)代書(shū)香是一種精神情懷。雖然沒(méi)有古人那種幽韻，卻可造就今人的典雅。當(dāng)讀書(shū)時(shí)，靜心去品，誠(chéng)心癡愛(ài)。書(shū)香，就會(huì)無(wú)聲無(wú)息地，悠悠然地飄進(jìn)心田，浸入思想，浸潤(rùn)心靈。那古雅清淳之氣，散淡飄逸之風(fēng)，會(huì)讓你洗凈塵囂，驅(qū)散煩惱，身心獲得愉悅。所以，書(shū)香情懷更多的是縹緗書(shū)卷里所蘊(yùn)藏、積淀的一種不盡的歷史記憶與個(gè)人向往。當(dāng)我們氤氳陶醉在心靈書(shū)香之中時(shí)，深深感謝書(shū)中天地，延伸了生命的意義。
由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電子文檔的普及，人們對(duì)書(shū)的追求似乎已經(jīng)局限于電子里，那種“書(shū)香”的意境，在我們的生活中似乎漸行漸遠(yuǎn)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“書(shū)香”一詞在我的心中永遠(yuǎn)都散發(fā)著優(yōu)雅的墨香。在別人對(duì)著屏幕瀏覽那些電子書(shū)的時(shí)候，我更愿意手捧一本散發(fā)著墨香的書(shū)，沉浸在一個(gè)人的“書(shū)香”世界。黃庭堅(jiān)曰：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味”，的確如此。青春歲月中，若常有書(shū)香縈繞在我們的身邊，心的世界也會(huì)隨著書(shū)香的闊大而改變。青春的我們，總有太多的叛逆，總有太多的輕狂，不要過(guò)于沉溺，也不要過(guò)于不屑，捧起一本自己喜歡的書(shū)，細(xì)細(xì)品味，我們的心靈便會(huì)在書(shū)香中得到凈化。
每個(gè)人的生命中總有一首歌兒會(huì)觸動(dòng)你的心弦，總會(huì)有一種愛(ài)好，令你癡戀;總有一種感覺(jué)，令你流連;正如花的芬芳使我沉醉，長(zhǎng)夜漫漫，枕書(shū)香入夢(mèng)，即是我生命中最美的感覺(jué)。我愛(ài)書(shū)，正如我愛(ài)服裝一樣，服裝裝飾我的外表，書(shū)卻裝飾我的心靈。
閑適時(shí)，總愛(ài)悄悄翻開(kāi)一本詩(shī)詞，尋一寧?kù)o無(wú)人處，凝神細(xì)品。心沉醉于長(zhǎng)短句中，任時(shí)光極靜極靜地拂著面頰，流過(guò)。好舒適。
讀書(shū)，確為人生一大樂(lè)事。它是生活中的一股清泉，滋潤(rùn)干涸的心靈;它又是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。讀詩(shī)詞，字字巧妙，令人驚嘆詩(shī)人煉字之神;讀散文，如臨妙境，令人感嘆文人生花之筆;讀小說(shuō)戲劇，曲折跌宕，令人心神俱往，乍悲乍喜，感慨萬(wàn)千。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，于謙的這一句詩(shī)，把讀書(shū)的樂(lè)趣描繪得淋漓盡致。將書(shū)卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，表明詩(shī)人讀書(shū)不倦、樂(lè)在其中的心情�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，朱熹將書(shū)中的知識(shí)比作源源不斷的青泉活水，形象的表達(dá)出了自己對(duì)讀書(shū)的領(lǐng)悟。這些膾炙絕口的千古佳句，更向我們傳達(dá)了書(shū)是凈化心靈良藥。翻開(kāi)散發(fā)著墨香的紙張，泛舟在書(shū)籍的海洋里，閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片閃著光的書(shū)角從記憶的角落中浮起――白紙、黑字，那是沉淀在心底的縷縷書(shū)香。
手捧書(shū)卷，心有余香。樂(lè)而忘憂，樂(lè)而忘愁。一卷在手，方耳根清靜。捧著詩(shī)書(shū)，似與詩(shī)人一起領(lǐng)略了空靈、寧?kù)o與和諧，讓人回味雋永。凝神細(xì)品，與王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。接著掬一捧清泉，潤(rùn)潤(rùn)自己的心田，然后與李“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。賞賞笛聲流過(guò)的月光，扯一抹晚霞，圍于脖頸，還要把一朵在雨巷中輕結(jié)愁怨的丁香嵌于其中。在每個(gè)凄涼的雨夜，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，在微雨的池塘邊靜聽(tīng)雨打荷葉的聲音。聽(tīng)聽(tīng)它的空靈，似幽怨的女子在吟唱哀艷的戀歌。這實(shí)在是不讀書(shū)的人難以體會(huì)到的享受。古人言“聲之至清者，讀書(shū)聲為最”，那么，人生之至樂(lè)者，應(yīng)以為讀書(shū)為最。
書(shū)香一詞早已不僅僅是一種香氣，而是能使我們靈魂得到無(wú)限熏陶的無(wú)形靈力。蕩漾在書(shū)的海洋里，看落霞白云，體會(huì)生命的燦爛。乘在書(shū)的泛舟上，聆聽(tīng)風(fēng)波浪鼓，領(lǐng)悟人生的輝煌。領(lǐng)會(huì)書(shū)香，邂逅夢(mèng)魂，穿梭于古往今來(lái)，走進(jìn)古典與現(xiàn)實(shí)，我愿在靈魂中固守書(shū)香的浪漫，在柔美的文段和凄美的情節(jié)里，不再顧惜一切，任行云流水，任時(shí)光荏再，任歲月蹉跎�！c書(shū)為友，不僅僅是一種對(duì)讀書(shū)的態(tài)度與心之所向，更是一個(gè)人對(duì)自己的信仰的虔誠(chéng)與堅(jiān)守。其實(shí)讀書(shū)本也一種生活，是一種閑適安逸的生活，是一種境界，一種除了金錢和閃爍的霓虹燈還有一片晴空的境界，這需要我們用心去體會(huì)著和感觸。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
走出圖書(shū)館，大街上車水馬龍，到處是車流人流，耳邊充滿了小販的吆喝。再看不遠(yuǎn)處的彩票銷售點(diǎn)里人頭攢動(dòng)，旁邊的網(wǎng)吧也是座無(wú)虛席。我忽然意識(shí)到，社會(huì)的發(fā)展，人們的生活也在改變，新的手段逐漸影響了人的感官，他們有權(quán)利選擇自己的愛(ài)好，也有權(quán)利選擇適合自己的發(fā)展之路，但我認(rèn)為，沒(méi)有閱讀的社會(huì)，絕對(duì)是不健全的。