篇一：
2010年的快樂(lè)回憶，傷心回憶都隨著2011年的第一股春風(fēng)消失而散。迎來(lái)了嶄新的起點(diǎn)，嶄新的開(kāi)始。
在喜慶中播種下一顆種子，用去年的舊雪掩埋，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)，用蒲公英綻放出2011年最美的笑容，也為2010年的回憶留下伏筆，金色的蓬蓬花染成一片白在風(fēng)中散落她的降落傘，每個(gè)降落傘都埋藏著我新年的愿望。
第一株降落傘：希望新的一年學(xué)習(xí)更上一層樓，我已經(jīng)上了五年級(jí)了，很快就要報(bào)考初中了，誰(shuí)不像加把勁，比別人努力，就意味著一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)，所以，這學(xué)期我要多去圖書(shū)館查找資料，在課堂中多聽(tīng)，多問(wèn)，多學(xué)，多寫(xiě)。
第二株降落傘：希望新的一年每一天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮的，什么煩惱都沒(méi)有，我們?cè)谶^(guò)去的一年有大大小小的煩惱圍在身邊轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)，什么作業(yè)多啊，考試沒(méi)考好呀，忘記做作業(yè)啦，弄的一整天都悶悶不樂(lè)的。所以，我希望我們能擁有自己的一片天空，在上面自由的飛，希望我們能擁有自己的一片海洋，在上面自由的游。希望我們能擁有自己的一棵大樹(shù)，在上面自由的爬。
第三株降落傘：希望新的一年得到一幅有中國(guó)風(fēng)味的水墨畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著秀水青山，南燕高飛北空，松巖盤(pán)布在青山上，雄鷹展翅高飛，從高山上直流而下的瀑布，在連接小河兩岸中間的小橋上，一個(gè)孩童手拿雨傘望著上空，橋下一群游魚(yú)游蝦在嬉戲。這是我向往的世外桃源。
第四株，第五株降落傘在空中向我招手，它們向我許諾，我也向它們?cè)S諾：“一定會(huì)長(zhǎng)大的，停放更多的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想放飛在空中。”
篇二：
記得去年元旦的一節(jié)班隊(duì)課，我們班級(jí)正在舉行“我的新年愿望”的主題班會(huì)。汪老師和我們一起暢談新年的愿望。汪老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我的新年愿望是有更多空閑的時(shí)間去踢足球，因?yàn)楦杏X(jué)工作以后球技越來(lái)越差�！�
同學(xué)們也說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)新年最大的愿望是擁有一臺(tái)電腦，有的則說(shuō)最希望學(xué)會(huì)游泳，而有的說(shuō)最希望爸爸媽媽能和好。我的新年愿望是什么呢?我輕輕地問(wèn)著自己：“真想去吃一次肯德基呀!”每次放學(xué)回家都路過(guò)那里，看著大人小孩們坐在里面幸福地吃著，我真是羨慕極了�？墒俏覐牟桓疫M(jìn)去，雖然我很想進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)，我也不敢問(wèn)爸爸媽媽要錢(qián)。他們從遙遠(yuǎn)的黑龍江來(lái)到這里工作，讓我上學(xué)已經(jīng)很不容易了�？墒俏艺娴暮芟雵L嘗肯德基是什么味道呀，但是這樣的新年愿望又怎么說(shuō)得出口呢?
“許蘭宇，你的新年愿望是什么呢”汪老師親切地問(wèn)�！疤煅�，怎么會(huì)叫到我!”我心里一怔，臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了。我支吾著不敢說(shuō)話。汪老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)一下吧!或許我能滿足你的新年愿望�！蔽业椭^輕輕說(shuō)：“我想吃肯德基!”我的話音剛落，教室里頓時(shí)哄堂大笑。我聽(tīng)到笑聲，后悔極了，把頭深深地低了下去。
汪老師嚴(yán)肅地叫大家安靜下來(lái)他說(shuō)：“很可笑嗎?難道一個(gè)人真實(shí)美好的愿望就那么可笑?許蘭宇，你很勇敢，放學(xué)后，汪老師帶你去吃肯德基。滿足你的新年愿望!還有哪些同學(xué)也有這樣的想法?”顧趙云，王雅倩也舉起了手。毛吉狄站起來(lái)說(shuō)：“汪老師您不是說(shuō)我們不能吃油炸食品嗎?”汪老師思索了片刻說(shuō)：“就只一次吧!沒(méi)有比這樣的新年愿望更令人感動(dòng)的了!”
那天放學(xué)后，汪老師就帶著我們?nèi)俗哌M(jìn)了那令人神往的肯德基店，汪老師買(mǎi)了一份“外帶全家桶”，我們師生四個(gè)圍坐在一起，像一家人一樣，我們吃著肯德基，說(shuō)著開(kāi)心的事兒，我感覺(jué)到前所未有的幸福，不為肯德基的美味，而在于那份融融的暖暖的感情!